大班社会活动《寒风中的人》说课稿doc.docx
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大班社会活动《寒风中的人》说课稿doc
大班社会活动《寒风中的人》说课稿
一、说教材:
《寒风中的人》选自大班上学期第八个主题《冬天的故事》中,是一节社会活动,在活动中通过让幼儿采访在寒风中辛苦工作的人,体验在寒风中的感觉,感受到还有许多的叔叔阿姨在寒风中辛苦工作,他们坚持在工作岗位上,为人们的生活服务,从而教育幼儿尊重他们的劳动,培养幼儿不怕寒冷的精神。
二、说活动目标
我根据教材内容,结合大班幼儿的年龄特点,确定了以下活动目标:
1、通过调查在寒风中工作的人,了解寒风中工作人员的辛苦。
2、能大胆的进行采访活动,对在寒风中工作的人产生崇敬之情。
三、说活动重难点
根据目标,我把本次活动的重点预设为:
能大胆的进行采访活动,了解寒风中工作人员的辛苦。
把学会尊重他们的劳动,懂得关心别人作为活动的难点来突破。
四、说活动准备:
为了更好地完成教学任务,我作了如下准备:
1、精神准备:
幼儿体验在寒风中的感觉,邀请具有特殊职业的家长来做客。
2、调查表、课件(寒风中的各种工作人员)
五、说教法学法:
为了更好地完成教学任务,我将主要采用:
调查法:
通过让幼儿参与调查,让幼儿在教学活动发挥主动性、提高学习兴趣,达到激发孩子们热情的目的。
提问法:
在活动过程中,要善于运用启发性提问法来引导幼儿有目得的仔细观察,积极思考,并激励用自己的语言大胆表述。
鼓励法:
在活动中我注意尊重每个孩子的想法,善于运用多种鼓励方法,针对幼儿在各个环节中的表现,及时对幼儿进行肯定的评价,让孩子在心理上获得满足感,调动他们的积极性,以提高幼儿对活动的热情。
另外,我打算向幼儿采用:
观察法、讲述法等学习方法,让幼儿在看一看、听一听、说一说中,掌握学习的重难点。
六、说活动过程:
为了紧扣教学目标,展开教育活动,我设计了以下几个环节:
(一)、谈话导入:
(1)引导幼儿根据调查表讲述自己了解的“寒风中的人”。
说说:
自己看到的是谁?
他们是干什么工作的?
他们是怎样在寒风中工作的?
将调查表贴在展示板上。
(二)引导幼儿观看教师课件,进一步了解他们的辛苦。
根据需要可提出以下问题:
画面中看到了哪些人?
他们在干什么?
风雪打在他们脸上,他们感觉怎么样?
如果他们都不出来工作了,会出现什么样的情况?
引导幼儿说说寒风中的人为我们做了那么多的事情,我们应该怎么做。
教育幼儿尊重人们的劳动,如:
不乱扔垃圾,爱护环境,遵守交通规则等。
(三)邀请特殊职业的家长代表与幼儿面对面交流。
鼓励幼儿大胆的进行采访,如:
警察叔叔,这么冷的天你站在外面冷吗?
等等。
四、给寒风中的人送温暖,留念。
鼓励幼儿制作礼物送给家长代表,并说一句话,以表达自己的尊敬之情。
五、活动延伸绘画:
《寒风中的人》,引导幼儿回忆自己调查时的情景,并画下来。
一、说教材:
《寒风中的人》选自大班上学期第八个主题《冬天的故事》中,是一节社会活动,在活动中通过让幼儿采访在寒风中辛苦工作的人,体验在寒风中的感觉,感受到还有许多的叔叔阿姨在寒风中辛苦工作,他们坚持在工作岗位上,为人们的生活服务,从而教育幼儿尊重他们的劳动,培养幼儿不怕寒冷的精神。
二、说活动目标
我根据教材内容,结合大班幼儿的年龄特点,确定了以下活动目标:
1、通过调查在寒风中工作的人,了解寒风中工作人员的辛苦。
2、能大胆的进行采访活动,对在寒风中工作的人产生崇敬之情。
三、说活动重难点
根据目标,我把本次活动的重点预设为:
能大胆的进行采访活动,了解寒风中工作人员的辛苦。
把学会尊重他们的劳动,懂得关心别人作为活动的难点来突破。
四、说活动准备:
为了更好地完成教学任务,我作了如下准备:
1、精神准备:
幼儿体验在寒风中的感觉,邀请具有特殊职业的家长来做客。
2、调查表、课件(寒风中的各种工作人员)
五、说教法学法:
为了更好地完成教学任务,我将主要采用:
调查法:
通过让幼儿参与调查,让幼儿在教学活动发挥主动性、提高学习兴趣,达到激发孩子们热情的目的。
提问法:
在活动过程中,要善于运用启发性提问法来引导幼儿有目得的仔细观察,积极思考,并激励用自己的语言大胆表述。
鼓励法:
在活动中我注意尊重每个孩子的想法,善于运用多种鼓励方法,针对幼儿在各个环节中的表现,及时对幼儿进行肯定的评价,让孩子在心理上获得满足感,调动他们的积极性,以提高幼儿对活动的热情。
另外,我打算向幼儿采用:
观察法、讲述法等学习方法,让幼儿在看一看、听一听、说一说中,掌握学习的重难点。
六、说活动过程:
为了紧扣教学目标,展开教育活动,我设计了以下几个环节:
(一)、谈话导入:
(1)引导幼儿根据调查表讲述自己了解的“寒风中的人”。
说说:
自己看到的是谁?
