最新人教新目标版初一英语上册Unit 1 Good morning 单元导学案测试题及参考答案Word文档格式.docx

最新人教新目标版初一英语上册Unit 1 Good morning 单元导学案测试题及参考答案Word文档格式.docx

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Goodmorning，MissZhao．早晨好，赵老师。

B：

Goodmorning，Mr．Wang．早晨好，王校长。

2．Morning：

适用于比较熟悉的朋友之间或比较繁忙的情况下。

3．Hello：

是最广泛、最简单的打招呼语，显得亲切自然。

Hello，Kate．你好，凯特。

Hero，LiLei．你好，李雷。

4．Hi：

在现代英语中，Hi比Hello用得更多，显得更随和。

Hi，HanMeimei．你好，韩梅梅。

Hi，Lucy．你好，露西。

教学准备

tape—recorder，multi—medium．

课时参考

四课时

Period1

Step1：

Introduction

Beginbygreetingtheclasswithasmileandgoodmorning!

Now，introducethewords“teacher”and“class”．byusinggestures．Repeat

thisseveraltimesandhavetheclassrepeatafteryou．StudentsCananswerasawholegroup．Asrowsandasindividuals．Repeat“Iamyourteacherandyouaretheclass”severaltimes．

Now，introducetheclasstotheinstructions：

Class，pleasesitdownandclass，pleasestandupbyusingactionsandgestures．Theycanpracticethisseveraltimes．

Step2：

Lead—in

Youmaywantt0leavetheclassagaintointroducetheusualGoodmorningroutine．SayGoodmorningclass．HelpstudentsrespondwithGoodmorning．PointtoyourselfandsayI’mMiss／，Mr．…Havethemrepeat．ExplainthetermsMissandMr．inChinese．

Repeatthisafewtimeswithrowsandindividualsortrya“back-chain”drill：

Miss，Mr．…（Ssrepeat）

Morning，Miss／Mr．…（Ssrepeat）

Goodmorning，Miss，Mr．…（Ssrepeat）

Step3：

Practice

Say：

Standup，please!

（Ssstandup）

Leavetheclassroom，returnandsayGoodmorning，class!

HelpthestudentsrespondwithGoodmorning，Miss／，Mr．…SaySitdown，please．Nowlet’sstartthelesson．

Step4：

Presentationandactivity

NowpointtoyourselfandsayMynameisMiss／Mr.…Iamyourteacher．

Findastudentyouknowandsayyournameis…（Beth）．ThenaskWhatisyourname?

HelpthemrespondwithMynameis….Whenthestudentanswers,respondwithHello…Nicetomeetyou!

Repeatthisactivityseveraltimes，firstwithstudentsyouknowandthenwithothers．HelpthemtorespondwithNicetomeetyou，too．ExplaintheWord“too’’inChinese．

Step5：

Getthestudentstopracticethef0llowingdialogueinpairs．

S1：

Goodmorning．

S2：

Goodmorning．I’m（Ben）．What’syourname?

Sl：

Mynameis（Dale）．Nicetomeetyou!

Nicetomeetyou．too．

Calloutseveralpairsofstudentstogivetheirperformance．Praisetheireffortsasmuchaspossible．Helptheslowerstudentswithpatience．

Step6：

Presentation

Doactivity1a：

Lookatthepicture．Findthesmalllettersforthesebigletters．

Firstpresentlettersa-h，andgetthestudentstorepeattheseletters．CallthestudentstoattentiontheletterC／si：

／not／sei：

／．H/eʧ/not/eʧ/

Step7：

Listeningandwriting

Getthestudentstolistentothetapeandfinishthetasklistonthebook．Makesureallthestudentsknowwhattheyshoulddo．

Havethestudentswatchtheteacherwritingthelettersontheblackboard,thenaskthemtofollowtheteacherandwritedowntheselettersontheirexercise—books．Letthestudentsknowthediffencesbetweenthebiglettersandthesmallletters．

