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你怎么能把公家的救生圈塞在自己的床底下!
常飞的裤筒被什么东西撕破了;
头发披在眼睛上;
脸蛋和下巴全是泥;
胸脯起伏,一口又一口地咽唾沫。
他声音抖动地说:
我我我要用!
小刘跺着脚说:
要去救人!
要去救人!
常飞咬紧牙关,只是呼哧呼哧喘气。
他使尽全身力气,脚蹬在地上,身子向后仰着,双手拉着救生圈。
脸上没有一点血色。
眼睛死死地盯住翻腾咆哮的洪水。
目下,在他看来,世界上的一切都无足轻重,一个救生圈就是一条命!
小刘说:
我的小老爷呀!
现在最危险的地方,并不是部队。
他用力一拉,又松了手,常飞仰面朝天跌倒在又脏又黑的泥水中。
救生圈摔到一边去了。
小刘一蹦跳过去,拣起了救生圈
常飞从泥水里爬起来,顾不得擦去脸上的黑泥,就像冲锋似地直追上来。
给下面加点的字注音。
理解短文中加点的句子,回答下面的问题。
常飞为什么声音抖动?
他要为谁用救生圈?
这句话表现了常飞的什么形象?
根据短文,选择正确的答案,填在后面的括号里。
()院子里像打架似地闹起来是()句。
.比喻;
拟人;
夸张。
()你怎么能把公家的救生圈塞在自己的床底下!
是()句。
.设问;
反问;
疑问。
()常飞只是呼哧呼哧喘气。
运用了()修辞手法。
.摹色;
摹形;
摹声。
结合短文内容,说说下面的说法哪种正确,在它后面的括号里打√。
小刘想给自己抢一个救生圈。
()
小刘为了群众,在和常飞争夺救生圈。
()
小刘在和常飞争夺救生圈。
柳公权发奋练字
有一天,柳公权和几个小伙伴举行书会。
这时,一个卖豆腐脑的老头看到他写的几个字:
会写飞凤家,敢在人前夸。
觉得这孩子太骄傲了,便皱了皱眉头,说:
这字写得并不好,好像我的豆腐一样,软塌塌的,没筋没骨,还值得在人前夸吗?
小公权一听,很不高兴地说:
有本事,你写几个字让我看看。
老头爽朗地笑了笑,说:
不敢当,不敢当,我是一个粗人,写不好字。
可是,人家有人用脚都写得比你好得多呢!
不信,你到华京城看看去吧。
第二天,小公权起了个五更,就独自往华京城去了。
他一进华京城,见一棵大槐树下围了许多人。
挤进人群一看,不禁惊得目瞪口呆。
只见一个没有双臂的黑瘦老头赤着双脚,坐在地上,左脚压纸,右脚夹笔,正在挥洒自如地写对联,笔下的字迹似群马奔腾,龙飞凤舞,博得围观的看客们阵阵喝彩。
小公权扑通一声跪在老人面前,说:
我愿意拜您为师,请师父告诉我写字的秘诀老人慌忙用脚拉起小公权说:
我是个孤苦的人,生来没手,只得靠脚巧混生活,怎么能为人师表呢?
小公权一再苦苦哀求,老人才在地上铺了一张纸,用右脚写了几个字:
写尽八缸水,砚染涝池黑;
博取百家长,始得龙凤飞。
柳公权把老人的话牢记心上,从此发奋练字。
手上磨起了厚厚的茧子,衣肘补了一层又一层。
经过苦练,柳公权终于成为我国著名的书法家。
但是,他仍不满足,晚年还在研习书法,勤奋练字,一直到他八十八岁去世为止。
查字典,给下面的词语注音,并解释。
软塌塌():
▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁
爽朗():
目瞪口呆():
▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁
龙飞凤舞():
.短文中画波浪线的句子运用的修辞方法顺序是()。
.夸张比喻反问;
.比喻反问夸张;
反问比喻夸张。
.有本事,你写几个字让我看看。
这句话的意思是()。
.柳公权很虚心,想学习老人的书法。
.柳公权很骄傲,讽刺老人不会写字。
柳公权想让老人写几个字,看看他写得怎么样。
.这篇短文主要是写柳公权()。
.想学习一位老人的书法。
.刻苦练习书法。
在实践中克服了骄傲情绪,坚持苦练书法。
从香山归来,路过颐和园,看见成千盈百的孩子,闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来,就像从一只大魔术匣子里,飞涌出一群接着一群的小天使。
用横线划出文中的比喻句,并说说把比作;
把比作。
这样写你觉得怎样?
(分)
.文中哪个词语是表示人多?
你还知道哪些表示人多的成语?
、(至少写出个)
.你认为儿童还会是什么?
仿写句子。
(分)
例:
儿童是花朵,在春天的感召下会欢畅活泼地舒展出新鲜美丽的四肢。
儿童是,。
儿童是,。
对,就是开得旺!
