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“汝颍固多奇士!
自顷雅道陵迟,今复见周伯仁,将振起旧风,清我邦族矣。
”从弟穆亦有美誉,欲陵折顗,顗然弗与之校,于是人士益宗附之。
弱冠,袭父爵武城侯。
中兴建,位至吏部尚书。
顷之,以醉酒,复坐门生斫伤人。
免官。
太兴初,更拜太子少傅,尚书如故。
上疏让曰:
“臣退自循省,学不能一经,智不效一官,止足良难,未能守分;
遂恭显任,名位过量。
”固辞不受,帝诏不许。
庾亮尝谓顗曰:
“诸人咸以君方乐广。
”对曰:
“何乃刻画无盐,唐突西施也。
”帝宴群公,酒酣,从容曰:
“今日名臣共集,何如尧舜时邪?
”顗因醉厉声曰:
“今虽同人主,何得复比圣世!
”帝大怒,手诏付廷尉,将加戮,累日方赦之。
后因酒过为有司所纠,帝亮其情,亦未加黜责。
顗宽裕友,弟嵩尝酒谓顗曰:
“君才不及弟,何乃横得重名!
”以燃蜡烛投之。
顗神色无忤,徐曰:
“阿奴火攻,固出下策耳。
”王导甚重之,顗尝于导坐傲然啸咏,导云:
“卿欲希嵇、阮邪?
”顗曰:
“何敢近舍明公,远希嵇、阮。
”
及王敦构逆,温峤谓顗曰:
“大将军此举似有所在,当无滥邪?
”曰:
“君少未更事。
人主非尧舜,何能无失,人臣岂可举兵胁主!
共相推戴,未能数年,一旦如此,岂云非乱乎!
彼狼抗无上,其意宁有限邪!
”既而王师败绩,顗奉诏诣敦,敦曰:
“卿负我!
“公戎车犯顺,下官亲率六军,不能其事,使王旅奔败,以此负公。
”敦惮其辞正,不知所答。
帝召顗,谓之曰:
“近日大事,二宫无恙,诸人平安,大将军故副所望邪?
“二宫自如明诏,于臣等故未可知。
”或劝其避敦,劝顗避敦,顗曰:
“吾备位大臣,朝廷丧败,宁可复草间求活,外投胡越邪!
”俄而被收,经太庙,大言骂贼不绝,祈速杀敦,语未终,人以戟伤其口,血流至踵,颜色不变,容止自若,观者皆为流涕。
遂遇害,时年五十四。
(编自《晋书列传第三十九》)
【注】①顗:
(yǐ)
多用于人名。
②乐广:
晋贤士,《晋书》云其“名重于时”。
4.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(3分)A.自顷雅道陵迟陵迟:
衰落。
B.复坐门生斫伤人坐:
因……犯罪。
C.诸人咸以君方乐广方:
比拟。
D.何乃横得重名横:
强行5.以下各组句子中,能够体现周凯性格同一侧面的一组是(3分)
A.学不通一经,智不效一官
二宫自如明诏,于臣等故未可知
B.何乃刻面无盐,唐突西施也
何敢近舍明公,远希稽、阮
C.阿奴火攻,固出下策耳
不能其事,使王旅奔败
D.顗尝于导坐傲然啸咏
宁可复草间求活,外投胡越耶
6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)
A.周顗在当时以雅望获海内盛名。
文中贲嵩和庾亮的话都表现了这一点。
其中,贲嵩认为周顗能够使国家风气清正。
B.文中周顗在不同场合中两次以尧舜比况皇帝,对皇帝进行批评,反映了周顗虽身处官场但不敢于直言的性格。
C.周顗奉诏去见王敦时,王敦认为周顗辜负了自己,这主要是因为王敦举兵犯上时,周顗曾亲自率军与他对抗。
D.王敦构逆,周顗审时度势,深知自己身处险境。
周顗被捕后,在经过太庙时,痛骂奸逆,触怒王敦,招来杀神之祸。
7.把文中横线的句子翻译成现代汉语。
(10分)
(1)从第穆亦有美誉,欲陵折顗,顗陶然弗与之校,于是人士益宗附之。
(2)后因酒过为有司所纠,帝亮其情,亦未加黜责。
(三)古代诗歌阅读(11分)
阅读下面这首宋词,完成8~9题。
思远人晏几道
红叶黄花秋意晚,千里念行客。
飞云过尽,归鸿无信,何处寄书得。
泪弹不尽临窗滴,就砚旋研墨。
渐写到别来,此情深处,红笺为无色。
8.这首词表达了什么样的感情?
