解放路幼儿园课程园本化实施方案Word格式文档下载.docx
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6、积极地尝试运用语言以及其他非语言方式表达和表现生活,具有一定的想象力和创造性。
阶段目标(略)
四、课程结构
构建幼儿在园四年持续发展、分阶段教育的课程体系、活动项目和课程特色,加强课程的启蒙性、整合性和开放性,以适应不同年龄层次、不同发展水平幼儿的需要。
共同性课程是面向全体幼儿,体现促进幼儿基本发展的课程。
选择性课程是以共同性课程为依据,以幼儿园办学目标与培养目标为方向,带有幼儿园自身的特点,符合幼儿园实际情况(硬件设施,环境资源,师资条件等),又能满足幼儿兴趣、特殊发展需要的园本化课程。
把握好共同性课程与选择性课程的关系,选择性课程占总课程的10%——20%,二者相互补充、不断完善,使幼儿园逐步形成科学化、特色化、个性化的适合幼儿发展的园本化课程。
共同性课程:
以“生活”、“运动”、“游戏”、“学习”为幼儿园一日生活最基本的活动形态,强调每一种活动的综合教育作用,以及不同活动之间的相互渗透,关注幼儿自身的兴趣、经验、需要,使幼儿真正成为活动的主体。
生活:
主要指生活自理、交往礼仪、自我保护、环境卫生、生活规则等方面的活动,旨在让幼儿在真实的生活情境中自主、自觉地发展各种生活自理能力,形成健康的生活习惯和交往行为,在共同的生活中能够愉快、安全、健康地成长。
运动:
主要指体操、器械运动、自然因素锻炼等活动,旨在提高幼儿身体素质、动作协调能力和适应环境的能力,为幼儿健康的体质奠定基础。
学习:
主要指讨论、阅读、听赏、制作、表演、实地参观、收集信息等活动,旨在激发幼儿主动探索、积极体验,使幼儿在认知能力和态度上不断进步,为后续学习打下基础。
游戏:
主要指幼儿自发、自主、自由的活动。
游戏活动中对幼儿发展有重要的价值,游戏活动能发展幼儿的想象力、创造力和交往合作能力,促进幼儿情感。
个性健康地发展。
选择性课程:
艺术教育。
旨在以美育为切入口,以美育德,以美健美,以美益智,全面提高幼儿的素质;
以美来启迪幼儿的智慧,陶冶幼儿性情,丰富幼儿的想象力,发展幼儿的创造力,提高幼儿的审美能力,开发幼儿的全脑。
1、课程体系
课程目标着眼于最基本的经验积累,使每一个幼儿积累相应的体验和感受,获得最充分的发展。
选择性课程体现幼儿园个性化发展的园本化课程。
课程目标着眼于幼儿经验的扩展、提升,以及潜能的充分开发。
园风:
隐性课程主要体现在园风、学风和校园文化等氛围之中,渗透在幼儿一日生活的各个环节中,以培养幼儿良好的生活、学习、行为习惯。
园风为“团结、合作、求实、创新”。
学风:
好奇、好问、好动、好新。
校园文化:
积极向上、健康和谐、富有活力、自主创新。
2、课程设置与课时安排
幼儿周课程安排表(小小班)
时间
周一
周二
周三
周四
周五
调整
8:
00-8:
45
来园、自主性游戏(社会性游戏)、生活
45-9:
15
运动
钻爬区
跳跃区
投掷区
平衡区
大型玩具
9:
15-9:
30
学习活动
分组活动
集体活动
30-10:
10
自主性游戏
表演游戏
结构游戏
混班活动
泥塑游戏
10:
10-10:
30-15:
00
生活、户外散步、自由活动等
15:
00-15:
25
游戏活动(活动室)
25-15:
运动(体育游戏)
45-16:
特色游戏(离园准备)
音乐游戏
英语游戏
美术游戏
16:
10--
离园活动
幼儿周课程安排表(小班)
来园、运动
40
生活活动、自主游戏
社会性游戏
活动室
40-10:
00-10:
混班活动
沙水游戏
45-15:
生活、散步、自由活动等
50
学习(区域活动)
50-16:
15--
幼儿周课程安排表(中班)
00-9:
来园、自主性游戏、生活活动
田径场球场
体操馆
民间游戏
混龄运动
跳绳
攀岩区
游乐场
45-10:
混班游戏
50-14:
55
14:
55-15:
20
学习(区域活动)
20-15:
特色活动(离园准备)
美术活动
英语活动
音乐活动
20--
幼儿周课程安排表(大班)
球类区
竞赛区
40-9:
生活活动、自由活动
10-9:
50-15:
25--
幼儿一日活动课程时间安排(单位:
分/日)
小小班
小班
中班
大班
共
同
性
课
程
生活
260分
250分
245分
240分
运动
110分
100分
游戏
90分
85分
70分
学习
20分
40分
50分
60分
选择性课程
10分左右
15分左右
20分左右
30分左右
合计
490分
495分
500分
课程时间安排要点:
1、幼儿一日活动时间小小班以8小时10分为计算单位,小班以8小时15分为计算单位,中、大班以8小时20为计算单位。
2、课程安排选择性原则。
一日活动安排为小小班、小班、中班、大班各年龄段为主,幼儿园对各类课程配比规定了一个大致的、原则性的范围,各班组可根据实际情况,在组长的协调下适当调整一日活动课程安排。
3、课程安排开放性原则。
各年龄段可根据主题教育实践需要,每周可安排一次以上社会实践活动。
社区教育基地社会实践活动安排表
月份
社区教育基地(资源)
9月
●幼儿园
●朋友的家
●家具城
●文化广场
●博物馆
10月
●小公园
●新发展琴行
●大润发(远足)
●解放二、三村居委
阳光二居委
●福利院(远足)
●现代农业园区
11月
●古华公园(亲子)
●水果超市
●玉穗葡萄苑
●摘桔子
●牧场
●街心花园
●中药房
12月
●热闹的马路
●南桥地段医院
●消防总队
●奶牛场
●体育中心
(请进来)
1月
●玩具商店
●逛街
●冬天的商场
●新年的街道
●小区健身园
2月
●菜场路
花鸟市场
●玩具店
●阳光幼儿园
南中路幼儿园
●老师的家
●健康、阳光部
●地段医院
3月
●小花园
●庄行菜花节
●玩具商店
●西渡小树林
4月
●四季生态林(亲子)
●古华公园(远足)
●古华公园(远足)
●庄行农业园区
●庄行扫墓
●民防办(远足)
5月
●南桥地段医院
●理发店
●预备高炮部队
●交通队
●化工区消防队
6月
●周围小区的高楼
●冷饮店
●自来水厂
●污水厂
●解放路小学
●少年军校
幼儿园主题性教育活动安排表
月份
活动主题
各班组大活动
小班
中班
大班
庆“国庆”大舞台活动
我爱妈妈
快乐幼儿园
我是文明娃
我是中国娃
庆“重阳”系列活动
和爷爷奶奶
做游戏
爷爷奶奶
露一手
向爷爷奶奶
学一招
爷爷奶奶小时候的故事
社区文明宣传活动
不乱扔垃圾
社区捡垃圾
消防安全
爱护绿化
12月--1月
迎新年“科艺”活动节
全园美食街科艺游戏活动
涂涂画画
玩玩画画
我画新年新事
我是小画家
我爱运动
小小运动会
我运动我健康
宝宝奥运会
我长大一岁系列活动
宝宝过新年
长大一岁了
长大了的我
大带小
庆“三八”系列活动
亲子游戏
亲子运动会
亲子时装秀
游园寻宝
庆“五一”大舞台活动
老师妈妈
辛苦了
我真能干
歌唱劳动
最光荣
小鬼当家
--6月
庆“六一”
科艺活动节
全园性庆“六一”文艺汇演
画画贴贴
情境绘画
幼儿百米画
幼儿连环画
唱唱跳跳
迎“六一”
我发现的
小秘密
亲子科技
小制作
小实验
幼儿园艺术教育兴趣小组安排表
部门
兴趣小组
指导老师
活动时间
活动地点
阳
光
部
舞蹈队(中班)
沈钱华、倪雨薇
舞蹈房
舞蹈队(大班)
鲁蓉
合唱队
钱英、何文红
多功能厅
国际象棋组(小班1)
项翊敏
国际象棋室
国际象棋组(小班2)
陆莲红
国际象棋组(提高班)
沈莉莉
铝板琴乐队(中大班)
倪华、徐佳妮
陶泥塑造组(大班)
曹利华、郑佳娴
