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续发展原则坚持资源严格保护、合理开发和永续利用相结合的原则正确处理好自然景观、人文景观的保护、研究和利用的关系协调好经济效益与社会效益的关系实现整个主题公园的可持续发展。
3.2.6区域协同发展原则加强横向联合充分整合优势资源。
在发展本区域的同时加强与周边区域协作配合、信息互通实现资源共享和优势互补形成跨地区的综合性体育公园。
3.3规划构思3.3.1互动·
和谐·
功利整体发展互动经营、重在和谐意在功利实现产业互动整体升级相互融合整体受益的目标以推进整体发展。
3.3.2生态优先持续发展在倡导可持续发展思想的今天生态思想已深入人心“生态模式”已逐渐成为城市寻求可持续发展的有效途径因此本规划首先确定生态优先的规划思想建立生态的安全格局。
3.3.3延续、构建延续城市整体结构保障城市空间延续尊重场地记忆发掘场景特色形成“复合的网路网生长的轴景观轴线、聚集的核手拉手体育公园”为特征的新空间。
构建“大公园系统”来优化整体空间强调“大视线”景观构架形成“有序、有绿、有情”的和谐生活秩序实现休闲、度假、健身高度交融。
3.4主要规划理念和特色“依山就势、绿荫环抱”——生态公园的主题依据“九州体育主题公园”的场地条件和环境特点强调生态市场的主题根据地形地貌以独具特色的国际标准职业高尔夫球场区为生态核心充分体现黄土高原山水城市特征构成九州体育主题公园概念性规划设计3生态环境特色。
“凭山聆风、诗意生活”——人性化的公共空间场所塑造丰富的公共空间特别是营造宜人的黄土高原山地空间促进人际交往增强主题公园的活力和人文精神。
“弹性布局、融合共生”——人工与自然有机融合形成弹性灵活的布局结构寻求简洁灵活而富有弹性的布局结构根据体育主题公园各区组合分设的特点建筑形成组群并且可以替换可灵活应对场地条件。
模块化的建筑组群与坡地环境相融合达到人工与自然的和谐共生。
“有机生长、持续发展”——细胞式的开发建设模式树立开发建设环境先行的观念以如细胞生长般组团式的建设方式力求首期建设集中紧凑留有余地使建设发展与环境保护相协调达到规划建设与环境可持续发展。
3.5功能定位依据规划区的资源特性及区位优势按照观光旅游度假与现代主题体育公园发展的要求将全区的功能定位为以休闲、度假、健身为题材包含餐饮、旅游、娱乐为一体适应社会各阶层的社会化综合性体育公园具体为——为城市居民提供运动、休闲、健身的绿色空间提高城市品味、增强城市功能、塑造城市窗口、提升环境品质的生态载体连接城市的绿色通廊拓展旅游功能的动力引擎。
3.6规划主题以“运动、娱乐、休闲”为主题创造“活力永驻、魅力永恒、生态永葆”的特色品质。
并以此确立生态优先以人为本的思想建一个以休闲、度假、健身为题材包含餐饮、旅游、娱乐为一体适应社会各阶层的社会化综合性体育公园。
3.7规划布局3.7.1整体布局——多功能并举多网络复合达核心凝聚通过场地分析与环境要素空间结构的有机融合充分利用地理位置结合自然、经济、人文、交通等诸多方面的规划要素构成以不同功能为引导以道路为肌理以核心为标志生态绿链环绕的网络布局结构形成“健身心、乐不疲、享怡然”的园区特色。
3.7.2规划结构按照空间开放论原则和环境生态化原则采用“中心突出、整体分散、局部集中的组团式布局”的模式将主题公园内部空间和外部空间有机结合相互渗透形成“二轴、三区”的结构模式。
并通过坡地空间、硬质空间、实体空间将各功能区串联成一体并以此构筑生态走廊。
