母婴护理课程标准docWord下载.docx
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递进式结构组合教学内容。
在教学方法上注重学生能力培养和理论联系
实际,综合应用多媒体展示、任务驱动、病案讨论、实验实训、临床见
习、角色表演、操作演示、个别辅导等多种教学方法和手段,通过课堂
学习、小组学习、技能训练、临床见习、顶岗实习等教学活动组织教学,
实现实训、见习、实习要求与岗位技能一体化训练,从而培养学生初步
具备母婴护理的基本职业能力。
四、课程目标
通过本课程的学习,使学生能够运用课程的基本理论和实践方
法,具备运用护理程序对母婴进行整体护理的能力。
1掌握:
女性生殖器官的组成和功能;
骨盆的组成和平面;
卵巢功能;
妊娠期监护、保健的基本知识;
分娩三个过程的经过、处理和护理知识;
高危妊娠的护理评估、护理诊断及护理措施内容;
产褥期产妇的护理知识;
新生儿的生理特点及护理要点;
母婴同室的管理;
产科常见急、危重病人的急救原则及护理措施;
母婴常用护理操作技术,新生儿常见疾病的护理措施。
熟悉:
妊娠生理的基本知识。
异常妊娠、分娩、产褥的处理原
则;
产科常用手术的护理配合;
新生儿常见疾病的护理评估,处理
原则。
了解:
异常妊娠、分娩、产褥的病因、病理;
产科常用手术的
适应症、禁忌症、步骤,新生儿常见疾病的病因、病理
2能具备临床工作思维,灵活运用所学专业知识;
能对异常孕、
产、产褥期的母儿的疾病进行初步判断、病情及治疗反应的观察;
能运用人际沟通技巧对孕产妇及家属、为社区开展母婴健康教育宣
传,保健咨询指导;
能及时、快速做好母婴危急重病人的抢救工作;
积极配合医生进行诊疗及与同事协助进行母婴护理;
能主动参与母
婴护理的管理;
发现、研讨、分析、解决母婴护理工作中出现的问
题等。
3建立救死扶伤、全心全意为母婴服务理念,具备热爱母婴护理事业的敬业精神、关爱孕产妇、呵护新生儿、理解孕产妇家属的责任感、求实务真、勤奋进取、不耻下问的学习态度、自主钻研、
评判创新的学习方法、严谨认真、雷厉风行、不畏劳苦的工作作风、善于交流、尊重互助的团队协作精神。
五、课程内容与学时分配
序学习情境名称子情境名称参考学
号时
1
2
女性生殖
女性生殖系
4
器官保健
统结构功能
统生理机能
妊娠期管
产科护理管
21
理及母儿
理
的护理
妊娠生理及
评估
围产期保健及孕
产妇系统管理
正常妊娠期
母儿的保健
高危孕产妇
和高危儿的
监护
遗传咨询及
产前诊断
妊娠期并发
症母儿的护
1流产孕妇
2异位妊娠孕妇的护理
3前置胎盘母儿的护理
4胎盘早剥母儿的护理
5妊娠高血压疾病母儿的护理
6多胎妊娠母儿的护理
7羊水过多母儿的护理
8早产母儿
9过期妊娠
3
分娩期母
儿的护理
母儿的护理
妊娠合并症
1妊娠合并心脏病母儿的护理
2妊娠合并糖尿病母儿的护理
3妊娠合并病毒性肝炎母儿的护
4妊娠合并缺铁性贫血母儿的护
正常分娩期8母儿的护理
异常分娩母
1产力异常分娩母儿的护理
2产道异常分娩母儿的
护理
3胎位及胎儿发
育异常母儿的护
分娩期并发症母
1胎膜早破的护
2产后出血的护
3子宫破裂的护
4羊水栓塞的护
4产褥期母儿正常产褥期产妇10
的护理的护理
正常新生儿的护
产后并发症产妇
1产褥感染产妇
5
6
2产后抑郁症产
妇的护理
母婴护理产科常用手术妇
的操作技女的护理
能1阴道助产术产
2剖宫产产妇的
母婴常用护理操
作技术
产妇常用的
护理操作技
术
新生儿常用
的护理操作
技术
新生儿常新生儿产伤的护6
见疾病的理
护理新生儿重症监护
1新生儿窒息的
2早产儿及足月
小样儿护理
新生儿颅内出
血的护理
4新生儿感染性
肺炎的护理
5新生儿败血症
6新生儿黄疸的
7新生儿寒冷损
伤综合症的护理
8新生儿呼吸窘
迫综合症的护理
9新生儿缺氧缺
血性脑病的护理
10新生儿破伤风
小
56
计
临
