北京版小学语文四年级下册单元试题全册精品版Word文档下载推荐.docx
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()由红变黑了,()由黄变黑了,()身上的褂子也由蓝变黑了。
远远近近。
说说笑笑。
三、多音字组词
背()()笼()()钉()()
()()()()()()
血()()吁()()露()()
四、按课文内容填空
《龙》这课中妈妈列举了、京九铁路、三北防护林、等多个典型事例,赞颂了中华民族
、的伟大精神。
第二单元
一、看拼音写词
chì
jiǎohuǒchá
ijiūchá
nlí
ngqiá
nqǐqí
uzhuà
ngdǎo
()()()()()()
gǎnjīyò
ubá
oyò
upò
yò
uhongyò
uzhǒngmù
bù
zhǔanjīnglú
dí
wǎnzhuǎnyōuyá
ngwēnrù
nliǎnjiá
chá
oxù
nyá
ohà
ndǎsuì
()()()()()()()
guǒxié
jiāzá
kǒngjǜqǖgǎnzhà
ogù
二、按原文填空
1.在强强的()里,爷爷的小屋是个():
()海水就踩在脚下。
白天,()海鸟在窗外();
夜晚,天上的星星(),如()闪闪烁烁。
更有趣的是,海边长着()的芦苇。
一张()的芦苇,经爷爷(),就成了()。
吹奏起来,曲调是(),还带着()……
2.默写三首古诗
《春日》《忆江南》《清明》
()()()
三、照样子再写出这样的两个句子。
刀不磨要生锈,人不学要落后。
三、用感激造两个句子。
四、根据课文内容填空
1.《清明》整首诗描写了清明时节细雨纷纷的情景,表达了作者
2.“当我想到孩子那诚恳的面容,那使人信任的神情,我断定他不是那种人。
”从这句话中我们可以感受到
3.“啊,爷爷的芦笛!
”这句话中的“!
”更充分表达出强强心情。
五、填写下列词语在诗中的意思。
《春日》
胜日:
寻芳:
等闲:
光景:
滨:
《忆江南》
曾:
谙:
胜:
如:
《清明》
断魂:
借问:
遥指:
欲:
写出下列句子的意思:
日出江花红胜火:
春来江水绿如蓝:
第三单元
yò
uré
nnǎodà
ijià
nduì
dǎngzhù
lì
nshù
shāosù
shè
()()()()()()()
yù
yù
cōngcōngrǔbá
isè
wēiní
sīxiǎotǐnggōngjù
shǐcāozò
ng
()()()()()()()
yōngjǐjí
zhǎijiāowà
icù
yōngcá
npò
yì
mè
nlé
igǔndò
()()()()()()()()
dù
nshí
tǎnkè
shānbēngdì
liè
yú
bōhà
odà
ngdà
ngmà
ntiānjuǎndì
()()()()()()
fēnghá
olà
nghǒu
()
1.春天,树木()新的枝条,()嫩绿的叶子。
山上的积雪(),雪水()小溪,淙淙地流着。
几只小路在溪边(),它们有的(),有的()。
河里涨满了(),一个个木排随着流水(),像()。
2.夏天,树木长得(),密密层层的枝叶把森林封得(),挡住了人们的视线,遮住了()。
早晨,雾从山谷里(),整个森林浸在()的浓雾里。
太阳出来了,照射在()的草地上。
草地上盛开着各种各样的野花,()、()、()、(),真像个()。
3.秋天,白桦和栎树的叶子(),松柏显得更()。
秋风吹来,落叶在()。
这时候,森林献出了()的山葡萄、()的榛子、()的蘑菇和木耳,还有人参等()。
4.冬天,()在空中飞舞。
树上()。
地上的雪厚厚的,(),常常()。
西北风呼呼地()。
黑熊不得不躲进(),它们用()舔着自己()的脚掌,不耐烦地等待着()。
松鼠靠秋天收藏在树洞里的()过日子,有时候还在枝头上(),看看()。
5.我们踮着脚,向东望去,江面还是(),看不出有什么()。
过了一会儿,响声(),只见东边()的地方,出现了(),人群又()起来。
6.那条白线很快地向前(),逐渐(),变粗,()。
再近些,只见()形成一道()。
那浪潮越来越近,犹如(),浩浩荡荡地飞奔而来;
那声音如同( ),发出()的响声,好像大地()起来。
7.霎时,潮头奔腾西去,可是余波还在()地涌来,江面上()。
过了很久,钱塘江才恢复了()。
