电梯安装与调试管理和维护技术课程标准Word文档格式.docx

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课程设计以岗位职业能力分析、专业核心能力提炼、完成工作任务所需的知识、技能、态度等要素为线索来进行。

教学过程中，遵循职业教学规律和学生认知规律，通过校企合作、工学结合，教学做合一等多种途径，给学生提供丰富的实践机会。

三、课程教学目标

课程的总体目标是使学生掌握电梯的基本构成及其与建筑物的关系、电梯的安装工艺、各部件的安装步骤及调整方法、安装和调整中的安全注意事项、快慢车调试、竣工验收及相关管理与维护等工作。

同时具备有较强的工作岗位适应能力、分析和解决实际问题的能力以及创新意识和良好的职业道德，提高竞争意识。

1、知识目标

（1）掌握电梯的基本构成、规格参数及其与建筑物的关系；

（2）掌握电梯的安装工艺及安装前相关准备工作；

（3）掌握电梯各部件的安装要求，包括曳引机、限速器、控制柜、门系统、平层装置和极限限位装置、导向系统等；

（4）掌握电梯试运行和调整后的检测与测试；

（5）掌握电梯安装和调整中的安全技术和安装注意事项；

（6）掌握电梯调试的技能和方法；

（7）掌握电梯竣工验收、工程回访等相关流程；

（8）掌握电梯使用管理与日常维护保养规则。

2、技能目标

（1）能够正确识别电梯的组成部件；

（2）能够严格根据安装工艺及相关流程安装电梯；

（3）能够准确有效的安装电梯各部件；

（4）能够掌握电梯整梯调试的步骤及标准；

（5）能够严格遵守电梯安装、调整及调试中的安全技术及安全注意事项；

（6）知道电梯竣工验收、工程回访等相关流程；

（7）能够掌握电梯使用管理与日常维护保养规则。

3、素质、情感目标

（1）培养学生对电梯整体结构认知、安装和测试等活动要素环节内容的学习，明确各环节的意义和地位，并掌握相应环节管理的内容；

（2）培养学生勤于思考、做事认真、严谨的良好作风；

（3）培养学生分析问题、解决问题的能力；

（4）培养学生的沟通能力及团队协作精神；

（5）培养学生的质量意识、安全意识；

（6）培养学生社会责任心、环保意识。

四、课程内容标准

为使学生掌握安装与调试技术专业能力所需的知识与技能，本课程以电梯安装概述、电梯安装前准备工作、电梯机械的安装、电梯电气的安装、电梯的试运行和调整、电梯试运行和调整后的检测与试验、电梯安装和调整中安全技术与安全注意事项、电梯安装工程的竣工验收、工程回访与服务、电梯使用管理与日常维护保养规则，共9个项目来组织教学，将职业行动领域工作过程融合在项目训练中。