24
床
见
习
顶岗
240
实
合计
320
六、课程教学实施
6.1教学建议
学习情境一
为育龄女性
参考
学习情女性生殖典型工
境名称
生殖器官保
作任务
学时
健
1、掌握骨盆的解剖特点及其临床意义;
与分
知娩相关的三个骨盆假想平面及其临床意义;
女
识性生殖器官、邻近器官解剖特点及临床意义;
内月经定义、卵巢功能、雌,孕激素的生理功能;
容子宫内膜的周期性变化。
与2熟悉内外生殖器的结构组成;
骨盆的结构;
要月经周期的性激素调节;
卵巢的周期性变化。
求3了解:
妇女一生各阶段生殖系统的生理特点。
月经的临床表现
1.能准确在模型上描述出女性生殖器的解剖、功能及骨盆的结构特点。
技
2.能解释内生殖器的邻近器官与生殖器的关
能
系,骨盆与分娩的关系、骨盆底的作用及会阴
要
与分娩的关系。
求
3.能对育龄女性开展生殖器官保健的健康指导。
教教学方法:
项目教学法
学教学手段:
教师讲解、操作示教、实物展示、
实学生观看多媒体教学资料、分组操作练习、临
施床见习、完成项目任务等。
要充分利用学院实验实训中心和临床教学基地
求的师资、设备和场地、实施理论与实践一体化
与的教学。
建
议
探索学生学业评价向就业导向和社会评价发
展的评价模式,实施在工学结合模式下,构建
与项目教学相适应的以完成项目任务为载体
的教学效果评价手段,综合评价学生的学习能
力、工作能力、团队合作能力、创新能力;
教
现教学质量评价主体的多元化、评价实施的过
学
程化、评价形式的多样化。
评
具体指标体系及评分比例:
价
1职业素质(30%)知识应用能力(30%)实
践动手技能(30%)效果评价:
完成质量--护
理目标达标(10%)
2平时成绩(15%);
单元实训成绩(15%);
综合项目(40%);
笔试(30%)。
学习情境二
对产科门诊
学习情
参考1
典型工和病房的孕
作任务妇进行整体
1.掌握妊娠各期、围产期保健、高危妊娠的概念;
妊娠各期的临床评估的主要内容,胎儿附属物的功能;
孕产妇系统保健管理的目的,产前检查的目的、时间、内容、方法,孕期常见
知
症状的护理;
高危妊娠对母儿的危害、护理诊
识
断、护理措施。
内
2.熟悉妊娠期母体的生理、心理变化。
胎儿生
容
长发育特点;
孕产妇系统保健的三级管理;
高
与
危妊娠各疾病的临床诊断、处理原则、胎儿监
测内容;
等。
3.了解高危妊娠的范畴,各疾病的病因;
遗传咨询的程序、方法及对象;
产科门诊、病房的常用设备物品,妇产科护士的工作职责及基本工作程序。
技1.能规范书写产科护理病历。
能2.能制定护理计划,对孕妇进行产前检查和基
要本的高危监护。
求3.能对孕妇及家属进行保健指导。
学教学方法:
实教学手段:
施学生观看多媒体教学资料、分组操作练习、临
要床见习、完成项目任务等。
求充分利用学院实验实训中心和临床教学基地
与的师资、设备和场地、实施理论与实践一体化
建的教学。
学习情境三
分娩期
在产科病房、
8
典型工产房对待产参考
母儿的
妇进行整体学时
1.掌握分娩、产程的定义,影响分娩的因素,产程各期的评估,各产程中的产妇的护理要点;
异常分娩对母儿的危害及对异常分娩的母
儿的防护措施;
分娩期并发症对母儿的危害、
临床表现、护理要点。
2.熟悉子宫收缩的特点,分娩期产妇心理反应
的影响因素,促进子宫收缩的护理方法,缓解
孕产妇焦虑的护理要点;
异常分娩的分类、临
床表现、处理原则;
分娩期并发症的病因、处
理原则;
3.了解枕先露的分娩机制。
异常分娩、分娩期
并发症的护理评价及健康指导。
技1.能对待产妇实施产程评估、入院护理常规,
能指导待产妇及家属实施分娩准备,运用各产程
要中的护理要点对母婴实施整体护理。
求2.能配合医生进行异常分娩、分娩期并发症母
儿的监护检查及手术。
3.能对待产妇及家属进行健康指导。
探索学生学业评价向就业导向和社会评价发展的评价模式,实施在工学结合模式下,构建与项目教学相适应的以完成项目任务为载体
