天坛路学校学生自主管理工作实施方案Word格式文档下载.docx
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愿景规划
“培养学生自主管理能力”是我校三年德育工作的目标,更是我校德育工作的特色项目。
为有序推进工作,从而实现三年发展目标,我校制订了德育工作阶段性目标。
第一阶段:
班主任导管阶段——主体性定位(2014.3-2014.7)
通过广泛动员与宣传,将“推进学生自主管理”深植师生心中;
同时,在学校、年级、班级层面组建“学生自主管理委员会”,简称“学管会”。
这一阶段要充分发挥班主任在管理上的主导作用。
在班主任导管阶段,一开始就要注意培养学生的民主意识。
同时,管理班级要有一班之规,班规包括班级管理目标、纪律、学习、卫生等方面内容,能基本反映学生在德、智、体、美、劳等方面的表现和综合素质。
“班规大家定”是主体性管理的重要一环。
在制定班规前先组织大家反复学习学校的各项规章制度,使学生认识到没有严格的行为规范就不可能有良好的班风。
第二阶段:
师生共管阶段——主体性锻炼2014.9-2015.7
继续完善“学生自主管理委员会”的机构,壮大建设“学管会”队伍和德育队伍,丰富德育特色内涵,并通过特色活动,推进“学生自主管理”。
在师生共管阶段,我校在管理上只起监督作用,班主任在管理上最主要的工作就是各班培养、使用班干部,坚持以班级为主体,以小组为核心,实行团队管理和小组管理,采取不同方式使班级全体同学的主体性得到充分锻炼,形成“班级联动、全员参与、班主任主抓”的管理氛围;
同时,“工作大家做”这是主体性锻炼的最好办法,在设班干部的同时,大量增设班级管理岗位,像课间纪律巡查员,个人卫生监督员,班级卫生检查员,各科作业收发员,班级图书保管员,两周座位轮换负责人,将这些职责分工到位,真正做到“事事有人管,人人有事管,人人有人管,人人能管人”。
第三阶段:
学生自管阶段——主体性发挥(2015.9-2016.7)
加强“学生自主管理”课题研究,并开发“生活自理能力”课程;
力争通过三年的打造,使学生懂得自主管理的重要性,学会自主管理、自主教育,实现自我发展,打造学校“学生自主管理”的德育特色品牌,最终实现德育工作总目标。
所谓“学生自主管理班级”是让更多的学生都有机会在担任班级干部中得到锻炼,以唤起他们的主人翁意识,增强集体观念和责任感,充分发挥他们的主体能动作用,通过自我教育,严格自律,在共建一个富有凝聚力和进取精神的班集体活动中,积极地、主动地、创造性地进行管理,全面提高学生的综合素责。
机构设置
(一)天坛路学校学生自主管理领导小组
组长:
翟志坚
成员:
张敏李爱琴都小霞黄利霞李妍桢
(二)天坛路学校学生自主管理办公室
主任:
都小霞
副主任:
黄利霞
各班班主任、辅导老师、心理辅导员、安全员、政教员、保健员
(三)天坛路学校学生自治委员会机构
主席:
副主席:
安全部()纪律部()学习部()
卫生部()艺教部()宣传部()
体育部()社会活动部()
职责和权限
(一)协作联络区
1、分管领导、政教主任
负责协调联络有关部门、班主任和教职工配合开展工作,指导、审定学生社团章程和活动方案,督察、评价学生自主管理的过程和质量。
2、
班主任:
(1)支持学生积极参加学生管理组织,注意培养学生管理干部。
(2)支持学生组建和参加社团,并帮助社团开展有计划的社团活动。
(3)对学生参加学生管理组织和社团活动给予综合素质评定的加分。
3、辅导教师:
(1)学生自治组织各部门下辖社团在负责人监督下聘请辅导教师(原则上为本校教师)。
(2)各类辅导教师切实对学生组织和学生活动起到指导作用,对学生管理工作中的质量和安全要负责任。
4、心理辅导员
(1)负责学生自治工作的思想教育和安全教育。
(2)对违纪学生或干部进行教育和引导,重点做好心理健康矫正教育。
5.政教员
(1)由政教处选派,负责学生自治机构组织制度、人事安排的监督,监督学生代表大会的产生和大会程序。
(2)督察辅导教师,支持和服务学生工作和活动的情况
(3)督察各级学生自治组织(包括社团和各个年级)开展活动的情况并实施评价。
6、保健员
(二)学生管理区(主席、副主席)
由一年一度的学生代表大会产生,向学生自主管理委员会办公室和全体学生负责,在学校领导协助下制定学生自治管理工作制度、工作计划,通过竞选等形式选聘部门负责人,领导各部门开展学生各种常规管理,组织有计划的学生活动,召开学生代表大会,开展选举和各类优秀评价工作。
1、学生自主管理委员会主席职责:
(1)负责学生自主管理委员会的一切事务的策划、统筹安排、工作的分配、工作的推进、工作总结。
(2)主持召开学生自主管理委员会工作会议,按照学校和上级组织的工作安排及批示精神,以及广大同学的要求,研究制订工作计划并组织实施。