只要管理得好,给它适时地浇水施肥,花儿和儿童一样,在春天的感召下,就会欢畅活泼地,以旺盛的生命力,舒展出新鲜美丽的四肢,使出浑身解数。
这时候,自己感到快乐,别人看着也快乐。
、对,就是开得旺!
这句话中指什么开得旺?
从哪儿看出开得旺?
(%)
、自己感到快乐,别人看着也快乐。
自己指谁?
别人指谁?
、花儿同儿童什么地方一样?
、读了这段话,你体会出冰心奶奶怎样的思想感情?
迈进后园,蜡腊梅开得正盛,几乎满树都是花。
那花白里透黄,黄里透绿,花瓣润泽透明,像琥珀或玉石雕成的,很有点冰清玉洁的韵致。
梅飘香而送暖,梅花开的时候,正预示着春天的到来。
二十四番花信风,一候是梅花,开得最早。
、用画去括号里不正确的字或读音。
、用 和 线分别画出描写梅花颜色、形状的句子。
、作者为什么要写梅花?
、请用简洁的语言概括早字的来历,并说说你从中明白了什么道理。
深秋的戈壁大漠,寒风凛冽。
从大清早开始,人们就把目光聚集到这里酒泉卫星发射中心。
此刻,载人航天发射场亮如白昼,与航天员朝夕相处的教练、专家来了,手举鲜花的少先队员来了,嘹亮的《歌唱祖国》的乐曲声响起来了人们怀着无比激动的心情来为神舟号飞船送行,为航天员杨利伟送行。
人人脸上写满了喜悦与自豪。
、寒风凛冽是表示天气寒冷的词语,请你再写出几个这样的词语。
、 、 、 。
、人们就把目光聚集到这里酒泉卫星发射中心这句话中的破折号的作用是( )
、嘹亮的《歌唱祖国》的乐曲声响起来了这里省略号的作用是( )
、用一句话概括这个自然段的内容。
烈焰升腾,大漠震颤。
宛如巨龙的橘红色火焰划破秋日的戈壁长空,托举着神舟号飞船的火箭,在地动山摇般的轰鸣声中腾空而起,直指苍穹。
从这一小节中,你感受到什么?
。
你还知道哪些表示壮观景象的词语?
;
(分)
.年月日,是一个令全世界华夏儿女难忘的日子。
这一天,
飞船载着航天员首次飞行太空,实现了中华民族千年的。
读到课文中十、九、八、七、六、五、四、三、二、一时,我心里;
读到飞行正常、发射成功时,我
。
读完全文,我心里感到特别的。
火星上的水原本可能比地球还多,为什么没能留住呢?
火星本身的致命缺陷导致了这个结果。
火星比地球小得多,以物体的吸引力也小得多,所以,气体脱离火星就否需要太多快的速度。
在太阳的照耀下,火星表面的水蒸发成气体,这些气体很快就取得了足够的热量,达到能够脱离火星的速度而一去不复返。
持续不断的火星气体集体大逃亡,使得火星表面的液态水难以长时间存在。
这样,虽然彗星和陨石能给火星带来大量的水,但很快都被火星气体裹挟着逃向太空。
、从文中找出下列词语的近义词
缺点()汇聚()接连不断()
、联系课文说说你对下面句子中加点词语的理解。
、火星本身的致命缺陷是指
、火星上的水原本可能比地球还多,为什么没能留住呢?
用一句话回答。
一只蜜蜂要酿出千克的蜜,( )需要来回飞行万千米,吮吸万个花朵的汁液,( )每次采集归来,还要把汁液从胃里吐出来,再由另一只蜜蜂吸到自己的胃里。
如此吞吞吐吐次到次。
但这时吐出的蜜还有大量水份,不适宜储藏。
蜜蜂( )不断地鼓翅扇风,( )使水份蒸发掉,最后变成浓稠的蜜。
、在括号里填上合适的关联词。
、这段话主要运用了 说明方法。
、请你用个字概括这段话的意思:
、请你写出你读了这段话的体会:
、写两句赞美蜜蜂的古诗:
沙利文老师的精心指导下,海伦学会了拼写自己的名字,学会了拼写泥土、种子等许多单词。
她不分昼夜,像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。
她拼命摸读盲文,不停地书写单词和句子。
她是这样地如饥似渴,以至于小小的手指头都摸出了血。
沙利文老师心疼地用布把她的手指一一包扎起来。
就这样,海伦学会了阅读、书写和算术,学会了用手指说话。
、如饥似渴的意思是 。
请用 画出海伦如饥似渴学习的语句。
、从 、等词语中,我们可以看出沙利文老师对海伦的关爱。
请用倾注这个词,写一句对沙利文老师表示敬佩的话:
、这个片段主要讲了 。
、看到海伦这样学习,你想到了哪些关于勤奋学习的成语地?
