幼儿教师感恩演讲稿诗歌与幼儿教师成长演讲稿精选多篇汇编Word文件下载.docx
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一学期下来,孩子在语言表达、动手操作、绘画、大胆表现上都有了一定的进步……
在我取得的这一些小小的成绩上,我的认真和努力是个小的前提,而真正给予力量的站在我身旁的同事,顶在我背后的以园长为领导的幼儿园班底,没有园本思想的指导,没有同事的关心和帮助,以一己之力要想团队活动中取得成绩几乎是不太可能,正是他们在旁协助,无私的奉献才有了小我价值的体现。
其实,在我们的工作中,我们遇到过很多不大不小的难题:
新入园的孩子哭闹不止;
家长不理解教师行为,有事没事总找策;
上课时,孩子对开展的活动没有兴趣参与,很多很多,举不胜举。
而这些问题中,有些我们可以自己解决,有些需要同事的帮助,有些需要园领导的指引,甚至有些我们无法解决,这时站在我们前面挺身而出的是幼儿园。
就拿我们班杨丹来说:
这个学期我新接手这班孩子,对于杨丹我感觉她是个挺可爱有点小调皮的姑娘,而真正让我有所认识的是他的爸爸。
丹丹身体弱,容易出汗,容易感冒,而做为家长,将孩子往幼儿园一放,对我们的工作没有理解,只有一味的指责,总认为他的孩子在幼儿园生病了就是幼儿园的责任,从不究其原因,且态度凶蛮。
老师的工作僵持不下,面对孩子生病的事情,连打电话的勇气都失去了,这时候,园长说:
我来处理吧,你们做好丹丹的护理工作就好了。
面对依然“顽固”的家长,园长微笑的解释和调侃,终于换来了家长的理解和认同,态度也有了转变,在这其中,邓园长的果断处理及事情轻缓重急的把握为我们争取了很多的主动空间,也正是以园长为领导的幼儿园力量让我们重拾了家长的理解和尊重,更有信心开展自己的本职工作。
然而在会议上园长的一席话让我陷入了深深的思考:
什么样的人性化管理能取得好的成绩?
做为管理,我不敢妄加评断什么,做为被管理者我有着一些深深的体会。
幼儿园的工作烦琐而且精细,虽然每天面对的是同样的家长、同样的孩子、同样的工作,却有些不一样的问题总不时的出现:
刚搞完卫生大扫除第二天有检查又得忙里忙外在打扫一遍;
一星期下来各种各样的活动压得没有时间写教案、家园联系册,可却是必须完成的工作;
尽力在做好孩子的护理、教育,孩子不接受,家长不理解……在这些问题的处理上,规章制度让我们了解自己该做什么、怎么做、如何做好,如果没有这些管理上的制度限制,依着每个人不同的性格、处理方法,岂不天下大乱,分不清轻重缓急,弄不明前因后果,工作将只能疲惫不前。
那有人问了:
制度是人定的,法外还有情,遇到特殊问题怎么办?
我想个性是做为每个人最大的特色不同,是值得称赞的,小情小性也是理所当然的,只是在碰到工作问题时,最基本的一点是问题可以细纠,却要保证原则不改变,了解每个人的个性开展工作,如同面对不同的孩子采取不同的教育方式一样,问题也就迎刃而解。
我们沐浴着爱的阳光长大
我们滋润着人间的真情成长
多少次带着幸福的感觉进入梦乡
多少回含着感动的泪花畅想未来
11月的最后一个星期四是感恩节,虽然它已远去,但一颗感恩之心,一腔感激之情永驻心间。
常怀感恩之心的人是最幸福的
常怀感激之情的生活是最甜美的
学会感激——感激我的父母,因为他们给了我宝贵的生命
学会感激——感激我的老师,因为他们给了我无穷的知识
学会感激——感激我的朋友,因为他们给了我克服困难的力量
学会感激——感激我周围的一切,因为他们给了我和谐健康的成长空间
不要忘记说声——“谢谢”
在我们的成长道路上,要感激的人太多太多,你最想感谢谁,就把感激的话写在感恩卡上。
有一个词语最亲切,
有一声呼唤最动听
有一个人最要感谢
有一个人最应感恩
它就是——“妈妈”
妈妈的皱纹深了,她把美丽的青春给了我
妈妈的手粗了,她把温暖的阳光给了我
妈妈的腰弯了,她把挺直的脊梁给了我
妈妈的眼花了,她把明亮的双眸给了我
面对妈妈深沉的感情
聆听妈妈殷切的心愿
我们应该学会感恩,应该学会感激
但很多时候,我们习惯接受这种关爱,并且认为是理所当然。
渐渐忘记了感动,忘了说声谢谢。
妈妈的爱像一杯浓茶,需要我们细细品味。
请欣赏小品《一袋饺子》
一袋饺子是微不足道的,但妈妈的爱却是感人肺腑的。
让我们过上幸福的生活,让我们没有忧虑地成长,是所有父母的心愿,主持人甲:
如果说母爱是船,载着我们从少年走向成熟;
那么父爱就是一片海,给了我们一个幸福的港湾。
如果母亲的真情,点燃了我们心中的希望;
那么父亲的厚爱,将是鼓起我们远航的风帆。
拿什么来感谢你,我的父母!
