辽宁省法库县学年七年级语文寒假作业7 语文版1Word格式.docx

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望洋兴叹

D.椰榆 

挺拔 

蹒跚 

名正言顺 

3.选出加点词语解释有误的一项是（）（2分）

A.笑容可掬（双手捧着）　　　　无不骇然（惊惧的样子）

B.力倦神疲（累）　　　　　　　身材颀长（身体高）

C.弃城而走（走开）　　　　　　孔武有力（勇敢）

D.悉意经营（尽心尽意）　　　　卓越人物（非常优越，超出一般）

4.下列加点的成语使用不恰当的一项是（）（2分）

A.这家餐馆师傅的厨艺很高，做出的美味真是脍炙人口。

B.这件事以后，母亲对为富不仁者的反感比以前更加强烈了。

C.雁鸣湖优美的自然风光令中外游客流连忘返。

D.省剧院的文艺工作者们一路风尘仆仆，昼奔夜宿，希望能早一天赶到老区。

5.下列对病句的修改不正确的一项是（）（2分）

A.优秀的诗篇承受着丰富和美化人们精神生活的使命。

（把“承受”改为“承担”）

B.“叶剑英故居”已成为梅州地区很重要的旅游观光之一。

（把“旅游观光”改为“旅游观光地”）

C.这场足

球赛的胜败取决于队员们的齐心协力。

（在“齐心协力”加上“能否”）

D.医学界相信，现代人众多的慢性病，如心血管疾病、糖尿病、肝病、老年痴呆症及老化现象都是因自由基的氧化作用。

所以，消除有害的自由基对身体健康和防止衰老至关重要。

（把“所以”改为“因此”）

6.文学常识连接无误的一项是（）（2分）

A.《风筝》——鲁迅——现代伟大的文学家、思想家、革命家、政治家

B.《卖油翁》——欧阳修——唐代政治家、文学家

C.《世说新语》——刘义庆——南朝宋文学家

D.《送杜少府之任蜀州》——刘禹锡——唐代著名诗人

7.默写填空。

（每空1分，共14分。

错漏添1字该空不给分。

⑴《三峡》中侧面描写三峡山势高峻的句子是：

，。

⑵《望岳》中写近望泰山神气秀丽的景色和巍峨高大的形象的诗句是，

。

⑶《登飞来峰》中借景抒情表达作者踌躇满志情怀的句子是，

⑷《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中把明月人格化表达对友人被贬的同情和关怀的句子是

⑸《江南春》中描写在江南大地上不知有多少楼台亭榭笼罩在烟雨蒙蒙之中的诗句是

⑹《观沧海》中通过丰富奇特的想象表现曹操气吞山河、囊括宇宙的气概的句子是

，；

二、阅读理解（44分）

（一）送杜少府之任蜀州（4分）

城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知已，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

1.这首诗表达出来诗人的思想感情是（）（2分）

A.悲伤流泪B.离愁别绪C.深厚情谊D.黯然伤别

2.对本诗首联赏析有误的一项是（）（2分）

A.“城阙”指长安，送别之地，“五津”采用借代手法，泛指四川，杜少府上任之地。

B.在长安而望“五津”，可“望”并不是实写，这是诗人的想像，使人感到气象宏伟。

C.既“望”中可见，则此行并非远别，因而有不必伤别之意，这两句为全诗奠定抒情基调。

D.这两句承题，叙将别之时的景象，借景抒情，有依依不舍之意。

（二）三峡（14分）

⑴自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；

重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。

⑵至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。

⑶春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。

绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

⑷每至晴处霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

故渔者歌曰:

”巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳！

”

