义务教育教科书教育部审定三年级上册数学第一单元 时分秒教学设计Word下载.docx
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【设计意图:
通过学生熟悉的生活情境,唤醒学生已有的知识经验和生活经验,同时,通过学生熟悉的情境,激发学生学习的兴趣,为学习新知奠定良好的情感因素。
】
1.谈话:
你都知道哪些关于秒的知识?
你是怎么知道的?
简单的一问,既拉近师生的距离,又
初步掌握学生对新知识的了解情况,从而真正意义做到以学定教,以生为本,以人为本。
2.结合学生回答引导探究。
(1)认识秒针。
①出示钟面(没有秒针):
你看到了些什么?
(时针、分针、12个数字、12个大格,60个小格。
)
②出示钟面(有秒针):
它与刚才的钟面有什么不同?
(多了一根指针。
)揭示:
钟面上最长最细的针就是秒针。
③观察钟面,秒针还有什么特点?
(最细最长走得最快)
④找一找:
找一找自己学具钟面上的秒针,指给同桌看看。
(2)认识1秒和几秒。
①揭示:
秒针走1小格的时间是1秒。
②秒针走2小格的时间是几秒?
走一大格呢?
你是怎么想的?
秒针走1圈的时间呢?
为什么?
(3)理解1分=60秒。
①课件演示秒针走动1圈,学生边观察边说出时间:
1秒,2秒,3秒……58秒,59秒,60秒。
②课件演示,学生仔细观察钟面,想一想,你有什么发现?
③学生汇报,教师引导:
秒针走了一圈用了多少秒?
在秒针走一圈的同时,分针走了几小格?
也就是几分钟?
你发现了什么?
(1分=60秒)
④你发现时、分、秒这三个单位间有什么关系?
(1时=60分,1分=60秒)
充分让学生观察钟面,引导学生从观察中发现分和秒之间的关系,理解1分=60秒。
(3)认识秒表和秒的计时方法。
①课件出示。
这是秒表。
一般在体育运动中用来记录以秒为单位的时间。
②介绍秒表的计时方法。
③课件出示。
有的电子表可以显示到秒。
你知道这个电子表显示的时刻吗?
(6时55分57秒)
④读出电子表上的时刻。
⑤你还知道哪些地方、哪些工具记录以秒为单位的时间?
了解秒表、电子表以及计时方法,使学生真切地感受到数学与生活的密切联系,同时引导学生运用所学的知识解决生活中简单的实际问题,从而体验数学学习的生活价值。
(4)体验1分钟、1秒和几秒
①1分钟有多长?
课件播放《时间像小马车》,猜猜播放多长时间?
课件验证。
②学生闭眼感受1分钟。
③1分钟能做哪些事?
④1秒究竟有多长呢?
出示钟表滴答声,学生闭眼感受。
⑤1秒钟能做哪些事?
学生畅谈,课件出示。
一秒钟,猎豹在草原上可飞奔28米;
一秒钟,蜂鸟振翅55次;
1秒钟,地球绕太阳转动29.8千米,从太阳接收486亿千瓦的能量,太阳系在银河系内运行220千米,宇宙空间里有79个星体发生爆炸结束其“生命”。
……
⑥感受几秒
师吟诵《明日歌》。
猜一猜,老师用了多长时间?
计时验证。
师吟诵《长歌行》。
估一估,老师用了多长时间?
三、课堂练习,巩固新知
四、全课总结,升华新认识
你是怎么估的?
给足学生观察、探究、体验的时间和空间,使学生初步建立1秒和1分钟的时间概念,同时渗透惜时的思品教育。
1.课本第6页第2题。
2.课本第6页第1题。
3.课本第6页第3题。
4.课本第7页第7题。
通过练习,使学生在练习中进一步建立时分秒的时间概念。
1.课件播放《长歌行》,说说你从中知道什么。
2.你还知道哪些关于时间的名言警句?
3.通过这节课的学习,你有哪些收获?
还有什么不清楚的吗?
