高考调研高考语文一轮复习专题3扩展语句习题课Word文档下载推荐.docx
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高考调研高考语文一轮复习专题3扩展语句习题课Word文档下载推荐.docx
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②________________________________________________________________________
答案 ①一位慈祥的老人正惦念着放牧的孙儿,拄着拐杖,倚着院门,伫望、迎候着孙儿的归来。
②劳作的农民荷锄归来,停下脚步与老人悠闲地聊天,开心地谈着收成,久久不愿离去。
3.请从下面两题中任选一题作答。
(1)项王大呼,驰下,汉军皆披靡,遂斩汉一将。
(司马迁《项羽之死》)
联系课文内容,展开你想象的翅膀,将以上场景扩写成100字左右的语段。
(2)莫春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归。
(《论语·
子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》)
联系课文内容,展开你想象的翅膀,写一段100字左右的文字,重点刻画“暮春”时节的景物和“咏而归”的神态。
选择( )
________________________________________________________________________
答案
(1)项羽抬头看看天空中飘过的朵朵白云,低头望着蜂拥而至的汉军,往事一幕幕浮现在眼前。
他恨恨地想:
“即使是天命,我也要杀个痛快。
”想到这儿,项羽两腿用劲一夹,大吼一声,在乌骓马的嘶鸣声中,风一样冲下去。
汉军顿时惊慌失措,四散逃走,项羽手起剑落,劈中了一名躲闪不及的汉军大将的身体。
(2)答案略。
4.根据下面文字的提示,续写两段话。
(每段话不超过50字)
在你的旅途上,会有许多你没有见过的鲜花开在路边。
它们守在溪流的旁边,在风中唱歌跳舞。
不要忽略花儿的美丽。
但是,也不要忘记赶路。
答案 你要欣赏它们的身姿和歌声;
你要和它们交谈,哪怕只用喝水、洗脸的时间;
你会因为它们而感到生活的美好。
你只是一个路过的人,不要为一朵花停留太久,相信前方还有千万朵花在等你。
你属于远方,而不是这里。
5.阅读下面一首诗,根据诗意展开想象,用准确生动的语言描绘诗歌内容,至少使用两种修辞手法,70字左右。
江畔独步寻花七绝句(其六)
杜 甫
黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。
________________________________________________________________________
答案 黄四娘家周围的小路上开满了缤纷的鲜花,千朵万朵,压得枝条都弯下了腰。
嬉闹的彩蝶恋恋不舍地盘旋飞舞,自由自在的娇媚可爱的黄莺叫声和谐动听,美妙无比。
这番美景真让人陶醉。
6.根据下面的情境,补写小鸟与雄鹰的心理活动的对话,要求语言得体。
一只小鸟,被人养在花园里,可久而久之,小鸟却怎么也飞不起来了。
一天,小鸟见一只雄鹰正从天空飞过,心想:
(1)________小鸟把这个想法告诉雄鹰,雄鹰问:
“你感觉自己飞不起来最大的负担是什么呢?
”“最大的负担?
”小鸟说,“我每天都被主人宠着,吃喝不愁,悠闲得每时每刻都无所事事,我从来都感觉不到身上有任何负担。
”听了小鸟的话,雄鹰开始明白了小鸟飞不起来的真正原因:
(2)________
(1)小鸟的心理活动:
____________________________________________(35字以内)
(2)雄鹰的心理活动:
__________________(25字以内)
雄鹰是那么笨重,而自己的身体是如此轻巧,为什么自己飞不起来呢?
生命的最大负担是没有任何负担。
7.“2013海峡两岸年度汉字评选”经过半个月的网络投票,“平”字从10个候选汉字中脱颖而出,当选为本次两岸年度汉字。
请按照你的理解,从三个方面说一说“平”字当选的理由。
_______________________________________________________________
①和平。
世界呼唤和平,人类祈愿和平,两岸关系和平发展是两岸人民的共同期许。
②平等。
两岸人民希望能平等协商,共谋发展大计。
③平安。
我国的领土尤其是海疆领域屡屡发出不太平杂音,两岸人民希望能平安渡向明天。
解析 应结合“海峡两岸”准确解读“平”字的含义,注意分点阐释相应的理由。
8.下面的语句很简单,语意表达不够具体,请在语句的后面续写一段具体丰富、语意充实的话。
(不超过60个字)
树阴,其实更像树的机要秘书。
树在哪里,它就在哪里;
树怎么摇,它就怎么动。
树瘦了,树阴也不敢胖到哪里去;
反之,树胖了,树阴也不会苗条。
9.在冬天,本来是游客冷落的时候,何况这样雨雪清冷的日子呢?
我们一直跑上最后的观海亭。
那里石阶上下都厚厚地堆满了水沫似的雪,亭前的树上,雪着得很重,在雪的下层还结了冰块。
旁边有几株山茶花,①正开着。
那花朵有些②飘下来的,半掩在雪花里,红白相映,色彩灿然;
有些③________,使我们感到华而不俗,清而不寒,因而联忆起那“天寒翠袖薄,日暮倚修竹”的佳人来。
(1)根据上下文意,请将画线处①“正开着”一句置换成一种形象性表达,要求与整体文风一致。
(不超过25字)
(2)仿照画线处②在画线处③填上恰当的句子,保持语意连贯。
(不超过30字)
答案
(1)正微露着笑脸,艳开着粉红色的花朵
(2)低着头的,静立在细雨中,低眉颔首,观之可亲
10.下面的句子选自苏轼的词《定风波》,请根据词句展开联想和想象,将其扩写成一段80字左右的文字,要求改写时运用第二人称。
莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。
竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?