父母的爱说不完、道不尽
所有的恩情我们铭记于心。
感恩教师感恩老师诗歌谢谢您,老师
您,是黑夜的启明星。
您,是白昼的晴空。
您,是骄阳下的清风。
您,是雨中的屋檐。
您,是大海;
您,是山川。
是您塑造了我的灵魂。
您,是载送卫星的火箭。
您,是海上的罗盘针。
您,是投入,
您,是付出。
您就是我们最敬爱的老师。
您教给我们“学而不思则惘,思而不学则殆”。
您教给我们“敏儿好学,不耻下问”。
您教给我们“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”。
您教给我们“己所不欲,勿施于人”。
您教给我们知识,教我们学做人。
老师啊,是您用双臂擎起了我们的明天。
我要说声“谢谢您!
”
我们要说声:
“谢谢您,老师!
”当早霜将您的黑发打白
您用它染浓了黑板
当课业多的让您挥汗如雨
您用它灌溉了幼苗
无情的板擦
擦去了您年轻的容颜
雪白的粉笔
勾勒了您的皱纹
辛苦的老师
感谢您一字一句不辞辛苦的教导我们辛苦的老师
感谢您一点一滴不辞辛苦的为我们奉献辛苦的老师
感谢您当我们偏离轨道时对我们的矫正天使感恩上帝
因为上帝赐予它纯洁的心灵我们感恩老师
因为老师交给我们理想大门的钥匙感恩,我们的老师
感恩您为我们所作的一切
感恩我们的老师
有那么两种声音,一种浑厚,一种轻脆。
从你来到这个世上就伴随着你。
浑厚的声音为你讲故事,轻脆的声音为你唱小曲。
浑厚的声音总是给予你尝试前的鼓励,轻脆的声音总是告诉你失败也是磨砺。
浑厚的声音往往带来最尖锐的批评,轻脆的声音往往能抚慰人心。
这两种声音拥有你最熟悉的音色,也让你久久回忆。
在这里,我以一个孩子的名义向它们致谢!
有那么两条手臂,一条健壮,一条柔美。
从小到大,默默无语。
健壮的手臂为你当过枕头,柔美的手臂为你掖过被角。
健壮的手臂可以将你高高举起,柔美的手臂可以将你稳稳抱紧。
健壮的手臂拍一下你的肩头表示欣喜,柔美的手臂搭在你的肩上以示关切。
这两条手臂共同支撑起整个家庭,家中还有你。
有姥两种眼睛,一种方方的,一种弯弯的。
高兴时,方方的眼睛就把棱角都藏了起来,变成椭圆形,弯弯的眼睛就把上下两条弧线紧贴在一起,眯成了一条缝。
生气时,方方的眼睛就把眼角吊起来,弯弯的眼睛就把眼角拉下去。
分别时,方方的眼睛总是亮晶晶的,像天上的星星,弯弯的眼睛总是雾蒙蒙的,像水中的月亮。
这两种眼睛,你永远不会忘记。
有那么一个成语,叫“舐犊情深”;
有那么一个词,叫“直系亲属”;
有那么两个节日,一个叫父亲节,一个叫母亲节;
有那么两种人,一种叫父亲,一种叫母亲。
父亲直率,母亲善良。
父亲有时会丢三拉四,母亲有时会斤斤计较。
但无论如何,他们总是我们生命中最重要的:
语文老师——他们教我们说话;
音乐老师——他们教我们唱歌;
体育老师——他们教我们爬、走、跑、跳;
思品老师——他们教我们为人之道。
当然,也是我们心目当中最棒的——厨师。
向你我生命的谛造者,致敬!