二轴健身休闲轴----儿童娱乐轴----三大区儿童公园区通过分析儿童公园内部场地特点和存在的问题结合规划区用地及历史发展状况确立了以突出“寓教于乐、乐中求学、身心发展”为主题的园区规划设计理念围绕这一指导思想规划了满足不同年龄和不同兴趣爱好的儿童需要的主题娱乐区同时把娱乐和环境的装饰相结合形成个性化的区域景观给孩子们留下深刻难忘的印象。
为此提出以下的规划理念:
“返普归真”——崇尚自然野趣为广大青少年创造一个亲近自然、了解自然的环境培养其热爱生活、热爱生命的健康人格。
“寓教于乐”——通过科普主题园区的设计特别是科技进步体验基地的建设为广大青少年营造一个积极健康的科普教育氛围使孩子们能够玩中求学。
“和谐共生”——方案充分利用园区内植被条件开展主题休闲活动整治山体周边景观并以优美的自然条件为依托以大力发展休闲度假游使各个年龄层的儿童和成人都能在其中找到乐趣。
体育公园区九州体育主题公园概念性规划设计4在大面积园林绿地中设置各项体育场馆与设施以及文教服务建筑供市民进行体育锻炼、游览休憩或供体育竞技比赛。
通过空间的整合环境的改造最大限度地将人文景观融入自然景观确定与突出天然的场地特色景观。
通过山体处理方式最高程度地体现绿色生活这一主题。
警察学校及基础配套服务区在九州体育主题公园的一隅建设兰州市警察学校特警训练基地与整个主题公园协调规划。
功能分区体育公园以三大区为框架以不同的功能分区为组成节点。
1、儿童公园区该区包括了等功能分区2、体育公园区该区包括了等功能分区3、警察学校及基础配套服务区该区包括了等功能分区。
4.4道路交通规划4.4.2道路规划道路交通的组织根据人的行为心理考虑游览观光路线、人流及视线的空间组织、地形地貌条件、景观意境表达等因素规划充分的利用已有的道路完善道路交通系统。
道路选线尊重自然充分结合地形以及现状道路减少环境破坏路面标准要求以就地取材为主由低级到高级宽度、曲率、坡度适宜人车安全并满足防火、防灾和生活运输方面的要求。
基地主要道路园区主路主要联系园区内各个主要的景点作为园区主要通道肩负园区连接各景区的重要功能道路既可作为生态走廊的建设体也是景区移步换景的产物是园区沟通及生态建设的主要部位。
主要为景区动力车游览通道园区车辆电瓶车及以下等一般设计为5-7米。
园区次要道路园区次要道路主要联系各景点内偏僻散落景点与园区主路构成完整的景区道路网园区次要道路主要依地形规划充分体现了源于自然而高于自然的园林风格。
支路规划与主要道路相结合。
方便游人出行同时满足抗灾紧急情况通行需要。
分区硬脂铺装道路为园区游览步道主要联系各景区小景点为行人主要的游览通道游览步道规划与环行道路及主要功能核心区连接为步行观景体验生态及景观小尺度的通道也可通自行车设计为1-3米。
另外针对重点区域及山区各居民区现状通道修建或保持一些步行通道调整不合理、破坏土壤生态的小通道在重点游览区域设计休闲探险通道让游人充分体现寻幽探胜的感觉。
交通流线主要车行流线体育公园区内部主要道路为主要小汽车及以下等的车行流线儿童公园及高尔夫球场内部不设以小汽车为主的车行流线。
电动车流线高尔夫球场内部的园区次要道路供电动车及游人使用。
主要人流流线体育公园内部的次要道路为主要人流流线儿童公园的主要道路为主要人流流线可供园区车辆电动车及游人使用。
次要人流流线儿童公园及体育公园的硬脂铺装道路为次要人流流线。
消防流线园区的主要道路为消防主要流线。
九州体育主题公园概念性规划设计5园区入口设置以道路等级及车辆通行能力为依据儿童公园、体育公园、警察学校、特警基地的主入口皆设于此街高尔夫球场主入口设置在北侧。
同时各分区设置若干次入口及辅助入口。
设置最为重要的联系各区的道路与北侧与城市道路连接。
静态交通静态交通组织灵活方便的设计思路。
