人教版九年级上册物理第1317章教案第2节 串并联电路中电压的规律Word文档下载推荐.docx
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知识要点
课标要求
1.串联电路电压的测量
能正确的将电压表接入待测的电路中,并能画出相应的电路图;
能正确的使用电压表测量出串联电路中用电器两端的电压
能通过实验探究,归纳总结出串联电路中电压的规律
2.串联电路中电压规律应用
能利用串联电路中电压的规律来分析相关的问题
3.并联电路电压的测量
能正确的使用电压表测量出并联电路中用电器两端的电压
能通过实验探究,归纳总结出并联电路中电压的规律
4.并联电路中电压规律应用
能利用并联电路中电压的规律来分析相关的问题
情景导入
美味的水果不但可以食用,还可以制成水果电池.如图所示,把LED灯插入电路板,然后接在水果电池上,这时LED灯发光时.LED发光时,水果电池把化学能转化电电能,那么每个水果电池提供的电压是多大?
整个水果电池提供的又为多大?
如何测量出来?
学生讨论、交流,在学生的质疑中引入新课!
合作探究
探究点一串联电路中电压的测量
1.提出问题:
让学生结合导课时的问题,猜想串联电路中电压到底有什么样的关系?
2.猜想或假设:
学生纷纷提出自己的猜想,教师将各种猜想分类板书到黑板上。
一般学生会根据自己的知识基础提出下列猜想:
①串联电路中电压的关系应该和电流的关系相同,也是处处相等。
②电压应该从电源正极出发,沿着电流的方向越来越小。
因为电压是使电路中形成电流的某种“力量”,力量会越用越小。
③灯泡大的地方电压大,灯泡小的地方电压就小。
④串联电池组的电压等于各个电池的电压之和,串联电路各点的电压之和也应该等于首尾两点间的总电压。
学生们作出了各种猜想,真实的结果到底是什么?
我们应该用实验来求证。
3.设计实验:
(学生分组讨论,并将自己组设计的方案写出来)教师巡视,了解学生讨论的情况,学生讨论基本完成后,教师挑选几组典型的方案进行展示交流。
学生展示交流时教师可作如下提示:
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
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