新人教版八年级上册英语Unit 5教案文档格式.docx

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批注

教学重点：

1）学习掌握各类电视和电视节目的名称。

2）掌握动词不定式结构做动词的宾语；

了解后面接动词不定式做宾语的动词。

教学难点：

掌握动词不定式结构做动词的宾语；

教学用具：

多媒体

教学方法：

任务型教学

教学过程：

Ⅰ.Lead-in

学生们根据图片提示学习各类电视节目并且练习运用Whatdoyouthinkof…?

Ⅱ.Newwords

LearnthenamesoftheTVshows.

Ⅲ.Game

1.引导学生们看1a中的图片，根据提示依次说出每一部TVShow的名称。

2.让学生们看图片及1a中的词汇，将图片与正确的词汇相连。

3.ChecktheanswerswiththeSs.

Ⅳ.Listening

1.T:

TellSstoreadtheshowsinthebox.Makesuretheyknowthemeaningoftheshows.

2.PlaytherecordingfortheSstolistenandnumbertheshows1-4.

3.Playtherecordingagain.ChecktheanswerswiththeSs.

Ⅴ.Pairwork

1.LetSslookatthepicturesinthebox.ThenexplainthemeaningofeachexpressiontotheSs.

2.LetSsreadtheconversationaftertheteacher.ThenletSsmaketheirownconversationusingtheshowsandexpressionsinthebox.

3.Letsomepairsaskandanswerabouttheshows.

Ⅵ.Listening

Workon2a:

1.Readtheshowsintheboxof2a.TellSstoremembertheinformation.

2.PlaytherecordingfortheSstolistenandnumbertheTVshows[1-5].

3.Playtherecordingagaintochecktheanswers.

Workon2b:

1.LetSsreadthesentencesbelow.ExplainsomemainsentencesfortheSs.Makesuretheyknowwhattodo.

2.PlaytherecordingfortheSstowritethecorrectwordsintheblanks.

Ⅶ.Pairwork

1.TellSsaskandanswerquestionsabouttheTVshowsin2a.Theycanusetheinformationthatistrueforthem.

2.LetSsreadconversationaftertheteacher.

3.ExplainsomemainpointsfortheSs.

4.Ssacttheconversationinpairs.Asksomepairstoactouttheirconversations.

Ⅷ.Role-play

1.Readtheconversationsandmatchthenamewiththerightshows.

①Gracea.gameshowsandsportsshows

②Sarahb.soapoperas

③Grace’sclassmatesc.newsandtalkshows

2.Explainsomenewwordsandmainpointsintheconversation.

3.Readtheconversationaftertheteacher.

4.Practicetheconversationwiththeirpartner.Thenletsomepairstoactouttheconversation.

作业布置：

用下列词组来造句：

（1）planto…

（2）hopeto…

（3）findout…（4）can’tstand…

（5）sth.happen（6）expectto…

教学（后记）后思：

课时教案

SectionA2（Grammarfocus-3c）第课时总序第个教案

1）学习掌握下列词汇：

joke,comedy

2）进行一步复习巩固运用SectionA部分所学的生词和词组。

3）进一步学习运用所学的知识来陈述自己的看法；

4）掌握动词不定式结构做动词的宾语这一语法知识；

掌握后面接动词不定式做宾语的动词。

学会谈论流行文化，了解各类电视和电视节目的名称和自己的喜欢。

1）进一步学习运用所学的知识来陈述自己的看法；

2）掌握动词不定式结构做动词的宾语这一语法知识；

掌握动词不定式结构做动词的宾语这一语法知识；

Ⅰ.Revision

1.Haveadictationofthenewwordslearnedinthelastclass.

2.Askandanswerquestionsaboutthedifferentshows.

Whatdoyouthinkofnews?

Ican’tstandit./Ilikeit./Idon’tmindit.I…

3.Role-playtheconversationin2d.

Ⅱ.Grammarfocus

1.学生阅读GrammarFocus中的句子，然后做填空练习。

①你想看新闻吗？

Doyouwantto_______________?

②你觉得谈话节目怎么样？

Whatdoyou______________shows?

③我不介意看。

/我不能忍受。

/我喜欢看。

Idon’t______them.I__________them.I____________them.

④你计划今晚上看什么节目？

_______doyou___________watchtonight?

⑤我计划看《我们过去的时代》。

I__________watchDaysofOurPast.