儿童公园在东侧主入口北侧、南侧次入口及西侧园区交通枢纽处各设置一地面生态停车场其中东侧主入口停车场设置xxxxxxxxxx个车位北侧次入口设置xxxxxxxxxxxxx个车位南侧次入口设置xxxxxxxxxxxxxxx个车位西侧设置xxxxxxxxxxxxxxx个车位。
儿童公园内部设置7处园区内部车辆停车场。
这些停车场靠近主要景点供园区内部车辆如园区观光巴士等使用。
体育公园在东侧主入口处分散设置两个地上停车场和一个地下停车场。
这两个地上停车场分别设置于主体育馆入口处该处包括xxxxxxxxxxxxxxxxxx个停车位设置于体育公园门前广场处该处包括xxxxxxxxxxxxxx个停车位。
地下停车场设置于主体育馆负一层该处包括xxxxxxxxxxxxx个停车位。
4.5景观规划4.5.1景观结构布局1“板块式”的布局结构园区整体由若干运动娱乐“板块”和内部的居住“板块”以及科研教育“板块”组成。
运动娱乐“板块”以三足鼎立的形式分布于整个园区的三角正东方向穿插于体育公园和儿童公园之间的特警学校和儿童苗圃以及儿童公园科技展示区为科研教育中心。
居住“板块”集中分布在其他各“板块”之间。
“板块”在使用性质空间模式上各具独立特征和明显的界限同时又通过铺装、连廊、步行道等中介空间连为整体。
2带状“森林景观走廊”的绿化结构规划的各组团采用“半周边式”的布局以获得最大的土地使用效益而组团中心则布置较大旷地、绿地。
其中具显明特色的带状“森林景观走廊”使绿化的实质作用做到了最大的发挥。
带状“森林景观走廊”不仅富有诗意的景观绿化功能她又像一双美丽的手臂把各个地块紧紧环抱使各个组团处处相通。
景观规划设计充分以原有绿化树种、乡土树种为植物材料进行园林景观的营造园林小品风格自然淳朴高原气息浓厚各景观功能区突出以人为本同时又与体育运动相结合。
植物根据不同地块、不同树种、不同品种的观赏价值进行安排使人们在休闲体验中领略到体育文化及乡土民风的神奇魅力。
4.5.2景观视廊本规划根据地形特点确定了以园区内的三大景观核心为主要视点的环状景观视廊在景观视廊的不同阶段展现出不同的景观分别有高尔夫球场的运动生态景观、高尔夫居住景观、体育公园建筑景观和公园广场景观、特警学院特训基地景观和儿童游乐园景观以及教育科研展示区景观和内部商业休闲街区景观。
4.5.3景观通道景观通道和景观轴线相结合园区共规划两条轴线通道。
分别是体育公园放射性轴线通道和儿童公园轴线通道。
4.5.4景观节点A、园区入口a体育公园区入口位于园区南端和东端各设一个入口处规划一条景观大道直通公园中心广场大道外侧设有生态停车场南入口处还设有一晨练广场供附近居民健身休壮举所用。
入口部分铺地采用当地石材或青转形成丰富的空层次的变化、由动至静的功能序列、透过大道空间视廊可以感受到中心广场空间浓郁的文化气息通过名木古树、铺地的烘托形成空灵、幽远的氛围。
整个环境的设计注重意境的营造激发人们在审美过程中的联想从而达到美的境界获得美的愉悦。
b儿童公园区入口广场在入口处形成完善的休闲配套设施即服务与公园内部有为外围城市服务。
美化入口接待区的场地设计以硬质铺底配以景观水体和花坛为主。
广场以体现趣味性和空间开合性为主塑造公园的娱乐形象。
采用空间立面和水平相结合的方式用建筑、九州体育主题公园概念性规划设计6雕塑、铺装和水体以及植物元素相结合创造一个丰富神秘的序列空间吸引游客的进入。
B观景台公园中结合地形特点设有三个观景台一个了望塔和一个天文观测台。
这些观景台是园中的几处最高点具有最佳的视野效果。
各观景台之间可以互相眺望还可附视鸟瞰全园是公园空间廊道的中转站。
C、体育公园区该区位于规划公园东南侧规划结合现状设置了如下景点1、中心广场是体育公园园区的核心景观节点该区可称为园区最具活力与魅力区域集互动参与、观赏娱乐、体验生活于一体的公共开放区域。
与生态景观带相连显山显水充满了诱惑。