他们是干什么工作的?
他们是怎样在寒风中工作的?
将调查表贴在展示板上。
(二)引导幼儿观看教师课件,进一步了解他们的辛苦。
根据需要可提出以下问题:
画面中看到了哪些人?
他们在干什么?
风雪打在他们脸上,他们感觉怎么样?
如果他们都不出来工作了,会出现什么样的情况?
引导幼儿说说寒风中的人为我们做了那么多的事情,我们应该怎么做。
教育幼儿尊重人们的劳动,如:
不乱扔垃圾,爱护环境,遵守交通规则等。
(三)邀请特殊职业的家长代表与幼儿面对面交流。
鼓励幼儿大胆的进行采访,如:
警察叔叔,这么冷的天你站在外面冷吗?
等等。
四、给寒风中的人送温暖,留念。
鼓励幼儿制作礼物送给家长代表,并说一句话,以表达自己的尊敬之情。
五、活动延伸绘画:
《寒风中的人》,引导幼儿回忆自己调查时的情景,并画下来。
一、说教材:
《寒风中的人》选自大班上学期第八个主题《冬天的故事》中,是一节社会活动,在活动中通过让幼儿采访在寒风中辛苦工作的人,体验在寒风中的感觉,感受到还有许多的叔叔阿姨在寒风中辛苦工作,他们坚持在工作岗位上,为人们的生活服务,从而教育幼儿尊重他们的劳动,培养幼儿不怕寒冷的精神。
二、说活动目标
我根据教材内容,结合大班幼儿的年龄特点,确定了以下活动目标:
1、通过调查在寒风中工作的人,了解寒风中工作人员的辛苦。
2、能大胆的进行采访活动,对在寒风中工作的人产生崇敬之情。
三、说活动重难点
根据目标,我把本次活动的重点预设为:
能大胆的进行采访活动,了解寒风中工作人员的辛苦。
把学会尊重他们的劳动,懂得关心别人作为活动的难点来突破。
四、说活动准备:
为了更好地完成教学任务,我作了如下准备:
1、精神准备:
幼儿体验在寒风中的感觉,邀请具有特殊职业的家长来做客。
2、调查表、课件(寒风中的各种工作人员)
五、说教法学法:
为了更好地完成教学任务,我将主要采用:
调查法:
通过让幼儿参与调查,让幼儿在教学活动发挥主动性、提高学习兴趣,达到激发孩子们热情的目的。
提问法:
在活动过程中,要善于运用启发性提问法来引导幼儿有目得的仔细观察,积极思考,并激励用自己的语言大胆表述。
鼓励法:
在活动中我注意尊重每个孩子的想法,善于运用多种鼓励方法,针对幼儿在各个环节中的表现,及时对幼儿进行肯定的评价,让孩子在心理上获得满足感,调动他们的积极性,以提高幼儿对活动的热情。
另外,我打算向幼儿采用:
观察法、讲述法等学习方法,让幼儿在看一看、听一听、说一说中,掌握学习的重难点。
六、说活动过程:
为了紧扣教学目标,展开教育活动,我设计了以下几个环节:
(一)、谈话导入:
(1)引导幼儿根据调查表讲述自己了解的“寒风中的人”。
说说:
自己看到的是谁?
他们是干什么工作的?
他们是怎样在寒风中工作的?
将调查表贴在展示板上。
(二)引导幼儿观看教师课件,进一步了解他们的辛苦。
根据需要可提出以下问题:
画面中看到了哪些人?
他们在干什么?
风雪打在他们脸上,他们感觉怎么样?
如果他们都不出来工作了,会出现什么样的情况?