“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用?
(5分)
9.“就砚旋研墨”与“临窗滴”有什么关系?
“红笺为无色”的原因是什么?
请简要分析。
(6分)
(四)背写出下面的古诗文语句。
10.人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛,。
11.安能以身之察察,?
12.鹏之徙于南冥也,水击三千里,,去以六月息者也。
13.,而后乃今将图南。
14.固知一死生为虚诞,。
15.不在沉默中爆发,。
(五)阅读下面的文字,完成16—19题。
(25分)
报复
[法]雨果•克里兹
写字台上的台灯只照亮书房的一角。
彭恩刚从剧场回来,他坐到写字台前,伸手拿起电话要通了编辑部:
“我是彭恩,你好!
我又考虑了一下,关于《蛙女》的剧评,最好还是发下午版,因为我想把它展开一些……别提啦!
太不像话了!
所以我才打算写一篇详细的剧评。
上午版你只要留出个小方块刊登一则简讯就行了。
你记下来吧:
‘奥林匹亚剧院:
《蛙女》上演,一锅可笑的大杂烩:
一堆无聊的废话和歇斯底里的无病呻吟。
看了简直要让你发疯。
详情请见本报下午版。
’你是不是觉得我的措词还不够激烈?
这样就行?
那好,再见!
从他放下话筒的动作可以看出,彭恩的情绪越来越愤慨。
可就在这时,他猛然一惊,附近有人轻轻地咳嗽了一声。
在光线最暗的角落里,他模模糊糊地看见有个人坐在皮沙发里。
陌生人蓄着白胡须,身披风衣,头上歪戴一顶礼帽,闪亮的眼睛逼视着评论家。
彭恩心里发虚:
“你,你……你是谁?
”陌生人慢慢站起来,从衣兜里伸出右手。
彭恩看见一支闪闪发亮的手枪。
“把手举起来”那人命令道,彭恩两手发抖。
“嘻嘻嘻……”那人像精神病人一样笑着,“你这条毒蛇,现在总算落到了我的手里。
再有5分钟就是午夜。
12点整,嘻嘻嘻……你将变成一具尸体。
文亚明,我的宝贝,”白胡子老头扬起头,“我亲爱的文亚明,5分钟后你将报仇雪恨。
这条毒蛇将永远闭上它的嘴!
啊,你高兴吗,文亚明?
”说着白胡子老头立刻举起手枪:
“别动!
“听我说,”彭恩战战兢兢道,“请告诉我,你究竟是谁?
……我不明白……我对你干了什么?
……求你把手枪收起来吧。
我们之间肯定有一场误会。
“给我住嘴,你这个杀人凶手!
“杀人凶手?
你弄错了。
我不是杀人凶手!
“那么请问是谁杀死了我的孩子,我唯一的儿子,亲爱的文亚明?
谁呢,彭恩先生?
“我根本不认识你的儿子!
你怎么会生出这种想法?
“我的儿子叫……文亚明•穆勒!
现在你明白了吧?
“文亚明•穆勒……我记得,好像是个演员吧?
“曾经是!
因为他已经死了,他对着自己的头开了一枪。
而正是你这个无耻的小人毁了他!
你在文章里写过他:
‘为助诸君一笑,还有一位文亚明•穆勒先生值得提及,因为他的表演,真可堪称全世界最蹩脚的演员。
’你竟敢这样写我的儿子!
而他,可怜的孩子,去买了一支手枪,自杀了。
就是这支手枪,过一会儿将把你送到西天!
彭恩禁不住浑身乱颤:
“听我说,这并不能怪我……我感到很遗憾……可我只是尽自己的职责而已。
你的儿子真的缺乏才华……你明白吗?
我本人跟你的儿子并没有仇,可是艺术……”
“你别再胡诌关于艺术的废话了!
你是杀人犯!
因此你得死!
昨天夜里,”老头压低嗓门,“文亚明出现在我的梦里。
他对我说:
‘爸爸,拿上手枪去找那毒蛇。
午夜12点的时候,杀了他替我报仇!
否则,我的灵魂将永远四处飘流,不得安身!
“可你不能杀我……看在上帝面上……你简直疯了!
