幼儿园小班社会分享教案Word文档下载推荐.docx
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懂得与别人分享,你们会感觉到更开心哦!
2、教师对今天的活动内容进行总结
鼓励幼儿在日常生活中也要学会与他人一起分享东西。
3、结束活动。
幼儿园小班社会分享教案2
运动目的:
1、让幼儿与他人分享食品与玩具。
2、进修体贴搭档和他人。
运动一、分喷鼻蕉
1、经由过程景象演出让幼儿开端感知与别人分享是快活的事。
2、进修体贴别人,和他人分享。
运动预备:
景象演出
运动历程:
1、提出请求,旁观演出。
妈妈买了小明最爱吃的喷鼻蕉,回抵家中。
小明很开心的接过喷鼻蕉。
一根组奶奶,一根给妈妈,留下一根给爸爸,剩下一根本身吃。
奶奶,妈妈称赞小明,小明听了内心真开心,脸上笑眯眯的。
2、经由过程提问资助幼儿感知与别人分享是快活的事。
A、小明为什么脸上笑眯眯的?
B、小明为什么开心?
C、奶奶,妈妈为什么称赞小明?
小结:
小明把最喜好吃的喷鼻蕉,分给奶奶、妈妈,爸爸吃,体贴他们。
奶奶,妈妈称赞他,以是他感觉开心、快活。
D、要是你是小明,你会怎么做?
运动二:
吃桔子
经由过程现实运动让幼儿进修怎样与他人分享,领会分享后的快活。
少于幼儿人数的桔子。
1、西席分发少于幼儿人数的桔子,配置题目。
本日,先生带来了我最喜好吃的桔子,我要分给各人吃。
2、开导幼儿想措施,体贴他人。
提问:
哎呀!
桔子不敷分了,怎么办?
3、表彰体贴他人,分桔子的幼儿。
西席把桔子分给小朋侪,看到你们喜好吃桔子,内心真开心。
评论辩论
A、开端,有些小朋侪没有拿到桔子内心怎么样?
B、你们吃到桔子内心怎么样?
C、你们为什么把桔子分给小朋侪吃?
我们体贴别人,别人就会快活。
看到别人快活,我们内心就会开心。
运动三;
和朋侪一路分享
让幼儿自动地体贴他人。
每周一交,请小朋侪带最喜好的玩具或食品来园。
1、西席提出运动的请求。
今后我们把最喜好的玩具或食品带到幼儿园,给好朋侪玩和吃。
2、运动中提示幼儿敬服别人的玩具。
3、每次运动竣事后,西席都要扣问幼儿的感觉,办理存在的题目。
引诱幼儿从体贴他人中得到快活。
幼儿园小班社会分享教案3
1、初步懂得与人分享的道理。
2、在品尝活动中学习分享的方法。
3、体验与同伴分享食物的快乐。
1、每人带1种自己喜欢吃的水果并切好装盘(提供一次性纸盘,上面包上保鲜膜;
或用自家的饭盒装,便于认清是己带的),餐盘人手1个,叉子或勺子、图书、各类插塑、积木若干。
2、活动前请幼儿把手洗干净。
3、幼儿靠活动室墙边坐好,教师将桌子摆在幼儿前面的空地上,再将幼儿带来的水果放在各小组的桌子上。
1、集体品尝自己带来的水果,感受分享的快乐。
教师:
今天我们开"
水果品尝会"
。
请小朋友们说说,你带来了一种什么好吃的水果?
(幼儿分别介绍自己带来的水果名称)
请小朋友们走到桌子边,端好自己的盘子,品尝自己带来的水果,边品尝边说一说水果的味道。
(注意观察幼儿在品尝中的表现)2.分享水果,学习分享的方法,体验分享的乐趣。
请你们说一说,你刚才品尝了什么水果?
我发现有的小朋友吃了两种水果,你是怎么做的?
快告诉大家。
怎样才能品尝到不同的水果呢?
×
小朋友说,将自己的盘子放在桌子中间,不端盘子,这样可以品尝自己的水果,也可以品尝别人的水果。
这个方法真好,这样我们就可以品尝到许多种不同的水果了。
来,让我们一起分享好吃的水果吧!
2、幼儿再次品尝水果,体验分享的乐趣。
3、迁移经验,再次体验分享的乐趣。
这儿有图书、插塑、积木,都是我们喜欢的。
如果你们每人都想得到这些图书、玩具,应该怎样办?
