耀武中心小学英语毕业复习计划含归类复习知识点文档格式.docx
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知识是环环相扣的,只有解决了细碎的难点,才能清除障碍。
2、这一步骤的目的是唤起学生对以前所学内容的回忆。
让他们做到心中有数,有利于学生对自己的知识进行查缺补漏。
3.这一轮复习课时安排上不必过多(大约4—5课时即可)。
归类复习
有了第一轮复习的基础,这一轮重在提升学生学习水平。
教师把四年来的教学内容先做好完善的梳理,心中有数地引导学生做每一个专题的复习,要挖掘专题间的联系,带领学生把知识融会贯通,使所有学的内容都真正纳入他们个人的知识结构。
这是非常重要的一步,它要求教师对小学阶段的内容了如指掌,而且备课决不能备一节上一节,零敲碎打地应付,要细致,认真、有系统。
具体复习如下:
(一)字母与音标
1、要求学生能按字母顺序记忆和书写二十六个字母。
2、突出元音字母:
Aa,Ee,Ii,Oo,Uu
半元音字母:
Yy
3、书写区分容易错误的字母:
E,F,G,M,N,d,i,p,q,x,y.
4、音标:
要解决音标元音字母的发音规律,解决常见的字母组合的发音规律,主要通过读及单项练习,加以强化。
这一部分的复习主要是为语音题打基础的。
教师可以选择语音知识作为复习的内容,而检测语音题的形式有很多。
比如:
1.选出划线部分读音不同的单词。
2.选择下列各组单词划线部分的发音情况A一种B两种C三种D四种3.辨一辨下面这些单词的发音,将它们归入正确的一组。
(二)单词与句型
单词
1、三会单词,重点要放在听、认和读上,这样的词主要出现在听力和阅读性的文章里。
2、四会单词,这是要求学生必须会书写的单词,基本题型就是看图写单词、填补字母等,无论怎样,学生都要做到熟记于心,灵活运用。
句型
对于句型复习重点要落实在重点句型上。
四会单词和重点句型可能出现在所有要求书写的部分。
对于这一轮的复习,我们最好采取归类的形式。
计划复习如下:
1、各类单词及其在句子中的应用
(1)、数字
单词:
One,two,three,five,six,seven,eight,nine,ten,eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen…twenty,twenty-one…thirty,forty,fifty…eighty,ninety,one/ahundred,twohundred.
相关句型:
1)What’sthirtyandforty?
Itisseventy.
2)What’syourtelephonenumber?
Mytelephonenumberis…
3)Whatnumberishisphoto?
Number4ishisphoto.
4)Howoldareyou?
I’mtwelve.
5)Howmuchisit?
Itis50Yuan.
6)Howmanycarshaveyougot?
Ihavegot6cars.
7)Howmanybirdscanyouseeinthetree?
Icansee3.
8)Howmanydollsarethereonthebed?
Thereisone/adoll.
Therearefourdolls.
(2)、颜色
颜色:
red,pink,yellow,brown,blue,purple,orange,black,white,grey、green.
相关句型:
1)Whatcolourisyourschoolbag?
It’s...
2)What’syourfavourite
colour?
Myfavouritecolouris…
(3)、时间:
年、季节、月、星期、时间
年:
year
季节:
spring(春),summer,autumn(秋),winter
月份:
January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December.
星期:
Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday.
时间:
(an)hour,minute,second(秒)
10:
05(fiveminutespastten|tenofive)
10(tenminutespastten|tenten)
15(quarterpastten|tenfifteen)
30(halfpastten|tenthirty)
45(quartertoeleven|tenforty-five)
11:
00(eleveno’clock)
句型:
1)Howoldisyourmother?
She’sthirty-sixyearsold.
2)Howmanymonthsarethereinayear?
Thereare12.
3)When’syourbirthday?
Mybirthdayisin
January.
4)Whendoyouusuallygetup?
Igetupatsixo’clock.
5)Whendoesthecartoonbegin?
