幼儿园教师教学设计Word下载.docx
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(规则――不能用手拿)
阅历沟通:
磁铁是怎样关心你取出东西来的?
你取出了哪些东西?
c)分组试验,再次探究水中取物
幼儿尝试用磁铁取水里的东西。
师:
磁铁能将水里的其他东西取出吗?
请你试一试。
探讨并总结:
取出的都是铁制品,磁铁能吸铁。
你有没有取出东西?
为什么没取出?
这些东西为什么能取出来?
它们有什么一样的地方?
探讨:
有哪些方法能取出水里的东西?
幼儿用各种工具水中取物。
幼儿沟通取物阅历。
你用了什么方法取出了什么东西?
环保教育――爱护环境,不乱扔东西。
d)取出物分类
幼儿将取出物分类
师生小结:
今日,我们动脑筋将水里的东西取出,发觉……是铁制的,能被磁铁吸起来;
……是木头的、塑料的、纸的,不能被吸起来。
阅历迁移:
磁铁的作用可大了,生活中有很多东西也用了磁铁,你知道哪些东西请磁铁帮助的?
发觉了告知大家并记录在记录纸上。
延长游戏:
杯中取物
1.介绍游戏和记录表的使用。
2.幼儿游戏――按记录表的要求将水杯里的回形针用磁铁取出(磁铁贴在杯外吸)
幼儿园老师教学设计2
教学目标
1.培育幼儿敢于质疑、乐于猜想、勇于创新的意识。
2.使幼儿感知油水分别现象及粮食在油水中的沉出现象。
教学预备
凉白开水、花生油、一次性透亮 杯、粮食(玉米、大米、芝麻、花生、黄豆)分装在盘子里,筷子、画纸、笔等。
教学过程
(一)激发幼儿探究欲望
1.猜一猜:
杯子里装的是什么?
导语:
“你们面前都有两个杯子,请你猜一猜杯子里是什么?
”
2.试一试:
想方法辨别杯子里是什么?
“我不知道它们是什么,但我知道它们是无毒的,用什么方法才能知道它们是什么呢?
你来试一试。
3.说一说:
杯子里是什么?
你是怎么知道的?
(二)试验、观看油水分别现象
油和水倒进一个杯子中,会发生什么事情?
“请你们猜一猜,假如把油和水倒人一个杯子中,会发生什么事情呢?
2.幼儿试验、观看。
(1)把“水和油倒人一个杯中观看”你发觉了什么隐秘?
(2)用筷子搅一搅,再次观看“你又发觉了什么?
(三)试验并记录各种粮食放在水、油中的沉出现象
1.做一做:
把各种粮食放在水、油中,并记录观看结果。
导语:
“今日,来了很多粮食好友,你们看看都有谁?
”“它们想在油、水中游泳,请你把它们一个一个放进杯中,每一种都要试一试,看看有什么奇异的事情发生,然后把这些事情记录下来。
2.幼儿试验、观看(当粮食是单个时,芝麻会浮在油面上,花生、大米停在油、水中间,黄豆、玉米会沉入水底。
当粮食相互粘连到肯定程度时,会一起沉入水底。
)
提示:
老师引导幼儿把观看到的现象用自己设计的记录方式记录下来。
3.沟通试验结果。
(1)同伴间相互沟通试验结果。
(2)请个别幼儿在集体面前沟通。
(3)活动小结。
幼儿园老师教学设计3
(一)活动目的
1、在感受歌曲的基础上,熟识歌曲的旋律,初步学唱歌曲;
2、教育幼儿要高兴奋兴上幼儿园、不哭闹。
(二)重点:
学唱歌曲难点:
按节奏自然地跟唱。
(三)活动预备:
玩具:
小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。
(四)活动过程
1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下,拍手进教室。
老师:
“小好友们,让我们拍着小手高兴奋兴地上幼儿园去吧!
2、老师出示玩具小白兔,并示范唱歌曲《我上幼儿园》。
“今日,小白兔又高兴奋兴地上幼儿园了,它一边走,一边唱,我们听听它在唱什么歌?
”“你们听到小白兔在唱什么吗?
3、出示小鸭、小猫,并示范唱歌曲第二遍。
“小鸭、小猫也高兴奋兴地上幼儿园了,它一边走,一边唱。
4、逐一出示图片,激发幼儿喜欢。
(1)老师作小鱼游的动作后出示图片:
“这是谁游来了呀?
”、“它爱在哪儿游呢?
”,幼儿回答后,放入背景图中。
(2)老师作小鸟飞的动作后出示图片:
“这是谁飞来了呀?
”、“谁知道它应当放在哪儿?