通知
为全面提高我县幼儿教师的综合素质,给幼儿教师提供一个展示才华的平台。
经研究决定,组织全县幼儿教师开展诗歌朗诵比赛活动。
现将有关事项通知如下:
一、参赛对象
全县幼儿园教师
二、活动时间、地点
活动时间:
XX年4月30日。
下午1:
00报到,2:
00准时比赛。
活动地点:
晋城幼儿园
三、活动内容、要求
幼儿教师诗歌朗诵比赛以《庆祝建国六十周年活动》为主题朗诵内容,朗诵时间不得超过5分钟。
四、名额分配
县幼儿园、磷都幼儿园、希萌幼儿园、旭翔幼儿园各选派6—8名教师参加;
快乐宝贝幼儿园、轮胎厂幼儿园、古城幼儿园、磷矿幼儿园、磷肥厂幼儿园、恢厂幼儿园、新街胖太阳幼儿园各选派2—3名教师参加;
晋城幼儿园根据实际情况,组织相关教师参加比赛活动。
五、评选要求
1、衣着整洁,仪表端庄;
(2.5分)
2、口齿清晰,普通话准确、流畅;
(3.5分)
3、语言亲切、甜美,具有感染力。
(4分)
六、评审领导小组
为保证诗歌朗诵比赛活动有效进行,本次诗歌朗诵比赛活动成立评审领导小组。
组长:
阮平(教研室党支部书记)
副组长:
徐品康(教研室主任)
成员:
陈雁(教育局团委书记)
毕肃娟(教研室副主任)
吴春明(教研室副主任)
吴强(教研室工会主席)
普国英(教研室幼教心中教研组组长)诗歌朗诵比赛活动在评审领导小组领导下进行。
未尽事宜,另行通知。
晋宁县教育局教研室
二〇一四年四月二十三日
其他范文:
幼儿教师师德演讲稿,幼儿教师演讲稿
诗歌朗诵材料“我是幼儿教师”
幼儿教师教师节演讲稿
优秀幼儿教师演讲稿
幼儿教师成长演讲稿
我不是诗人,不能用漂亮的诗句讴歌我的职业;
我不是学者,不能用深邃的思想思考我的价值;
我不是歌手,不能用动听的歌喉歌咏我的岗位。
然而,我是一名幼儿园园长,我要在我脑海中采撷如花的词汇,构筑我心中最美好的诗篇;
我要用深深的思索,推演我心中最奥秘的哲理;
我要用凝重的感情,唱出我心中最动人的颂歌——我爱幼儿园,更爱我们的教师。
幼儿园是孩子成长的乐园,同样是教师成长的精神乐园,在我们的幼儿园,每位教师追求真知,实现自我,结伴成长感受欢乐和成功,大家对自己的幼儿园充满着一种感激之情,一种眷恋之情。
有一位名园长曾说过这样一句话:
“办一所好的幼儿园需要硬件作支撑,但更需要软件为底蕴。
在这个领域里没有最好,但可以永无止境地追求最好。
”对于我这样一个面临经费和硬件双重困境的管理者来说,这句话无疑是一种激励和希望。
凭着这种信念,我和我的老师们共同协作,团结奋进,依靠群体智慧,为幼儿园的发展不懈努力着。
人人都享受一份爱。
幼儿园是爱心支撑起的大厦。
爱,是一种保护,从珍视每个生命的高度,象保护荷叶上的露珠一样,小心地呵护每个生命个体的成长。
爱,是一份重视,重视每个个体的存在,不管是优秀的,一般的,还是发展有困难的,不带任何功利色彩。
我们的“爱心小站”,让每一个教师倾吐烦恼,谁的身体不好,谁的家里有困难,谁心里有什么不快,我们都会送去春天般的问候;
让每一个教师感到生活在幼儿园这个大家庭里无比温暖,无比关爱。
常言道:
“一个人最大的快乐莫过于拥有幸福,一个人最大的痛苦莫过于失去亲人和朋友。
”xx年10月9日我园刘佳老师的母亲去世了,恶耗传来,我们无不悲痛万分,“去,我们快去,刘佳老师现在最需要的就是我们大家的关心和支持。
”老师们说道。
我们带着沉重的心情坐上了汽车,心中就只有一个念头“快,快点,再快点!
