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1至7单元课内阅读
第一单元
《草原》
一、阅读
这次,我看到了草原。
那里的天比别处的天更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我的愉快。
在天底下,一碧千里,而并不茫茫。
四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是( )。
羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都象给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么柔美,就像只用( ),不用( )那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。
这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
在这境界里,连骏马与大牛都有时候静立不动,好象回味着草原的( )。
1、根据课文内容,将短文补充完整。
2、作者在片段中,概括了草原的特点是
3、简要说说文中写了哪些景物,表达了作者什么样的心情。
4、写出下列词语的近义词 惊叹( )柔美( )奇丽( )
5、读读短文中划线的句子,“无边的绿毯”指的是,“白色的大花”指的是
_,“中国画”指的是,这样写,让人感觉到
。
6、文中有两个表示“绿”的词语,分别是( )和( )。
我还能写几个表示“绿”的词语,如:
7、文中“像给无边的绿毯绣上了白色的大花”的“绣”字用得很好,你能说说好在哪里吗?
想像一下羊群在草原上还可以比做什么?
8、如果牛羊真的会回味,它们可能在回味什么呢?
二、在括号里填上合适的词语
空气( ) 歌声( )天空( )
草原( ) 骏马( )线条( )
三、课文传真
《草原》是著名作家( )写的一篇散文,通过( )、( )、( )的记叙与描写,表现了草原秀美的风光和内蒙古人民的热情好客。
最后,作者以( )的诗句,表达了自己热爱草原,赞美草原人民的真挚情感。
选文按照从( )到( )的顺序写出了草原( )的特点。
其中重点写了( )这些景物。
《白杨》
爸爸的微笑消失了,脸色变得严肃起来。
他想了一会儿,对儿子和小女儿说:
“白杨树从来就这么直。
( )需要它,它就在( )很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。
( )遇到风沙还是雨雪,( )遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。
”
1、在文中空格内填上适当的词语
2、根据爸爸的表情,写一写他的内心。
微笑时,心里在想:
严肃时,心里在想:
3、根据文中划线的句子,展开想象,补充下面的句子。
爸爸妈妈他们这样的祖国建设者,也像白杨树一样,遥远的边疆需要他们,就到
来工作;需要他们,就到来工作;
需要他们,就到来工作。
二、在括号里填上合适的词语
( )的大戈壁 ( )的大戈壁 ( )的大戈壁
( )的白杨树 ( )的白杨树 ( )的白杨树
( )的新疆 ( )的新疆 ( )的新疆
三、根据课文内容理解,补充句子
1、他们只知道爸爸在新疆工作,妈妈也在新疆工作。
(他们不知道_________________________________)他们只知道爸爸回到奶奶家来,接他们到新疆去念小学,将来再念中学。
(他们不知道________________________________________________)他们只知道新疆是个很远很远的地方,要坐几天火车,还要坐几天汽车。
(他们不知道_________________________________________________________)
2、这白杨树从来就这么直,这么高大。
哪儿需要它,它很快就在哪儿生根、发芽,长出粗壮的枝干。
不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。
这段话赞扬了白杨树的三个特点:
a、 ;b、 ;c、 。
3、爸爸一手搂着一个孩子,望着窗外闪过去的白杨树,又陷入沉思。
突然,他的嘴角又浮起一丝微笑,那是因为他看见火车前进方向的右面,在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。
(1)“高大的白杨树”是指 :
,“几棵小树”是指:
。
(2)“几棵小树正迎着风沙成长起来。
”暗示:
。
(3)这篇课文讲爸爸向孩子们介绍白杨的特点,借以表达自己 、 的志向。
同时希望自己的孩子也 。
第二单元
《古诗词三首》
1、《古诗词三首》在内容上描写的都是,分别描写了、
、等古代儿童的形象。
我最喜欢朝写的《》中的 (谁),因为他
。
2、读诗句,细品析
一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。
君看一叶舟,出没风波里。
前一个“一叶渔船”让我仿佛看到了,后一个“一叶舟”,让我仿佛看见了。
3、《清平乐.村居》的作者为代词人 “清平乐”为 ,“村居”是
你还知道那些词牌名?
4、这首词开篇用素描的手法写 、 、 ,形象地勾勒出江南 的景色。
4、这首词中共写了几个孩子?