幼儿自由选择图书或玩具活动。
教师注意观察,对个别不愿意分享的幼儿加以引导。
延伸活动:
在日常活动时,鼓励幼儿与同伴交换自带的玩具,通过轮流玩玩具进一步体验分享的快乐。
幼儿园小班社会分享教案4
1、让幼儿与他人分享食物与玩具。
2、学习关心同伴和他人。
活动一、分香蕉活动目标:
1、通过情景表演让幼儿初步感知与别人分享是快乐的事。
2、学习关心别人,和他人分享。
情景表演活动过程:
1、提出要求,观看表演。
妈妈买了小明最爱吃的香蕉,回到家中。
小明很高兴的接过香蕉。
一根组奶奶,一根给妈妈,留下一根给爸爸,剩下一根自己吃。
奶奶,妈妈夸奖小明,小明听了心里真高兴,脸上笑眯眯的。
2、通过提问帮助幼儿感知与别人分享是快乐的事。
A、小明为什么脸上笑眯眯的?
B、小明为什么高兴?
C、奶奶,妈妈为什么夸奖小明?
小明把最喜欢吃的香蕉,分给奶奶、妈妈,爸爸吃,关心他们。
奶奶,妈妈夸奖他,所以他感到高兴、快乐。
D、如果你是小明,你会怎么做?
活动二:
吃桔子活动目标:
通过实际活动让幼儿学习如何与他人分享,体会分享后的快乐。
活动准备:
少于幼儿人数的桔子。
1、教师分发少于幼儿人数的桔子,设置问题。
今天,老师带来了我最喜欢吃的桔子,我要分给大家吃。
2、启发幼儿想办法,关心他人。
桔子不够分了,怎么办?
3、表扬关心他人,分桔子的幼儿。
教师把桔子分给小朋友,看到你们喜欢吃桔子,心里真高兴。
讨论
A、开始,有些小朋友没有拿到桔子心里怎么样?
B、你们吃到桔子心里怎么样?
C、你们为什么把桔子分给小朋友吃?
我们关心别人,别人就会快乐。
看到别人快乐,我们心里就会高兴。
活动三;
和朋友一起分享。
活动目标:
让幼儿主动地关心他人。
每周一交,请小朋友带最喜欢的玩具或食物来园。
1、教师提出活动的要求。
以后我们把最喜欢的玩具或食物带到幼儿园,给好朋友玩和吃。
2、活动中提醒幼儿爱护别人的玩具。
3、每次活动结束后,教师都要询问幼儿的感受,解决存在的问题。
引导幼儿从关心他人中获得快乐。
幼儿园小班社会分享教案5
1.在游戏中感受与同伴共同分享的快乐。
2.大胆的介绍自己的想法,能有礼貌的与同伴分享。
3.知道郊游所需物品,会主动与同伴交换、分享好吃的。
4.初步培养幼儿有礼貌的行为。
5.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
音乐《一起去郊游》,课件,每个幼儿3-4种食物
一、看看、说说
(一)出示小猪:
这是谁呀?
1.今天小猪要去郊游了,你们猜猜看猪妈妈会给他准备什么好吃的食品?
2.出示图片:
看,妈妈给小猪准备了一大包好吃的东西,都有些什么呀?
(二)通过猜猪妈妈准备什么食品这一问题,让孩子的思维进一步发散。
1.猪妈妈给宝宝准备了哪些食物?
2.为什么要准备这些呢?
3.理解事物的关联性。
如:
准备面包,因为它能填饱肚子,准备水,因为旅游时会累,会口渴,准备饮料,告诉孩子我们要少喝饮料等。
4.出去郊游的时候除了带吃的还要带些什么呀?
5.教师小结出去郊游还要带上擦手的湿巾;
遮阳的帽子;
小背包,垃圾袋等,外出我们还要注意安全呀!
二、想想、做做
(一)今天妈妈也给宝宝们准备了好多食物,我们戴上它和小猪一起去野餐好吗?
(放音乐《去郊游》走一走选一个位置坐下来进行野餐)
1.“喳喳喳,我想吃面包。
是谁来了?
”小鸟闻到香味来了,小猪可喜欢吃面包了,小朋友说小猪会怎么做呀?
2.引导幼儿想办法,如:
把小猪的面包给小鸟吃,把自己的面包给小猪;
或者大家一起分着吃等,学会分享。
(二)出示几种小动物
1.小朋友们看又有谁来了?
(小猴子、小猫、小狗等)
2.“来了这么多小动物,他们都没有食物,怎么办呀?
”你怎样和小动物说呢?
引导幼儿把自己的食物分给小动物,如:
猴宝宝我请你吃桃子,一起野餐真开心。
小猫咪我请你吃薯片,好东西大家一起吃真开心等
3.我这里有很多糖果,小朋友们一起吃吧?