”刘佳老师一看到我们,就一下子扑倒在我们怀里痛哭起来,顿时悲伤的眼泪、难过的眼泪、激动的眼泪夺眶而出,是我们集体的关爱和温暖支持着刘佳老师度过了漫长痛苦的七天七夜,使她重新振作精神回到了幼儿园。
人人都享有机会。
在宽松和谐、民主开放的教育环境中,我们给每个
教师平等发展的机会和权利。
我们每次的大型活动设计、主持都实行轮换制,每位教师都有组织、策划、主持活动的机会,我们还根据不同学科、教师的专长,组建了各种各样的学科组、兴趣组,充分地发挥每位教师的特长,通过不同角色的变换,每个教师都有机会担任组织者,获得不同角色的体验。
人人都有所追求。
一个民族失去了理想和追求是悲哀的,一个人失去了理想和追求将一事无成。
教育就是要点燃人们心中的理想之火,就是要让人们去享受那人生最大的快乐——追求的快乐。
我们倡导、我们设计、我们追求的新世纪教师形象——那就是做一个胸怀理想充满激情的幼儿教师。
人人都体验欢乐和成功。
一个充满生机、富有活力的幼儿园,应该是让人人获得自尊和自信的地方,让人人都体验成功和欢乐的地方。
听:
“我们在阳光下成长,我们爱我们的祖国,爱我们的国旗,爱我们的幼儿园,爱我们的老师,我们健康,我们快乐!
”这是我们的孩子国旗下激情高昴的呼号声;
看:
教师们在赛课场上生动活泼的组织活动,在教研会上妙语连珠的精彩发言,大型活动中落落大方的主持风采,颁奖台上充满自信与成功的笑脸,这些都让教师们打心眼里体验到工作的成功与欢乐,作为领导,当看到自己的教师充满自信与成功时,您不会觉得自豪吗?
谁说教师的工作最难做,只要你用心去走进她们,关心她们,尊重她们,相信她们,真心真意地为她们着想,为她们排忧解难,我们就会得到更多的理解和支持。
园长们!
让我们在关注幼儿的同时也关注我们亲爱的老师,让她们在轻松快乐的氛围中成长,在成长中体验成功。
新《幼儿园教育指导纲要》的颁发,让我们迎来了幼教事业的春天,让我们以"
托起明天的太阳"
为己任,在这块绿色的园地里,辛勤播种,在丽日蓝天下收获四季花香。
朋友们,拧在一起,我们就是一道闪电,一束火绳;
聚在一块,我们就是整个太阳,整个星空;
让我们为幼教事业的明天一起创新、拼搏、奉献!
幼儿教师演讲稿:
我与孩子们一起成长
我和孩子们一起成长
十五年前,刚走出校门的我,带着五彩斑斓的梦,走进这圣洁的港湾。
看着孩子们一双双天真无邪的眼睛,听着老教师们一声声温暖亲切的教导,很快的,我便全身心地融入到他们中间。
十五个春夏秋冬转瞬即逝,岁月带走了当初的稚嫩与娇弱,留下的是成长后的自信与成熟。
回想起走过的路,有沮丧、有彷徨、有惊喜、有欣慰……记得刚上班时,我像一只快乐的小鸟,在孩子们中间轻盈地飞来飞去,带他们唱歌、跳舞、做游戏,按照教育计划一丝不苟地给他们上课,无微不至地照顾他们,当时的我认为这就是对孩子全部的爱了。
随着年龄的增长,教育经验的丰富,以及在园领导带领下一次次的业务学习和师德培训,使我认识到这是远远不够的。
“爱孩子是教育的起点,教给孩子去爱才是教育的目标。
”“要根据幼儿的潜质和特点,促进每个幼儿富有个性的发展。
”幼儿教师要向“专家型、研究型教师转变”“因为高质量的幼儿教育是需要通过高素质幼儿教师的工作去实现的。
”这些教育箴言时常回响在我的耳边。
孩子们从刚入园时的步履蹒跚到毕业时的神采飞扬,点滴的进步都满载着老师的心血与付出。
同样,伴随着他们成长的脚步,我也在一天天努力着,收获着,感悟着,成长着......
