高考英语人教版要点梳理 重点突破必修5 Unit 3 Life in the futureWord格式文档下载.docx

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新闻→pressuren．压力

10．fastenvt.系牢；

扎牢

11．switchn．开关；

转换vt.转换

12．optimisticadj.乐观（主义）的→pessimistic（反义词）

13．desertn．沙漠；

荒原

14．typistn．打字员→typewritern．打字机

15．instantn．瞬间；

片刻adj.立即的；

立刻的→instantlyadv.马上

16．greedyadj.贪吃的；

贪婪的；

贪心的

17．representativen．代表；

典型人物adj.典型的；

有代表性的→representv．代表

18．settlementn．定居；

解决→settlev．定居；

解决→settlern．定居者

●重点短语

1．takeup　拿起；

接受；

开始；

继续

2．bebackonone’sfeet（困境后）恢复；

完全复原

3．losesightof看不见

4．sweepup打扫；

横扫

5．slideinto（快捷而悄声地）移动；

溜进……

6．speedup加速

7．asaresult结果

8．besimilarto...与……相似

9．inalldirections向四面八方

10．show...around...带领某人参观

●重点句型

1．Atfirstmynewsurroundingsweredifficulttotolerate.

起初，我的新环境很难忍受.

2．However,IlostsightofWangPingwhenwereachedwhatlookedlikealargemarketbecauseoftoomanycarriagesflyingbyinalldirections.然而，当我们到达一个看上去像是大市场的地方时，由于太多的客车朝四面八方飞奔，我看不见王平了.

3．Exhausted,_Islidintobedandfellfastasleep.太疲倦了，我爬上床很快就睡着了.

●高考范文

假定你是李华，你的英国朋友Peter来信向你咨询如何才能学好中文.请你根据下列要点写封回信.

要点：

1.参加中文学习班；

2．看中文书刊、电视；

3．学唱中文歌曲；

4．交中国朋友.

注意：

1.词数100左右；

2．可适当增加细节，以使行文连贯；

3．开头和结尾语已为你写好.

June8,2008

DearPeter，

I'

mgladtoreceiveyourletteraskingformyadviceonhowtolearnChinesewell.

____________________________________________________

Bestwishes.

LiHua

[范文]

June_8,2008

Dear_Peter，

I'

m_glad_to_receive_your_letter_asking_for_my_advice_on_how_to_learn_Chinese_well.

Hereareafewsuggestions.First,itisimportanttotakeaChinesecourse,asyou'

llbeabletolearnfromtheteacherandpracticewithyourfellowstudents.Then,italsohelpstowatchTVandreadbooks,newspapersandmagazinesinChinesewheneverpossible.

Besides,itshouldbeagoodideatolearnandsingChinesesongs,becausebydoingsoyou'

lllearnandrememberChinesewordsmoreeasily.YoucanalsomakemoreChinesefriends.TheywilltellyoualotaboutChinaandhelpyoulearnChinese.

TryandwritemeinChinesenexttime.

Best_wishes.

Li_Hua

考点探究互动探究·

能力备考

Ⅰ.词汇短语过关

1．impressionn.印象；

印记

impressvt.使感动，使留下印象

impressiveadj.给人深刻印象的

haveanimpressionof对……有印象

beundertheimpressionthat...认为……；

以为……

makeanimpressionon给……留下印象

impresssth.on/uponsb.使某人铭记某事物

impresssb.withsth.使某人铭记某事物

beimpressedby/at/with对……印象深刻

animpressivescene难忘的场面

[即学即练1]

（1）Thenewteacher

_________________________thestudents.

新教师给学生留下了一个好印象.

（2）I__________________thatI‘veseenthatmanbefore.

我觉得我以前见过那个人.

（3）Therobber_____________________hisfeetinthemud.强盗在烂泥里留下了他的脚印.

（4）Theteacher____________theimportanceofEnglish______us.老师让我们铭记（向我们强调）英语的重要性.

madeagoodimpressionon

havetheimpression

leftanimpressionof

impressed

on

（5）Iwasdeeply__________________hisperformance.

他的表演给我留下极深的印象.

impressedby/at/with

2．previousadj.以前的；

previousto...在……前；

先于……（to为介词）

previouslyadv.先前地；

以前地

[即学即练2]

（1）No____________experienceisnecessaryforthisjob.这一工作无需相关的经验.

