初中新目标英语语法总结一Word下载.docx
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动词be,have,go,shall,will在句子中与主要动词一起构成各种时态、语态,否定句、疑问句时,才担当起助动词的作用。
⑴助动词be的用法
①构成进行时态
现在进行时:
be(am,is,are)+动词的现在分词
过去进行时:
be(was,were)+动词的现在分词
SheisstudyinginCanadanow.他现在正在加拿大学习。
Chinesepeoplearefriendly.中国人民很友好。
Theyarehavingameeting. 他们正在开会。
Englishisbecomingmoreandmoreimportant.英语正变得越来越重要。
Hewaswalkingintheparkatthattimeyesterday.
昨天那个时候,他正在公园散步。
WhenIcamehome,theywerecookinginthekitchen.
当我进家时,他们正在厨房里做饭。
②构成被动语态(be+动词的过去分词形式)
ThewindowwasbrokenbyTom.. 窗户是汤姆打碎的。
Englishistaughtthroughouttheworld. 世界各地都教英语。
Youarewantedonthephone,MissGreen.格林小姐,你的电话。
Myfavoriteringislost.我最喜欢的戒指丢了。
③be+动词不定式,可表示下列内容:
(动词不定式见p16-17)
a.表示最近、未来的计划或安排。
例如:
HeistogotoNewYorknextweek.. 他下周要去纽约。
Wearetoteachthefreshmen. 我们要教新生。
说明:
这种用法也可以说成是一种将来时态表达法。
b.表示命令。
Youaretoexplainthis. 对此你要做出解释。
Heistocometotheofficethisafternoon. 要他今天下午来办公室。
c. 征求意见。
HowamItoanswerhim?
我该怎样答复他?
Whoistogothere?
谁该去那儿呢?
d.表示相约、商定。
Wearetomeetattheschoolgateatseventomorrowmorning.
我们明天早晨7点在校门口集合。
⑵助动词have的用法
构成完成时态
现在完成时:
助动词have/has/+动词的过去分词。
表示继续、完成、结果和经验。
表示以现在为基点的完成时态。
过去完成时:
助动词had+动词的过去分词。
表示以过去的时间为基点的完成时态。
Ihavefinishedmyhomework.我已经写完作业了。
HehaslivedinBeijing.他一直住在北京。
Ihaven’tseenthemovieyet.我还没看这部电影。
IhadknownhimwhenIwasastudent.我当学生时,就已经认识他了。
⑶助动词shall/will的用法
构成将来时态:
shall/will+动词原形
①主语是第一人称I和We时,
常用shall,即“I/We+shall+动词原形+……”
②口语中,所有人称时,
用will,即“主语(所有人称)+will+动词原形+……”
⑷助动词do的用法
①助动词do与其他动词结合构成否定句和疑问句。
Shedoesn’tknowmyphonenumber.她不知道我的电话号码。
Doyouoftencarryacamera?
你经常带着照相机吗?
②用在动词原形前,加强语气
Ididreturnthebooktothelibrary.我的确把书换回图书馆了。
③代替前面刚出现的动词以避免重复
—Doyourparentslikedrinkingcoffee?
你父母喜欢喝咖啡吗?
—Yes,theydo.是的,他们喜欢。
㈣情态动词
有一定的词义,用来表示说话人对某一动作或状态的态度,表示能力,允许,请求,必要,可能,需要等。
没有人称和数量的变化,不能单独作谓语,其后接主要动词原形作谓语。
初中阶段出现的情态动词有can(could),may(might),must,shall(should)will(would),need,haveto
⑴情态动词can
Can的定义:
Can是一常见的情态动词,经常用来表示请求(或允许)、能力、推测等。
其过去式是:
sound;
否定式是:
can’t;
疑问句将can提到句首。
Can的用法:
t’
①表示能力,意为“能、能够;
会”
Ican’tswim.我不会游泳。
Canyouplaybasketball?
你会打篮球吗?
HecanspeakEnglish.他会讲英语。
②表示能力时可和beableto互换使用,后者有更多的时态变化,beableto常被用来表示can所不能表示的将来的或完成的概念。
Theywillbeabletorunthismachineontheirowninthreemouths.