老师把糖果分给小朋友
4.你想和你的好朋友分享什么好吃的?
5.讨论:
好东西大家一起分享你们心情怎么样?
(三)教师小结
把好吃的东西分给好朋友一起吃,和大家一起分享是最快乐的。
小猪看到小动物吃的那么高兴,心里乐滋滋的。
引导幼儿互相交换好吃的。
三、结束、延伸
我们回去把好吃的再分给其他班的小朋友吃吧?
让大家都感受一起分享的快乐,走吧!
(音乐起《去郊游》)出教室。
幼儿园小班社会分享教案6
【活动目标】:
1、知道分享就是将自己的玩具等物和同伴一起玩,愿意将自己心爱的玩具分享给自己的小伙伴。
2、知道和朋友分享自己喜欢的东西是件快乐的事。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
【活动准备】:
PPT、幼儿自带玩具若干
【活动重难点】:
1、重点:
知道和朋友分享自己喜欢的东西是件快乐的事。
2、难点:
知道分享就是将自己的玩具等物和同伴一起玩,愿意将自己心爱的玩具分享给自己的小伙伴。
【活动过程】:
(一)导入活动
师:
小朋友瞧瞧这是谁?
对的,这是巧虎。
今天是休息天,巧虎邀请好朋友来家里玩,会有谁来呢?
【评析:
通过幼儿喜欢的巧虎形象导入本次活动,激发幼儿学习的兴趣,通过猜一猜的形式,让活动氛围活跃起来。
】
(二)初步感知“分享”的意思
“叮咚叮咚”会是谁呢?
我们一起来开门看看吧?
原来是琪琪和她的妈妈来做客了。
琪琪给巧虎带来了什么?
“琪琪,把蛋糕分给巧虎吃吧”琪琪妈妈说(播放录音)
小朋友你知道“分享”是什么意思吗?
让幼儿说一说
第一次出现“分享”的录音,让幼儿说一说自己对分享这个词的认识与了解,对分享有初步的知识准备。
我们一起来看看琪琪是怎样做的?
师小结:
琪琪将蛋糕一分二,一块给巧虎,一块给自己,大家一起吃蛋糕。
原来分享就是不小气,愿意把自己的好东西给好朋友一起吃。
琪琪分享了自己带来的蛋糕,她的表情是怎样的?
巧虎的表情又是怎样的呢?
分享是一件快乐的事情,所以琪琪和巧虎都是笑眯眯的,他们都很开心。
通过图片的观察、感受,让幼儿从感情上认识什么是分享,怎样与别人分享,发现原来分享并不意味着就是失去自己心爱的东西,而是一件快乐的事情,能够让两个人同时感受到快乐。
(三)帮助多比感受分享带来的快乐感
“叮咚叮咚”又有谁来了呢?
原来是多比来了,巧虎看见多比来了,马上拿出了自己的火车玩具和琪琪、多比一起玩了起来。
可是多比怎么老是去摸自己的口袋呢?
出现两个不同的形象,一个是愿意分享的巧虎,一个是不愿意分享,并且独占心理比较重的多比,通过两个不同行为的对比,再次感受“分享”这个意思。
(出示多比口袋的图片)原来多比口袋里有两个玩具小兵,但是他愿意拿出来分享一起玩吗?
你是怎么看出来的?
这时又发生了什么事?
(出示玩具小兵从口袋里掉落的图片)
(出示多比握住玩具小兵的图片并播放录音“这是我的”)多比愿意分享自己的玩具吗?
你是怎样看出来的?
听听琪琪是怎么说的?
在琪琪的提议下,多比又是怎样做的?
(师播放琪琪的录音:
让它来做火车的列车长吧,一定很好玩。
)
这时的多比是怎样的表情?
琪琪和巧虎又是什么表情呢?