教学反思
2
经过时间的计算
(1)--P4-5
例1(单位换算)、例2(计算经过时间)
1.引导学生通过观察、思考、归纳、总结等方法,掌握简单的时间单位的换算。
2.引导学生从图片中获取有意义的数学信息,找出要解决的问题,通过独立思考、小组合作等方式解决问题,掌握解学问题的基本方法。
3.通过教学,使学生体验数学与生活的密切联系,在运用所学知识解决问题的过程中,体验数学学习的乐趣。
1.掌握简单的时间单位的换算。
2.建立计算经过时间的模型:
终点时间—起点时间=经过的时间。
3.渗透解决问题的三个步骤:
阅读与理解、分析与解答、回顾与反思。
建立计算经过时间的模型:
钟面、课件
一、故事导入
二、探究新知
开学了,熊大和熊二从熊堡出发去学校,熊大用了2小时,熊二用了120分钟,熊大说它用的时间少,熊二说它的用时少,它俩谁也不甘示弱。
同学们,请你们当裁判,它们俩究竟谁用的时间少,好吗?
通过学生喜闻乐见的卡通人物熊大熊二导入新课,激发学生学习的兴趣,调动学生积极地非智力因素的有效参与课堂学习。
(一)单位换算
1.从熊堡到学校,熊大熊二谁用的时间少?
为什么2时=120分?
2.学生独立思考后,汇报:
1时是60分,2时就是2个60分,也就是60+60=120分。
3.同学间相互说一说。
4.180秒=()分,你是怎么想的?
5.练一练:
3分=()秒600分=()时
你又是怎么算的?
先独立思考,然后与你的同学交流交流。
不断地追问,使学生知其然,更知其所以然。
不断地复述思维的过程,使学生思维过程具体化,形成计算过程,提高学生的思维能力和计算能力。
三、巩固新知
(二)时间计算
1.9月1日,小明背着书包上学去了!
课件出示:
2.你从中获得了哪些有意义的数学信息?
(小明7时30分离家,7时45分到校)你能提出什么数学问题?
(小明从家到学校用了多长时间?
3.小明从家到学校用了多长时间?
怎么解决这个问题呢?
你有什么方法?
先独立思考,然后与小组同学交流你的想法。
4.小组合作交流,教师巡视指导,收集信息。
5.学生汇报,课件出示:
(1)直接数一数,7:
30到7:
45分针走了15分钟。
(2)7:
45分针走了3个大格,是15分钟。
(3)都是7时多,直接用45-30算出用了15分钟。
6.小明从家到学校用了15分钟对吗?
(7:
30过15分钟就是7:
45,15分钟是对的。
7.写上答语。
(小明从家到学校用了15分钟。
8.你喜欢哪种方法?
9.整理解决问题的基本方法。
我们是怎么解决这个问题的?
谁来说说?
师做整理板书:
阅读与理解→分析与解答→回顾与反思。
通过创设学生熟悉的生活情境,从而唤醒学生对经过时间计算的生活经验,想出多样化的解决问题的方法,从方法的多样化到方法最优化,建立简单的经过时间的计算模型:
1.填一填。
2.做一做。
四、课堂总结
引导:
解决的问题是什么?
需要利用的信息有哪些?
哪些信息是多余信息?
怎么解决这个问题?
9:
00怎么减8:
40呢?
9时相当于8时几分?
8时60分减8时40分你会计算吗?
结果正确吗?
答语写完整了吗?
3.课本第7页第8题。
4.课本第8页第9题。
“晚点”是什么意思?
这题怎么解决?
你是怎想的?
通过习题梯度的练习,使学生进一步掌握所学的单位换算和时间计算的方法,进一步建立简单的模型:
终点时间—起点时间=经过的时间,同时获得新发现:
起点时间+经过的时间=终点时间。
1.今天的学习,你有哪些收获?
2.我们今天是怎样学习新知识的?
3
经过时间的计算
(2)--练习课
一、填空。
1、钟面上有( )个大格(从一个数到下一个数),时针走一大格的时间是( )小时,时针走一大格,分钟正好走一圈,是( )分钟。
分针走1小格,秒针走1圈,是( )秒。
2、1小时=( )分 1分=( )秒
4小时=()分钟7分钟=()秒
3、35秒+25秒=()秒=()分
1分-40秒=()秒
80分+40分=()分=()小时
2时-30分=()分
4、填上“>
””<
”或“=”。
3时()300分250分()5小时
60秒()60分10分()600秒
120分()2时70分()7时
5、长汀中区小学每天早晨8:
00上晨检,8:
10下晨检,晨检用了( ).
8:
10开始上第一节课,8:
50下课,第一节课用了( )。
6、
(1)从9:
50到1:
00经过了多长时间?