Itbeginsathalfpasteight.
6)Whattimeisit?
It’squartertonine.
7)、Whatisyourfavouriteday?
Sunday.
8)、Whendothearcticfoxesliveingroups?
Inwinter
(4)、食品与饮料
食品:
meat,
rice,fish,bread,egg,pizza,spaghetti…
饮料:
water,milk,orangejuice,cola,tea…
1)What’syourfavouritefood?
Myfavouritefoodis…
2)What’syourfavouritedrink?
Myfavouritedrinkis…
(5)、服装,某人的穿戴,所属关系
服装:
hat,cap,blazer,shirt,T-shirt,sweater,skirt,shorts,dress,trousers,socks,shoes,cardigan…
穿戴:
puton,wear
所属关系:
即形容词性的物主代词:
my,your,his,her,its,our,their,Toby’s
句型:
1)、Whatisshewearing?
Sheiswearingablueshirt.
2)、Whatareyouwearing?
Iamwearingbluejeans.
3)、Putonyourwhiteshoes.
4)、Thisismyhat.Thatishishat.
5)、Toby’ssweaterisred.
注意:
名词单,复数;
物主代词(名词性的物主代词,形容词性的物主代词);
名词所有格,如:
Tom’s,myfather’s,theteachers’
(6)、玩具,文具,教室物品:
特点、颜色、所属关系;
存在的位置
玩具:
doll,toy…
文具:
book,schoolbag…
教室:
chair,desk,window,floor,…
存在的位置:
in,on,under,beside,behind,infrontof,near后跟人或地方。
1)Thereisacupofteaonthetable.
2)Therearesomeorangesinthebox.
3)Isthereacatbehindthedoor?
Yes,thereis.No,thereisn’t.
4)Arethereanyorangesonthedesk?
Yes,thereare.
No,therearen’t.
5)What’s
underthedesk?
Thereisanorange./Therearesomeoranges.
在这一部分复习中可以将介词的用法和Therebe句型融合在一起,有利与学生在情境中熟悉它们的用法。
(7)、日常生活用品:
生活用品:
table,clock,,telephone,light,computer,bike,box,photo,curtain,wardrobe…
特点:
big,small,heavy,light,white,black,warm,cold,old,new,beautiful,tall,short,nice,good,bad…
与新授课和巩固课不同,在复习课要压缩呈现讲解与机械操练的时间,否则学生会感到枯燥无味,在复习单词与句型这一环节时,尽量考虑两者的结合,同时要多设计情境,使这些知识点在情境中再现,则更有利与学生记忆。
同时将这一部分可能出现的题型和题点做一下介绍和练习。
补全单词、看图写单词、看图补充句子、连词成句等。
2、语法知识
在小学阶段出现了一些语法知识,在这一阶段可以集中练习一下,并就可能出现的考查点做专门的训练。
各类型肯定句变一般疑问句。
例如:
1)、Itlivesonafarm.变为一般疑问句
2)、Thereisababyseal.变为一般疑问句
2、一般疑问句的肯定和否定回答
1)、Isthereanappleonthedesk?
2)、Aretheresixchildreninthepicture?
3)、AreyouOK?
4)、Haveyougotagoodidea?
5)、Hashegottwopens?
6)、Doesyourbrothercollectstickers?
7)、Doyoulikepizza?
8)、Canyouplaytabletennis?
注:
以Yes和No回答的句子,怎么问怎么答。
特殊疑问词及特殊疑问句的应用。
1)、What(什么)具体问什么类型,针对性的回答
2)、Where(哪里)一般情况回答要带有方为介词e.g.:
in,on,under,behind,infrontof等
3)、When(什么时候)主要以问生日为主,回答要用In加月份
4)、Howmany(多少个)回答数字即可
5)、Howmuch(多少钱)回答中数字后面必须有钱的标志e.g.:
yuan,P等
6)、Howoften(多久)回答中数字后面必须跟time或times
4、人称代词的应用。
主格人称代词:
I,he,she,it,you
宾格人称代词:
me,him,her,it,you,they
形容词性物主代词:
my,his,her,its,your,their
1)、Mr.Liisourteacher.__shirtiswhite.
