四年级语文上学期期中综合复习专项练习题及答案Word文档下载推荐.docx
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“互通有无”的“通”,应选第________种意思。
5.把下列词语补充完整,并选词填空。
提(____)吊(____)(____)(____)人烟白发(____)(____)
眉(____)目(____)(____)眉(____)目(____)(____)土色
人烟(____)(____)相貌(____)(____)(____)精(____)神
1.形容老人的____________________。
2.形容地广人稀的__________________。
3.形容人的神态的__________________。
拼音词组
6.读拼音写字词。
chūsà
iqí
nchá
ochá
ngzhēngcuīcù
hēzuì
jié
chūguǐxió
ngluò
xià
xià
ngyǔhú
zi
7.看拼音,写词语。
qiānguà
zhú
jià
nyó
urú
pú
taodì
zhè
n
zhuāngjiachá
oshuǐqīpà
nkuānkuò
gǔndò
ng
8.看拼音写词语。
guānchá
oxūruò
shì
jì
pí
lá
o
jì
ngpè
iyǎnhù
qīngxīguà
ngà
i
9.看拼音,写词语。
dù
nshí
zhú
nɡǎishà
nchāoɡuò
yì
wà
zhù
zhá
ilí
shè
nzhò
nɡlá
olè
ixuè
yè
10.看拼音,写词语。
huǎnmà
nzhīchēngxuè
mà
omì
dì
wá
ngbēicǎnwé
ikà
ngzhù
mí
ng
形近字词
11.辨字组词。
疏(_________)碳(_________)吨(_________)辟(_________)
蔬(_________)炭(_________)钝(_________)僻(_________)
12.火眼金睛,辨字组词。
宿(_______)耸(_______)径(_______)璃(_______)朴(_______)
宜(_______)茸(_______)经(_______)篱(_______)扑(_______)
13.比一比,组成词语。
猫(_________)蹭(_________)稿(_________)戒(_________)
瞄(_________)曾(_________)高(_________)诫(_________)
14.比一比,再组词。
徐(_________)锐(_________)稳(_________)渗(_________)
涂(_________)脱(_________)隐(_________)掺(_________)
茸(_________)霞(_________)遭(_________)侍(_________)
苋(_________)暇(_________)糟(_________)待(_________)
15.形近字组词。
赛(_________)箭(_________)恩(_________)恢(_________)
寒(_________)剑(_________)思(_________)灰(_________)
句子训练
16.按要求改句子。
1.像叶老这样的大作家,会见一个普通的中学生吗?
(改为陈述句)
___________________________________
2.一位旅客正出神地望着窗外那笔直的白杨树。
(缩句)
__________________________________
3.爬山虎的脚没触着墙。
爬山虎的脚不几天就萎了。
(用关联词连成一句话)
____________________________________
4.一年有四个春、夏、秋、冬季节。
(修改病句)
_____________________________________
5.妈妈对我说:
“周末我带你去看电影。
”(改为转述句)
6.霞光照得小孩子的脸红红的。
(改为“被”字句)
17.按要求完成句子。
1.围绕“快乐”写一句完整的话,通过动作描写来表现这种心情。
_______________________________
2.读读句子,照样子,写句子。
例:
靠什么呼风唤雨呢?
靠的是现代科学技术。
_____________________________
3.照样子,长话短说。
官绅一个个吓得面如土色,跪下来磕头求饶,把头都磕破了,直淌血。
官绅跪地求饶。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀,想拯救自己的幼儿。
______________________________
18.按要求写句子。
1.蝙蝠夜里飞行,靠的不是眼睛,而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。
(用加点的词语写一句话)
______________________________________________
2.鸽子把那两粒豆子吃掉了。
(改为”被”字句)
3.它们是那样柔弱,比一片树叶还无力,怎么禁得起这猛烈的风雨呢?
4.他走了差不多半个小时左右才回到家。
_______________________________________________
19.按要求写句子。
1.他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云。
___________________________________________
2.女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。
_________________________________________
3.为人类造福,有什么错?
__________________________________________
4.这个巍峨的巨人,撑在天和地之间。
(改为比喻句)
5.普罗米修斯坚定地回答:
“我可以忍受各种痛苦,但决不会承认错误。
____________________________________________
20.按要求改写句子。
1.很久很久以前,地面上没有火,人们只好吃生的东西。
(改为双重否定句)
___________________________________________________
2.我殷切期待的目光可能引起了她的注意。
_____________________________________________________
3.即使有骤雨,这隧道也立刻马上就会干的。
4.星星在夜空中闪耀。
(1)改为比喻句:
________________________
(2)改为拟人句:
阅读理解
21.阅读课内文段,完成练习。
细细的溪水,流着山草和野花的香味,流着月光。
灰白色的鹅卵石布满河床。
哟,卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘都抱着一个月亮!
哦,阿妈,白天你在溪里洗衣裳,而我,用树叶做小船,运载许多新鲜的花瓣……哦,阿妈,我们到溪边去吧,去看看小水塘,看看水塘里的月亮看看我采过野花的地方。
啊,我和阿妈走月亮……
1.“走月亮”的意思是_______________________,文段中写的是“我”和阿妈在____________________走月亮。
2.作者描写了月光下的哪些景物?
__________________________________________________
3.品味句子并回答问题。
(1)细细的溪水流着山草和野花的香味,流着月光。
从句中的两个“流”字可以感受到_____________________________
(2)“每个小水塘都抱着一个月亮”中“抱”能换成“映”吗?