美术室
健
康
舞蹈队(中大班)
李捷敏、徐芬
沈颖、唐春华
国际跳棋组
华丁、诸君
小课堂
费春妹、王晓英
水墨画组(大班)
臧琦、朱洁
快
乐
打击乐队(小班)
宋超越、石蕾
舞蹈队(小班)
吴秀英、陆文娟
故事表演队(小班)
王辉英、徐丹红
兴趣小组活动要点:
1、幼儿园根据不同年龄段孩子的特点开设舞蹈、合唱、国际象棋、铝板琴、水墨画、故事表演等兴趣小组,发挥教师的特长,彰显幼儿园艺术特色教学。
2、开学初制定好课程计划,安排合理的课程内容,开展丰富多彩的活动形式。
3、指导老师按照以上安排的时间和地点开展活动,能够保证每周一次,每次活动前要做好充分的准备,记录活动内容,提高兴趣小组活动的质量。
4、活动中关注每一位孩子,运用多种激励方式,活动中发现问题及时反馈,切实创设安全、快乐的学习环境,使兴趣小组的孩子得到进步。
幼儿园专用活动室安排表
地点
时间
涂鸦室、
手工坊、表演室
00—8:
柠檬班
葡萄班
荔枝班
香蕉班
机动
图书室、探究室
象棋室、结构室
涂鸦室
55—10:
维尼班
一休班
叮当班
55—15:
圆圆班
方方班
豆豆班
苗苗班
贝贝班
手工坊
单周
15:
50-16:
双周
社会性
游戏室
7:
50-8:
苹果班
石榴班
樱桃班
草莓班
菠萝班
博士班
精灵班
米奇班
悟空班
14:
30-15:
二
楼
活
动
室
陶泥室
10:
00-10:
3:
45-4:
(单周)
(双周)
操作室
探究室
世博园
10-10:
20-15:
乐乐玩
45—9:
虫虫班
点点班
丫丫班
乐乐班
机动
00—10:
混班
20—15:
咪咪班
菲菲班
五、课程内容
(一)共同性课程内容
共同性课程内容是根据课程目标和相应的学习经验选择、蕴涵或组织在幼儿的各种活动中的基本态度、基础知识、基本技能和基本行为方式。
1、在真实的生活情境中,积累自理生活、安全生活的经验。
2、在日常生活中,养成良好生活习惯,争做文明好宝宝。
3、适应集体生活,喜欢幼儿园生活,感受共同生活的乐趣。
1、在情境中模仿周围事物的形态和动作特征,感知运动节奏。
2、在混班、混龄区域情境运动中,大胆进行各种身体运动,积累肢体运动经验,体验共同运动的快乐。
3、借助各种材料和器械进行活动,尝试一物多玩,获得运动经验。
4、在大自然真实的情境中进行锻炼,尝试新奇、有野趣的活动。
5、对危险的事情能及时做出反应,能控制自己的动作和行为,有一定的安全意识。
1、在真实的生活情境中,用各种感官主动感知周围事情的特征,比较事物的异同,发现事物之间的关系。
2、在任务情境中,尝试多途径收集信息、物品与材料,乐意交流和分享。
3、走进社区教育基地,有观察、探索周围事物与现象变化与发展的兴趣,接触、了解周围生活环境中的人、事、物,感受科技生活对生活的影响,理解并遵守社会生活中的基本的行为规范。
4、对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象敏感,运用已有的经验与简单的数学方法解决生活与游戏中的问题。
5、通过新年、升班等主题活动,了解自己身体特征及生长中的变化和需要,比较自身与他人的不同,体验成长的快乐。
6、通过传统节日的庆祝活动,欣赏、感受祖国文化的丰富性,有初步的爱国情感。
7、学说普通话,大胆用语言与人交流,注意倾听、理解日常用语,爱看图书,对经常出现的文字感兴趣。
8、接触各种丰富有情趣的作品,大胆想象,用自己喜欢的方式表达感受和体验,理解他人的表达方式。
1、能自主参与游戏,在游戏中获得愉悦、乐观与自信。
2、在多样化探索,多途径表达过程中,进行发现、想象与创造。
3、在游戏与同伴交往,产生合作意识与
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