Step8：

Gamestime

Letthestudentsdosomelettersgamestoenjoyyourlesson，thefollowingistheinstruction．

抢读字母游戏：

教师将全班分成若干小组，然后逐个出示字母卡片，学生们举手抢答。

教师让最先举手的学生读出该字母，读对的给该组记lO分，得分最多的组为优胜组。

Step9:

Homework

Copytheconversationandletters.（Doenteringfamousschool）

Period2

Dofreetalk：

Greetstudentsandaskthemtogreeteachother.Playarolegame.AskstudentstocollectinformationabouttheiridolssuchasBillGates,ThomasEdison,JackyChengandsoonandwritetheirnamesdown.Getthemactastheiridolsandintroducethemselvestotheirpartners.Thefollowingissample:

T:

Goodmorning,MynameisBillGates.

S:

Goodmorning,I’mJackyCheng.

Nicetomeetyou,Jacky.

Nicetomeetyou,too.Bill.

EncouragethestudentstocarewhatkindofEnglishtheycanfindinthestreetorintheotherways.ShowthestudentssomeCDsandaskthemiftheyknowwhatitis.Repeatwiththeotherthings.AndaddsomemorethingssuchasDVDandKFC.Trainthestudentstocarethethingshappeningaroundthem,suchas:

IDmeansidentificationcard.OKmeansallright.Thengetthemtofinishtheexerciseonthescreen.Goondoingtheabovesteptoaskthemtolistmoreabouttheabbreviation.（Seethepowerpoint）

Pairwork

Letstudentsworkinpairstopracticethedialogueon3a．Getthemtoactitoutafterpracticing.Do3b．Makesureallthestudentsknowtheanswerscorrectly.Letthestudentstrytheirbesttorememberhowtopronounceallthenames.

Letthestudentstry

Playthetapeandaskthestudentstosingafteritinchorusandindividual.Givethemachancetoperform．Praisetheireffortsasmuchaspossible．Helptheslowerstudentswithpatience.

Step4：

Homework

Copythelettersandthenewwordsandfinishofftheworkbook.（Doenteringfamousschool）

Period3

Step1:

Lead-in

Begintheclasswithsingingthesongof“Goodmorning”together.Freetalk.Ask:

Hi!

Goodmorning,Tom.OrMorning,Dale.etc.LetthestudentsgetusedtospeakingEnglishinclass，evenafterclass,EncouragethestudentstospeakEnglishasmuchaspossible．SayoutallthelettersinEnglishwhileyouarepointingthelettersorthingsintheclassroom．MakesureallthestudentsknowwhatyouaresayingandwhatitisinEnglish.

SpeechCassettelaofsectionB．Playthetapeandaskthestudentstolistentoitcarefully,thenactitout,alsodothetaskoflbonthebook．Nextgetthestudentstowritedownthesmalllettersforeachword（abbr.）．

GetthestudentstopractisethedialoguebypointingoutthethingstheyknowhowtosayinEnglish．Askthestudentstoexchangetheroles．Letthemfillinthemissingletterofeachwordinpairs.

Listenandrepeat

ListouttheletterAontheblackboardandencouragethestudentstosayoutwhatotherwordsa1somakethesamepronunciation．Givethemsometips.Presenttheotherlettersthesameasthe1etterA．Letthestudentsfollowthechantafterthetape.

Finishofftheworkbook．（Doenteringfamousschool）

Period4

Gothroughallthecontentslistonthispart，makesureallthestudentsunderstandthem．Iftheydon’t，youmayuseChinesetoexplainit.（Doenteringfamousschool）

单元教学测评

一、写出下列字母左邻右舍

1._____B______2.______c______3._____f______4.____E_____5._____g_____

二、写出下列大字字母的小写字母。

1.BEE________2.BAG_______3.BED_______4.HB_______5.CD_______

6.ABC________7.AD_______8.CAAC_______9.BEC_______10.FACE_______

三、比较下列每组字母或单词的读音，相同的用（S），不同的用（D）表示。

1.b,a（）2.c,e（）3.a,e（）4.b,d（）5.a,c（）6.Dale,Alice（）

7.Frank,thanks（）8.evening,Helen（）9.A,H（）10.E,F（）

四、看图写出下列图所表示内容的缩写字母或单词。

1.