(2)从8:
45到11:
20经过了多长时间
(3)亿家友超市早上8:
30开始营业,晚上10:
20休息,亿家友超市一天营业的时间是()时。
7、在钟面上秒针走了3个数字,走了( )秒,走了8个数字是走了( )秒。
8、从上海开往南京的火车,甲车是6:
50开,乙车是7:
30开,( )车开的早。
9、在100米赛跑比赛中,小菊用了14秒,小梅用了16秒,小桃用了13秒,小丽用了12秒,小兰用了17秒。
冠军是(),亚军是(),季军是()。
二、在()里填上合适的时间单位
三、判断(正确的在( )里打“√”,错的打“×
”)
四、选择题。
五、解决问题。
1、一节课的时间是40( )。
2、小学生每天在校时间是6( )。
3、小新跑60米要12( )。
4、工人叔叔每天工作8( )。
5、从上海坐火车到北京要17( )。
6、李勇从家走到学校要15( )。
7、这场雨真大!
整整下了3()。
1、2小时=20分。
( )
2、分针从一个数字走到下一个数字是5分钟。
()
3、时针在5和6之间,分针指着9,是6:
45。
4、时针和分钟都指着12时是12时整。
5、秒针在钟面上走一圈是60秒,也就是1分钟。
6、小军做50道口算题用了128分钟。
()
7、飞机2:
30起飞,3:
10在机场降落,飞机飞了1小时20分。
1.秒针走一圈就是()
A.60分B.1小时C.60秒
2.分钟走30分钟,走了()个大格
A.6B.30C.5
3.在1分钟跳绳比赛中,小菊跳了50个,小梅跳了56个,小桃跳了48个。
哪位第一名呢?
A.小菊B.小梅C.小桃
4.52÷
7,商是(),余数是()。
A.6,7B.7,3C.8,3
小青到学校要走15分钟,他每天早晨要在8:
35到校,他至少应在几时几分从家出发?
4
整理和复习
一、在()里填上时间单位。
二、填空
1.一节数学课上了40()。
小红上午在校时间约4()。
2.小芳跳绳20下用了15()。
课间休息10()。
3.小明吃饭用了20()。
小明做20道口算题用了2()。
4.爸爸每天工作约8()。
王艳跑50米用了10()。
5.南京乘火车去上海用了5()。
晚间新闻联播时间大约是30()。
6.看一场电影用了90()。
做一次深呼吸大约7()。
7.从教室前面走到后面用了5()。
夏天午睡大约1()。
8.脉搏跳10次用了8()。
跑100米需要13()。
9.小红下午在学校的时间是2()。
一集电视剧的播放时间是50()。
10.小惠每天晚上睡觉9()。
小芳早晨起床穿衣服大约用了5()。
11.学生一天在校时间大约是6()。
爷爷每天晨练1()。
12.运动会上,小明跑60米用了12()。
1.我们学过的时间单位有()、()和(),其中()是最小的时间单位。
2.钟面上一共有()个大格,每个大格分成了()个小格,钟面上一共有()个小格。
时针走一大格的时间是();
分针走一小格的时间是();
秒针走一小格的时间是(),走一大格的时间是()。
三、比较大小
四、判断(正确的在()里打“√”,错的打“×
”)
3.时针走一大格,分针走()小格,分针走了()分;
秒针走一圈,分针走()小格,是()分。
4.时针从数字3走到数字6,经过的时间是();
分针从数字3走到数字6,经过的时间是();
秒针从数字3走到数字6,经过的时间是()。
5.8:
30:
25是()时()分()秒。
6.一节课是()分钟,课间休息()分钟,再加上()分钟就是一小时。
7.()时整,时针、分针重合。
8.时针在钟面上走一圈是()时;
分针在钟面上走一圈是()分,等于()时;
秒针在钟面上走一圈是()秒,等于()分。
9.分针走半圈是()分,时针走半圈是()时,秒针走半圈是()秒。
10.时针从12走到1,分钟走了()小格,是()分;
秒针走60小格,分钟走了()小格,是()分。
时针从()走到6,走了5小时。
11.从8:
40到9:
30经过了()时()分;
从2:
30到4:
40经过了()时()分;
从6:
10到6:
45经过了()分。
12.从上海开往南京的火车,甲车是6:
30开,()车开的早.