本课程项目结构与学时分配见表1。

表1课程项目（学习情境）内容与学时分配表

编号

项目名称

项目内容

主要教学知识点

学习目标

学时

1

电梯安装概述

1.电梯基本构成与规格参数

2.电梯与建筑物的关系

3.电梯安装的基本工艺流程

1.电梯的基本构成

2.电梯的主要参数

3.我国对电梯主要参数及其规格尺寸的标准规定

4.乘客电梯和住宅电梯对井道机房的要求

5.病床电梯对井道机房的要求

6.载货电梯和杂物电梯对井道机房的要求

7.电梯土建技术要求

8.电梯安装的基本工艺流程

1.掌握电梯的基本构成及其分布、功能；

2.掌握电梯的主要参数；

3.掌握各种电梯对井道机房的要求

4.掌握电梯土建技术要求

5.掌握电梯安装的基本工艺流程

2

电梯安装前准备工作

1.安装现场查勘

2.制定施工方案

3.设备清点与吊运

4.施工技术与安全的交底

1.电梯机房、井道土建情况

2.现场基本施工条件

3.施工方案制定原则

4.施工方案主要内容

5.设备开箱清点

6.设备吊运、堆放

7.脚手架搭设

8.施工技术与安全的交底

1.能看根据现场实际情况制定合理的施工方案，绘制出电梯安装施工计划进度表

2.掌握现在开箱检查内容及吊运堆放原则

3.掌握脚手架的搭设要素

4.掌握施工与技术安全交底的内容

3

电梯机械部分的安装

1.井道测量与放线

2.导轨安装

3.机房设备安装

4.层门安装

5.轿厢、轿门安装

6.对重装置、曳引绳安装

7.缓冲器、补偿装置安装

8.电梯机械部分的安装检验记录表

1.井道测量与放线步骤

2.电梯机械部分的安装及放线

3.电梯机械部分的安装记录表

1.掌握井道测量与放线步骤

2.掌握电梯机械部分的安装及放线

3.掌握电梯机械部分的安装记录表的填写

18

电梯电气部分的安装

1.电梯系统各装置的布置

2.机房内电气的安装

3.电气布线

4.电气安全保护装置的安装

5.电气安装实例

1.电气系统各装置的布置及要求

2.电气部件的安装要求及方法

3.电气布线要求及方法

4.三洋电梯电气安装实例

1.掌握电气系统各装置的布置、要求及安装方法

2.了解三洋电梯电气安装实例

10

5

电梯的试运行和调整

1.电梯的调试原则

2.电梯调试前的准备

3.电梯慢车调试

4.电梯快车调试

5.交流电梯调速系统的调整

6.直流电梯调速系统的调整

7.微机控制交流电梯调速系统的调整

1.电梯的调试原则及调试准备工作

2.电梯的快、慢车调试

3.交、直流电梯调速系统的调整

1.了解电梯的调试原则及调试准备工作

2.掌握电梯的快、慢车调试

3.了解交流电梯及直流电梯调速系统的调整

4.掌握微机控制交流电梯调速系统的调整

12

6

电梯试运行和调整后的检测与试验

1．分项工程安装规范化的质量检测

2．电梯试运行的检测与试验

1．电梯安装工程的质量检验评定标准

2．2.电梯整机调整及试运行检测内容、方法、要求及注意点

1.掌握电梯安装规范化的检测与试验内容及标准

2.掌握电梯试运行时的检测内容、试验方法及注意点

7

电梯安装和调整中的安全技术与安全注意事项

1.一般规定

2.电梯安装的安全技术与安全注意事项

3.电梯调整和试运行的安全技术与安全注意事项

1．电梯安装与调试中的一般规定

2．电梯安装的安全技术与安全注意事项

3．电梯调整和试运行的安全技术与安全注意事项

1.了解电梯安装与调试中的一般规定

2.掌握电梯安装的安全技术与安全注意事项

3.掌握电梯调整和试运行的安全技术与安全注意事项

8

电梯安装工程的竣工验收、工程回访与服务

1.电梯安装工程的竣工验收

2.电梯的交付使用

3.电梯交付使用后的工程回访与服务

1.电梯安装竣工交付前的检验及试验

2.电梯安装验收规范、验收项目内容及顺序

3.电梯交付使用及后续的工程回访与服务

1.了解电梯安装验收规范

2.掌握电梯竣工验收的内容及顺序

3.了解交付使用后工程回访与服务流程

9

电梯使用管理与日常维护保养规则

1.电梯使用管理

2.电梯的日常维护保养

1.电梯管理项目

2.电梯的日常维护保养内容及要求

1.了解电梯日常管理的主要内容，职责

2.掌握电梯的日常维护保养内容及要求

五、课程实施的建议

1、教学方法建议

建议本课程将学习过程与实际工作过程对接起来，采取任务驱动、项目导向的教学模式，尽量采用项目教学法、情境教学法，融“教、学、做”为一体，或边讲边练、边学边做，提高教学效果，激发学生的学习积极性，达到课程教学的目标。

2、学习方法建议

建议对于本课程的学习采用探究型学习、自主性学习、小组合作交流、操作练习等方法。

任课教师应加强学情分析和学法指导。

3、教材选用与编写建议

（1）教材选取的原则

教材选取应符合本课程标准的基本要求，以培养实践能力和创新能力为出发点，贯彻人才培养目标，以项目或任务为载体，将知识、能力、素质三者融入教材内容，强调理论与实践的结合。