他们分别在做什么?
6《冬阳?
童年?
骆驼队》
1、这篇课文是《 》的序言,作家是台湾著名女作家 。
我们在上册中学过她写的《 》。
课文按_______顺序,以 为线索,描写了__________、 __________、__________、这四个童年片段,表达了作者________________的思想感情。
骆驼队来了,停在我家门前。
它们排列成一长串,沉默地站着,等候人们的安排。
天气又干又冷。
拉骆驼的摘下了他的毡帽,头上冒着热气,是一股白色的烟,融入(干旱 干冷)的大气中。
爸爸在和他讲价钱。
双峰的驼背上,每匹都驮着两麻袋煤。
拉骆驼的说,他们从门头沟来,他们和骆驼是一步一步走来的。
爸爸已经和他们讲好价钱。
人在卸煤,骆驼在吃草。
我站在骆驼面前,看它们咀嚼(juéjiáo)的样子:
那样丑的脸,那样长的牙,那样(安静 平静)的态度,它们咀嚼的时候,上牙和下牙交错的磨(mó mò)来磨去,大鼻孔里冒着热气,白沫子沾(zhān niān)满在胡须上。
我看得呆了,自己的牙齿也动起来。
老师教给我,要学骆驼,沉得住气的动物。
看它从不着急,慢慢地走,总会到的;慢慢地嚼(juéjiáo),总会吃饱的。
骆驼队伍过来时,你会知道,打头儿的那一匹,长脖子底下总会系着一个铃铛,走起来,铛、铛、铛地响。
1.“卸”字用音序查字法应查 ,用部首查字法应查 部。
2.用“√”在文段中的括号里选择恰当的词语或读音。
3.用“ ”画出描写骆驼外貌和咀嚼时样子的句子。
4.读读画线的句子,说说你从中体会到什么?
5.用“~~”画出说明骆驼能沉得住气的句子。
从中你体会到了什么?
6、为什么“我的牙齿也动起来”?
为什么要系(xì jì)一个铃铛?
”我不懂的事就要问一问。
爸爸告诉我,骆驼很怕狼,戴上了铃铛,狼听见铃铛的声音,就不敢侵犯了。
我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法,我对爸爸说:
“不是的,爸!
它们软软的脚掌走在软软的shā mò( )上,没有一点点声音,您不是说,它们走上三天三夜都不喝一口水,只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗?
一定是拉骆驼的人,耐不住那长途jìmò( )的旅程,才给骆驼带上了铃铛,增加一些行(hánɡ xínɡ)路的情趣。
”
爸爸想了想,笑笑说:
“也许,你的想法更美些。
”
1.从括号内选一个正确的读音划上“ ”。
2.在拼音旁的括号里写上词语。
3.把划线的句子改成反问句。
4.爸爸认为我的想法更美的原因是:
5.就骆驼上系铃铛这个问题,你同意谁的看法?
理由是什么?
《童年的发现》
选段
(一),回答下面的问题。
我的发现起始于梦中飞行。
每天夜里做梦我都飞,我对飞行是那样迷恋,只要双脚一点,轻轻跃起,就能离开地面飞向空中。
后来,我甚至学会了滑翔,在街道上空,在白烨林梢头,在青青的草地和澄(dèngchéng)澈的湖面上盘旋。
我的身体是那样轻盈(yín yíng),可以随心所欲,运转自如,凭着shuānɡ bì( )舒展和双腿弹(dàn tán)动,似
sìshì)乎想去哪里就能飞到那里。
我以为在同学中间只有我一个人具有飞行的tiān fù( ),可是,有一天我终于弄明白了,每到夜晚,我的小伙伴们也都会在梦中飞腾。
那天,我们几个人决定去见我们的老师,让他来解答这个奇妙的问题。
1.在拼音旁的括号里写上词语。
2.给文中带点的字词选正确解释划上“ ”。
欲:
①欲望 ②想要;希望 ③需要 ④将要
明白:
①清楚;明确②公开的;不含糊的③聪明;懂道理④知道;了解
3.写出下列词语的近义词。
迷恋( ) 轻盈( ) 舒展( ) 澄澈( )
4.“我”的发现是什么?
和做梦有什么关系?
你认为“我”的梦有趣吗?
为什么?
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