第 周练笔与思考原文 英译汉 汉译英 两篇 修改版Word文档格式.docx
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包括:
通读文本后对文本的体裁和语域的确定,对文本主题思想的认定,你采用的翻译技巧等(词语和长句、难句的处理、文化意象的处理等。
)
文本一
ThePosteverythingGeneration
【1】Ineverexpectedtogainanynewinsightintothenatureofmygeneration,orthechanginglandscapeofAmericancolleges,inLitTheory.我从未期望通过文学理论课来获得对我们这一代人或美国大学的变化的认知。
LitTheoryissupposedtobetheclasswhereyousitatthebackoftheroomwitheveryotherjadedsophomorewearingskinnyjeans,thick-framedglassed,anironictee-shirtandover-sizedretroheadphones,justwaitingforlecturetobeoversoyoucanlightupaTurkishGoldandwalktolunchwhilelisteningtoWilco.和其他一样有些倦的大二生一起坐在教室的后面,穿着印着讽刺话语的T恤和紧身牛仔裤,戴着厚框的眼镜和超大的复古耳机,等着课堂的结束,然后就可以点一根烟听着Wilco的音乐去吃午饭。
这才是我想象中的文学理论课堂。
That’sprettymuchthewayIspentthecourse,too:
throughstructuralism,formalism,gendertheory,andpost-colonialism,IwasfartoobusyshufflingthroughmyIpodtoseewhatthepatriarchalworldorderofcapitalistoppressionhadtodowithEthanFrome.这确实也是我度过其他课的方式―结构主义、形式主义、性别理论和后殖民主义。
我曾经忙着刷着ipod,看宗法制世界如何应对资本家对EthanFrome的压迫。
(不知道最后一句如何翻于是根据词语猜了一下意思)
Butwhenwebegantostudypostmodernism,somethingstruckachordwithmeandmademesitupandlookanewattheseeminglyblasé
college-agedliteratiofwhichIwassoself-consciouslyone.但当我开始学习后现代主义时,有些与我共鸣的东西让我坐下然后重新审视似乎厌了的我曾经自认为是的大学文人。
【2】Accordingtomytextbook,theproblemwithdefiningpostmodernismisthatit’simpossible.据教科书所说,定义后现代主义时的困难在于这是不可能的。
Thedifficultyisthatitisso…post.难点在于它太。
。
后了。
Itdefinesitselfsonegativelyagainstwhatcamebeforeit–naturalism,romanticismandthewildrevolutionofmodernism–thatit’ssometimeshardtoseewhatitactuallyis.它的定义本身消极的反对它来源的―自然主义、浪漫主义和现代主义的野性革命―这使得有时都难以认清它是什么。
Itdeniesthatanythingcanbeexplainedneatlyorevenatall.它否认事物可被解释,甚至认为完全不可解释。
Itisparodic,detached,strange,andsometimesmenacingtotraditionalistswhodonotunderstandit.它嘲弄,超然,古怪,有时对于不理解它的传统主义者是个威胁。
Althoughitaroseinthepost-warwest(thetermwascoinedin1949),thegenerationthathaswitnesseditsascendancehasyettocomeupwithanexplanationofwhatpostmodernattitudesmeanforthefutureofcultureorsociety.尽管它出现于战后的西方(这个术语1949年被提出),这一代目睹了它的强势的人还未提出了解释―后现代态度对未来文化社会的意义。
Thesubjectintriguedmebecause,inaclassotherwiseconsumedbydead-lettertheories,postmodernismremainedanopenbook,temptingtotheyoungandcurious.这个理论吸引了我是因为在其他的课堂上充满了死板的理论,而后现代主义保持开放,吸引着年轻人和好奇的人。
Butitalsointriguedmebecausethequestionofwhatpostmodernism–whatamovementsopost-everything,soreticenttodefineitself–isspoketoalargerquestionaboutthepoliticalandpopularcultureoftoday,oftheotherjadedsophomoressittingaroundmewhohadgrownupinapostmodernworld.但它吸引我还因为这个行动后于所有事的,对于定义自己极度保留的后现代主义讨论到了许多相关于今日政治、人口、文化还有这些坐在我周围的疲倦的生长于后现代世界年轻人的问题。
【3】Inmanyways,asacollege-agedgeneration,wearealsoextremelypost:
post-ColdWar,post-industrial,post-babyboom,post-9/11…atonepointinhisfamousessay,“Postmodernism,ortheCulturalLogicofLatCapitalism,”literarycriticFredericJamesonevencallsus“pose-literate.”作为大学年龄的这一代,从很多方面来说我们也及其的“后”:
后冷战,后工业,后婴儿潮,后9-11...在文学评论家.的着名论文“后现代主义或晚期资本主义的文化逻辑”中有一点,甚至叫我们“后学者”。
Weareagenerationthatisridingonthetail-endofacenturyofwarandrevolutionthattoppledcivilizations,overturnedrepressivesocialorders,andleftuswithmoreprivilegeandopportunitythananyothersocietyinhistory.我们是处于推翻了文明和专制社会秩序的革命的战争世纪末位的一代,得到了比历史上任何社会都更多的特权和机会。
Ourscouldbeaneratoaccomplishanything.我们有可能能完成任何事情。
【4】Andyetdowetaketothestreetsandtheairwavesandsay“hereweare,andthisiswhatwedemand”?