⑥你期望从情景喜剧中学到什么？

Whatcanyou_____________fromsitcoms?

⑦你能学到一些很好的笑话。

Youcan_______somegreat_____.

⑧你为什么喜欢看新闻呢？

Whydoyoulike__________________?

⑨因为我希望查明在世界各地发了什么事情？

BecauseI__________________what’sgoing________theworld.

2.学生们根据记忆，看大屏幕来完成填空练习。

3.学生们完成填空试题后，可以打开课本检查答案，对错误的句子，单独进行强化记忆。

Ⅲ.Grammar

动词不定式做宾语的用法：

动词不定式的形式：

to+动词原形

JackwantstobuysomeflowersforMr.Wu.

杰克想给吴老师买些花。

常见的跟动词不定式做宾语的动词:

想要want,期望expect,希望hope,计划plan,决定decide,开始begin,开始start

2.最后，由各小组长来说一说他们小组所做的总结。

3.大屏幕出示常见的跟动词不定式做宾语的动词和同学们一起对答案。

二、【拓展】省略to的不定式

有些动词后面跟动词不定式时应将不定式符号to省去。

常见的动词有let,make,feel,help,watch,hear等。

例句：

让我来帮助你。

Letmehelpyou.

你能帮助我打扫房间吗？

Canyouhelpmecleanthehouse?

Ⅳ.及时练

用所给单词的适当形式填空：

1.Sheexpects_________（arrive）tomorrow.

2.Let’s_______（watch）talkshowstonight.

3.Theyhope_________（visit）theGreatWallnextyear.

4.Doyouplan_______（find）apart-timejob?

5.Whendoyouwant_____（go）swimming?

6.Myuncleoftenhelpsme________（learn）mathandEnglish.

Ⅴ.Newwords

jokecomedy

Ⅵ.Practice

Workon3a:

1.TellSstoreadtheconversationin3aandtrytofillintheblankswithrightwords.

2.方法指导：

应通读整个对话，掌握对话大意；

然后，根据问句所问的内容及自己的实际情况来回答问题。

注意，第二个问是一个选择疑问句，意为“你想看……还是看……呢？

”

3.学生们，按老师指导的方法进行阅读，并逐句推敲每空应填什么词语，在实际的运用提高自己的阅读能力、分析能力及综合运用能力。

4.最后，教师与同学们一起校对答案，并对学生们有疑问的地方进行解释。

5.学生们两结对操练对话，最后找几名学生来表演一下对话。

Workon3b:

1.让学生们阅读表格中的问题，明白每个问题的意思。

2.让学生们思考一下他们自己的实际情况，并做出正确的回答。

3.让学生们互相检查自己所写的句子，发现并改正错误。

4.让部分学生就这些问题进行问答，说出自己所写的句子。

大家一起改正句子中的错误。

Wordon3c:

1.让一名学生读表格中的内容。

并告诉学生们本学习活动的要求。

2.先由一名学生们对自己的小组成员进行提问，询问每一名成员希望看的内容。

然后，在表格中的适当位置记下他们的名字。

3.由其余的同生们根据表格中的情况来写一个小组成员情况的报告。

大家互相讨论一下这些报告，最后，确定出一个最完整且没有错误的报告。

4.由这名学生来向同学生汇报自己小级的情况。

（最后，可以经学生们评议来推举最有能力的小组）

.Exercises

写一个报告，陈述一下你的爸爸、妈妈及祖父母亲分别喜欢看什么类型节目，并简要说明原因。

Mymotherlikessitcom.Shethinksthey’reinteresting.…

SectionB11a-2e第课时总序第个教案

meaningless,action,actionmovie,cartoon,culture,famous,appear,become,rich,successful,might,main,reason,film,unlucky,lose,ready,bereadyto,character,guy

2）能掌握以下句型：

①Iliketowatchactionmoviesbecausethey’reexciting.

②Johnwantstowatchtalkshowsbecausethey’reenjoyable.

③OneofthemainreasonsisthatMickeywaslikeacommonman.

④However,hewasalwaysreadytotryhisbest.

⑤Peopletodayexpecttoseemorethanjustalittlemousefightingbadguys.

