教师职业道德讲座资料Word格式文档下载.docx

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（据报道日本真正地在学雷锋。

）

如何给的学生讲道德呢？

《钢铁》保尔对的。

“人最宝贵的是生命，生命于只一次而已。

人的一生是应该怎样度过的，当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不为碌碌无为而羞耻，他在临终时就能说，我把一生都献给了最壮丽的事业——人类的解放事业。

”——保尔·

柯察金

陈教授举了现代的人的例子——李开复

李开复的，很能说明问题。

写了著作《做最好的》、《世界因你而精彩》。

价值观——核心

李开复台湾出生、在美国读书、在资本主义环境下成长，人士，他非常注重理想和价值观。

李开复说：

“人生一次,我最的是要有最大的力——也说,我希望能地帮助、帮助家庭、帮助、帮助世界、帮助后人，能够让的日子过得、更有，能够为带来幸福和快乐。

”

“人生在世，转瞬即逝。

每个人都不想虚度此生。

在即将离开世界的时候，回首往事，心里能够有“世界因我而更美好”的欣慰和自豪，人生就了足够的“力”了。

只要曾经为世界过价值，有价值的人。

从保尔和李开复的例子，陈教授推断出：

“人除了阶级性，还有更多的人性、共性。

人要讲道德。

人要讲道德的原因是？

简单的字“人”。

人与动物有相同地方——如生存、

“教师职业道德讲座资料”

安全、繁衍等需要（食色性也）；

人与动物的不相同地方——道德需要的一。

李开复成长：

梅隆大学教授——苹果公司副总裁——微软公司副总——谷歌公司副总——创新工场。

“有些人只知道用看得见的经济数据来衡量中美之间的差距，却并不懂得那些看不见的东西，比如对创新的激情，成熟的市场机制，而人性化的教育体系，才是美国之能超级大国世界的。

”——李开复

（的GDP现在列全世界的中在第3位，过几年估计可以超过日本，居第2位，很早以前有G8的提法，现在又有新的提法是G2——China和USA，与美国，可见在国际社会中地位。

的问题，陈校长引用李开复下面的话

——“有为数众多的受过教育、聪明勤奋的青年，从来都不理想。

，青年一代要的梦想，要助力崛起最最欠缺的创新的思维，创新所必备的的能力。

——“创新是崛起不可或缺的一环，而青年一代是创新的主角。

——“我亲手创建的“创新工场”希望帮助缺少经验的创业者，培养有创业潜力的青年，开发有商业价值的创意，以批量化向市场输入创新公司，并持续创新人才、专业人才和资本支持。

——“价值你拥有多少，而是你留下多少。

相比之下，金钱已那么了。

——“当收入阶段，再给生活带来更大的，反而是真正想做的事情更。

——“当收入阶段，再给生活带来更大的，反而是真正想做的事

情更。

“

——“当我了梦想之后，我更大的愿望帮助的年轻人圆梦，比个人的更有意义，可以将我的力量尽地放大。

世界上最好的大学70%在美国，最有名的前十所大学里面有八所在美国。

在美国有有名的私立大学，在不办，的教育体制。

陈老校长从李开复案例，推出道德和价值观的性对人的性。

接着陈老校长给讲了另案例：

世界银行副行长（首席经济学家）林毅夫的例子。

——“能够使富强起来的希望在大陆,大陆富强的希望,在于发展经济。

人均GDP——是衡

量生活的标准，以以前某一年份大陆人均1250美元（而台湾地区人均15800美元）

壮言不如行动，所认光口号不行，把用事实说话。

举例了多个案例，陈校长地指出“道德要，要讲道德。

”接着他自身的例子从“热爱教育”、“热爱学生”、“以身作则”、“精益求精”四个了职业道德规范。

2008年修订的《中小学教师职业道德规范》指出了中小学教师职业道德规范概括为爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等八个。