然而我们上街或在广播说“我们在这,这是我们想要的。
”了吗?
DoweplantourflagofyouthfulrebelliononthemallinWashingtonandsay“wearenotleavinguntilweseechange!
”我们有在华盛顿的广场举着年轻叛逆的旗子说“不看到改变我们就不离开!
”吗?
Oureyeshavebeenopenedbyoureducationandourconceptionofwhatispossiblehasbeenexpandedbyourprivilegeandwedemandabetterworldbecauseitisourright”?
我们的眼界有被因我们的特权的教育和概念而拓展,我们有要求一个更好的世界吗?
Itwouldseemwedotheopposite.Wegotowarwithoutsomuchasquestioningtherationale,wesignawayourcivilliberties,wesaynothingwhentheSupremeCourtusesBrownv.BoardofEducationtooutlawdesegregation,andwesitbacktowatchthecarnageontheeveningnews.看起来我们似乎做着相反的事:
我们去参战而不问为什么;
我们放弃自己的公民权利;
当最高法院用布朗案废除反种族歧视时我们什么也不说;
我们在晚间新闻中观看大屠杀。
【5】Oncampus,wesignpetitions,joinorganizations,putournamesonmailinglists,makesmall-moneycontributions,volunteerasparehourtotutor,andsportanentirewardrobe’sworthofLiveStrongBraceletsadvertisingourmoderatelypricedoppositiontoeverythingfrombreastcancertoglobalwarming.Butwhatdowereallystandfor?
在校园中,我们签署请愿书,我们加入各种组织;
把自己的名字添加到各种邮件列表中,做出一点小小的金钱贡献;
自愿用空闲时间做家教,带着全套“活得坚强手环”向从乳腺癌到气候变暖表达我们温和而廉价的反对。
但是我们真正代表了什么?
Likeatruepostmoderngenerationwerefusetoweavetogetheranoverarchingnarrativetoourownpoliticalconsciousness,topresentacastofinspirationalorrevolutionarycharactersonourpublicstage,ortodefineaspecificphilosophy.Weareastoryseeminglywithoutdirectionortheme,structureormeaning–agenerationdefinednegativelyagainstwhatcamebeforeus.就像真正的后现代一代一样,我们无法描述我们的政治抱负,我们没有可以激发灵感,鼓舞斗志的领袖人物,我们没有特定的哲学。
我们就像似乎没有方向、主题、结构、和意义的故事―我们只是被我们之前的一切所定义的一代。
WhenAlGoreoncesaid“It’sthecombinationofnarcissismandnihilismthatreallydefinespostmodernism,”hemightaswellhavebeenechoinghisentiregeneration’scritiqueofourown.Weareagenerationforwhomevenrevolutionseemstrite,andthereforeasfairatargetforblandimitationasanythingelse.WearethegenerationoftheCheGeuveratee-shirt.AlGore曾经说:
“是自我陶醉和虚无主义真正定义了后现代主义。
”他对自己那一整代的批判也许在我们这一代也得到了呼应。
我们是连变革都显得平庸的一代,因此平淡的模仿的目标也像其他事一样。
我们是穿着切格瓦拉T恤的一代。
【6】Jamesoncallsit“Pastiche”–“thewearingofalinguisticmask,speechinadeadlanguage.”