……”
老头大声地嘲笑道:
“真叫人恶心,你是全世界首屈一指的胆小鬼!
一条罪恶深重的蛆虫,半文不值的小人!
你那自命不凡的优越感哪里去了?
你那体面威风哪里去了?
现在你已面对死神,没有了你,人人都会如释重负。
彭恩双手合十,央求道:
“亲爱的先生,如果你一定要杀我,至少让我能最后给我的亲人写几句诀别的话……并表明我的遗愿。
“行,我成全你!
”陌生人宽宏大量地答应,“写吧,你还可以活15秒钟!
”彭恩拿起铅笔,在纸片上写了两三行字……
午夜的钟声响了。
老头怪叫一声,举起手枪抠动扳机。
硝烟散后,陌生人扯下自己的胡子,走近彭恩。
“先生,现在你对文亚明•穆勒的表演才华有了新的看法吧,对不对?
看你那个熊样!
哈哈……!
我想,今后你在评论别人的时候该会学得谨慎一些了!
”看着手里拿着铅笔,满脸蜡黄的彭恩,文亚明伸手拿过那张纸条。
只见上面写道:
“亲爱的文亚明•穆勒,你不仅是全世界最蹩脚的演员,而且是头号傻瓜。
你戴的假发套大了一号。
彭恩。
16.下列对原文的理解和分析,不恰当的两项是(5分)
A.小说开篇首句“写字台上的台灯只照亮书房的一角”,这看似不经意的一笔,实则为故事的展开,设置了一个独特的环境。
B.陌生老头的出现,令彭恩心惊发虚,但彭恩通过对方戴的大了一号的假发套,一眼就看穿了他的真实身份,及时识破了文亚明拙劣的伎俩。
C.文中画线部分从彭恩的视角描写陌生老头的外貌,寥寥几笔,为小说的结局埋下了伏笔,可谓匠心独运。
D.小说人物设计巧妙:
文亚明假扮成自己的父亲报复彭恩,符合其演员的身份,彭恩对文亚明报复的演技加以评价,也符合其剧评家的身份。
E.小说中的对话描写贯穿全篇,其中频繁出现的省略号均生动地表现出人物内心的惊慌和恐惧,收到了极好的艺术效果。
17.小说开头彭恩打电话的情节,有哪些作用?
18.简析小说结尾的特点和艺术效果。
19.结合对彭恩和文亚明两个人物形象的分析,谈谈小说给你的启示。
(8分)
(六)语言基础知识表达(20分)
20.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是( )
A.我读过弗莱的著作,很喜欢他那高屋建瓴的气势和包罗万象的体系,更欣赏他努力摆脱主观印象式品评的文学批评方法。
B.奚羽先生指导弟子写论文时强调,学术论文要有的放矢,论证严密,语言准确而简洁,不能模棱两可,也不能繁文缛节。
C.这是一家国家级出版社,近几年来,出版了很多深受读者尤其是在校大学生喜爱的精品图书,不少作家都对他趋之若鹜。
D.虽然已经是晚上了,但候车大厅里依然人来人往,热闹非凡,大喇叭的广播声、商贩的叫卖声、孩子的哭泣声不绝如缕。
21.下列各句中,没有语病的一句是( )
A.人才培养的质量是衡量一所大学办得好不好的重要因素,大力提升人才培养水平是高等教育改革发展的战略课题。
B.为了更好地提高服务质量,我们必须坚持以人为本,最大限度地为旅客创造和谐的候车环境、快乐的人性化服务。
C.这种感冒新药经过在北京、上海、南京、杭州、开封等地医院的400多个病例中临床试用,80%反映确实有疗效。
D.校庆在即,学校要求全体师生注重礼仪,热情待客,以带给从全国各地回母校参加庆祝活动的校友感到宾至如归。
22、选出句子排序正确的一项()
[1]辐照加工技术具有许多传统加工工艺无法比拟的优点
[2]早期的辐照加工,是利用射线的杀菌灭虫性能来达到消毒、保鲜等目的
[3]本世纪50年代发展起来的辐照加工技术,是继上述四大加工技术之后,正在崛起并逐渐成熟的一种加工工艺技术
[4]现代的辐照加工技术已突破上述范围
[5]众所周知,机械加工、热加工、电加工和化学加工,是通用的材料加工技术
A.[1][3][2][4][5]B.[5][1][3][2][4]
C.[1][5][3][4][2]D.[5][3][1][2][4]
23.根据下面的文字,补写后面总括性的句子,每句补写部分不超过15个字。
(5分)