为什么?
______________________________________________________________
4.文段中的“我和阿妈走月亮”在课文中共出现了几次?
你觉得这样呈现的好处是什么?
_______________________________________________________________
22.阅读理解
《巨人的花园》
不久,北风呼啸,隆冬来临,刺骨的寒风吹起雪花。
巨人孤独地度过了漫长的严冬。
春天终于来了,村子里又开出美丽的鲜花,不时传来小鸟的欢叫。
但不知为什么,巨人的花园里仍然是冬天,天天狂风大作,雪花飞舞。
巨人裹着毯子,还瑟瑟发抖。
他想:
“今年的春天为什么这么冷,这么荒凉呀……”
“噢!
是这么回事呀!
”巨人终于明白,没有孩子的地方就没有春天。
他不禁抱住了那个孩子:
“唤来寒冬的,是我那颗任性、冷酷的心啊!
要不是你提醒,春天将永远被我赶走了。
谢谢你!
”
小男孩在巨人宽大的脸颊上亲了一下。
巨人第一次感到了温暖和愉快。
于是,他立刻拆除围墙,把花园给了孩子们。
1.从文中找出下列词语的反义词。
热情(_________)寒冷(_________)
2.填空:
巨人终于明白了_________________________________________
3.这个童话故事告诉我们这样一个道理_____________________________
4.从一年级起,我们已学过了很多的童话故事,童话故事深受同学们的喜爱,通过本学期这几篇童话故事的学习,你能说说章话故事有什么特点吗?
____________________________________________________________________
23.阅读下文,回答问题
昙花
昙花,生长在热带,枝干高大,挺拔有力。
人们都说昙花开起来特别好看,我却从没有看过。
多想亲眼看看啊!
可巧,爸爸告诉我,爷爷(精致
精心)培养了四年的昙花就要开花了,我恨不得立刻插上翅膀飞到爷爷家。
也许是我的运气好,到爷爷家的第二天晚上,花就开了。
下午六点,像一盏(精致
精心)的深红色宫灯似的花苞,张开了洁白的小口,散发出一股清香。
真没想到,深红色的花苞(果然
居然)会开出雪白的花。
昙花以五分钟一厘米的惊人速度开放着。
我坐在花盆旁仔细地观察,看得出花瓣在逐渐张开,当它的花瓣全部舒展开时,直径足有二十厘米。
原来,那深红色的宫灯似的花苞是萼片,现在它正向下弯曲着,托着洁白的花朵,每片洁白的花瓣都薄得像纸,光亮透明,它的花蕊是那样的美丽,淡黄色的雄蕊簇拥着白色的雌蕊。
美丽的花朵好像对着人们微笑,散发出纯正的芳香,给人一种舒畅、文雅的感觉。
我不明白的是:
它的花朵为什么开在叶子上呢?
后来,听爷爷说,昙花的叶子已经退化了,那像叶子的是变态的茎,我才恍然大悟。
可惜,这婀娜多姿的花朵只开到十点钟就开始萎缩了,时间是那么短暂,难怪人们说“昙花一现”啊!
昙花虽好,只是开放的时间太短。
我们不能做“昙花一现”的人,而要让我们的青春永放光彩。
1.联系上下文,解释词语。
恍然大悟:
________。
2.选择括号里运用恰当的词。
(精致
精心)________培养
精心)________的深红色
(果然
居然)________会开出雪白的花
3.仔细阅读短文第3自然段,再填空。
①昙花的花苞是________色的,花是________色的;
②昙花以________的速度开放,当它的花瓣全部舒展开时,直径足有________。
4.昙花的花朵为什么开在叶子上呢?
________________________________________
5.昙花最大的特点是什么?
_____________________________________________
6.读文章的最后一段,你有什么感受?
_____________________________________________
24.阅读训练。
观潮(节选)
午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。
顿时人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!
我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化。
过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来
那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。
再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;
那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。
1.联系上下文,解释下列词语
(1)人声鼎沸:
_________________________
(2)山崩地裂:
2.按照时间顺序把第1自然段分为两层(用“/”在文中标出),点明这一顺序的词语是。
3.一条白线”指的是____________________,“出现了一条白线”意味着____________。
4.第2自然段从__________和__________两方面描写了大潮到来时的景象,使人如闻其声,如见其景。
5.画线句子运用了的修辞手法,把比作。
句中“一堵两丈多高的水墙”说明了。
6.唐朝诗人孟浩然在《与颜钱塘登樟亭望潮作》中写道:
“百里闻雷震,鸣弦暂辍弹。
”文中哪句话描写的是这句诗的情景?
请抄写在下面。
__________________________________________________________
作文
25.习作表达。
科学家的很多发明都源自生活中的奇思妙想,你有过什么样的奇妙想法?
想发明什么样的神奇物品?
请围绕这一主题写一篇习作。
要求:
①在现实的基础上合理想象;
②把这种物品的样子、构造、功能等特点介绍清楚;
③字体端正,标点正确,不少于400字。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
26.写作天地。
本单元中我们学生了诗人们用诗歌表达出自己情感的方式。
请你用自己的语言,运用比喻、拟人等修辞手法描写美丽的大自然,来表达你对家乡的热爱之情。
题目自拟,不少于350字。
27.写作天地。
题目:
我的同桌
1.通过人物的外貌、语言等描写来刻画人物。
2.语言通顺,卷面
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- 四年级 语文 学期 期中 综合 复习 专项 练习题 答案
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