九年级语文上学期期中检测试题Word下载.docx
- 文档编号:21746520
- 上传时间:2023-02-01
- 格式:DOCX
- 页数:11
- 大小:26KB
九年级语文上学期期中检测试题Word下载.docx
《九年级语文上学期期中检测试题Word下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《九年级语文上学期期中检测试题Word下载.docx(11页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
诸葛亮
先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。
宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费衤韦、、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。
愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必得裨补阙漏,有所广益。
将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。
愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。
亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;
亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。
先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。
臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。
后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。
受命以来,夙夜忧叹,恐付托不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。
今南方已定,甲兵已足,当奖帅三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、衤韦、、允等之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效则治臣之罪,以告先帝之灵。
若无兴复之言,则责攸之、衤韦、、允等之慢,以彰其咎;
陛下亦宜自谋,以谘诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏,臣不胜受恩感激。
今当远离,临表涕零,不知所言。
8.陆游称赞《前出师表》为“,?
”(1分)
9.解释下列加点词语在文中的意思。
(2分)
(1)此诚危急存亡之秋也()
(2)陟罚臧否()
(3)是以先帝简拔以遗陛下()(4)猥自枉屈()
10.开篇分析不利的客观形势,起笔凝重,这样写的用意是什么?
11.文中最打动你的是怎样的一种情感?
结合表文内容说一说这种情感是如何表达出来的。
(选取其中的一个方面来谈即可)(2分)
12.作者为蜀汉基业“鞠躬尽瘁,死而后已”,用毕生的心血履行着自己神圣的职责。
在重视责任意识的今天,他的这种精神将会对你产生怎样的影响?
请结合原文中你感受最深的一点谈谈。
(3分)
13.《三国演义》中诸葛亮上知天文,下晓地理,是一位神奇的军师。
在我国四大古典名著中,还有一部作品也塑造了一位足智多谋的军师,这个人物是,这部作品是,他和一帮好汉巧施妙计在黄泥冈上干的一件大事是
。
(乙)高祖①纳善若不及②
昔高祖纳善若不及,从谏若转圜③,听言不求其能,举功不考其素。
陈平起于亡命而为谋主,韩信拔于行阵而建上将。
故天下之士云合归汉,争进奇异,知④者竭其策,愚者尽其虑,勇士极其节,怯夫勉其死。
合天下之知,并天下之威,是以举秦如鸿毛,取楚若拾遗,此高祖所以亡敌于天下也。
——选自《汉书》
注释:
①高祖:
刘邦。
②若不及:
好像不够。
③转圜:
形容很顺利。
④知:
通“智”。
14.解释下列加点词语在文中的意思。
(1分)
(1)知者竭其策()
(2)亡敌于天下也()
15.高祖能够“亡敌于天下”的原因是什么?
(用文中的语句回答)(1分)
16.你认为刘邦的哪些做法正是诸葛亮希望后主刘禅做到的?
(二)现代文阅读(30分)
阅读下文,回答问题。
竹是草最高的梦
她的丽质打娘胎里带来,肤色尤白,乡人俗称“晒白皮”,意谓不仅晒不黑,甚至越晒越白。
毒辣的夏阳下,女伴们顶着湿毛巾,戴着草帽,还撑着一柄伞,仍免不了晒黑了胳膊与腿。
她呢,若无其事地光腿在场地上翻稻谷,肌肤如银,熠熠生辉。
撵鸡的邻家大婶伸颈瞅着,啧啧赞叹:
像面捏的!
她从小心性便高,慧眼慧心,成绩好,她能感到心里藏着一对翅膀,她听到心底一个声音:
总有一天,我会飞走的,我不会永远留在这里,这里的天空多狭隘、龌龊。
粗俗的农家伯叔,肥胖黑脏的农家婶婆,皆令她有感官上的厌嫌。
尤其要命的是,周围女伴,长舌,闹气,搞派别,耍小心眼儿,使小性子。
她们妒忌她,总是恶意挑起一些小事故,找她碴儿,给她难堪,群体跟她过不去,琐琐碎碎、看不见摸不着的流言,嘁嘁喳喳的碎语,令她怅恨而无奈。
快长大,快离开这里!
她一面催逼着自己用功,一面鄙夷着周遭的一切。
她愤愤地向母亲抱怨,她以为自己不应生在这里,不应与这些无理想无追求、庸俗的人为伍。
她掐算女伴的出路:
小学或初中毕业,学两年裁缝或理发混混手,逃避农活,等到二八年纪,便由着媒婆将自己重彩礼典押给山外街道某殷实人家……
一群狗尾巴草。
一群平淡无奇的喇叭花。
她将自己严格地和伙伴们区别开。
渐渐地,她连爹娘也不耐烦起来。
家里的灶台乌黑得令她难受。
油罐上厚重的油渍令她一触便呕。
爹不刷牙,老是拿毛巾在牙齿上擦。
弟弟抠脚丫令她深恶痛绝。
娘生气时的斥骂令她难堪。
她一次次抗议,家人皆诧异:
村里人家不都这样?