我深爱着班里的每一个孩子。
自从做了妈妈后,那份柔柔的母爱不由地迁移到工作中来。
“假如这是我的孩子会怎样?
”我经常进行这样的换位思考,于是对班里的孩子们更多了一份关注、一份疼爱,总想把工作做得更精更细。
大家都知道,小班的孩子刚入园,哭闹现象严重,非常不容易管理。
为了尽快熟悉幼儿,便于精心了解和照顾他们,我们创造性地使用了名卡。
就是为每个新来园的小朋友身上贴一个不干胶剪成的圆形,上面有幼儿的学号和名字,这样我们就可以看着名卡亲切地和他们打招呼。
“彤彤不哭,老师抱抱。
”“佳佳过来喝水。
”而且我们还可以根据幼儿吃饭、睡觉等情况直接在名卡上面做记号,这样,家长接时就可以较为详细地了解孩子一天中的情况了。
比如“五个圆圈代表喝了五杯水,一个螺旋状图形代表大便了一次。
”这个办法得到了家长的称赞也被许多同事借鉴。
还有,饮水量的多少直接影响到幼儿的身体健康,这也是家长最为关心的问题。
为了培养幼儿良好的饮水习惯,我们为每个小朋友折叠了一个小纸杯贴在墙上,并提醒他们每喝一杯水,就往自己的纸杯里放一个小纸条。
上午是浅蓝色的,下午是深蓝色的,这样,谁喝了几杯水,我们就会一目了然。
“细微之处见精神。
”只要我们拥有一颗爱孩子的心,一些实用的“奇思妙想”会时常跃出脑海。
前几天,中央电视台《想挑战吗?
》栏目中有
一个挑战项目给了我很大的震撼。
那是一个卖鱼的人,他的绝活是随手掂一条鱼,就能准确地说出它的重量,误差不会超过一两,有时会丝毫不差。
感动我的不是他娴熟的技艺,而是他那种不甘于寂寞的精神。
一个以卖鱼为生的普通劳动者,如果随遇而安,日日重复着“收鱼、捞鱼、称鱼、装鱼”的简单动作,可能就会在平淡里终其一生,也许还会哀叹命运的不公。
而这位挑战者却在平凡甚至无聊的劳作中找到了属于自己的乐趣。
他的成功只是比别人多增加了一份思考,多注入了一份热情。
我们的工作也是平凡的,但如果我们用心去做了,平凡中也同样会孕育出伟大。
在教师的心目中,每个儿童都应是一个潜在的天才儿童。
教师之所以不同于母亲,是因为她不但要具备呵护孩子成长的那份母爱,更要肩负起教育和引导幼儿发展的那份责任。
教师不经意的一句话一个眼神,很可能会改变孩子的一生。
著名作家毕淑敏就因为上学时,音乐老师在众目睽睽之下,把她从合唱队伍中揪出来,然后大声呵斥到:
“唱歌跑调,这么难听居然还唱得这么大声。
”一句话,让她从此再也不能开口唱歌,而且这种心理障碍伴随着她直到现在。
少了歌声,生命的色彩会暗淡许多。
那位老师不知道,孩子的心灵就象娇嫩的花蕾,也许不经意地碰触就会影响花儿的怒放,所以我们应该加倍地去呵护。
我的教育工作也曾差点步入误区,即使我的出发点是好的。
他叫翔翔,长得胖乎乎的,很可爱,能吃能睡。
我们常说:
翔翔午睡时刚挨上枕头便打起了幸福的小呼噜,可是他在数学方面能力极差。
作为老师,我们不但在数学活动中不厌其烦地去引导他,而且还利用各种机会重点对他进行提问和启发,并多次与家长沟通,建议家长对孩子多进行数学方面的辅导和练习。
但适得其反,翔翔变得越来越沉默了,而且提问他时会闭口不答,表现出抵触心理,家长也反应孩子最近有点不爱来幼儿园了。
我们一时不知怎么办才好。
我把自己的困惑告诉了园长,她把一本关于《加德纳多元智能理论》的书籍递到我的手中。
经过学习和反思,使我认识到自己的错误,并努力寻找新的突破口。
偶然的机会,我们发现翔翔对有关动物的知识非常感兴趣,于是就引导他给大家讲动物知识,并利用动物来不露痕迹地引导他去进行加减运算,这样,翔翔的计算能力逐渐有了很大提高。