优先选用省部级以上规划教材，或近三年出版的高职高专优秀教材。

建议使用高职高专院校十二五类理论实践一体化教材。

鼓励教师编写适合教学实际的、工学结合的特色教材和讲义。

（2）推荐教材

教材名称：

电梯安装与调试技术，余宁主编、东南大学出版社出版，2015年1月修订版

（3）教材编写建议

必须依据本课程标准编写教材，充分体现任务引领、项目导向的课程设计思想。

教材编写体例建议：

（1）教学目标；

（2）工作任务；

（3）实践操作（相关实践知识）；

（4）问题探究（相关理论知识）；

（5）知识拓展（选学内容）；

（6）练习。

4、教学资源开发与利用建议

教学资料开发包括：

教材配套PPT、参考用书、授课计划、教学课件、案例、习题、试题、实训、视频教材、网络资源、教学相关辅助资料。

（1）教材内容突出动手能力的培养，以学习情境组织教材体系，在由简单到复杂的一系列学习情境的设计过程中，在让学生明确学习目标的情况下，不断增加学习内容。

（2）任课教师应该制作有助于教学的动画、录像带等多种教学资源，并实现资源共享。

（3）课程实施过程中，任课教师应该多挖掘社会资源，给学生提供出去参观的机会，促进教学。

（4）任课教师利用社会资源，尽可能给学生提供到企业锻炼机会。

5、教师业务素质要求

（1）任课教师应具有电梯相关的工作经验和能力。

（2）具备一定的项目实操能力。

（3）实践指导教师应具有现场实际工作经历2年以上，或取得相应的职业技能等级证书。

教学团队能做到专兼结合，符合“双师”结构要求。

（4）具备基于工作过程导向的课程组织与课程设计能力。

（5）能采用先进的教学方法，具有较强的课堂驾驭能力。

（6）具有良好的职业道德和工作责任心。

6、教学条件建议

为保证学生顺利完成项目、任务，本课程必需在理论实践一体化教室或专用实训室完成教学过程。

根据课程内容和要求，提出实训基地（实践教学基地）功能和设备配置的基本要求。

校外实训基地及条件同样列出要求。

具体要求见表2。

表2实训场所设施要求

序号

实训场所名称

（含校外）

基本配置要求

功能说明

电梯实训基地

电梯各子系统、电梯整梯等

项目实训

7、考核评价要求

为全面考核学生的知识与技能掌握情况，本课程主要以过程考核为主。

课程考核涵盖项目（学习情境）任务全过程，主要包括项目实施等几个方面。

各项目（学习情境）具体考核方式与考核标准比例如表3。

表3考核方式与考核标准

项目编号

考核点及项目

建议考核方式

评价标准

项目成绩比例

优

良

及格

电梯的安装概述

根据理论知识在实践活动现场汇报

能够掌握理论知识和能够进行相关实践活动且考核完全正确

能够掌握理论知识和能够进行相关实践活动且考核错误不大于两处

能够掌握理论知识和能够进行相关实践活动且考核基本正确

5%

根据理论知识随堂作实际案例分析汇报

10%

25%

20%

15%

5%

10%

合计

100%

考核方式：

考试

课程成绩评分标准：

总评成绩100%=平时成绩40%+期末考试成绩60%

采分依据：

平时成绩：

学生出勤、学习态度、作业或案例分析汇报等；

期末成绩：

笔试；

注：

1、各项目考核过程中要注意考核工作与职业操守、学习态度、团队合作精神、交流及表达能力、组织协调能力等内容。

2、公共学习领域类课程参照执行，可适当修改。

8、其它说明

课程教学的具体实施过程参照本标准执行，也可根据不同的要求和不同课时安排作相应的调整。

（1）本课程标准主要适用于苏州高博软件技术职业学院。

（2）本标准适用于2016--2017学年。

（3）本标准允许按照不同专业具体要求作内容的选择和课时调整（浮动范围小于10%）。

执笔人：

许建教研室主任：

丁荣晖系、部主任：

王骏

教务处长：

陈家颐主管领导：

陈家颐制订日期：

2017-03-15