一蓑烟雨任平生。
答案 一场雨突然袭来,没有挡风的蓑,没有遮雨的笠,更没有避雨的店,满耳只有风吹山林、雨打竹叶的声音。
同行的人叫苦不迭,你却一双草鞋、一根竹杖跋涉在泥泞中,且行且歌,你那笑傲人生的豪情令人敬佩!
解析 解答此题,首先要认真阅读原诗,弄清楚以下要素:
人物——苏轼,环境——风雨路途,事件——雨中行走;
其次要根据词句的描写和感情的要素,展开联想和想象,写出主人公在怎样的环境中怎样行动,具有怎样的情态和心理。
11.(2013·
广东)阅读下面一则寓言,按照要求续写。
要求:
①点明主题;
②语意连贯;
③不少于50个字(含标点符号)。
磨盘围绕着磨心不停地转动着,一圈,又一圈……
终于有一天,磨盘忍耐不住了,冲着磨心大发脾气:
“我受够了!
我这么大个儿,凭什么要以你为中心,一天到晚围着你团团转?
别在这里碍事,没有你,我会做得更好!
”
磨心无法再呆下去了,只好走开。
磨盘心想,现在终于可以随心所欲了。
它铆足劲地转,但转不了几圈,就一骨碌滚到地上去了。
这时候,磨心平静地对磨盘说:
“________________________________________________________________________
________________________________________________________________________”
答案 示例1:
你别生气,听我解释。
虽然我是中心,你围着我转,但并不代表我比你重要。
其实,这是我们各自的职责所在,我们只有互相配合,才能更好地发挥作用,共同完成我们的工作。
示例2:
磨盘老兄,你听我说,虽然我们都有各自的自由,但自由这东西不是绝对的。
追求自由固然是好事,但任何自由都要受到一定的约束。
希望你能知道,我不是你追求自由的障碍,而是与你同甘共苦的好兄弟。
解析 本题考查考生情境阐发型扩展语句的能力。
首先,要注意题目中设置的情境,找准题目中要求扩展的重点。
本题设置的情境是磨盘忍受不了一天到晚围着磨心团团转,磨心只好走开,结果磨盘掉到地上。
题目要求扩展的重点是磨心面对这种情况对磨盘所说的话。
其次,要根据自己的生活经验展开联想和想象,把有关的情形描绘出来。
材料中,磨盘追求不受束缚的自由,结果却一事无成,因此磨心所说的话的重点就是把磨盘与磨心二者之间的关系说清楚,比如“自由这东西不是绝对的。
追求自由固然是好事,但任何自由都要受到一定的约束”,或者“只有分工合作,相互配合。
才能更好地把工作做好”等。
12.(2010·
湖北)请根据王维的诗句“竹喧归浣女”写一个场景。
①想象合理;
②语言生动;
③不超过50字。
答案 洗完衣服的少女们拎着水桶,踏着月色,从婆娑的竹林间穿过,伴着银铃般的笑声,叽叽喳喳地打闹着归来。
13.(2010·
四川)“采菊东篱下,悠然见南山”中的“南山”是陶渊明不经意间所见。
请对诗中“南山”之景展开合理想象,进行生动描写,表达诗人的“悠然”之情。
(100字内)
抬眼望去,没有红叶谷的缤纷,没有盘龙山的造化,也没有巫山的迷幻,朴素,简单。
墨绿中交织着枯黄,黑灰里透露着淡彩。
暮色渐临,南山只是隐隐地把轮廓显现,泰然古朴,描摹出这脉悠然,毫无做作之态、违心之感。
解析 题目的要求很明确,“想象”要“合理”,“描写”要“生动”,要“表达”“悠然”之情,因此所有文字都应突出“悠然”这一点。
描绘南山状貌时应注重用色,色彩不可明艳,而应像画水墨山水画一样,色彩显淡雅、朴素。
14.苏轼《赤壁赋》中有一段对箫声的精彩描写:
“其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅,不绝如缕。
舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。
请你另选一乐器对其演奏效果进行描写。
注意:
①至少使用两种修辞手法;
②可以不用文言形式;
③70字左右。
那悠扬欢快的笛声,像情人温柔的呼唤,像春日和煦的微风,像荷花淡淡的幽香,像门前潺潺的溪流,多么舒畅,听着听着,我身上的每一个毛孔都舒张开来,羁旅的疲惫也随它轻轻飘散。
解析 ①应选择相对熟悉的乐器,“演奏效果”要突出听者的感受;
②应选择恰当的修辞,如比喻、排比、拟人等;
③注意字数限制。
15.《苏武传》中关于苏武的一段记述是:
“匈奴以为神。
乃徙武北海上无人处,使牧羝,羝乳乃得归。
”结合所学文章,展开联想和想象,写一段描写苏武牧羊的文字。
至少使用两种描写手法,不少于60字。
白茫茫的雪原,空荡荡的荒野,北风呼啸,冷如冰窖。
苏武紧握汉节,向故乡方向凝视,他的脸上透着一种坚毅,他相信终有一天会回到自己的国家,自己的故乡,想到此,他仰天大笑,笑声混合着风雪回荡在这无人的北海边。
解析 作答这道题,要明确题干要求,就是描写苏武牧羊的情形,结合对文章的理解,可以从他对故乡的思念,对归国的坚定信念来写,描写时可以通过环境描写来渲染烘托,可以运用动作、神态等描写来突出人物形象。
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