泉山区2Word文件下载.docx
- 文档编号:21720561
- 上传时间:2023-01-31
- 格式:DOCX
- 页数:17
- 大小:31.28KB
泉山区2Word文件下载.docx
《泉山区2Word文件下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《泉山区2Word文件下载.docx(17页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
7、心理学研究的原则有____、____、____。
参考答案:
客观性原则发展的原则系统性原则
8、当儿童有不良行为发生后,我们将他立即置于一个单调、乏味的地方,直到定时器响了以后方可离开。
这种心理辅导方法是_____。
暂时隔离法B:
惩罚法C:
强化法D:
行为塑造法
【答案】A。
暂时隔离法是指当儿童有不良行为发生后,我们将他立即置于一个单调、乏味的地方,直到定时器响了以后方可离开。
暂时隔离意味着奖励、强化、关注、有趣活动的终止。
9、在确定教育目的的依据问题上的两种片面理论是____和____。
个人本位论社会本位论
10、学生解出一道难题感到无比的兴奋.内心充满轻松愉悦的体验,这属于_____
道德感B:
理智感C:
美感D:
幸福感
答案B。
理智感是人在智力活动中产生的情感体验。
解出一道难题属于智力活动范畴。
11、动机强度与工作效率是呈正相关关系,动机强度越高,工作效率就越高;
反之,动机强度越低,则工作效率也越低。
_____
错。
动机强度与工作效率并不完全成正比,动机存在一个动机最佳水平,即在一定范围内,工作效率随动机强度增大而提高,直至达到动机最佳的强度而获最佳,之后则随动机强度的进一步增大而下降。
因此题干表述错误。
12、下列不属于教师职业道德特点的是_____。
具有教育专门性B:
体现教书与育人要求的一致性C:
提高学生的分数D:
教师职业道德内容的全面性.
C。
教师职业道德特点:
①教师职业道德的教育专门性;
②教师职业道德体现教书和育人要求的一致性;
③教师职业道德功能的多样性。
13、首次把教育学系为一门独立学科提出来的学者和第一次把教育学搬上大学讲坛的学者分别是_____。
培根夸美纽斯B:
夸美纽斯赫尔巴特C:
培根康德D:
杜威卢梭【答案】C。
14、小王是某名牌大学的研究生,毕业之际,多家知名企业向其伸出了橄榄枝,小王陷人纠结之中,此时小王面临的是_____。
趋避冲突B:
双趋冲突C:
双避冲突D:
多重趋避冲突
【出题思路】本题考查考生对意志行动过程中几种冲突的辨析。
【参考答案】D
【名师点睛】意志行动过程中,在准备阶段存在四类动机斗争,包含:
双趋冲突是指从自己同时都很喜爱的两个事物中仅择其一的心理状态。
例如,“鱼和熊掌不可兼得”。
双避冲突是指从希望回避的两种事物中必取其一的心理状态。
例如,品学均差的学生怕学习又怕受处分,这二者对他都是一种威胁,都想逃避,但他必须选择其一。
趋避冲突是指对同一目的兼具好恶的矛盾心理。
例如,有些学生想当班千部,为同学服务,又怕耽误时间影响自己的学习。
多重趋避冲突,即对含有吸引与排斥两种力量的多种目标予以选择时所发生的冲突。
本题中小王在择业时面临多种选择,每种选择都有利有弊,正是这类冲突的典型实例。
15、现代学制最早产生于_____
中国B:
欧洲C:
美国D:
英国参考答案:
B。
。
16、自我修养的方式有:
____、____、____、____。
参考答案:
致知内省践履慎独
17、《义务教育法》规定,实施义务教育,不收_____
学费B:
杂费C:
学费、杂费D:
学费、杂费、住宿费【答案】C。
18、下列人物属于洋务派的有_____
曾国藩B:
奕祈C:
左宗棠D:
李鸿章
ABCD。
洋务派的代表人物:
奕诉是洋务派在中央的代表。
地方上的代表人物多数与曾国藩有关:
曾国藩(汉族,道光十八年进士,湘军领导人)、沈葆桢(曾国藩的属下,进士出身,接替左宗棠创设福建船政,任南洋大臣)、张之洞(汉族,同治二年进士,号称“香帅”)、左宗棠(曾国藩的属下,汉族地主,率领军队收复新疆)、李鸿章(曾国藩的门生,汉族,道光二十七年进士,淮军领导人,清朝后期的实力派)。