引导幼儿说说寒风中的人为我们做了那么多的事情,我们应该怎么做。
教育幼儿尊重人们的劳动,如:
不乱扔垃圾,爱护环境,遵守交通规则等。
(三)邀请特殊职业的家长代表与幼儿面对面交流。
鼓励幼儿大胆的进行采访,如:
警察叔叔,这么冷的天你站在外面冷吗?
等等。
四、给寒风中的人送温暖,留念。
鼓励幼儿制作礼物送给家长代表,并说一句话,以表达自己的尊敬之情。
五、活动延伸绘画:
《寒风中的人》,引导幼儿回忆自己调查时的情景,并画下来。
一、说教材:
《寒风中的人》选自大班上学期第八个主题《冬天的故事》中,是一节社会活动,在活动中通过让幼儿采访在寒风中辛苦工作的人,体验在寒风中的感觉,感受到还有许多的叔叔阿姨在寒风中辛苦工作,他们坚持在工作岗位上,为人们的生活服务,从而教育幼儿尊重他们的劳动,培养幼儿不怕寒冷的精神。
二、说活动目标
我根据教材内容,结合大班幼儿的年龄特点,确定了以下活动目标:
1、通过调查在寒风中工作的人,了解寒风中工作人员的辛苦。
2、能大胆的进行采访活动,对在寒风中工作的人产生崇敬之情。
三、说活动重难点
根据目标,我把本次活动的重点预设为:
能大胆的进行采访活动,了解寒风中工作人员的辛苦。
把学会尊重他们的劳动,懂得关心别人作为活动的难点来突破。
四、说活动准备:
为了更好地完成教学任务,我作了如下准备:
1、精神准备:
幼儿体验在寒风中的感觉,邀请具有特殊职业的家长来做客。
2、调查表、课件(寒风中的各种工作人员)
五、说教法学法:
为了更好地完成教学任务,我将主要采用:
调查法:
通过让幼儿参与调查,让幼儿在教学活动发挥主动性、提高学习兴趣,达到激发孩子们热情的目的。
提问法:
在活动过程中,要善于运用启发性提问法来引导幼儿有目得的仔细观察,积极思考,并激励用自己的语言大胆表述。
鼓励法:
在活动中我注意尊重每个孩子的想法,善于运用多种鼓励方法,针对幼儿在各个环节中的表现,及时对幼儿进行肯定的评价,让孩子在心理上获得满足感,调动他们的积极性,以提高幼儿对活动的热情。
另外,我打算向幼儿采用:
观察法、讲述法等学习方法,让幼儿在看一看、听一听、说一说中,掌握学习的重难点。
六、说活动过程:
为了紧扣教学目标,展开教育活动,我设计了以下几个环节:
(一)、谈话导入:
(1)引导幼儿根据调查表讲述自己了解的“寒风中的人”。
说说:
自己看到的是谁?
他们是干什么工作的?
他们是怎样在寒风中工作的?
将调查表贴在展示板上。
(二)引导幼儿观看教师课件,进一步了解他们的辛苦。
根据需要可提出以下问题:
画面中看到了哪些人?
他们在干什么?
风雪打在他们脸上,他们感觉怎么样?
如果他们都不出来工作了,会出现什么样的情况?
引导幼儿说说寒风中的人为我们做了那么多的事情,我们应该怎么做。
教育幼儿尊重人们的劳动,如:
不乱扔垃圾,爱护环境,遵守交通规则等。
(三)邀请特殊职业的家长代表与幼儿面对面交流。
鼓励幼儿大胆的进行采访,如:
警察叔叔,这么冷的天你站在外面冷吗?
等等。
四、给寒风中的人送温暖,留念。
鼓励幼儿制作礼物送给家长代表,并说一句话,以表达自己的尊敬之情。
五、活动延伸绘画:
《寒风中的人》,引导幼儿回忆自己调查时的情景,并画下来。
一、说教材:
《寒风中的人》选自大班上学期第八个主题《冬天的故事》中,是一节社会活动,在活动中通过让幼儿采访在寒风中辛苦工作的人,体验在寒风中的感觉,感受到还有许多的叔叔阿姨在寒风中辛苦工作,他们坚持在工作岗位上,为人们的生活服务,从而教育幼儿尊重他们的劳动,培养幼儿不怕寒冷的精神。
二、说活动目标
我根据教材内容,结合大班幼儿的年龄特点,确定了以下活动目标:
1、通过调查在寒风中工作的人,了解寒风中工作人员的辛苦。
2、能大胆的进行采访活动,对在寒风中工作的人产生崇敬之情。
三、说活动重难点
根据目标,我把本次活动的重点预设为:
能大胆的进行采访活动,了解寒风中工作人员
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