13.小军每天6:
20起床,小青每天6:
25起床,()起床早.
14.跑60米,小红用14秒,小英用12秒,小云用13秒.三人中()跑的最快.
15.月亮每秒绕地球行8千米,地球绕太阳每秒行29千米.地球比月亮每秒多行()千米.
16.声音每秒在空气中行332米,炮弹每秒比声音快667米,炮弹每秒飞行()米.
1时○100分60分○1时60秒○1时
1分○10秒2时○120分300分○3时
5分○500秒240秒○4分1时○60分
1分○100秒10分○1时4时○4分
5分○50秒4时○300分200秒○4分
400分○6时1时40分○100分
150秒○2分30秒150秒○2分30秒
1.2小时=20分.()
2.分针从一个数字走到下一个数字是5分钟.()
3.时针在5和6之间,分针指着9,是6:
45.()
4.时针和分钟都指着12时是12时整.()
5.秒针在钟面上走一圈是60秒,也就是1分钟.()
五、选择题.(把正确答案的字母填在括号里)
六、算一算,填一填
七、计算:
八、应用题(解决问题)
6.时针走一圈经过的时间是12小时.()
7.秒针从钟面上的一个数字走到下一个数字,经过的时间是5秒.()
8.分针从钟面上的2走到7,中间经过了35分.()
9.分针和时针在6时正成一直线.()
10.2时30分也可以说2点半.()
11.妈妈上午7:
30上班,11:
30下班,她上午工作了4小时.()
12.小云从一楼到二楼用了9秒,照这样的速度,他从一楼走到六楼要用54秒.(
1.分针从一个数字走到下一个数字,经过的时间是().
A.1分钟B.5分钟C.1小时
2.秒针走一圈经过的时间是().
A.1秒B.1分C.1小时
3.小红1分钟写5个字,6分钟可以写()个字.
A.6B.5C.30
4.下午第三节课从4时15分上课,到4时50分下课.这节课上了().
A.半小时B.35分C.40分
5.工人小李和小王各做24个零件,小王用了6小时,小李用了8小时.()
A.做的一样快B.小王做的快C.小李做的快
1时=()分1分=()秒60秒=()分
60分=()时118秒=()分()秒
1分70秒=()秒1分12秒=()秒
90分=()时()分100分=()时()分
2小时=()分2分=()秒
1时35分=()分65秒=()分()秒
75秒=()分()秒1时5分=()分
80分=()时()分1分21秒=()秒
2时12分=()分
9时50分—7时40分=7时50分—15分=
10时40分+60分=12时10分—11时40分=
11时30分—8时30分=7时15分+45分=
2时50分—2时5分=1时20分+40分=
1、小兰去上学,7:
35从家出发,7:
50到校。
她从家到学校要走多长时间?
)11
2、奶奶今天早上6:
30去活动中心锻炼身体,比昨天提前了10分钟。
她昨天什么时间去锻炼身体的?
3.玩具厂的王师傅1小时可以做8个玩具,他从
8时到11时可以做多少个玩具?
4.少先队员去李奶奶家打扫卫生,下午3:
30开始,4:
10结束,共用了多少时间?
5.工人张师傅6分钟做了54个零件,李师傅每分钟比张师傅多做2个零件.李师傅每分钟做几个零件?
6.小明从家到学校要走15分钟,他每天要在7:
40到校,他应该在什么时候从家出发,才能准时到校?
7.杨师傅4小时做了36个零件,张师傅每小时比杨师傅多做3个零件,张师傅每小时做多少个零件?
8.一场大雨从9:
20开始下,到10:
55雨停止.共下了几小时几分?
9.王华上午在校3小时20分,下午在校2小时30分.他一天在校多长时间?
上午比下午多多少时间?
10.1人唱歌要2分钟,18人合唱这首歌要多长时间?
11、妈妈做米饭用15分钟,择菜、洗菜5分钟,做菜用5分钟,做完这些事,妈妈最少需要多长时间?
12、足球比赛分上下两个半场,上半场45分钟,下半场跟上半场的时间一样,中间休息15分钟,全场比赛需要多少时间?
13、汽车每隔6分开出一班,妈妈想搭8:
45的一班汽车,到达车站时,已经是8:
48分,她要等待几分钟才能够乘下一班汽车?
5
第一单元质量检测
6
第一单元质量检测试卷讲评
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