故选ABCD。
19、奋勇救学生,于2012年5月15日、16日相继被评为“全国五一劳动奖章”获得者和“全国三八红旗手”的教师叫张丽莉。
_____【答案】对。
20、感恩教育是当代社会热点,对于感恩教育,下列说法正确的是_____。
感恩教育就是要教会学生尊重他人B:
感恩教育有利于培养青少年的责任意识和自立意识C:
感恩教育对于青少年而言就是要感谢父母的养育之恩D:
学会感恩首先应学会知恩
【答案】ABD。
感恩教育不仅指对家长的感恩,还包括对学校教师和社会力量的感恩。
感恩意识不是与生俱来的,感恩教育是一种情感培养,感恩教育重在引导,重在从日常生活学习的事引发,由小知大。
21、小斌既想得到高分又不愿意努力学习,这种心理冲突属于_____。
双趋式冲突B:
双避式冲突C:
趋避式冲突D:
多重趋避式冲突
【答案】C。
趋避冲突是指同一目标既有吸引力,又有排斥力,人既希望接近,同时又不得不回避,从而引起的冲突。
“得高分”是趋向的成分,“努力学习”是回避的成分,因此,题干所述是一种趋避冲突。
22、心智技能
【答案】心智技能:
也称智力技能、认知技能,它是一种借助内部力量调节控制心智活动的经验,是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。
23、当喝酒的“老习惯”与驾车的“新方式”相遇的时候,有的人想“鱼与熊掌兼得”,既喝酒又驾车。
因此,如果不从社会传统和社会心理的角度,对刚刚走进汽车社会的人们进行引导教育,而只靠疾风暴雨的执法运动,很难根治酒后驾车的顽疾。
当然,我们也看到,随着社会舆论的深入讨论和专项行动的持续展开,“喝酒不驾车,驾车不喝酒”的基本理念正在逐步深入人们的生活。
这段文字的主要观点是_____。
根治酒后驾车顽疾不一定要开展专项行动B:
社会习惯的转变往往需要一个漫长的过程C:
转变生活理念是解决酒后驾车问题的根本途径D:
专项行动对于解决酒后驾车问题治标不治本
正确答案是C。
本段文字首先提出人们存有既想喝酒又想驾车的想法。
接着指出,如果不从社会传统和社会心理的角度进行引导,仅靠疾风暴雨的执法运动,很难根治酒后驾车的顽疾。
最后补充说明我们在引导人们正确对待喝酒与驾车的理念方面取得的初步成绩。
由此,这段文字主要论述的是转变生活理念对解决酒驾问题的重要性。
故答案选C。
考点:
分析概括作者在文中的观点态度
24、以少数学生为对象,在较短的时间内(5-20分钟),尝试做小型的课堂教学,并把教学过程录制下来,课后进行分析。
这种形式我们称之为_____
慕课B:
反转课堂C:
微格教学D:
新教育【答案】C。
25、根据《中华人民共和国教师法》规定,教师可“通过教职工代表大会或者其他形式,参与学校的民主管理”。
【答案】√。
《中华人民共和国教师法》第七条“教师权利”第五款规定,教师享有“对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议,通过教职工代表大会或者其他形式,参与学校的民主管理”。
26、假定某个年龄组的平均分数为70分,标准差为10分。
某生测验得60分,则该生的智商为_____。
80B:
60C:
85D:
90【答案】C。
27、社会主义道德原则的核心是_____。
爱国主义B:
民主主义C:
集体主义D:
国际主义
爱国主义是中小学德育大纲的核心。
28、阅读下列材料,并回答问题。
黑龙江省友谊农场某小学的教师上课时间打麻将,并指派学生轮流站岗放哨。
家长对这种现象很有意见,在省地群众中影响很坏。
这所小学长期以来管理十分松散。
校长经常去中心学校办事而不来此小学,教师们开始只是利用午休和课后时间在办公室打麻将,后来愈演愈烈,直至发展到停课“操练”。
据了解,只要工作期间教师凑够人手,就至少有两个班级因教师打麻将而无法上课,更令人气愤的是,为了防止校长突然出现,教师们在打麻将时竟派学生轮流站岗放哨。
他们这种不认真上课、误人子弟的做法,在当地引起了强烈愤慨。
请结合相关法律分析该校教师的行为是否合法?
为什么?