2.

3.

4.

5.

________________________________________________________

五、单项选择

（）1.---Goodevening,Eric.---_________,Cindy.

A.GoodmorningB.GoodafternoonC.Goodevening

（）2．一Goodmorning!

---_________

A．ThankyouB．Goodmorning!

C．Hello!

（）3．一Hello!

一_________

A．Hello!

B．ThankyouC．I’mfine

（）4．一Sitdown，P1ease．---_________.

A．I’mfineB．MynameisLiLeiC．Thankyou

（）5．一What’syourname?

--________.

A．ClarkB.I’mOK．C．Thankyou

六、从所给选项中选出能回答以下问题的交际用语

1．A：

Goodmorning，class．

B:

__________________.

2．A：

Hello，Jim．Howareyou?

B：

________．

3．A：

What’syourname?

____________．

4．A：

Sitdown，please．

___________．

5．A：

What’sthis?

__________．

a．It’s“B”．b．Goodmorning，teacher．c．Fine，thankyou．

d．MynameisJim．e．Thankyou．

七、连词成句

1．good，you，to，morning

2．you,hi,how,Grace,are

3．name，my，Jim，is

4．sit，Please，down

5．fine，you，thank

八、选择正确的答案填空

（）1．早上老师进教室时，同学们应对老师说：

“____________”

A．Hello!

B.Howareyou?

C．Goodmorning，Mr／Miss…!

D．Goodafternoon

（）2．假设你叫LinLin，当人家问你“AreyouLinLin?

”时，你应该说：

“___________”

A．MynameisLinLin．B．Yes，Iam．C．Iamnot．D．Yes．itis.

（）3．当你要向别人打听某事时，你应说：

“__________”

A．HelloB．SorryC．ExcusemeD．Hi

（）4．当你向别人介绍你的朋友Jim时，你应说：

A．ThisisJimB．HeisJimC．YouareJimD．IamJim

（）5．当你认错人时，你应说：

“___________”．

A.ExcusemeB.I’mOKC．I’msorryD．Thankyou

（）6._____________?

--Fine，thankyou．

A.HowdoyoudoB．HowoldareyouC.CanyouspellitD.Howareyou

九、补全对话

Hello!

________________!

A：

___________nameisKateGreen.

_______areyou?

Fine,__________you.Howareyou?

I’mfine．What’sthis?

_____________“Gg”.

Thank_______．

2．T：

S：

_____________________,teacher．T:

Howareyou?

______________,thankyou,________you?

T:

I’mfine,________.What’sthis?

It’s“Nn"

（嗯）．T:

No,it’s“Nn”/en/.

“Nn”/en/T:

Yes,sit_____________,please.

参考答案

一、1．ABC2．bcd3．efg4．DEF5．fgh

二、1．bee2．bag3．bed4．hb5．cd6.abc7.ad8.caac9.bec10.face

三、1.D2．S3.D4.S5.D6.D7.S8.D9.S10.D

四、1.HB2.bed3.BBC4.CD5.hand五、1．C2．B3．A4．C5．A

六、1．b2．c3．d4．e5．A

七、1．Goodmorningtoyou．2．Hi,Grace.Howareyou?

3．MynameisJim．4．Sitdown，please．5．Fine．thankyou.

八、1．C2．B3．C4．A5．C6．D

九、1．Hello／My／How／thank／It’s／you2．Goodmorning／Fine／and／too/down

StartersUnit1Goodmorning

[单元评价]

听力部分（20分）

I、听字母，写出你所听字母的前一个字母的大小写。

（10分）

II、听单词，在图示下标出所听到录音的番号。

（5分）

（）（）（）（）（