看看堤下,江水已经()。
三、给带点字选择正确读音,把不正确的划掉。
崇山峻岭(jù
nzù
n)万象更新(gēnggè
ng)气魄(pò
mè
i)显露(lù
lò
u)
雄浑(hú
nhù
n)跳跃(yuè
o)疾风(jījí
)神奇(qí
jī)笼罩(ló
nglǒng)
背着书包(bēibè
i)埋藏(zà
ngzá
ng)虽然(suí
suī)卓越(zhuó
zhuō)
给予(jǐgěi)钉在灵柩上(dīngdì
ng)一束(shù
sù
)浸满(jì
nqīn)
丧钟(sāngsà
ng)呼吁(xūyù
)鲜血(xiěxuè
)凝固的血(xiěxuè
)
四、根据课文内容填空。
在作者笔下,威尼斯的小艇像( ),像( ),行动时又像(
)。
作者运用( )的修辞方法,写出了威尼斯小艇的( )
和( )。
第四单元
guǒgǎnpà
nduà
nōuzhōuyuè
pǔyǎnzò
uhé
xié
()()()()()()
kǎolǜmù
dì
fù
hè
quá
nwēiguì
guānzhǐhuībà
ng
()()()()()()
mè
ilì
mù
pá
itá
ozuì
chuānzhuó
shēnshì
dǎbà
nwú
dò
zhōng
()()()()()()()
má
ngré
ntiānshà
ngqīhēixīnsuānmá
ntó
uzuǐchú
nè
yì
()()()()()()()
lí
nshīhò
uhuǐchú
nzhēnyǒuyì
mǐzhōufù
nǚrè
té
ngté
()()()()()()()
“春天到了,()我什么也看不见!
”这富有诗意的语言,产生这么大的作用,就在于它有非常()的感情色彩。
是的,春天是美好的。
那(),那(),那(),那(),怎么不叫人陶醉呢?
但这(),对于一个()的人来说,只是一片()。
这是多么()呀!
当人们想到这个(),一生里连()的春天都不曾看到,怎能不对他产生()呢?
的dì
()和hè
()冠guān()着zhuó
()
dí
()hé
()guà
n()zhá
o()
四、写出人物特点
1“不,一定是乐谱错了!
”特点:
2“谁也没有注意到,坐在角落里的那个来自山区的女孩子,她微举着手,手指颤抖着却没有张开,颤巍巍的嘴唇,一张一合却没有声音。
”
特点:
五、换一种说法
这个盲人,一生里连万紫千红的春天都不曾见过,怎能不对他产生同情之心呢?
第五单元
zūzhù
gāngjīnyǒuxià
npé
ngpé
ngbó
sīguāté
ngjīngyí
()()()()()()
dià
oyú
mí
qiānliá
nzhǎozé
pūdǎjì
ngzitāxià
nkuò
()()()()()()()
tó
urù
zhānzhù
bānjījiāntó
udiējì
nyè
zhīwé
ichí
()()()()()()()
njié
jié
lì
má
ogāocà
izhūló
ngcǎo
()()()()
花,(),();
叶,(),()。
带着花的丝瓜,()。
阳光一照,(),风一吹,()。
三、形进字组词
蓬()竟()折()()扳()
逢()镜()拆()()板()
泽()渴()失()盛sheng()
择()竭()跌()ché
ng()
四、造句
竭力:
五、根据课文内容,完成下面各题
1、《吃虫的植物》一课介绍了茅膏菜和猪笼草,在介绍这两种植物时,都是先介绍它们的样子,再介绍它们是怎样吃虫的,这说明
是有关系的。
2、这道自然的风景,给生活增添了乐趣,使这里充满了生机。
“自然的风景”指的是
“人间的风景”指的是
第六单元
fà
nkāizá
oqú
oguà
ngà
ixīmé
nbà
olǎobǎixì
tiá
ndì
huāngwú
ré
nyānxīshǎowé
njīqǐwǔbēigōngshé
yǐng
()()()()
tí
xīndià
odǎnmià
nrú
tǔsè
pià
nqiá
nhà
iré
nkè
zhōuqiú
n
()()()()
hú
jiǎhǔwēiyè
gōnghà
oló
nghuà
shé
tiānzú
shǒuzhūdà
itù
()()()()
1.楚人有涉江者,其()坠于水,()其舟,曰:
“()”舟止,从其()。
舟已行矣,而()不行,(),不亦()!