关于低碳经济的解释较多,例如:
“低碳经济是以低能耗、低污染、低排放为基础的经济模式”,“低碳经济就是能源高效利用、清洁能源开发、追求绿色GDP”,“低碳经济是通过技术创新、制度创新、产业转型、新能源开发等多种手段,达到经济社会发展与生态环境保护双赢的一种经济发展形态”,“低碳经济是能源技术和减排技术创新、产业结构和制度创新,以及人类生存发展观念的根本性转变”。
在低碳经济的背景下,“低碳技术”、“低碳发展”、“低碳生活方式”、“低碳社会”、“低碳观念”等一系列新概念应运而生。
可见,作为具有广泛社会性的前沿经济观念,低碳经济其实______①____,低碳经济也涉及________②____。
答:
①
②
24.仿照下面的示例,自选话题,另写两句话,要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相同。
谅解是一股和煦的春风,能消融凝结在人们心中的坚冰;
谅解是一场绵绵的细雨,能洗涤飘落在人们心头的尘埃;
(七)作文(60分)
25.阅读下面的材料,按照要求作文。
两条小鱼一起游泳,遇到一条老鱼从另一方向游来,老鱼向他们点点头,说:
“早上好,孩子们,水怎么样?
”两条小鱼一怔,接着往前游。
游了一会儿,其中一条小鱼看了另一条小鱼一眼,忍不住说:
“水到底是什么东西?
”看来,有些最常见而又不可或缺的东西,恰恰最容易被我们忽视;
有些看似简单的事情,却能够引发我们深入思考……
请根据以上材料,自选角度,自拟题目,自选文体(诗歌除外),写一篇不少于800字的文章。
不得套作,不得抄袭。
2013-2014年月考题答题卡
班级姓名分数
题号
1
2
3
4
5
6
16
20
21
22
答案
7.
(1)
(2)
8.
9.
10.11.
12.13.
14.15.
17.
18.
19.
23.
24.
800
2013-2014年音美班12月月考题答案
B
C
A
D
B
BE
6【答案】B
【解析】并非两次都对皇帝进行批评,第一次是批评,第二次是为皇帝的过失开脱。
【考点定位】考查“筛选文中的信息”“归纳内容要点”“概括中心意思”
【备考建议】解答此题,阅读一定要细致,要回到原文逐项核对。
找出文段中与选项解释相对应的语句,一一对应。
中心、主旨重点分析议论的语句。
总体把握文意。
叙述或分析的错误只在某一小点,主要是错误翻译、顺序的颠倒、无中生有等。
注意人物的事迹是否张冠李戴,事件的时间是否准确,人物性格陈述是否恰当。
7【答案】
(1)(5分)堂弟周穆也有美好的声誉,想压倒周顗,周顗态度和悦,不与他计较,于是人们更加尊崇依附周顗。
(译出大意给2分;
“折”“校”“宗”三处,每译对一处给1分。
)
(2)(5分)后来周顗因为醉酒的过失被官吏检举,皇帝谅解他的情况,也没有对他贬斥责罚。
“纠”“亮”“黜”三处,每译对一处给1分。
【解析】
(1)从:
表示叔伯关系。
折:
压倒。
校:
动词,计较。
宗:
尊崇。
(2)为有司所纠:
被动句。
纠:
检举。
亮:
通“谅”,谅解。
黜:
贬斥。
【考点定位】考查理解并翻译文中的句子
【备考建议】翻译句子应以直译为主,意译为辅,字字落实,尤其是重点实词、虚词和词类活用等的理解一定要准确。
力求使整个句子通顺合理,达到“信、达、雅”标准。
【参考译文】
周顗字伯仁,年少时就有威重的名声,神采飞扬。
司徒掾贲嵩有高尚的节操,见到周顗,赞叹说:
“汝颍本来就多奇特的士子啊!
”自顷雅以来道德衰落,现今又见到周伯仁了,他将振起古风,清平我们的邦族了。
”周顗的堂弟周穆也有美好的声誉,想压倒周顗,周顗态度和悦,不与他计较,于是人们更加尊崇依附周顗。
二十岁的时候,周顗世袭了父亲的爵位武城侯。
中兴建立,官位吏部尚书。
不久,因为醉酒,又因为门生砍伤人而犯罪,被免除官职。
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