她家算干净的了!
她也承认,娘算得一清爽人,将家拾掇得窗明几净。
可是,她克服不了厌恶,视觉上的,听觉上的,心理上的。
家人对她很无奈,都叹气:
你不该投胎在农村,你该投胎在城里。
而她听了更觉沮丧,这些,全是她的沉重,系着这些,她那对翅膀会一飞冲天吗?
烦恼像蛇纠缠在心底。
郁闷是只小兽,不甘心关在心笼里,左冲右突,撕噬着她幼小的心。
她动辄发无名火,生气,和家人闹别扭。
一日,她为一鸡毛蒜皮的事又和弟弟大动干戈。
她操起一竿长竹,向弟弟扫过去。
弟弟的腿立即红肿青紫。
她吓坏了,她怎么了?
她心里藏着什么样的恶魔,竟使她向亲爱的弟弟下毒手?
她受着良心的磨难。
她一个人躲在竹林里哭,心疼弟弟,更痛恨自己。
娘寻了来,拉住她的手。
娘想转移她的注意力,娘说:
都说你聪明,考你一个问题,竹子是不是草?
竹子怎么会是草?
她不屑地摇头。
娘拍手:
果然难倒了吧。
告诉你,竹子是草。
她不信,去查科普小册。
竹子果然是草。
是最高的草。
她痴坐在竹林里,读竹。
竹子从来不曾抱怨自己是草,它也从不迁怒于周围的草,它聪明地将自己一径拔高,草们的飞短流长便奈何不了它。
它憋着一股子心劲儿,直往云霄上蹿,当它和蓝天白云青山小鸟近距离对话时,周围的草,谁也不能对它侧目,撇嘴,冷眼,讥嘲。
它融于草,而高于草。
竹是最睿智的草。
竹是草的最高理想。
从此,她变了一个人。
她好脾气地对待家人,有礼貌地招呼左邻右合,变法子和伙伴们打成一片,她发现,她们的面目不再可憎,她们亦有可爱的地方,她们勤劳、务实、热心,就像山里的扒根草一样,是山区不可多得的风景。
花草树木飞鸟鱼虫皆那么灵动可爱,她的每一天都那么丰盈愉悦。
那一年,她成为全县的高考状元,成了这所山村中学有史以来唯一的大学生。
省市各家媒体都赶来采访,那篇报道的题目便是:
《竹是草的最高理想》。
题记摘自她的日记:
不要怕埋没于周围的荒草中,只要心怀竹的美丽梦想。
大学毕业前夕她便考研,继而出国。
如今,山里的娘常守在电视前,只为看某位国家领导和外国总统会晤的画面,因为,她常常端坐在这位国家领导身后,边记边翻译。
村里有一所名日“草之梦”的希望小学,校园里种植着一大丛葱翠浓郁的竹子。
连娘也不知道,这所小学是她匿名捐建的。
她希望在每个山娃子心里都移植着一个关于竹的绮丽的梦——她真正挺拔成一株竹,怀着草的柔情。
17.给下列词语中加点的字注音(2分)
狭隘()
睿智(
)
匿名(
绮丽(
)
18.结合语境理解下列句中加点词语的含义。
(4分)
(1)她一面催逼着自己用功,一面鄙夷着周遭的一切。
(2)她希望在每个山娃子心里都移植着一个关于竹的绮丽的梦……
19.请从语言表达的角度对文中“郁闷是只小兽,不甘心关在心笼里,左冲又突,撕噬着她幼小的心。
”这句话进行评析。
20.一样是生长在乡下,而小主人公却是那样的与众不同,请说说她心性如此高的资本是什么?
21.“她能感到心里藏着一对翅膀”“她那对翅膀会一飞冲天吗?
”这两句话中的“翅膀”指什么?
“翅膀一飞冲天”怎样理解?
22.妈妈的话让“她”平和了心境,改变了接人待物的方式,在“她”的眼中,周围的人和物也都美丽起来,从这件事上,你可以得到哪些启示?
23.结合文章内容对“她”作个简单的评价。
24.文中画线的语句让你有怎样的感悟?