而陈校长概括为“热爱教育，热爱学生，以身作则，精益求精”四句话。

在分析的时候，他引用温家宝总理对教师的要求：

“一、要充满爱心，忠诚事业；

二、要努力钻研，学为人师；

三、要以身作则，示范”的扩充。

一、热爱教育。

陈校长说，爱岗敬业对从事职业的崇敬和虔诚。

爱岗敬业，对职业工作有神圣的使命感和的责任心；

爱岗敬业，对职业工作，有的热忱。

“百年大计，教育为本。

教育大计，教师为本。

”——温家宝总理

“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。

”——《教育发展纲要》

“教师是太阳底下最光辉的事业”——夸美纽斯

“谁是青年的个教育者？

教师。

教师！

多么可敬的字眼！

……在每孩子都可以求学的的里，教师——这是最的人。

孩子的未来，的未来，都在教师的手里，都在他的可贵的心里。

在街上看见他，应当在50公尺以外就脱帽向他致敬！

”——法捷耶夫

“在老师面前永远是学生。

”陈老师举了例子，在绍兴文理学院百年校庆，在校友——同一年里四个副省长，在在校友会上发言的时候，句话——“陈老师好”，体现了教师职业的崇高。

热爱教师工作吧，这是最能人生价值的工作，这是值得为之献身的事业！

二、热爱学生。

（一）教育需要爱，学生更需要爱。

我所有职业中，教师工作最，教育中师范教育最。

教育量，改造社会，教育工作者不想改造社会，谁来改造社会？

爱是师德的基础，爱就师德。

人人都要爱，学生更需要。

“爱是师德的基础，爱就师德。

爱就教育，爱就一切”

“我曾引

用过“教师是太阳底下最光辉的职业”这句话，这是17世纪捷克的大教育家夸美纽斯讲的。

俄国化学家门捷列夫也说过：

“教育是人类最崇高、最神圣的事业，上帝也要低下至尊的头向他致敬！

”可以说，人的地位有多高、有多大，都离不开老师的教育和启迪，都凝结了老师的心血和汗水，在老师面前永远是学生。

“爱就教育，爱就一切。

当一名教师，要是充满爱心的人，把追求理想、塑造心灵、传承知识当成人生最大追求。

要关爱每学生，每一名学生的成长进步，努力学生的良师益友，学生健康成长的者和引路人。

”——温家宝

“教师应当善良的使者，挚爱的化身，做品格优秀、精良、职业道德高尚的教育工作者。

亲其师，信其道——《学记》

爱是学生教育的桥梁。

（二）教师要爱学生，更要爱差生。

更爱差生的原因，是差，要付出更多的。

对差生的爱，更多的是同情。

他不懂事：

他不晓得利害关系，现在的学习关系到学生的一生。

他对学习兴趣，就应该培养兴趣。

对顽皮的学生，更应该同情。

现在可塑性还大，要教育。

（三）要培养爱学生的道德感情。

当老师体现高尚的社会价值。

心有他人，设身处地，推己及人。

陈老师还讲了例子，非常感人。

设身处地，将心比心。

“我的学生我有责任”有的感情在里面。

道德有层次性

“心有他人”的三层次

已所不欲，勿施于人

——不妨碍人，不打扰人，不给人添麻烦

设身处地，推已及人

——尊重人，理解人，体谅人

已欲立而立人，已欲而达人

——同情人，关爱人，帮助人。

考虑他人同考虑一样多。

关门要轻——叶圣陶，一件小事情可以看出道德。

三、以身作则

“教师好好检点，他应该觉察到，他的一举一动都处在最的监督之下，世界上任何人也受着的监督。

”——加里宁

“教育是心灵与心灵的沟通，灵魂与灵魂的交融，人格与人格的对话。

唯有教师人格的高尚，才有学生心灵的纯洁，教书者必先强己，育人者必先律己。

要注重教书，更要注重育人；

要注重言教，更要注重身教。

“教师个人的范例学生心灵的健康和成长是任何东西都不代替的最灿烂的阳光。

（养成教育）

四、精益求精

“教师是知识的传播者和者，更要地用的知识充实。

要想给学生一杯水，先有一桶水。

教师学而不厌，才能诲人不倦。

教师要崇尚科学，严谨笃学，做热爱学习、善于学习和学习的楷模。

要如饥似渴地学习新知识、新科学、新技能，教学质量和教书育人的本领。

要投身教学改革，把最先进的方法、最现代的理念、最宝贵的知识传授给学生。

”——温家宝总理

以精神从事工作

课堂上不要批评学生，破坏课堂气氛。

最后陈老校长说“让享受教育的快乐。

整个讲座持续了整整三个小时，陈老校长，写了几黑板的板书，期间赢得了大家的多次掌声。

与学员的交流，我深受感受，我的电脑上也记下了三千字的笔记。