（2）____________this,she’dalwaysbeenill.

这以前，她身体一向不好.

（3）Theworldrecordwas_____________heldbyaSpanishathlete.这项世界纪录以前是由一位西班牙运动员保持的.

previous

Previousto

previously

3．guiden．向导，指南，指导，导游，有指导意义的事物

vt.指导，管理，带领

aguideto...……的指南

guidepost路标

guidesb.through/across带领某人穿越……

[即学即练3]

（1）Teachersshould______thestudents______theirstudies.教师应当指导学生们进行学习.

（2）Thesephilosophicalviewscanserveasa____________life.这些哲学观点可以作为处世指南.

（3）He______themanthroughthestreetstotherailwaystation.他带这个人穿过街道到达火车站.

（4）Idon’tknow.YoumaylookintheTV______.

我不知道，你可以看看《电视报》.

（5）It’sanimportant____________thestudyofscience.

这是学习科学的重要指南.

guide

in

guidein

guided

Guide

guideto

4．instantn．瞬间，刹那　adj.立即的，立刻的

ininstantneedofhelp急需救助

inaninstant立刻；

马上

表“一……就……”的有：

theminute/moment/second/instant,assoonas，

instantly,immediately,directly

[即学即练4]

（1）Ineed__________________.

我需要立即回答.

（2）Theinjuredwere________________________help.

那些伤者急需救助.

（3）Ishallbeback__________________.

我马上就回来.

（4）Pleasesendmeanemail____________youreachSichuan.你一到四川就给我发电子邮件.

aninstantreply

ininstantneedof

inaninstant

theinstant

（5）__________IsawhimIknewhewasthemanthepolicewerelookingfor.

我一看见他就认出他正是警方在寻找的那个人.

Instantly

5．takeup占去（时间/空间）；

开始学习；

从事……；

继续；

拿起；

改短（衣服）；

加入

takeoff脱（衣服）；

起飞；

成名

takein吸入；

领会；

包含；

收留（某人）

takeaway解除；

消除（痛苦等）

takeback收回（说过的话）；

退回（货物）；

与……重

归于好，使回忆起

takedown（＝writedown,notedown）写下；

拆除

takeon呈现（新面貌）；

雇用；

承担责任

takefor当做；

误认为

takeapart拆开

takeover接管，接收

[即学即练5]　写出下列句中takeup的意思.

（1）Finallyhetookupthetextbookandreadusthelesson.

___________________________________________________

（2）Thetabletakesuptoomuchroom.

（3）ShetookupthestorywhereTimhadleftoff.

拿起

占去（空间）

（4）Johntookupwritingpoetrywhileatschool.

（5）Shetookuphisofferofadrink.

（6）Thisskirtneedstakingup.

（7）Theirprotestswerelatertakenupbyothergroups.

开始从事

接受

改短（衣服）

6．losesightof看不见

atthesightof...在看到……时

catchsightof...望见，看到……

in/withinsight在视线内，可以被看见

insightof...可以看见……

outofsight看不见了，不被人看见

[即学即练6]

（1）I__________________himinthecrowd.

在人群中我再也看不到他了.

（2）Sheletoutacry_______________________thesnake.她一见到蛇，就发出叫喊声.

（3）Sheila__________________herownfaceinoneoftheshopwindows.

希拉在一扇橱窗里瞥见了自己的脸.

（4）Whenwegottothebeach,therewasn’tasoul____________.我们到达海滩时一个人也看不到.

lostsightof

atthesightof

caughtsightof

insight

7．speedup（使）加快速度；

（使）增加……速度

ata/thespeedof以……的速度

runatfullspeed以全速跑

pickupspeed加快速度

withallgreatspeed以全速，开足马力

atahigh/lowspeed以高速/低速

at（the）topspeed以最高速度

speedlimit速度限制

[即学即练7]

（1）Thetrainbeganto__________________.火车开始加速.

（2）Thetrainsoon____________.火车很快加速了.

（3）She____________andovertookthem.

她加快速度超过了他们.