1职业素质(30%)知识应用能力(30%)实践动手技能(30%)效果评价:
完成质量--护理目标达标(10%)
学习情境四
产褥期
为母婴休养
典型工室的产妇和参考0
新生儿实施学时
整体护理
知1.掌握正常产褥期管理、产后并发症妇女的护
识理、新生儿的生理特点,正常新生儿的护理;
内2.熟悉产褥期产妇的生理与心理变化的特征、
容正常新生儿的行为特征,产褥期的健康指导;
与产后并发症的病因、临床表现及处理原则。
3.了解母婴同室的设置和管理
1.能运用护理程序对正常产褥期妇女、产褥期
技并发症妇女、正常新生儿实施各项护理,
能2.能运用产褥期母婴常用护理技术及诊疗技
要术护理产妇及新生儿。
求3.能对产妇及家属进行产后健康教育和计划生育指导。
学习情景五
母婴护
为孕产妇及
典型工
新生儿实施
理的操
作技能
1.掌握产科常用诊治手术的护理配合,剖宫产
知产妇的术前准备、术后护理;
识作技术的禁止证、用物准备、操作方法、护理
内要点。
容2.熟悉产科常用诊治手术的操作步骤,母婴
与常用护理操作技术的适应证。
要3.了解新生儿头皮静脉输液法、头皮静脉留置
求针穿刺法、洗胃法、温箱使用法、光照疗法等常用护理技术的注意事项
1.能熟练操作会阴擦洗/冲洗、会阴湿热
敷、阴道灌洗,指导产妇坐浴
2.能熟练操作新生儿沐浴、抚触、更换尿
布
3.能对产妇及家属进行健康指导。
知识应用能力(30%)实
1职业素质(30%)
践动手技能(30%)
效果评价:
学习情景六
学习情新生儿典型工为新生儿疾参考7
境名称常见疾作任务病病儿实施学时
病的护
知1.掌握早产儿的外观及生理特点及护理要点。
识新生儿窒息的复苏后护理,新生儿常见疾病的
内护理。
容2.熟悉新生儿常见疾病的临床表现。
3.了解新生儿胆红素代谢的特点,新生儿常见
疾病的病因和发病机理。
技1.能对新生儿实施重症监护。
能2.能运用新生儿常用护理技术护理新生儿。
要3.能对患儿家属进行健康指导。
学教学方法:
实教学手段:
施学生观看多媒体教学资料、分组操作练习、临
要床见习、完成项目任务等。
6.2教材选用与编写建议
本课程目前采用的教材为:
高职高专规划教材王玉琼主编《母婴护理》北京人民卫生
出版社2006.6;
潘青主编《母婴护理》江苏科学技术出版社
2008.2。
即将采用由扬州环境资源职业技术学院和泰州职业技术学院
与医院联合编写的校-院合作教改教材:
《母婴护理》潘放鸣主编上
海第二军医大出版社2012.1。
参考教材:
乐杰《妇产科学》第七版人民卫生出版社2008年01月;
郑修霞《妇产科护理学》第4版人民卫生出版社2006年
05月;
张惜阴《实用妇产科学》第4版人民卫生出版社2004年10
月;
夏海鸥《妇产科护理学》第2版人民卫生出版社
2006年01
王玉琼《母婴护理》第2版人民卫生出版社2006年
06;
简雅娟《母婴护理》第2版高等教育出版社2005年01
胡亚美《实用儿科学》第7版人民卫生出版社2002年05
崔焱《儿科护理学》第4版人民卫生出版社2006年05
月。
自编辅助教材:
《母婴护理》实验实训指导、《母婴护理》过程性练习题集。
6.3课程教学资源开发与利用
现可利用的教学资源有:
按照卫生部护士执业标准、符合教改精神的课程标准、教学课件、教学光盘、护士执业资格考试大纲及习题集、病案库、试题库、实验实训指导、顶岗实习大纲、校内实验实训室、校外教学医院基地等。
待开发的教学资源主要是:
双师型师资队伍的进一步建设、校内网络教学平
台、
根据学科的发展需要,修改或编写教学参考书、学习指导书、学习情境计划书、
项目任务书、教学效果考核评价手段实施方案等
6.4其他说明
本课程为教学做一体化的教学设计。
- 配套讲稿:
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- 关 键 词:
- 母婴 护理 课程标准 doc