(3)领导各部门开展有利于学生成长的各种活动,协调好各部门的工作关系,及时处理有关问题。
(4)督促和帮助副主席做好工作,组织和检查各督察组的工作情况。
(5)负责每周、每月班级考核汇总并公布。
2、学生自主管理委员会副主席职责:
(1)辅助学生会主席策划、统筹安排、工作的分配、工作的推进、工作总结,负责落实学生会计划。
(2)正主席不在时,受学校委托代理正主席职务。
(3)分包各部工作,保证各部工作有序开展
3.安全部
(1)开展安全教育和安全培训活动。
(2)对学校校舍、设备、师生生活学习和活动方面存在的安全隐患进行监督公示,提出整改意见。
(3)对学校日常管理和重大活动提供有计划的安全保卫工作。
(4)督促各班填好班级安全日志,并填好学校的安全日志。
4.纪律部
(1)负责学生生活、学习、活动场所进行纪律检查,记录量化公示。
(2)对学生日常行为进行常规检查,并进行量化检查。
(3)协助政教处做好各种集体活动的秩序。
(4)负责对班级路队进行检查。
5、学习部:
(1)组织各班级学习委员开展工作,主要检查每日的早读、午练。
(2)组织评比或参观每个班级每周的写字周周展及各种手抄报、班级文化墙、各种画展。
(3)参与学校组织的各种学习竞赛。
6、卫生部
(1)组织各个班级卫生委员开展工作。
对全校各个年级卫生进行综合监管,按考评方案检查量化。
(2)对学生个人卫生进行监督检查。
对季节性群体性疾病进行调查防控。
(3)协助保健室开展卫生教育和各种生理、心理健康培训。
(4)统筹划分安排好突击性和临时性的劳动、卫生任务;
(5)协助政教处分配好校园劳动、志愿者公益劳动等任务并监督检查劳动的质量和数量。
(6)监督检查践踏草坪、破坏绿化现象。
(7)监督检查教室是否及时熄灯、门窗关锁情况。
7、艺教部
(1)负责学校文化建设的创建工作。
对校园文化、班级文化、走廊文化、专栏文化进行创意和更换,监督和考评。
(2)推动学生各类文艺活动、班歌班级誓词活动的开展,办好学生艺术节。
(3)督查每天课前一支歌组织情况。
8、宣传部:
(1)引导正确的校园舆论方向,大力弘扬正气,传承民族精神。
(2)协助主要负责教师做好道德讲堂活动,
(3)认真做好各班黑板报的评比和展出;
按政教处要求定期更换板报、橱窗内容;
对班级的板报文化进行常规检查,并进行量化检查。
(4)建设各类宣传阵地,组织各班宣传委员开展宣传工作,全面负责红领巾广播站,通过各种渠道推介我校自主管理方面的好做法,并准确传递学校正能量,营造积极向上的校园艺术氛围。
。
(5)学校组织各种学生活动时,做好前后期的宣传工作。
9、体育部:
(1)负责校园学生各类体育活动开展,尤其是每天各班级课间操、大课间活动的监督考评和量化。
(2)按计划开展校内各级各类体育竞技活动,包括全校运动会。
(3)协助体育老师开展好阳光体育活动,并保证时间不低于1个小时,同时协助体育老师做好我校学生体质健康测评工作。
(5)全面负责升旗仪式。
(艺教部协助)
10、社会活动部:
(1)按时完成学校布置的各种临时性任务。
(2)协调好上述各部做好各种活动的筹备和开展,并做好材料收集与整理工作。
选用和奖惩
1、辅导教师:
(1)由学生自主管理委员会领导小组选派品德素质优良、热心学生工作、工作性质接近的管理人员和在职教师充任部门辅导教师,部门下辖的社团组织的辅导教师由学生自行选聘。
(2)学生代表大会一年一次进行优秀辅导教师评选。
辅导教师在评优评先以及职称评定中优先考虑。
2、学生干部:
(1)主席、副主席由学生代表大会选举产生,原则上一年一届,也可两届连任。
各部部长竞选产生,部长聘任副部长及有关成员组成工作班子。
(2)学生干部必须在各方面做全校学生的表率,对年度优秀学生干部和优秀社团,学校政教处将建议学校主要领导进行隆重表彰。
学校职责
1、学校支持开展学生自治管理活动,尤其加强学生常规管理工作。
2、学校为学生自治委员会提供必要的工作场所和工作条件,社团工作可以争取社会、家庭支持。
3、学校支持学生自治委员会组织制定社团章程、工作方案和安全预案,并有计划地在辅导教师指导下开展工作。
4、建议各自主管理团体(各年级、各社团)进行顶层设计,有目的按计划地开展工作,并形成高质量的工作成果和研究成果,最终形成有我校特色的校本教材。
5、对学生有计划的各类活动提供场所、专业、资金等方面的支持。
6、支持各个年级承办学校主要的活动,学校在一定范围内给予冠名权。
7、未尽事宜,由学校学生自主管理委员会领导小组办公室完善和解释。
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- 天坛 学校 学生 自主 管理工作 实施方案