请结合你的生活体验谈一谈。
(5分)
三、写作(60分)
25.以下文题任选其一。
作文
(1)题目:
温暖的时刻
作文
(2)阅读下面材料,选择感悟最深的一点,自拟题目,写一篇文章。
一个中国留学生在日本打工,利用课余时间为餐馆洗盘子以赚取学费。
日本的餐饮业有一个行规,即盘子必须用水洗上七遍。
由于工作是按件计酬的,这位留学生为了多赚工钱,于是他计上心头,以后洗盘子时便少洗一两遍。
果然,劳动效率大大提高,他因此受到老板的器重,工钱自然也迅速增加。
一起洗盘子赚学费的日本学生便向他请教技巧。
他毫不避讳,说:
“少洗两次嘛。
”日本学生诺诺连声,却与他渐渐疏远了。
一次抽查中,老板用专用的试纸测出盘子清洁程度不够,责问这位留学生时,他振振有词:
“洗五遍和洗七遍不是一样保持了盘子的清洁吗?
”老板只是淡淡地说:
“你是一个不诚实的人,请你离开。
”
为了生计,他又到该社区另一家餐馆应聘洗盘子。
这位老板打量了他半天,才说;
“你就是那位只洗五遍盘子的中国留学生吧。
对不起,我们不需要!
”第二家,第三家……他屡屡碰壁。
不仅如此,房东也要求他退房,原因是他的“名声”对其他留学生产生了不良影响。
他就读的学校也希望他能转出学校去,因为他影响了学校的生源……
万般无奈,他只好收拾行李搬到了另一座城市,一切重新开始。
他痛心疾首地告诫准备到日本留学的中国学生:
“在日本洗盘子,一定要洗七遍呀!
作文要求:
①要自由、有创意地表达出真情实感。
②文体不限。
③不少于600字,鼓励写到800字。
④文中出现的地名、校名、人名,请用×
×
代替。
参考答案
注意:
1.阅卷前务必认真阅读并讨论评阅说明,以减少评阅误差。
2.学生答卷时出现的错字、别字,每个扣0.5分,在所在题内扣,扣完该题分数为止。
同一个错字、别字反复出现,不重复扣分。
说明:
写错诗文、多字、漏字,该句不得分。
1.日高人渴漫思茶
2.莫道不消魂
3.家田输税尽,拾此充饥肠
4.衡阳雁去无留意
5.会挽雕弓如满月,西北望,射天狼
6.了却君王天下事,赢得生前身后名
7.示例:
看今朝神舟七号太空扬国威符合要求即可(形式与内容各1分)
对于学生的答案,在意思对的基础上,要考虑语言表达。
(一)文言阅读(17分)
8.出师一表真名世,千载谁堪伯仲间(共1分,每句0.5分)
9.
(1)时
(2)善恶(3)给于(4)辱这里有降低身份的意思(共2分,每小题0.5分)
10.告诫刘禅创业的艰难,以引起他的深思,为下文提建议作铺垫。
(共2分每点1分)
11.本文最打动人的是诸葛亮对刘氏父子、对蜀汉的一片忠心。
具体表现:
①向后主提建议,是希望后主能继承先帝遗志,以完成兴汉大业,表达自己对先帝的爱戴和对后主的期望。
②叙述自己身世和二十一年来的经历,表达效忠刘氏父子的心愿。
③表文结尾的“不效则治臣之罪,以告先帝之灵”更是催人泪下,是感恩图报之心情的集中体现。
(共2分,每问1分)
12.围绕“无论做什么事都应该尽职尽责,尽心尽力做好分内的事”来回答即可。
(共3分,结合原文内容1分,能围绕“对自己、对他人、对集体、对社会”等中的任意一个角度来谈自己受到的影响皆可得2分)
13.吴用《水浒》智取生辰纲(共3分,每点1分)
14.
(1)计策谋略
(2)通“无”没有(共1分,每小题0.5分)
15.合天下之知,并天下之威(共1分)
16.围绕“重用贤才,开张圣听(广开言路)”回答即可。
附译文:
当年高祖(刘邦)招纳贤才犹如不够(的样子),听从谏言很顺利,听人说话不求说的多厉害,推举功劳不考究人家的生平。
陈平于亡命之中被起用为谋士,韩信于军队士卒队伍中被提拔而成为上将。
所以天下之士像云一样集合起来归顺汉的一方,奇人异士争先进来,智者竭尽其策略,愚者尽其思虑,勇士极尽其节义,怯夫也勉为其死。
集合天下人的智慧,合并天下人的威力,因而推翻秦朝如拿起鸿毛,取楚国如同拾别人丢的东西,这是高祖凭什么天下无敌的原因.
17.à
iruì
nì
qǐ(共2分,每个小题0.5分)
18.