2)、__birthdayisinSeptember.
3)、Comewith__(我)
4)、__ismybestfriend.
5.名词的单复数和动词的第三人称单数
1)、适当讲解可数名词和不可数名词,可数名词有复数加s或es等,不可数名词不能加,特殊的复数形式要特殊记忆。
2)、如果主语人是我你之外的第三人,谓语动词要用第三人称的形式,即动词末尾加s或es
6.介词及Therebe句型主要有5个常用介词,将这五个介词运用到Therebe句型中,融会贯通,整合起来。
7.时态,包括一般现在时、一般过去时、一般将来时和现在进行时。
关于时态复习如下:
1)、一般现在时态概念:
表示常发生的或习惯性的动作或目前状态。
规律:
一般用动词原形,当主语为第三人称单数的一般现在时,动词要加s,es
如:
Sheusuallygoestoschoolbybike
2)、现在进行时态概念:
表示说话时正在发生或进行着的动作。
be+动词ing形式
Look,theboyisplayingfootball.
3)、一般将来时态概念:
表示将来发生的动作或情况。
begoingtodo,willdo.
Mr.Brownisgoingtobuysomeoranges.
4)、一般过去时态概念:
表示过去某一时刻或某一时间内发生的动作或情况。
只有一个特殊句子:
Wasn,titboring?
这些语法知识在讲解尽量放在特定的单元中,通过图片,语言的介绍或上下文创设情景,让学生在情景中运用语法。
关于语法部分的考查点可能出现在以下题型中:
1、按要求转化句型(变问句、划线部分提问、对划线部分提问)2、看图补充句子。
3、连词成句
4、单项选择。
对于这些语法功能和第二部分(单词和句型)的知识结合在一起的地方完全可以融到一起。
比如名词复数、介词、Therebe句型等。
教师要合理的整合这些知识点,尽可能用最短的时间去完成最有效的工作。
3、阅读短文
这一部分专门训练学生做阅读题的能力。
教师要做解题方法的指导,并尽可能的从有关资料或网上找一些与他们能力相当的短文,引导孩子们正确做题,寻找做题技巧。
主要可能出现的题型有:
1、阅读短文并判断句子是否与短文意思一致。
2、阅读短文并选择问题的正确答案。
3、阅读短文并回答问题。
4、根据短文补全句子等。
4、小练笔
关于小练笔部分,主要练习学生写的能力,并且要连词成文。
这一部分难度不会太大,不会超出学生所能写的范围之外。
提供一些有关课文内容的小课题让学生们练笔写作,至少不少于5句话,例如:
1、自我介绍(不出现名字)2、我的房间3、我的教室4、介绍学校校服5、介绍一天生活6、介绍最喜欢的小动物7、谈论你的假期生气生活8、谈论你和吉祥物9、谈论你的梦10、说说你都收集些什么11、说说你及你的家人对电视节目的喜好12、看图写句子(现在进行时的考查)13、介绍你的班级……
5、听力部分
这部分的练习可以放在与复习教材同步进行。
可以有针对性的挑选一些课文内容练习,可以就课堂同步练习中的听力部分和学生们一起练习,如果可能的话也可以自己设计一些题练习。
听句子并选出句中所含有的信息、听句子将图排序、听问句选答语或听答语选句子等。
6、综合复习
这一轮复习主要是进行综合性的练习。
训练学生综合运用语言的能力。
所以教师要多方位、多角度的设计训练题型。
可自行设计,也可上网查询,或者从现有的题中进行筛选,题型可以是试卷形式的,也可以是专项练习。
通过练习,从中发现学生们不懂的地方再加以针对性的讲解。
以上就是我的复习计划,在有限的时间里我将尽力去引导学生们做好最后阶段的冲刺,发挥最大潜能去迎接期末小考。
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