这件事使我懂得了应该由衷地欣赏每个孩子的闪光点,在教师的眼中,不应该有“笨孩子”,应该引导他们以强项去带动弱项的发展。
有人说“咖啡的味道又苦又甜,幼儿教育也是这样,因创新而苦,因创新而甜。
”的确,“创新”是我们教育工作的灵魂,因循守旧、毫无创意只能使我们的教育工作停滞不前。
“只有创新型的教师,才会培养出富有创造力的孩子”。
我认为创新型教师需要有一份责任感,需要有一颗“童心”,需要有一双善于观察幼儿的“慧眼”,需要有不必精但一定要广的知识面。
这样才会让自己的智慧放射出光芒。
XX年,我参与了幼儿园两个国家级十五立项课题的研究。
在这期间,我认真研读相关理论书籍,在不断寻找新的教育形式和教学方法的同时也在不停地反思自己的教育行为,及时调整教育策略。
科学探索
活动《运小球》,是我组织的一节观摩活动,得到了各级领导的认可。
成功的背后有多少艰辛,也许只有我们自己心里最清楚。
轮流在大中小班试课,寻找这一内容更适合哪个年龄班,然后根据试课过程中出现的问题,一遍遍研讨,一遍遍修改,再一遍遍的尝试。
材料投放的最佳时机、数量多少、先后顺序,每个环节都暗含着教育的玄机。
为了使每一句引导语更科学、准确,我字斟句酌,反复练习,家里人都曾是我忠实的听众。
夜深了,儿子传出均匀的呼吸声。
灯光下,我和爱人被一堆废旧的瓶瓶罐罐包围着,为了制作一个活动中需要的教具而苦苦思索、反复实验。
终于,一个简单而奇妙的魔术盒“研制”成功了!
它既能激发幼儿操作兴趣、又能减少材料投放的数量。
我欣赏着自己的作品,边试用边在爱人疑惑注视下,傻傻地笑着,成功的喜悦冲淡了多日的疲惫。
小班语言活动——《小老鼠》,是我园《开发中华历史文化》这一课题里的教育活动内容。
作为研讨小组的成员,我与大家一起献计献策,经过多次实验、反复研究,采用了新的教学形式——借助立体、活动教具,来让幼儿在轻松愉悦的氛围中主动学习。
我们还别具匠心地为每名幼儿准备了一个小老鼠的胡子——黑黑的鼻头、翘翘的胡须,下边还有两颗可爱的、夸张的大牙齿,来激发他们的表演欲望。
在观摩课上,孩子们装扮成小老鼠,主动、大胆地去为客人老师表演儿歌,那天真、俏皮的样子给听课老师留下了深刻的印象。
这节活动得到专家和各级领导的一致好评,是集体智慧的结晶、是在创新与反思中结出的一枚硕果。
幼儿园工作是繁琐的,忙碌的,但我们在其中却体会到了快乐,这就是我们二幼人经常说的“忙碌着,并快乐着”。
这种快乐,来自于孩子们一张张灿烂的笑脸,来自于一个个新颖独特的创意,来自于和同事一次次默契的配合。
在我们幼儿园有一个好的传统,无论谁代表幼儿园执教观摩活动,背后都会有一个群体在默默地支持她。
去年年底,我上观摩课时也得到了大家无私的帮助。
园领导废寝忘食地一遍遍商议活动内容,冒着大雪到集贸市场购买所需物品;
许多老师自发地帮我搜集、整理、修补活动材料和教具,池老师为了清洗活动中需要的几十个托盘,双手被热水烫得通红;
任老师为了配好课不顾带病的身体一次次加班和我熟悉各
活动环节;
同班的小张老师为了让我安心去试课,值了早班又盯下午班;
保育员大张老师,把班里搞卫生的活都揽在自己身上,因过度劳累嗓子发炎,连续几天一句话也说不出来……“送人玫瑰,手有余香”。
我们在工作中结伴而行,在助人中体味成功的甘甜,在被助中感受提高的喜悦,在团结互助中,我们一起充实。
创新让我更加自信,反思让我逐渐成熟,合作让我体验快乐,
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