【答案要点】该校教师的做法是不对的。
《教师法》规定教师具有遵纪守法的义务。
《教育法》心爱护学生,教书育人,使学生在德育、智育、体育等方面得到全面发展,努力做好本职工作。
”依据这些规定,本案中的几位小学教师在以下两个方面是违反法律和法规的:
一是该小学的几位教师没有忠于职责,没有按照教学计划进行教育教学活动,没有完成本职工作。
教师在上课期间,应该给学生上课。
本案中的几位小学教师却利用上课时间打麻将,连教师的最基本的职责都没有尽到。
随便停止上课,是一种扰乱教学秩序的行为,是严重的违法违纪行为。
二是该小学的几位教师不尊重学生,侵犯了学生的受教育权来源:
91考试网91ExaM.org,使学生身心发展受到不良影响。
学生到学校是接受教育的,教师不给学生上课,就已经侵犯了学生的受教育权,还让学生为教师打麻将站岗,不仅有失职业道德,更对学生的发展造成极大的影响。
29、智力的个体差异并不体现在_____上。
发展水平的差异B:
发展类型的差异C:
发展早晚的差异D:
各民族的差异
D。
智力的个体差异主要体现在发展水平的差异、表现早晚的差异、发展类型的差异以及性别的差异。
故此题选D。
30、我国的教学理论专著《学记》,出现在教学理论的形成和发展的_____
萌芽期B:
建立期C:
成熟期D:
繁荣期
答案:
A【解析】《学记》是教育学萌芽阶段的教育著作
31、想象是对客观现实的反应,是一种特殊形式的表象。
_____【答案】Y。
32、人的全面发展实际上是指身心共同、平均的发展。
错参考专家解析:
人的全面发展指的是德、智、体、美全面发展,但并不是身心共同、平均发展,而应该是在全面发展基础上进行个性发展。
33、认为“游戏是为未来生活做准备”的游戏理论是_____。
预演说B:
复演说C:
松弛消遣说D:
剩余精力说
正确答案是A。
该游戏理论是由德国心理学家格罗斯提出的,指出,游戏不是消除原始本能,而是加强未来所需的本能,即对未来生活的预演。
幼儿园教育活动概述
34、所谓的及时复习,是指_____。
学习结束立刻复习B:
复习越早越好C:
在大面积遗忘开始之前复习D:
当天复习
及时复习是指在课堂内容结束之后尽早对学习过的内容进行复习以加深印象。
35、某学生喜欢与人交往,到了一个新环境很快就能适应,从气质类型看,他属于_____。
多血质B:
胆汁质C:
黏液质D:
抑郁质
本题考查多血质的气质类型特点。
善于结交朋友,容易适应新的环境是多血质的气质类型特点。
36、教师资格所要求的教育教学能力包括_____等方面。
专业技能B:
与教育教学密切相关的教育理念C:
必要的知识基础(通识、学科、教育专业)D:
国家规定的从事教育教学工作的身体条件E:
高尚的师德
【答案】ABCDE。
教育教学能力包括:
1.具备承担教育教学工作所必须的基本素质和能力。
非师范教育类专业毕业的人员需参加教育学、心理学补修、测试和教育教学能力测评,成绩合格。
2.普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准,并取得相应等次《普通话水平测试等级证书》。
3.具有良好的身体素质和心理素质,无传染性疾病,无精神病史,适应教育教学工作的需要,经教师资格认定机构组织在县级以上医院体检合格。
37、某托儿所训练刚人所的孩子早上来时向老师说“早上好”,下午离所时说“再见”,结果许多孩子先学会说“再见”,而问“早上好”则较晚才学会,其重要原因是由于孩子早上不愿与父母分离。
这是_____
情绪对儿童认知发展的作用B:
情绪的分化C:
情绪对儿童心理活动的动机作用D:
情绪的社会化
因为幼儿早上不愿与父母分离,缺乏向老师问早的良好情绪和动机,下午则愿意立即随父母回家,所以赶快说“再见”。
表明情绪对婴幼儿心理活动和行为具有非常明显的动机和激发作用。
38、“只要有人类社会,就有教育。
”说明教育具有_____
历史性B:
继承性C:
永恒性D:
相对独立性:
教育具有永恒性。
教育是人类社会一个永恒的范畴,教育之所以具有永恒性,是因为教育具有两大社会功能:
一是使新生一代适应现存的生产力,作为生产斗争的工具;
二是使新生一代适应现存的生产关系,在阶级社会作为阶级斗争的工具。
39、“教育主体确定,教育对象稳定,有相对的稳定的活动场所和设施等教育实体出现,教育初步定型”这些特征的出现标志学校教育制度进入_____
前制度化教育阶段B:
制度化教育阶段C:
非制度化教育阶段D:
学校萌芽阶段
前制度化教育是人类教育史上一个重要的发展阶段。
一般认为,在奴隶社会初期出现了定型的教育组织形式即实体化教育,学校是其重要的标志。
学校的产生,意味着教育活动的专门化,教育形态趋于定型。
学校具有以下特点:
①教育主体的确定;
②教育对象的相对稳定;
③形成系列的文化传播活动;
④有相对稳定的活动场所和设施等;
⑤是由以上种种因素结合在一起而形成的独立的社会活动形态。
40、一种学习中所习得一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响,这种迁移是_____。
正迁移B:
横向迁移C:
特殊成分迁移D:
非特殊成分迁移
【答案】D。
本题考查的是迁移的分类。
根据迁移的内容,迁移可以分为一般迁移(又叫“非特殊迁移”)和具体迁移(又叫“特殊迁移”)。
一般迁移是指一种学习中所习得的一般原理、方法、策略和态度对另一种具体内容学习的影响,即习得的一般原理迁移到具体学习情境。
具体迁移是指只是将习得的经验要素重新组合并移用到另一种学习之中。
即具体经验迁移到另一种学习。
41、简述现代化幼儿园教育目标的特点。
【参考答案】
(1)重视幼儿身体健康。
由于幼儿阶段身体的发育和机能的健全发展是其他一切发展的基础,因此,幼儿园教育把幼儿身体的健康发展放在首位。
(2)幼儿智力教育强调利用感官,培养幼儿的动手能力、学习兴趣和求知欲,绝不仅仅是知识的传授。
(3)幼儿品德教育强调从情感教育人手,重视幼儿良好性格和习惯的培养。
(4)幼儿美育,把培养幼儿感受美的情趣放在第一位,适合幼儿的年龄特点。
42、下列选项中,不属于我国道教名山的一项是_____
茅山B:
崂山C:
武当山D:
九华山
茅山、崂山、武当山都是我国著名的道教名山。
43、浙江大学副教授贺海波被爆剽窃论文。
浙大共核查了贺海波及其所在研究室相关人员涉嫌学术道德问题的论文20篇,其中贺海波涉及论文9篇。
事发后,贺海波被撤销副教授职务和任职资格。
浙大将其开除出教师队伍。
贺海波的行为违反了《髙校教师职业道德规范》中的_____
严谨治学B:
服务社会C:
为人师表D:
教书育人参考答案:
A
44、教师在书写板书时,要求尽量用白色粉笔,所依据的感知规律是_____
强度律B:
差异律C:
活动律D:
组合律
差异律指对象与背景的差异越大,对象从背景中区分开来越容易。
黑和白反差最大,因此一般在黑板上书写板书要用白色粉笔。
45、幼儿心理健康初级预防的重点是_____。
危机调试B:
早预见儿童生理缺陷C:
进行养成性教育D:
及早发现幼儿心理问题征兆
C【解析】本题是对基础知识的考查,幼儿心理健康初级预防的重点是进行养成性教育。
故选C。
46、隋唐以后的科举制度毫无积极意义。
_____
【答案】错。
隋唐以后盛行的科举制度使得政治、思想、教育的联系更加制度化,它对于改变魏晋南北朝时期“上品无寒门,下品无士族”的严格等级制度起到了积极的作用,为广大中小地主阶级弟子为吏开辟了道路,但也加强了对知识分子的思想和人格的限制。
47、下列属于真实性学习活动的有_____
设计学院网站主页B:
指出一组句子中对人物心理刻画的字词C:
拟一份科研训练计划书D:
填写一份调查问卷参考答案:
AC
48、阅读下列材料,并回答问题。
学生李某从小父母离异,跟着年老多病的祖父生活,祖父对他管教不严,他经常和社会上的一些无业青年混在一起,打架斗殴。
父亲偶尔回家,对他不是打就是骂。
在学校,他破坏课堂纪律,拖欠作业,完不成学习任务,还欺负小同学,全班同学都看不起他、疏远他,但他喜欢运动,是班级篮球队的主力队员。
(1)简析李某不良品德行为形成的原因。
(2)联系材料分析班主任应如何对李某进行教育。
(1)李某不良品德行为的形成受外部条件和内部条件的影响。
从外部因素上看,包括三个方面:
首先是家庭教养方式的影响。
一方面李某的父母离异,跟着祖父生活,祖父对他是一种放纵式的教育,父亲回家对他的管教是一种权威式的管教不是打就是骂,李某感受不到家庭的温暖,很容易产生敌对的情绪。
其次是社会风气的影响。
李某因为经常和社会上的无业青年在一起,沾染了社会不良的风气。
再次是同伴群体的影响。
李某在班级里经常违反纪律并欺负弱小,全班同学都看不起他、疏远他,致使他对班级没有归属感,与大家远离,更易出现不良道德行为。