1.本文选自《》，作者，是北魏著名的家、家。

（4分）

2.下列各组加点词语意思相同的一项是（）（3分）

A.绝巘多生怪柏哀转久绝B.自三峡七百里中自非亭午夜分

C.其间千二百里飞漱其间D.巴东三峡巫峡长猿鸣三声泪沾裳

3.文段写景抓住了景物的特点进行描写。

先写山，突出__________、___________的特点；

后写水，则描绘不同的不同景象。

（3分）

4.从全文看，第⑷段中引用渔者歌谣的作用是什么？

（2分）

答：

___________________________________________________________________

5.翻译（4分）

⑴春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。

译_______________________________________________________________________

⑵自非亭午夜分不见曦月。

译：

（三）放学（14分）

⑴安安上小学了。

半年之后，妈妈觉得他可以自己走回家，不必再接了，毕竟只是十五分钟、拐三个弯的路程。

⑵十五分钟过去了，又过了一个十五分钟。

妈妈开始不安。

⑶一个小时零十分之后，妈妈拎起汽车钥匙，准备出门找安安。

门铃响了，安安进门，看见妈妈生气的面孔，惊讶地问：

“怎么啦？

”妈妈生气地说：

还问怎么啦！

你过来给我坐下！

”安安卸下背上的书包，嘟着嘴在妈妈指定的沙发角坐下。

他的球鞋一层泥，裤膝上一团灰，指甲里全是黑的。

“你到哪里去了？

”审问开始。

“

没有呀。

”安安睁大眼睛。

“只要十五分钟的路，你走了一小时零十分，你做什么了？

”“真的没有呀！

”安安渐渐生气起来，声音开始急促，“我跟米夏儿、克利斯、史提方一起走，就这样一路走回家，哪里都没去，什么都没做呀！

”他气愤地站了起来。

看样子孩子没说谎。

“安安，妈妈只是担心，怕你被车子撞了，被坏人拐了，懂吗？

”安安点点头：

“我知道，可是我真的哪里都没有去。

⑷以后的日子里，妈妈又紧张过好几次，用电话追踪来追踪去，然后安安又一脸无辜地出现在门口。

⑸妈妈决定亲眼看看孩子怎么走那十五分钟、三个拐弯的路程。

⑹1l点半，放学了。

孩子们像满天麻雀似的冲出来，叽叽喳喳吵得像一锅滚水。

孩子往千百个不同的方向奔跑跳跃，坐在长凳上的妈妈好不容易才盯住了安安，还有安安的“死党”。

四个小男生在前头走，妈妈在后头跟着，隔着一段距离。

⑺经过一截短墙，小男生一个接一

个爬

上去，惊险地走几步，跳下来；

再爬上去，惊险地走几步，跳下来……11点45分。

⑻经过一个大铁门，里头传出威武的狼狗叫声。

米夏儿已经转弯，现在只有三个男生了。

三个男生蹑手蹑脚地走向大铁门，一接近铁门，狼狗扑过来，小男生尖叫着撤退，尖叫声中混着刺激的狂喜。

狼狗安静下来，小男生又开始蹑手蹑脚地摸向大铁门……狂喜尖叫着撤退。

妈妈看看手腕，12点整。

⑼克利斯转弯，这已到了板栗街。

安安和史提方突然四肢着地，肩并肩，头颅依着头颅在研究地面上的什么东西。

他们跪趴在地上，背上突出着正方形的书包，像乌龟背着硬壳。

地面上有一只黑色的蚂蚁，蚂蚁正用它的细手细脚，试图将一只死掉的金头绿眼苍蝇拖走。

死苍蝇的体积比蚂蚁起码大上20倍．蚂蚁工作得非常辛苦。

妈妈很辛苦地等着。

12点15分。

⑽史提方转弯。

安安踽踽独行，背着他花花绿绿的书包，两只手插在裤袋里，嘴里吹着不成调子的口哨。

差不多了吧！

妈妈想，再转弯就是咱们的麦河街。

安安停下来。

他看见了一片美好的远景：

一块工地。

他奔跑过去。

妈妈心一沉。