”,说着放入背景图中。
(3)他是花儿的好好友,它是叫什么?
请幼儿上台来贴。
(4)听――,猜猜它是谁?
“咩――,咩――”请幼儿上台来贴,准时表扬。
5、出示“小好友”图片。
“小好友爱上哪儿呢?
为什么?
6、赏识儿歌。
“老师教大家一首儿歌,大家听听儿歌里唱了些什么?
7、边做动作边念儿歌,要求读准音。
8、集体朗诵儿歌,要求有表情、动作,有节奏地朗诵儿歌。
(五)活动延长:
歌曲《我爱我的幼儿园》。
幼儿园老师教学设计4
活动目标:
一、通过好玩的歌词激发幼儿对唱唱的喜欢。
二、幼儿投入情景表演,在快乐的气氛下进行仿照律动,感受游戏的乐趣。
三、遵守游戏规则。
活动预备:
一、老鼠头饰;
小猫头饰、图片、房子;
奶酪图片;
“下水管道”。
二、幼儿熟识儿歌旋律、歌词。
活动过程:
一、律动:
《小老鼠上灯台》
二、吸气呼气练习
三、复习歌曲《猫和老鼠》
四、游戏:
猫和老鼠
1.交代游戏规则:
(1)让幼儿自由发挥,说说老鼠的律动动作应当是怎样的(吃东西,走路等)。
(2)特殊强调老鼠走路的动作。
(老师引导语:
“为了不惊醒小猫,小老鼠们应当踮起脚尖来轻轻地走路。
”)
(3)跟幼儿交代假如有猫来的时候应当怎样做。
“小猫的爪子是很锋利的,而且小猫比我们要大很多很多,假如给小猫抓住,我们就别想吃美味的奶酪了,更别想回家见老鼠妈妈了,所以假如等一下见到小猫的话,你们记住要赶快跑到平安的地方,千万不要呆在小猫的家中,知道吗?
2.游戏。
3.重复游戏一次。
4.加大难度:
设障碍物
(1)在走去小猫家的路上,加设一条“下水管道”,老鼠必需经过“下水管道”
才能到达小猫的家。
“这次为了不让小猫发觉,我们改走小猫家的下水管道,但由于那条路又湿又窄,一不当心就会掉到污水里,那污水又臭又脏,小老鼠会被淹死的,淹死就不能吃奶酪了。
所以你们必需在管道的中间走,才不会掉到污水里。
知道吗?
(2)小老鼠边唱着歌边跟在老鼠妈妈后面走,经过下水管道,老鼠妈妈再提示一次:
“这里就是下水管道,你们肯定要在中间走,不要掉到污水里啊!
5.游戏结束,幼儿出活动室。
幼儿园老师教学设计5
设计意图:
对我们托班的孩子来说,他们对动物的外貌、姿态及叫声都格外的感喜欢,他们喜爱 仿照动物的叫声,学做它们的姿态,依据我们班的这一年龄特点,我选择了小鸟这一动物,使幼儿能感受小鸟的形象,仿照小鸟飞的姿态。
对我们托班幼儿来说,掌握肯定的节奏对他们音乐素养的整体提高有肯定的好处,因此我设计了音乐节奏《小鸟进窝》,让幼儿能初步感受音乐节奏的快慢。
活动内容:
《小鸟进窝》
1、初步感受音乐节奏的快慢。
2、激发幼儿参与音乐活动的喜欢。
活动难点及重点:
能初步感受音乐节奏的快慢。
磁带、小鸟头饰
(一)以小鸟的叫声引出课题
小好友,今日有一只小动物来到了我们的教室,听,它是谁?
(二)熟识音乐
小鸟给我们带来了一首歌!
让我们一起来听听吧!
(老师放音乐)小鸟唱得好听吗?
(好听)那我们给小鸟鼓鼓掌吧!
(幼儿拍手)恩~!
小鸟说小好友拍手的声音真好听,小鸟啊想邀请小好友和它一起来表演,小鸟唱歌,我们小好友拍手,我们一起来开一个音乐会吧!
(老师引导幼儿听音乐拍手)小好友表演的真好,小鸟也越唱越兴奋越唱越快了,我们现在听听小鸟是怎么唱歌的(放音乐),现在小鸟是怎么唱的啊?
我们又要开音乐会了,现在我们拍手的时候要怎么样啊?
(老师放音乐引导幼儿听音乐拍手)
(三)听音乐节奏跟小鸟一起飞
小鸟一个人飞太孤单了,我们小好友一起来做小鸟和它一起飞吧~!
小鸟唱得快的时候我们飞得快,小鸟唱得慢得时候飞的慢,现在我们小好友要一起跟着小鸟听音乐飞了,预备好了吗!