他们过三个月就能自己操作这台机器了。
③表示可能性,意为“可以;
可能”
Hecanbeveryfriendlyattimes.有时他会很友好。
Hecanrunhereinfiveminutes.他可能五分钟后跑到这儿。
④表示允许,意为“可以;
能够”(多用于口语中,书面语中一般用may)
Youcanusemycar.你可以用我的车。
CanIuseyourpen?
我可以使用你的钢笔吗?
CanIgohomenow,please?
请问我现在可以回家吗?
Youcansmokeinthisroom.你可以在这个房间里抽烟。
Youcan’tkeepthelibrarybooksformorethanamonth.
你不能借图书馆的书超过一个月。
⑤表示惊讶,不相信等(用于疑问句、否定句或感叹句中),意为“会;
Thiscan’tbetrue.这不可能是真的。
⑥含有can的否定句(主语+can+not+动词原形+其他)
Theycan’tanswerthesequestions.他们不能回答这些问题。
⑦含有can的一般疑问句(将陈述句中的can移到主语前,句末加问号,用升调读。
肯定句回答用Yes,否定句回答用No)
—Canyouseeblackboard?
你能看见黑板吗?
—Yes,Ican./No,Ican’t.是的,我能。
/不,我不能。
⑧含有can的特殊疑问句——(特殊疑问词+一般疑问句)
—Whatcanyouseeintheroom?
你在房间里能看见什么?
—Icanseeatable.我能看见一张桌子。
⑵情态动词should
Should意为“应该;
应当”。
这时它和oughtto表达相同的含义,如果是否定句,在Should后面加上not;
疑问句,把Should放在主语前。
①通常用来表示现在或将来的责任或义务
Childrenshouldobeytheirparents.孩子们应该听从他们的父母。
Weshouldrespecttheold.我们应该尊敬老人。
②用于表示劝告、提出建议等。
Should表示“应该”,Shouldn’t表示“不应该”
Ifyoufeeltired,youshouldstop.如果你感觉累,你应该停下来。
Youshouldn’tgotobedsolate.你不应该睡得这么晚。
⑶情态动词haveto
haveto的定义:
意为“必须;
不得不;
只好”。
与其他情态动词不同的是haveto有人称、数和时态的变化。
haveto的用法:
①主要强调的是外界客观因素,如环境、习惯、急事等而要求某人“必须、不得不”做某事
Ihavetogothere.我不得不去那儿。
②haveto的否定是为don’t/doesn’t/didn’thaveto,表示“不必”
Youdon’thavetostayathome.你不必呆在家里。
二、动词的时态
㈠动词的一般现在时
1、定义:
一般现在时表示现在经常反复发生的动作、存在的状态或习惯性的动作。
即描述我们日常生活中的衣食住行等活动。
2、构成:
⑴一般现在时的谓语动词主要由动词原形表示,当主语是第三人称单数时,谓语动词通常要在词尾加-s/-es;
be和have有特殊的人称形式。
①be:
第一人称单数后用am(Iam……);
第二人称单数后用are(Youare……);
第三人称单数后用is(He/Sheis……);
第一、二、三人称复数后均用are(We/You/Theyare……)
②have:
第一人称单数后用have(Ihave……);
第二人称单数后用have(Youhave……);
第一、二、三人称复数后均用have(We/You/Theyhave……)
第三人称单数后用has(He/Shehas……);
(即第三人称单数后用has,其他人称后均用have)
⑵第三人称单数作主语时,谓语动词变为第三人称单数
①规则动词变为第三人称单数形式,即在词尾加-s/-es
A.在一般情况下,在谓语动词之后直接加-s,如:
reads,writes等
B.以ch,sh,s,x,o结尾的动词加-es,如:
teaches,washes,goes等
C.以“辅音字母+y”结尾的动词,先变y为i,再加-es,如:
Try→tries;
carry→carries等
②不规则动词的第三人称单数的形式,需要记忆。
run→ran,sing→sang
⑶have/has其意为“有、吃、开(会)……”
当主语为第三人称单数时,动词have须变为has。
3、一般现在时的句式结构
⑴Be动词现在时的句式结构
肯定句:
主语+be动词+名词、形容词、副词、代词、数词或介词短语等
否定句:
主语+be动词+not+……
疑问句:
一般疑问句:
be动词+主语+……?