2、钓鱼台规划西侧的四季鱼塘钓鱼台可使游客享受到休闲、垂钓、健身的乐趣而且还可开展捞鱼、钓虾、捉泥鳅等受孩子和家长喜爱的亲子项目加上树木果林、木栈桥等景观配上桌椅摆上一杯龙井一处环境幽雅的水族坊呼之欲出。
3、傍山湾依山傍水水池就像森林中的飘带洒在山谷中。
池岸跨水而桥依山而廊傍水而亭是公园山林中的一处绝佳胜地。
D、儿童游乐园该片区位于公园北侧。
规划结合园区内现状自然条件以及不同年龄层儿童行为心理特点把儿童游乐园划分为几个主题游乐景区如1卡通人物小镇——在园区入口设置一大型山体雕塑类人影的卡通雕塑。
园内鱼腹餐厅旁边也设有一处卡通雕塑群。
中间由一座卡通人物小镇连接。
这里有一片茂密的森林和草地周围有卡通形象的喷绘壁画形成了一个可爱的卡通王国的氛围。
并设置一系列有趣的卡通游戏项目。
在卡通园里还设有童话书店专营儿童读物和适合儿童的音像制品让导读员把孩子们从卡通园又引入一个知识的世界。
2东部小镇——该区位置结合现状地形规划部置了一定量大型游戏设备如超级卡丁车极地火车头周围还部置了奇异之旅馆和能力拓展俱乐部。
它们以不同的运动方式和迎合儿童心理的奇特造型吸引孩子们很快融入到这欢乐的活动中来。
3科技展示区——里面有专门为儿童设计展示的航模厅、中国大飞机展示、演化足迹、梯田景观、动植物标本区、种植实验区和儿童苗圊。
通过科普主题的设计特别是科技进步体验基地的建设为广大青少年营造一个积极健康的科普教育氛围使孩子们能够玩中求学。
4户外竞技场——规划一系列户外活动项目如“火山跳水”、“摩天轮”、“勇敢者之路”和“飞碟探索”“空中索道”“鬼怪屋”“隧道探险”“时空穿梭”以及儿童攀岩等户外活动。
少年儿童们可以根据自己的爱好选择加入5欢乐营——此处规划设计了“魔幻城堡”“四维影院”“迷宫”以及一些滑草氧吧等适合儿童乐趣的游玩设施。
让孩子们能在这里完全释放他们的想象力和好奇心。
4.5.5建筑景观规划1建筑色彩风貌规划区整体建筑风格根据不同景区的功能用途来规划设计严格控制高度体现娱乐氛围将局部欧风、现代、设施、园林景观小品等有机的融合在一起按景区风格特点规划相搭配的风格建筑将景观、建筑、自然、人有机统一于其中。
同时避免了景观的重复使景观特色鲜明、层次感强、相互区别让游人的视觉不断转换给人一种融入大自然的感觉。
2标志性建筑的设计体育公园主广场处设置标志性雕塑—20米祥云火炬。
儿童公园入口处设置山体卡通人物雕塑内部设置60米高摩天轮总领整个儿童公园。
高尔夫球场在最高点设置观光塔周围景致一览无余。
3控制原则①建筑单体与整体环境统一原则除了强调建筑本身外还突出了建筑据地的生存环境建筑及其所在环境不可割裂。
②典型个体和群体风貌统一原则规划是既要注意保护价值高的典型个体又重视整体的建筑风貌只有融入群体的个体其特色才能得以生辉。
③个体分布与整体结构统一原则九州体育主题公园概念性规划设计7就风貌建筑的存在看是以个体独立的存在但从整体分布看已形成一定的分布结构特征而把握结构特征将对历史风貌建筑的保护、开发、利用和实施起到重要的作用。
④保持维护和利用统一原则历史风貌建筑保护工作应遵循保护和利用相结合、利用服从保护的原则只有把开发利用和保存维护有机结合才能使历史风貌建筑维护工作得以持续进行。
⑤统一规划和分期实施统一原则由于建筑保护涉及大量资金和时间因而建筑保护工作采用统一规划和分期实施的有效方法。
4.6公共服务设施规划4.6.1管理用房规划管理用房合理规划于各个景区、园区隐现于其中避免破坏景观视线杜绝对水体的污染。
4.6.2文体教活动设施根据园区的功能设置及配备.
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