工地上乱七八糟，木板、油漆桶、铁钉、扫把、刷子……安安用脚踢来翻去，聚精会神地搜索宝藏。

他终于看中了什么——一根约两米长的木条。

他握住木

条中段，继续往前走。

12点25分。

⑾在离家还有三个门的地方，安安停在一株大松树下，仰头往上张望。

这一回，妈妈知道他在等什么。

松树上住着两只红毛松鼠，它们经常在树干上来来去去地追逐。

有时候，它们一动也不动的，就贴在那树干上，瞪着晶亮的圆眼看来来往往的路人。

现在，两只松鼠就这么定在树干上，安安仰首立在树下，他们彼此用晶亮滚圆的眼睛瞅着对方，安静得好像可以听到彼此的心跳。

⑿在距离放学时间一个小时零五分之后，七岁半的安安抵达了家门口。

他把一根两米来长的木条搁在地上，腾出手来按了门铃。

1.放学回家的路程，妈妈认为只需十五分钟，安安却走了一小时零十分。

为什么会有这样的矛盾？

2.品读第⑦-⑩段，从词语运用、修辞方法、细节描写中任选一个方面，结合相关语句进行赏析。

（5分）

3.全文10多次写表示时间的词句，有什么作用？

（5分）

（四）奔跑之梦（12分）

那个小城，因为她而著名。

她，只是一个极其普通的妇女，一个学校里不起眼的打字员。

每天，人们都会看到她骑着一辆半旧的自行车上班下班。

她的儿子已上高中，成绩优异。

这个男孩，也是从她那儿，明白一个人的成功，离不开奔跑的梦想。

上学之前，世界在他眼里，是高低起伏、不太平坦的。

因为，他看到母亲走路时，总是倾斜着身子。

那时，他还不知道，母亲生来就患有腿疾。

他上了小学时，有的同学跟在他身后，用不堪的词语侮辱他的母亲，他认为，那是母亲给他的无法弥补的缺陷。

回到家里，他沉默不语。

母亲问了多遍，他哭了，最终还是没有说。

晚上，母亲走到他的床边，抚摸着他的头，对他说：

妈妈也曾觉得上天对自己不公，让我

对生活彻底绝望。

但是我现在不这么想了，我有一个优秀的儿子，有一个温暖的家，还有一份较为稳定的工作。

他趴在母亲的怀里，哭得很伤心。

她告诉他，她面对的嘲笑比他多得多。

为了自食其力，她在书店买书时，营业员给她白眼；

走进电脑培训学校，同一期学员对她侧目；

去学校应聘，一同参加应聘的人对她不屑一顾……可她，就是在这些冷脸和鄙视中学会了坚强。

她打字比别人快，排出的版式比别人漂亮，她的缺陷，也成了一个打字员的长项——善于坐着工作。

最后，她说，当一个人有了奔跑的梦想，就没有人能阻止她

前进的脚步。

他很感动，但仍然无法从被同学嘲笑的阴影里走出来。

一天晚上，吃饭时，妈妈征求全家人意见：

全市要举行一个打字比赛，一等奖奖金一千块，你们说我参不参加？

参加！

为什么不参加？

父亲说。

倒不是因为一千块钱，而是要证明你自己。

对不对，儿子？

他看了看父亲，又看了看母亲，不说话。

他怕最后落败的母亲会受到更大的伤害。

母亲还是参加了。

决赛那天，母亲和其他各行各业20余名打字高手在电脑面前一字排开，当前面的投影上出现一篇文章，裁判哨声发出以后，各人就迅速地敲起键盘。

借着转播画面，他看到母亲第一个举起手来：

一篇两千多字的文章，她打完并排好版，仅仅用了一分半钟。

母亲毫无争议地成了第一名，领回了那一千元奖金。

一下子，母亲成了小城的名人。

那个晚上，全家人沉浸在幸福之中。

吃着母亲买回的点心，忽然，他说，妈，我想看看你的手。

母亲把手伸到他的面前，他拿着那又瘦削的手，发现她的手指头很特别，指尖上有一个个发着黄光的、厚厚的老茧。

他终于忍不住，抱着母亲的手哭了起来。

他当然也不知道，他母亲之所以获得那个奖项，是因为母亲说服

了市残联的领导，并以赞助一千元为条件，请求在全市范围举办一届打字比赛。

母亲和父亲商量好，等他上了大学之后再告诉他。