请写下来。
(至少个)
又是一个中秋夜,阿炳在邻家少年的搀扶下,来到了二泉。
月光似水,静影沉璧,但阿炳再也看不到了,只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。
他想起了师父说的话,想到了自己坎坷的经历。
渐渐地,渐渐地,他似乎听到了深沉的叹息,伤心的哭泣,激愤的倾诉,倔强的呐喊
、他想起了师你说的话,指的是
、这个片断对月色的描写非常美,请你写两句描写月色的古诗词:
、片段结尾的省略号表示:
、阿炳之所以能从泉声中听到 、 、 、 ,是因为
他禁不住拿起二胡,他要通过琴声把积淀已久的情怀,倾吐给这茫茫月夜。
他的手指在琴弦上不停地滑动着,流水月光都变成了一个个动人的音符,从琴弦上流泻出来。
起初,琴声委婉连绵,有如,。
这似乎是阿炳在赞叹,在怀念,在思索。
随着旋律的升腾跌宕,步步高昂,乐曲进入了高潮。
它以势不可挡ǎɡ的力量,,抒发了对。
、给加点的字选择正确的读音,打上√。
、在短文划横线处填空。
、联系全文,想想阿炳有哪些积淀已久的情怀?
然而这次远航也充满了凶险。
在大海上,船队几次遇上险恶的风浪。
狂风呼啸着,海水像脱缰的野马,奔腾咆哮,巨浪疯狂地扑向船队,仿佛要把船只撕裂。
面对如此险境,郑和总是镇定自若,指挥着船队在波峰浪谷中奋勇向前,一次次化险为夷。
船队在归途中还遇到了海盗的袭击。
郑和根据事先得到的消息,命令军士们严阵以待。
当海盗船乘着黑夜,偷偷摸摸靠近船队时,郑和的船队迅速将海盗包围起来。
士兵们从大船上往下丢火把,将海盗船烧着了。
海盗们无处可逃,只好乖乖地当了俘虏。
、按要求摘抄短文中的句子:
()文中哪句话能概括这段话的主要内容,请写下来。
()表现海上风浪险恶的句子:
()表现郑和等人的不畏风浪的句子:
、本段中运用了 和 的修辞手法,表现了 。
、郑和的这次远航遇到了哪些凶险?
先用 在文中画出来。
再用不但而且写下来。
他想:
人总是 ,有的 ,有的 。
我如果 ,不是 ?
我一定要 !
在这段心理描写中,作者连用了两个一定要,表现了司马迁 ,说明他是一个 的人。
就这样,司马迁发愤写作,用了整整年的时间,终于完成了一部 。
这部前无古人的著作,几乎 ,是他用 写成的。
这段话中,前无古人的意思是 。
说《史记》是司马迁用生命写成的,是因为
正当他专心致志写作《史记》的时候,一场飞来横祸突然降临到他的头上。
原来,司马迁因为替一位将军辩护,得罪了汉武帝,入狱受了酷刑。
司马迁悲愤交加,几次想血溅墙头,了此残生,但想到《史记》还没有完成,便打消了这个念头。
他想□人总是要死的□有的重于泰山□有的轻于鸿毛□我如果就这样死了□不是比鸿毛还轻吗□我一定要活下去□我一定要写完这部史书□想到这里,他尽力克制自己,把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底,重又摊开光洁平滑的竹简,在上面写一行行工整的隶字。
、在□里填上标点。
、用画出司马迁的飞来横祸,用画出司马迁发愤写史记的句子。
、悲愤交加的意思是。
司马迁悲的是,愤的是,文中表现他悲愤交加的词语是。
、历史上死得比泰山还重的人物有:
、,死得比鸿毛还轻的人物有、。
、读了这段话,我想用这句话
司马迁悲愤交加,几次想血溅墙头,了此残生。
但想到《史记》还没有完成,便打消了这个念头。
人总是要死的,有的重于泰山,有的轻于鸿毛。
我如果就这样死了,不是比鸿毛还轻吗?
我一定要活下去!
我一定要写完这部史书!
想到这里,他尽力克制自己,把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底,重又摊开光洁平滑的竹简,在上面写下了一行行工整的隶字。
、片断中划线的句子是司马迁的的心里想法,这里用了引号表示的作用是 ,请你写出下面几句话中引号的作用。
(1)写文章开头要简洁明了,这就叫开门见山。
(2)有些人在公交车上,尽管自己还没有到站,就抢在车门口,为的是方便自己下车,这样的聪明人还是少一些好。
2、文章划线的句子出自司马迁的一句名言,请你把他的原话写出来。
、人总是要死的,有的重于泰山,有的轻于鸿毛。
就这样死了是怎样的一种死?
完成下面的填空。
司马迁想:
我如果就这样死,就是的死;
就是的死;
就是的死这样的死就是轻于鸿毛的死。
而只有的死,才是重于泰山的死。
每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。
仔细端详,它们神态各异:
有的 , ,好像在考虑如
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