Jameson称之为“模仿”―“带着语言学的面具,说着消亡的语言。
”
Inliterature,thismeansanauthorspeakinginastylethatisnothisown–borrowingavoiceandcontinuingtouseituntilthewordsloseallmeaningandthechaosthatisreallifesetsin.在文学中,这意味着一个作者用一种完全不是他自己的风格在表述―借来一个声音然后持续使用它直到词语失去了所有的本意而被真实生活所占据。
Itisanimitationofanimitation,somethingthathasbeenre-envisionedsomanytimestheoriginalmodelisnolongerrelevantorrecognizable.Itismass-producedindividualism,anticipatedrevolution.这是一种虚假的虚假,一件事物被重定义了太多次以致原型已不再有关无法被认出。
这是批量生产的个人主义,预期到的变革。
Itiswhypostmodernismlackscohesion,whyitseemstolackpurposeordirection.Forus,thepost-everythinggeneration,pasticheistheuseandreuseoftheoldcliché
sofsocialchangeandmoraloutrage-aperfunctoryrebelliousnessthathasculminatedintheageofrapidlymultiplyingnon-profitsandrelieffunds.这就是为什么后现代主义缺乏连续性,为什么看起来缺乏目标和方向。
对我们这“后”的一代来说,模仿是重复使用社会变革和道德愤怒的陈词滥调―一种达到高潮的对在这个快速增加的无利和安慰资金的时代的敷衍的叛逆。
Weliveourlivesinmasksandspeakourmindsinadeadlanguage-thelanguageofasocietythatexpectsustoagitatebecausethat’swhatyoungpeopledo.我们活在我们的面具下用死去的语言表达着我们的思想―社会认为我们会被煽动的语言,因为这就是年轻人做的。
【7】Buthowdowerebelagainstagenerationthatisexpecting,anticipating,nostalgicforrevolution?
Howdowerebelagainstparentsthatsometimesseemtowantrevolutionmorethanwedo?
Wedon’t.Werebelbynotrebelling.Wewearthedefunctmasksofprotestandmoraloutrage,buttherealenergyincampusactivismisontheinternet,withwebsiteslikemoveon.org.Itisintherapidlydevelopingabilitytocommunicateideasandfrustrationinchatroomsinsteadofonthestreets,andchannelthemintonationwideprojectsstrivingearnestlyformoderateandpeacefulchange:
wearethegenerationofStudentsTakingActionNowDarfur;
wearetheRocktheVotegeneration;
thegenerationofletter-writingcampaignsandpublicinterestlobbies;
thealternativeenergygeneration.
【8】CollegeasAmericaonceknewit-asanincubatorofradicalsocialchange–iscomingtoanend.Toourgenerationtheword“radicalism”evokesimagesofalQaeda(基地组织),nottheWeathermen.“Campustakeover”soundsmorelikeVirginiaTechin2007thanColumbiaUniversityin1968.Suchphrasesareadeadlanguagetous.Theyarevocabularyfromanothererathatdoesnotreflecttherealitiesoftoday.However,thetechnologicalrevolutionof,therevolution,therevolutionoftheorganizationkid,isjustasrealandjustasprofoundastherevolutionofthe1960’s–itisjustnotasvisible.Itisaworkinprogress,butitisthere.Perhapswhenourparentsfinallystoppointingoutthethingsthatwearenot,thestoriesthatwedonotwrite,theywillseethethreadsofournarrativebegintocometogether;
theywillseethatbehindourpastiche,thepostgenerationspeaksinalanguagethatdoesmakesense.Wearewritingarevolution.Wearejustputtingitinourownwords.
文本二
网络犯罪(cybercrime)是指犯罪分子通过诸如互联网的现代远程通信网络对个人或团体有目的地实施侵犯,造成受害人名誉受损或身体、精神受伤害的违法行为。
网络犯罪是增长最快的犯罪领域之一。
越来越多的犯罪分子都在利用现代科技所提供的快速、便捷和匿名性(anonymity)去从事各种各样的犯罪活动,包括电脑数据攻击、身份盗用、散播虚假信息及传播电脑病毒等。
互联网的全球性特征使犯罪分子得以在世界任何地方从事几乎任何违法犯罪活动。
这使得所有国家有必要将其国内线下控制措施应用到网络犯罪领域。
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