（4）Thetrainruns___________________200kilometresanhour.火车以每小时200千米的速度行驶.

pickupspeed

speededup

ataspeedof

Ⅱ.重点句型详解

1．However,IlostsightofWangPingwhenwereachedwhatlookedlikealargemarketbecauseoftoowanycarriagesflyingbyinalldirections.然而，当我们到达一个看上去像是大市场的地方时，由于太多的客车朝四面八方飞奔，我看不见王平了.

whatlookedlike...是宾语从句，做reached的宾语.what在宾语从句中做主语，表示地点.这时，同学们要注意，别把what误用做where.因为where是连接副词，在从句中做地点状语，而what是连接代词，在从句中做主语、宾语、表语或定语.what引导名词性从句时，常含有事情、状况、言语、时间和地点的意味.

①Whatsurprisedmemostwashiswayofspeaking.

最让我吃惊的是他的说话方式.（what表事情）

②Sheisnolongerwhatsheusedtobe.

她不再是以前的样子了.（what表状况）

③Wewereallconfusedbywhathesaid.

我们都被他说的话弄迷糊了.（what表言语）

④Hehaddrivenforwhatseemedthreehours.

他开车开了似乎三个小时了.（what表时间）

⑤Theyfinallyreachedwhatwascalled“alonelyisland”．

他们终于来到了一个叫“孤岛”的地方.（what表地点）

[即境活用1]　

（1）Thecompaniesareworkingtogethertocreate______theyhopewillbethebestmeansoftransportinthe21stcentury.

A．which　B．that

C．whatD．who

答案：

C

解析：

句意：

这些公司正在一起努力创造他们所希望的21世纪最好的交通方式.what引导宾语从句，在从句中做主语.which“哪一个”，who“谁”，that在名词性从句中不充当成分.

（2）Whynottryyourluckdowntown,Bob?

That'

s______thebestjobsare.

A．whereB．what

C．whenD．why

A

为什么不去市中心碰碰运气呢，鲍勃？

在那个地方有最好的工作.where在此引导表语从句，在从句中做状语.

2．Exhausted,_Islidintobedandfellfastasleep.

我感到累极了，爬上床很快就睡着了.

exhausted为形容词在句中做伴随状语.

①Hespentsevendaysinthewindandsnow,coldandhungry.他又冷又饿地在风雪中过了7天.

②Foramomentshejuststoodthere,unabletobelievewhathadjusthappened.她在那儿呆呆地站了一会儿，简直不能相信刚才发生的事.

③Helayonthebed,awake.

他躺在床上，醒着.

④Theboylay,relaxedonthesofa.

小男孩放松地躺在沙发上.

⑤Confusedbythenewsurroundings,Iwashitbythelackoffreshair.新的环境把我弄得心烦意乱的，由于缺乏新鲜空气，我感到受不了.

[即境活用2]　Afterthelongjourney,thethreeofthemwentbackhome,______.

A．hungryandtiredly

B．hungryandtired

C．hungrilyandtiredly

D．hungrilyandtired

B

长途旅游后，他们三个回到了家，又饿又累.本题考查形容词做状语，表示伴随或结果.

易错点拨自我完善·

误区备考

1.constant/continual/continuous

（1）constantadj.不断的，经常的，强调始终如一地经常出现.

（2）continualadj.连续不断的；

频繁的，表示时断时续的发生.

（3）continuousadj.不停的，连续不断的，强调中间不停顿.

[应用1]　

（1）the_________washofthetides潮水不停的拍击

（2）Theyhavehada3days____________flight.他们已经有了一个连续三天的飞行.

（3）Airisin_____________motion.空气在不停地运动.

continual

continuous

constant

2.形容词做状语

[应用2]　

（1）______athersuccess,herparentstookhertoanexpensiverestauranttocelebrate.

A．TodelightB．Tobedelighted

C．DelightedD．Delighting

（2）Helayinbedallnight,______.

A．wakeB．awake

C．wakenD．woke

（3）Afterhisjourneyfromabroad,RichardJonesreturnedhome,______.

A．exhaustingB．exhausted

C．beingexhaustedD．havingexhausted

形容词exhausted意为“（感到）精疲力竭的”，在此处做状语，说明主语的特征；

exhausting意为“令人精疲力竭的”，常指事物；

beingexhausted仅能做状语，表示原因，此处与语境不符.

（4）－WhydidJohnaskmeabouttheproblem?

－______，hetriedtofindabetterwaytosettleit.

A．NottobesatisfiedB．Notsatisfied

C．NotbeingsatisfiedD．Don’tsatisfy

过去分词做原因状语，notsatisfied相当于becausehewasnotsatisfied.A项，表目的；

C项，强调动作，此处表状态；

D项，不符合句子结构.