(幼儿跟着小鸟听音乐飞)
(四)结束活动
听!
电话铃响了,电话里传来了小白兔的声音:
“小鸟小鸟!
快出来和我们一起玩啊!
”哦!
原来是叫小鸟们一起到森林里去玩啊!
那我们就一起飞到森林里去吧!
(老师带领幼儿一起飞出活动室)
幼儿园老师教学设计6
1、在赏识、探讨的基础上,能通过叙述和绘画表现果实和蔬菜的基本形象和主要特征。
2、感受排水画与其他绘画的不同风格效果。
3、使用油画棒和水彩颜料,运用排水画的技法,表现五彩缤纷的果实和蔬菜形象。
1、主题图“我喜爱 的……”(各种果实和蔬菜)
2、油画棒和大小不同的铅画纸盘子造型。
3、范图a(排水画完成图)、b(不涂底色的油画棒作品)。
4、各色水粉颜料和刷子、垫子、毛巾。
5、录音机和磁带。
6、游戏儿歌:
刷,刷,我是一个粉刷工。
上面刷,下面刷,从上往下都要刷,刷、刷、刷。
一、谈话揭题,丰富果实和蔬菜种类。
前几天,老师在游戏中发觉你们对秋天的果实和蔬菜很有喜欢,我把你们喜爱 的都画了下来。
猜猜看,老师会画哪些果实和蔬菜呢?
看一看,小好友猜对了吗?
(出示主题图)猜对的,拍拍手表扬自己。
老师考考你们,这是什么?
(幼儿集体回答不常见的果实和蔬菜)
除了这些你们喜爱 的,你还看见过哪些果实和蔬菜呢?
二、赏识果实和蔬菜,叙述对它们的喜爱 之情。
小好友,这么多的果实和蔬菜,你们情愿把它们画下来吗?
可是,果实和蔬菜太多啦,老师请你们选自己喜爱 的画下来,行吗?
好,在画之前,请你告知好好友:
我喜爱 的是什么?
为什么喜爱 呢?
(幼儿自由结伴、赏识、探讨。
小好友,谁情愿告知大家:
你喜爱 的是什么?
(幼儿个别叙述喜爱 之情,老师准时用多种形式鼓舞表扬。
三、油画棒绘画:
我喜爱 的……
小好友讲得真好!
今日,老师请你们用油画棒把喜爱 的果实和蔬菜画在盘子里。
喜爱 画大的果实和蔬菜,请拿大盘子,喜爱 画小一些的,请拿小盘子,去找个位置画吧。
(老师放音乐并巡回指导幼儿作画,准时表扬画得好的小好友。
先画好的,可以到中间讲给好好友或客人老师们听一听喜爱 之情。
四、师生共同探究,感受排水画的表现手法。
(一)赏识范画
小好友,快来看,老师画的图画,你喜爱 哪一张呢?
(出示范画a、b)为什么?
你们想让另一张也变得漂亮吗?
那好,老师来教你们玩“粉刷工”的游戏,情愿学吗?
(二)介绍游戏玩法
玩这个游戏可以先戴上清洁帽,拿一把水粉刷子,像拿铅笔一样捏住。
然后刷子到水粉颜料中去蘸一下,蘸到铁皮下面,觉得颜料太多,可以在盆子中两面抹一下。
一只手按住盘子,尽量不让它动,就可以刷啦,我们来试一试。
(老师边念儿歌边示范空刷,全体幼儿仿照,然后可请一位幼儿示范空刷一次。
(三)练习排水画的技法
师幼共同完成范画b:
我们把这只盘子也变得漂亮些,好吗?
可是,蘸什么颜色呢?
老师告知你们一个秘诀:
只要选跟画的果实和蔬菜不一样的颜色来刷,保你满足。
这张图上的青菜是绿色多,选不一样的颜色,我最喜爱 桔黄色,刷出来肯定很漂亮,谁情愿来试一试?
(方法同空刷步骤,可请二位幼儿示范练习。
师“哎呀,一颗青菜怎么没有刷掉呢,怎么回事?
”(幼儿思索发言)“哦,原来水粉颜料中的水和油画棒中的油,它们不是好好友,你怎么刷,都盖不住油画棒画的东西。
我们刚才完成的这幅图,就叫排水画。
小好友会玩这个游戏吗?
我要来看看哪个粉刷工的本事,刷得又快又洁净,开头劳动吧!
(幼儿跪在垫子上作画,老师放音乐并巡回指导,准时夸奖个别幼儿刷得技能。
五、展览幼儿作品。
幼儿相互赏识作品,并邀请老师评价自己的作品。
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- 幼儿园教师 教学 设计