九年级unit 1How do you study for a testdoc1.docx
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九年级unit1Howdoyoustudyforatestdoc1
unit1Howdoyoustudyforatest?
一、教学目标
1、语言目标1)询问别人的学习方法
2)学习讨论各种学习方法和策略学会评价各种学习方法的优劣
2、知识目标1)Howdoyoustudyforatest?
Istudybyving.
2)thewaytodosththewayofdoingsth
havetroubledoingsth的用法
3、能力目标1)通过讨论找到适合自己的学习方法,找出自己在英语学习中的困难
2)学会给出关于学习方法的建议
二、重点知识
1、重点单词
flashcardvocabularyaloudpronunciationmemorizegrammarfrustratingquicklyspokenpronouncemistakeschallengesolutionrealizematterafraidcompleteimpresstroublesoftdealunlessregardinfluencefriendshipdevelopmentface
基本要求:
会读、会写、会用。
2、重点短语
makemistakesbeafraidtodosthlaughatenjoydoingsth
thewaytodosthhavetroubledoingsthendup
spokenEnglishpracticedoingsthtoomuchlookup
makevocabularyliststryone`sbesttodosth
基本要求:
会读、会写、会用。
3、重点语法1)How引起的特殊疑问句及其回答
2)thewaytodosththewayofdoingsth
havetroubledoingsth的用法
基本要求:
理解其含义,学以致用。
三、导学案
SectionA
●例析导学
1、Theyalsohavefun。
funn.乐趣,玩笑
【拓展】
1)havefun意为“过的快活”相当于enjoyoneselfhaveagoodtime
例如:
Youaresuretohavefunattheparty。
2)havefundoingsth意为“开开心心做谋事”
例如:
Thechildrenarehavingfunplayingthisgame.
类似的结构还有havetrouble/problemsexperiencedoingsth
2、…andthenendupspeakinginChinese.
endup结束,后接动词的v-ing形式
endupwith以……结束,以……而告终
例如:
Thegameendedupwithasong.
【拓展】end作名词
1.端,尖,末端,终点例如:
theendoftheyear
2.边缘;极点,极限例如:
theendoftheroad
3.结局,结果。
例如:
theendofthestory
3、……joiningtheEnglishclubatschoolwasthebestwaytoimproveherEnglish.
thebestwaytodosth做谋事的最好方法
【拓展】1)way方式,方法有两种用法thewaytodosth
thewayofdoingsth
例如:
Thisisthebestwaytosolvetheproblem.或Thisisthebestwayofsolvingtheproblem.
2)way道路thewaytosweg(例:
onone’swayto其中to是介词后面跟表示地点的名词做宾语
例如:
Hegotlostandcouldn’tfindhiswayhome.
4、Doyoueverpracticeconversationswithyourfriends?
1)everadv(副词).曾经
【拓展】一般用于疑问句,否定句中,表示频率,也称频率副词。
类似的词还有always,usually,often,sometimes,hardly,ever,never,用在行为动词之前,助动词之后。
2)practicen。
&v.练习,实习,实践,
practicedoingsth.练习干某事
例如:
Hepracticesrunningeverymorning.
5、I’velearnedalotthatway.
alot很多,非常
【拓展】1)在句中做主语例如:
Alothasbeendoneaboutit.
2)在句中做宾语例如:
Youhavedonealotforhim.
3)在句中做状语,且可修饰比较级
例如:
Hefeelsalotbettertoday.
4)alotof或lotsof可修饰不可数名词和可数名词复数
例如:
Therearelotsofdifferencesbetweenthem.
6、Sheaddedthathavingconversationswithfriendswasnothelpfulatall.
addv.(动词)增加,补充说,继续说
【拓展】1)addsthtosth.添加,增加
例如:
Ifyouaddfivetonine,youwillgetfourteen.
2)addupto总计例如:
Thesenumbersaddupto177.
●专项练习选择填空
1.Theboysaregoingtohavefun____thepicture.
A.drawB.todrawCdrewDdrawing
2IamsorryItookyourumbrella_____.
A.becausemistakeB.withmistakec.bymistaked.bymistakes
3.Can’tyouseeTomandJim_____football?
A.playingB.playC.toplayD.played
4.MyEnglishteacherwasveryangry______Tom.
A.atB.aboutc.withD.on
5.Hismotherisstrict_____.
A.withhimB.withheC.inhimD.inhe
6.WhenwepracticeEnglishspeaking,weshouldn’tendup____inChinese.
A.speakB.speakingC.tospeakingD.withspeak
7.Let’sgoswimmingifit____hottomorrow.
A.willbeB.wouldbeC.isD.isgoingtobe
8.Taiwanis____theestofChinaand_____thewestofFujianprovince.
A.in;toB.to;toC.on;toD.in;to
●句析导学
1.Howdoyoustudyforatest?
Istudybylisteningtotapes.你怎样学习,准备应考?
通过听录音。
How是用来提问“怎么,怎样”的疑问词,引导一个特殊疑问句,经常用by加动词的Ving形式,表示“通过……方式,方法”或“借助某种手段”
例如:
Howdoyouusuallygotoschool?
Igotoschoolbybus。
Hemakesalivingbyworkingonthefarm。
2.Whataboutlisteningtotapes?
听录音怎么样?
Whatabout…?
相当于Howabout…?
后面可跟名词、代词或动词Ving形式。
常用来提出建议,征求意见或询问情况。
相类似句子有Whynot+动原…?
Let‘s+动原….Shallwe+动原….?
You’dbetter+动原….
Whatabou/Howaboutgoingboatingwithus?
3.It’stoohardtounderstandthevoices.语音难以理解。
too+形容词/副词+todo表示”太……而不能……”,句中it是形式主语,真正主语是动词不定式。
可与so…that和enough…todosth改写.
例如:
It’stooheavyformetocaryythebox.
Itisn’tlightenoughformetocarrythebox.
It’ssoheavythatIcan’tcarrythebox.
4、…hefindswatchingmoviesfrustratingbecausethepeoplespeaktooquickly.
watchingmovies动名词做宾语,frustrating形容词做宾语补足语
find+宾语+形容词发现……例如:
HefindsEnglishinteresting.
不定式做宾语时,用findit+adj(形容词).forsb.todosth
Hefounditdifficulttopasstheexam.
●专项练习
1.LetthestudentsmakeconversationsabouttheirownwayoflearningEnglish,andhowlongheorsheusedit,howheorshelearnsfromit.
2.Letthestudentsaskandanswerinpairsaccordingtothelearningwayof3a.TalkabouttheirwaysoflearningEnglish.
●教学设计
本节课以英语学习为话题,重点是介绍英语学习的方法,SectionA就是紧紧围绕该话题,以听说方式展开学习运用的。
教学目标
知识目标:
1、会写,会读,会用本节课的重点单词短语。
2、熟练运用how引起的特殊疑问句及by的用法。
能力目标1、能够听懂有关学习方法的简短对话。
2、能运用how和by来介绍学习方法进行对话练习。
教学重难点1、熟记重点单词短语。
2、how
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