毫不知情的他却从母亲身上得到一股神奇的力量，以优异的成绩考上北京一所名牌大学，成为那个小城几十年来唯一考上名牌大学的学生。

拿到通知书的那天晚上，父母郑重地把他叫到身边，告诉她母亲那次获奖的秘密。

并告诉他：

没有人是全能的，就算是腿部有残疾的母亲，也有别人比不了的长项。

因为她有奔跑的梦想，她奔跑，不是用脚，而是用十个手指；

她奔跑着的道路，是小小的键盘。

几年后，他把积攒下来的几万元捐给家乡，在他家附近的十字路口，建起一座雕塑，名为《奔跑的梦想》，造型为在空中舞动的一双手。

从此，那个城市也被人们称为“梦想之都”。

1.随着事情的发展，“他”的思想感情也发生了变化，请用简

洁的语言概括出来，填写下表。

事件

同学言语侮辱母亲

母亲说出自身经历

母亲参加比赛获奖

感情

2.文中“他”以“奔跑的梦想”来命名雕塑，结合文章内容谈谈“奔跑的梦想”含义。

（4分）

3.下列对本文的评析，不恰当的一项是（）（3分）

A.“她，只是一个极其普通的妇女，一个学校里不起眼的打字员。

”中“极其普通”“不起眼”与她伟大的梦想形成鲜明的对照，更突出这位母亲的可敬。

B.母亲说服市残联的领导，并以赞助一千元为条件，请求在全市范围举办一届打字比赛，是为了参加比赛用自己的成功激励儿子。

C.文中母亲把自己遭受到嘲笑的经历告诉儿子是希望得到儿子的同情和理解。

D.文章首尾呼应，“这个男孩，也是从她那儿，明白一个人的成功，离不开奔跑的梦想。

”一句总领下文。

三、写作实践（50分）

请以“从此，我（他／她）不再”为题，写一篇不少于600字的记叙文。

提示：

先把题目补充完整，然后作文．横线上可以填写的词语如：

任性、自卑、孤独、偷懒、害怕困难、

迷恋网络、受人关注、拥有笑容……

要求：

⑴写人要通过对此人的言、行（事）的描述，表现此人的思想品德，以使作者对此人的敬爱或敬佩之情有所寄托。

⑵书写工整，卷面整洁。

⑶文中如需出现真实的人名、地名、校名，请用×

×

代替。

题目：

500字

语文寒假作业七答案

一、1.B2.C3

.C4.A5.D6.C7.（略）

二、

（一）1.C2.D

（二）

1.《水经注》、郦道元、地理学家、散文家2.C

3.连绵不断、隐天蔽日；

季节

4.进一步突出三峡山高水长的特点，同时渲染三峡秋天萧瑟凄清的气氛。

5.翻译（略）

（三）1.放学回家的路程只需卜五分钟，是妈妈以成人的思维，按直奔曰的地的时间来计算的。

事实上，孩子天性好奇爱玩，容易被路上的事物吸引，所以安安一路玩耍却没有意识到

耽误了回家的时问。

2.

“词语运用”示例：

第⑧段“三个男生蹑手蹑脚地走向大铁门，一接近铁门，狼狗扑

过来，小男生尖叫着撤退，尖叫声中混着刺激的狂喜”一句中“蹑手蹑脚”“尖

叫”“摸”等词语传神地刻画出孩子们逗狗时既害怕又异常兴奋的样子，充满了童真童

趣。

“修辞方法”示例：

第⑦段中“小男生一个接一个爬上去，惊险地走几步，跳下来；

再

爬上去，惊险地走几步，跳下来”一句，运用反复的修辞方法，突出了孩子们对跳墙的

乐此不疲，表现了“小男生”喜欢冒险的天性。

“细节描写”示例：

第⑨段中“地面上一只黑色的蚂蚁，蚂蚁正用它的细手细脚，试图将一只死掉的金头绿限苍蝇拖走”一句，运用细节描写，侧面写出了孩子们观察的细致专注，表现了他们强烈好奇心。

3.①表现妈妈等待的焦急。

②记录事件的进程，推动情节发展。

③时间精确到分，突出孩子活动的专注投入。

④是故事矛盾的焦点，引发人们对文章主旨的思考。

（四）

1.①伤心②感动、无法走出阴影③感动、感激

2.母亲为了自己的梦想用自己的双手在不停地奔跑着，同时也用自己的努力告诉儿

子：

只要心怀梦想，不懈地奋斗就能奔向成功。

3.C三、作文（略）