(1)催促逼迫,表现了她离开的急切心情。
(2)希望生长在故乡的孩子都有竹的梦想,成为一株真正的竹。
(共4分,每题2分)
19.围绕以“小兽”为喻或“撕噬”等词的使用回答即可。
示例:
(1)这句话运用比喻的修辞手法,把作者郁闷、不安分的心理形象描绘出来。
(2)“撕噬”,撕扯,吞噬,表明了作者痛苦的内心。
(评析3分,语言表达1分)
20.天生丽质的肤色,聪慧的头脑,优秀的学习成绩。
(共4分,每点1分语言表达1分)
21.梦想实现梦想。
(共4分,每点2分)
22.开放性试题,言之有理即可
示例1:
境由心生,有什么的心灵与心情,眼中便有什么样的世界。
示例2:
生活如一面镜子,你对它笑它也对你笑,你对它哭它也对你哭。
(共4分)
23.围绕“高傲、要强、勤奋、知错就改、美丽善良”来答即可。
(共4分,答出其中4点即可得满分)
24.围绕“梦想”来谈,言之有理即可。
(共5分,感悟2分语言表达1分,能结合生活体验谈1分)
评阅说明:
①评阅前,要进行试评,确立各等次的例文;
评阅时,要求三名教师独立评阅,分数取平均值,保留小数点后一位。
②评阅全部试卷时,请以二等、三等之间的45分为基准,根据作文实际上下浮动。
满分作文的比例不少于全部作文的5%。
③评阅每份试卷时,首先确立等次,然后根据所评等次的基准分,上下浮动。
④字迹美观、卷面整洁的作文在相应等次的基准分上加1—2分;
字迹潦草、卷面不整洁的作文在相应等次的基准分上扣1—2分。
⑤作文中出现的低俗的、不规范的语言以及使用外语表达等情况,要在相应等次的基准分上扣1—2分。
⑥评阅有争议的作文时,要慎重对待,要集体讨论、评定其等次和分数,要鼓励学生自由、有创意的表达。
⑦错别字、标点符号错误,每个扣1分,扣至3分为止。
评阅时请注意:
作文
(2)不要求学生必须引用材料中的文字,但所表达的情感态度观点要与材料相一致。
评分标准:
①满分:
60分
在所有作文中相对完美(符合学生年龄特点和语言表达能力,不以文学作品为衡量标准)的文章。
②一等:
56—59分,基准分57分。
主旨鲜明,表达有文采。
特色评分:
感情真挚、立意新颖、构思巧妙、语言富有个性等方面有一项突出的作文即可评为一等:
③二等:
46—55分,基准分50分。
主旨明确,表达较有文采。
④三等:
36—45分,基准分40分。
主旨明确,表达清楚。
⑤四等:
36分以下,基准分30分。
主旨不明确,表达不清楚。
附;
08年中考写作评分标准(吉林市教育学院)供评卷与写作指导用
赋分标准细化为:
1、特优文:
构思新颖,事例典型、论据充实、新鲜,思想深刻,语言畅美,58-60分。
2、优质文:
主旨突出,叙事完整,且描写生动细致(注重细节)有一定文采。
或观点明确,论据典型,说理充分。
分数55-58分。
3、成型文:
叙事较完整或观点明确,表达清楚,分数48-54分;
事例或材料典型,主旨或观点正确,没有亮点,分数50-54分;
事例或材料一般(陈旧),主旨或观点有些偏激或武断,分数48-50分。
4、通常文:
全文思想健康,没有特色,文采一般或缺乏文采,但表达比较清楚,45-50分。
5、跑题文:
内容健康。
有特色,较有文采,分数40-45分;
无特色,没文采,30-35分。
6、不成文:
文章结构不完整。
有头无尾,主旨不明确,表达不清楚,分数30-35分。
7、抄袭文:
大部分抄袭原材料,没有自己的观点或分析处理,分数33-38分。
8、看篇幅:
依据内容、结构,看篇幅长短。
只写题目5-10分;
50字左右10-20分;
100字左右(3、5行)20-24分;
200-300字左右的25-30分;
400-500字之间:
根据内容做适当衡量,有文采的40-45分;
没有文采的36-40分。
9、重文风
全篇内容思想不健康(消极、低俗),以谩骂、侮辱、喧泄为主,分数5—10分;
10、找不足
没有题目或改题(个别字改动),在相应等级中扣2—3分。
正常文中,如出现英语、低级或不规范语言,在相应等级中扣2分。
引材与事实不符,在相应等级中扣3分左右。
一段到底的文章,在相应等级中扣10分。
用拼音代替汉字的,在相应等级中扣2分。
整篇文章都没有标点的,按照相应等级中扣5分或降一等。
附书写要求:
字迹美观、卷面整洁上调1-2分;
字迹潦草、卷面不整洁下调1-2分;
错别字、标点符号错误,每两个扣分,扣至3分为止。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 九年级 语文 学期 期中 检测 试题