了解他人对不同的电影或电视剧的看法，明白不同的人有不同的喜好，从而明确人们喜好的差异性；

了解世界其他国家的文化，形成跨文化的意思。

1）掌握本课时出现的生词及表达方式。

2）进行听力训练，提高综合听说能力。

3）阅读短文，获得相关信息，提高学生们的综合阅读能力。

1.听力训练

2.阅读2b部分的短文并完成相关要求。

Ⅰ.Revision

看图画让学生们根据图片提示来完成句子，注意动词不定式的用法。

Ⅱ.Lead-in

T:

Showsomemoviesorshowsonthebigscreen.

LetSsdiscussaboutthem.Askandanswerwhattheythinkofthem.

Ⅲ.Newwords

Presentsomenewwordsonthebigscreen.

Ⅳ.Workon1a

1.Workwithyourpartners.Askandansweraboutthemoviesorshows.

2.LetSstalkaboutthemoviesorshowswiththewordsin1a.

3.Letsomepairsaskandanswerinfrontoftheclass.

Ⅴ.Listening

Workon1b:

1.TellSstolistenandcirclethedescriptionwordsyouhearintheboxin1a.

2.PlaytherecordingfortheSs.Ssjustlistenforthefirsttime.Playtherecordingagainandcirclethewords.

3.PlaytherecordingandchecktheanswerswiththeSs.

Workon1c:

Nowpleaselookatthechartin1c.WhatdoJohnandMarythinkofthemoviesorshows?

You'

lllistentothetapeagain.Thentrytofillintheblanks.

听力指导：

要抓别人对他们两个人的看法所说的词汇，也就是那些表示看法的形容词。

因此在听的时候，应重点放在对剧目进行评价的形容词上。

2.Sslistentotherecordingcarefullyandtrytofillintheblanks.

3.Playtherecordingagainandchecktheanswerswiththeclass.

Ⅵ.Discussion

1.Workingroups.Lookatthequestionsin2a.

2.Askonestudentthequestionsasamodel.

3.TellSstodiscussthequestionsinthegroup.

Ⅶ.Reading

1.IntroducesomethingaboutDisney.

2.Newwords.

3.Workon2b.

Doyouliketowatchcartoons?

DoyouknowMickeyMouse?

Todaywe’lllearnapassageaboutMickeyMouse.

LetSsreadthepassagequicklyandcompletethetimelineonnextpage.

Ssreadthepassagequicklyandcompletethetimelineonnextpage.

ChecktheanswerswiththeSs.

4.Workon2c.

First,let’sreadthequestionsinthechart.Makesureallthestudentsknowthemeaningofthequestions.Thenreadthepassageagainandfindtheanswerstothequestions.

方法指导：

首先，应读懂五个题目的意思；

然后，带着这五个问题再次认真阅读短文的内容，并在短文中找出相关问题的回答依据。

综合短文内容与题目内容，确定最为贴切的答案。

Ssreadcarefullyandtrytofindtheanswerstothequestions.

Checktheanswerswiththeclass.

5.Workon2d

Readthepassageagain.Thistimeyoushoulddiscussthequestionswithapartner.

首先，在短文中找到相关问题的回答依据；

然后，与伙伴来讨论一下这个问题，结合自己生活经历回答出这个问题；

LetsomeSstalkabouttheiranswers.

.Explanation

1.Finish2eonP38.

2.Rememberthewordsandphrasesinthelesson.

SectionB23a-Selfcheck第课时总序第个教案

1）掌握下列生词:

dressup;

takesb.’splace,army,doagoodjob

2）复习to不定式做宾语的用法。

掌握后面跟不定式结构做宾语的动词。

3）能够综合运用所掌握的知识来描述自己所喜欢的一些动画片或影视剧。

3）通过自己所喜欢的一些动画片或影视剧来达到熟练运用所学知识的目的。

1）每个人都有自己的爱好，要了解个体的差异性，了解自己的爱好，尊重别人的爱好。

2）了解一些影视片的内容，通过观看不同形式的影视片来了解社会，丰富自己的文化知识。

1）能运用所学的知识及提示来阅读相关影视片的简介，并能完成相关任务。

2）能运用所学的知识与句型表达方式来简介一下自己所看过的影视片。

能运用所学的知识与句型表达方式来简介一下自己所看过的影视片。

Reviewthemainphraseslearnedyesterday.

（1）想起__________

（2）例如________

（3）发行；

出版_________________

（4）在二十世纪三十年代______________

（5）主要原因之一___________________

（6）努力做某事________________

（7）愿意迅速做某事_______________

（8）尽最大努力_____________

（9）不仅仅；

不只___________

AsksomequestionsaboutMulan.LettheSsthinkandanswertheque