2.宋人有(),田中有(),兔走()株,()而死。
()而守株,()。
兔不可(),而()。
三、默写古诗三首
回乡偶书宿新市徐公店夏日田园杂兴
四、解释词语在古文中的意思
鬓毛衰:
一径深:
急走:
耘田:
绩麻:
未解:
供:
傍:
舟:
求:
涉:
遽:
契:
惑:
若此:
若:
此:
株:
触:
耕者:
释:
耒:
冀:
五、根据课文内容填空
《守株待兔》中的那个宋国人为什么被人嘲笑?
第五六单元
gāngjīnyǒuxià
qiānliá
pūdǎjì
ngzitāxià
bānjījiāntó
udiējì
zhīwé
()()()()()()()
()()()()
一径深:
急走:
绩麻:
未解:
傍:
舟:
求:
遽:
契:
惑:
若:
此:
株:
触:
释:
耒:
冀:
第七单元
pá
wēiyí
gōngdià
nché
nshè
gé
bì
shěnyuè
zīxú
nliú
lǎnlá
okǔjiǎnpǔ
()()()()()()()()()()
jí
qí
jiǎndānrú
cǐé
ryǐrěnjīá
iè
pí
bè
ibí
zidīngzhejué
ngzīshì
()()()()()()()()
gǔtoubù
jì
nzé
tuì
zīshǐzhì
zhōngkǒushì
xīnfēichūshēngrù
sǐshēngdōngjīxī
()()()()()()()
nggāngò
ngkǔqǔchá
ngbǔduǎnqiá
nhūhò
uyōngdōngdǎoxīwāidōngpīnxīcò
u
gěiɡuīlǜwūmé
nɡshāntié
suǒmí
nshānzhí
bānshuì
oró
ucuō
()()()()()()()()
pé
ibà
nyuá
nquānhuānɡwú
nyānmǎnbú
zà
ihu
()()()()
1.这个小家伙不过(),()小脸儿,一双(),两片薄嘴唇,()有点翘,穿着()的双脚冻得()。
2.无边的田野,一片蛙声,如()如(),如鼓角(),如风潮()。
3.雨声里,山中的每一块()、每一片()、每一丛(),都变成()的琴键。
飘飘洒洒的()是无数()的手指,弹奏出一首又一首(),每一个音符都带着()。
三、填上恰当词语
()的总理()的小红军()的嘴唇()的草地
()的总理()的小红军()的小脸儿()的样子
咨询——
浏览——
1.《一夜的工作》是从哪两个方面介绍周总理的?
2.你从下面这段对话中体会到什么?
“小鬼,你上去骑一会儿。
小红军摆出一副满不在乎的样子,盯着陈赓的瘦脸,微微一笑,说:
“老同志,我的体力比你强多了,你快骑上走吧!
3.《七律·
长征》表达了诗人怎样的思想感情?
第八单元
yá
nzhì
zhó
ushāngqiēgēkù
nná
nxiǎokǒnghuá
pò
yí
qì
lù
itì
pé
izhí
jīguāngpà
otūtò
ujì
ngtá
ijīhuǎnhuǎnqiāojīlěixiǎngzhà
ngǔzhù
otà
otú
教科版五年级下册科学连线题()()()()()()()()()
探索发现生命尔雅答案yuá
nhú
qīnshí
huì
tú
fēngshuāngyǔxuěwāchūdà
gà
ifǎnbó
chè
nzhefù
chó
()()()()()()()()()
有趣的线造型美术教案mé
ixīnjù
tuōjì
nshītǐbǎngqǐlá
ixú
nhuá
nɡōnɡjià
nté
nɡtò
nɡ
()()()()()()()()
更基础更广泛更深厚的自信古观象台()的台基西侧,有一条通向台顶的石阶。
层层的石阶已经被()很光滑了。
数百年间,那上面不知留下了多少天文学家()!
我轻轻踏上石阶,()向上走去,()仿佛响起古代天文学家()。
他们去(),他们去(),他们要让():
为什么又()?
……
歌唱学校热爱班级三、填上恰当的词语
()地笑着()的宇宙探索()
()地颤着()的架势眺望()
景山学校通州校区施工情况反驳——
提出全面改革总目标的会议是五、根据课文内容填空
1.激光是()的光,()的刀,()的尺。
2.“虽然经过几百年风雨的侵蚀,但是上面精密的刻度、美丽的花纹仍然清晰可见。
”这句话写出了这些仪器()。
3.《捅马蜂窝》一课让我们更清楚地了解了马蜂,它们为了(),真是一群()的小飞虫。
校长在家长会上的讲话六、写出近义词或反义词
暑假防溺水安全教育教案减少——()反义词清晰——()近义词
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