在琪琪的提议下,多比发现原来将玩具分享出去,会让游戏更加好玩,所以大家都玩得很开心。
分享真是一件开心的事。
最后出现的情节是在琪琪的.提议下,多比愿意分享自己带来的玩具小兵,不再藏在口袋中,同时也发现原来将玩具分享出来,比自己藏在口袋带来的情感体验更为快乐,发现和朋友一起玩真的很开心。
活动延伸:
让幼儿将自己带来的玩具和身边的好朋友一起分享的玩,感受分享带来的快乐感。
【活动反思】:
本次活动的取材比较贴近小班幼儿的年龄特点,同时也选取了幼儿比较喜欢的巧虎、琪琪、多比形象,让他们的分享行为带给幼儿一起启示,懂得分享的意思,发现原来将自己的玩具分享出去和朋友一起玩,是一件快乐的事情。
小班幼儿大多不愿意与他人分享,很重要的一点就是他们认为分享就是失去。
在他们看来分享就是:
我好吃的东西给别人吃了,我没有了;
我好玩的玩具给别人玩了,我暂时没有玩了。
所以,我通过这样的教育活动来培养幼儿自发的分享行为,让幼儿真正认识“分享”的意义。
通过分享这个行为也可以让幼儿之间自发地发生一些社会性的交往,这对孩子学会交往、进行友好相处起到非常重要的作用。
当你孤独的时候,大家都愿意和你做好朋友,在玩玩具时主动去鼓励孩子,与孩子进行情感交流,让他们主动地交换玩具玩,这样对培养他们分享玩具时,有很大的好处。
幼儿园小班社会分享教案7
教学目标
认知目标
体会与他人分享时的快乐和自我满足感,愿意与他人分享。
情感目标
培养与人分享快乐的情感,明白分享也是献出关爱,相互帮助体现了一种生存的道德智慧。
行为目标
实际参与合作,学会与他人交流、感受分享的快乐,体验来自合作和分享的成就感。
教学重点:
学会与他人交流、感受分享的快乐,体验来自合作和分享的成就感。
教学难点:
理解分享是种快乐。
教学准备
1、教师准备:
糖果、树叶、叶贴画、课件。
2、学生准备:
一两件自己最喜爱的物品
教学过程:
一、唱歌激情,引言揭题
1、播放《幸福拍手歌》,师生共享。
(设计意图:
激发学生兴趣,抓住学生心理特点,为营造快乐良好的课堂学习氛围做铺垫,用快乐的歌声调动学生快乐的情感,初步体验分享的快乐)
2、引言揭题,板书课题。
齐读课题。
二、展开活动,分享快乐
(一)物质分享的快乐
活动一:
我们班的“分享日”,分享活动,享受物的分享快乐。
1、分享活动建议:
a.你可以向别人介绍你的心爱之物,也可以把你的心爱之物借给同学。
b.你可以与小组内的同学分享,也可以到其它组和其它同学分享。
c.欣赏别人的物品请用心爱护。
2.小组活动,教师巡视参与其中。
3.交流感受:
在刚才的分享活动中,你们A觉得快乐吗?
为什么这么快乐呀?
(设计意图:
在快乐轻松的活动中让学生真正感受分享的快乐。
4.总结归纳:
你有一个快乐,拿出来与别人分享,就变成了两个快乐。
5.体验升华:
将糖果奖给刚刚与人分享最多,给更多人带来快乐的同学,让他说说打算如何处理糖果。
体验分享,深化理解“你有一个快乐,拿出来与别人分享,就变成了两个快乐。
”的意思)
我们共分享,回归生活,体验肋人的快乐。
1.生活小故事。
情境表演,感受分享就是献出关爱。
选择日常生活中熟悉的,有教育价值的内容让学生情境表演,使学生认识到在社会生活中每个人都会遇到各种情况和困难,而分享就是献出关爱,帮助别人会让自己觉得快乐。
2.活动拓展:
下雨天,同学们陆续回家了。
一个同学站在校门口,焦急地望着天空。
这时,小刚同学拿着伞刚要回家,小刚该怎么办?
情境ABC:
小刚把伞借给那个同学,自己冒雨回家。
小刚让这个同学在学校等他,他回家取伞给他。
小刚把这个同学送回家后再回家。
么样的办法帮助别人会更好?
引导学生运用道德智慧,用最好的办法帮助别人,更好地与人分享,获得更多的快乐。
(二)智慧分享的快乐
大家的智慧多又多,感受合作的快乐
1、叶贴画的游戏规则:
思想碰碰车:
a.先把自己的构思在小组内交流。
b.派一代表去别组学习,了解别组的做法
c.小组商量,选择最佳言方案大家一起动手:
相互合作,共同完成。
2.学生小组活动,老师指导。
3.交流汇报:
游戏中你最大的收获是什么?
4、总结提升:
倘若你有一种思想,我也有一种思想,互相交换之后,我们每个人将各有两种思想。
各小组自定一个主题,用树叶创作叶贴画,做完后进行成果展示,让学生谈做的过程中的感受,使学生意识到彼此在分享着各自的想法,在合作学习中体会到了分享的快乐。
故事与思考,深化对分享的理解。
小品表演:
盲人打手电筒
用生动的表演激发学生的学习兴趣,引发学生思考,领会每一个人的存在不是孤立的,而是需要彼此的分享,我们的生活才会快乐。
三、总结提高,拓展延伸
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