从内部因素上看,李某的品德行为的形成还受到认知失调、态度定势和本身道德认知的影响。
(2)李某的不良品德的形成更多的是受外部因素的影响,作为班主任老师应该首先要本着关爱学生的要求,关心他,爱护他,给予他安全感,让他感受到学校环境的温暖。
具体可以采用以下的一些做法:
第一,有效的说服。
第二,树立良好榜样。
第三,利用同伴的约定。
第四,价值辨析。
第五,给予适当的奖励与惩罚。
49、教育现代化就是学校设施、设备的现代化。
教育现代化,具体包括教育观念现代化、教育内容现代化、教育装备现代化、师资队伍现代化、教育管理现代化等。
学校设施、设备的现代化只是教育装备现代化的内容之一。
50、人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断是____。
自我效能感
51、美国心理学家维纳认为,属于外在、不稳定、不可控归因的因素为_____。
能力B:
努力C:
任务难度D:
运气
E:
外界环境
D,E参考专家解析:
【答案】DE。
归因是人们对活动及其结果的原因所作的解释和评价。
维纳对这些行为结果的归因进行了系统探讨,将原因归为六个因素,即能力高低、努力程度、任务难易、运气好坏、身心状况和外界环境,并把归因分为三个维度:
内部与外部;
稳定和不稳定;
可控和不可控。
选项中外部、不稳定、不可控的因素有运气和外界环境。
52、_____认为教育是一种生物现象,不是人类所特有的现象。
神话起源说B:
心理起源说C:
生物起源说D:
劳动起源说
此题暂无解析
53、“玉不琢,不成器;
人不学,不知道。
”这句话出自于_____
大学B:
论语C:
学记D:
孟子
这句话出自《学记》。
54、态度与品德形成过程经历的第二阶段是_____。
从众B:
依从C:
认同D:
内化
态度与品德的形成包括依从、认同、内化三个阶段,其中的第二个阶段是认同。
55、进入2016年,美国结束量宽并考虑加息,欧元区则刚刚拉开宽松大幕。
欧美两大发达经济体_____不同步,在全球范围内产生了一定的溢出效应。
贸易政策B:
财政政策C:
税收政策D:
货币政策参考答案:
D
56、我国教育目的的精神实质是_____。
教育为社会主义事业建设服务B:
培养全面发展的人C:
建立学习型社会D:
教育与生产劳动相结合是实现教育目的的根本途径
【答案】AB。
我国教育目的的精神实质:
(D我们要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人,因此要坚持思想政治道德素质与科学文化知识能力的统一。
②我们要求学生在德、智、体等方面全面发展,要求坚持脑力劳动与体力劳动两方面的和谐发展。
③适应时代发展的要求,强调学生个性的发展,培养学生的创造精神和实践能力。
57、根据操作对象的不同可将操作技能分为_____。
精细的动作技能与粗放的动作技能B:
连续性的动作技能与非连续性的技能C:
开放性动作技能和封闭性动作技能D:
工具性动作技能和非工具性动作技能
根据操作对象的不同,可将操作技能分为工具性动作技能和非工具性动作技能。
58、“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”是_____的重要主张。
实践教育学派B:
实证教育学派C:
传统教育学派D:
实用主义教育学派
实用主义教育学派的代表人物美国学者杜威主张“教育即生活”“教育即生长”“学校即社会”从做中学”。
59、个体有的方面在较早的年龄阶段就达到了较高的发展水平,有的则要到较晚的年龄阶段才能达到较高的发展水平。
这体现了身心发展的_____特征。
不平衡性B:
顺序性C:
阶段性D:
个别差异性
个体身心发展的不平衡性表现在两个方面。
首先是同一方面的发展速度,在不同年龄阶段的变化是不平衡的;
第二个方面是不同方面发展的不平衡性。
有的方面在较早的年龄阶段就已达到较高的发展水平,而有的则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平。
本题所指的不平衡是后者。
60、中国特色社会主义道路的必由之路是()_____
解放和
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 山区
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)