特殊疑问句:
特殊疑问词+be动词+主语+……?
Thereis/are句型
①肯定句(…是…;
…在…)
Iamaworker.我是一名工人。
Heisathome.他在家。
Sheisbeautiful.她是漂亮的。
Sheisverybeautiful.她非常漂亮的。
Weareclassmates.我们是同班同学。
②否定句
Iamnotaworker.我不是一名工人。
Heisnot(isn’t)athome.他不在家。
Sheisn’tbeautiful.她不(是)漂亮的。
Wearen’tclassmates.我们不是同班同学。
③疑问句
※一般疑问句:
Be动词+主语+……?
Areyouateacher?
你是一名老师吗?
IsHeathome?
他在家吗?
Isshebeautiful?
她是漂亮的吗?
Aretheyclassmates?
他们是同班同学吗?
肯定句变疑问句的方法:
一般情况下,将肯定句中的be提至句首(主语之前),句号变为问号,其他不变。
但当肯定句的主语是第一人称I/We时,疑问句中要变为第二人称You/You,be动词变为Are.
答语也用提前的be动词。
Areyouaworker?
你是一名工人吗?
Yes,Iam.是的,我是。
/No,I’mnot.不,我不是。
Areyouclassmates?
你们是同班同学吗?
Yes,weare.是的,我们是。
/No,wearen’t.不,我们不是。
※特殊疑问句:
以疑问词开头,对句中某一成分提问的句子叫特殊疑问句。
特殊疑问句常用的疑问词:
what(什么),who(谁),whose(谁的),which(哪个),when(何时),where(哪里),how(怎样),why(为何)
—Whatisthis?
这是什么?
—Itisatable.它是一张桌子。
—Whatarethey?
他们是干什么的?
—Theyareworkers.他们是工人。
④Thereis/are句型
该句型表示“某地(场所)有/存在某物”,因此又称“存在句型”。
A.句中:
主语通常放于be动词后。
若主语是单数名词或不可数名词,用Thereis;
若主语是复数名词,用Thereare.
Thereissomewaterinbottle.瓶子里有一些水。
Therearemanystudentsinourschool.我们学校有许多学生。
B.当主语是几个并列名词时,要根据离be动词最近的一个名词来确定be的形式,即遵循“临近原则”。
Thereisabookandtwopensonthedesk.桌子上有一本书和两支钢笔。
Therearetwopensandabookonthedesk.桌子上有两支钢笔和一本书。
C.Therebe句型的否定式是在be之后加not。
Therearen’tanyhooksinthebackpack.在背包里没有任何书。
D.Therebe句型的一般疑问句形式是将be放于句首。
句末用问号,肯定回答用Yes,therebe;
否定回答用No,therebe+not。
Isthereaballintheroom.房间里有个球吗?
Yes,thereis.是的,有。
/No,thereisn’t.不,没有。
E.Therebe句型的特殊疑问句形式是:
特殊疑问词(组)+is/are+there+介词短语?
——Howmanystudentsarethereinyourclass?
你们班有多少学生?
——Forty.40人。
F.Therebe句型与has/have的区别
Therebe句型表示客观上的存在,即:
某处有某人/某物,而has/have表示所有关系,即:
某人有某物。
注意不要把这两种形式混用或合用(特别是在Therebe句型的一般将来时中)。
Therearesomenotebooksonmydesk.在我的桌子上有些笔记本。
Shehasfourbooks.她有四本书。
⑵一般动词(实义动词)现在时的句式结构
主语(除第三人称单数外)+动词原形+其他+。
主语(第三人称单数)+动词第三人称单数+其他+。
主语(除第三人称单数外)+don’t(donot)+动词原形+其他+。
主语(第三人称单数)+doesn’t(doesnot)+动词原形+其他+。
Do+主语(除第三人称单数外)+动词原形+其他+?
Does+主语(第三人称单数)+动词原形+其他+?
①肯定句:
Iusuallyplaysoccer.我通常踢足球。
Theygotoschooleveryday.他们每天去上学。
Shesometimesplaystennis.她有时打网球。
Thisroomhasfivewindows.这间房子有五扇窗户。
②否定句:
Idon’toftenplaybaseball.我不经常打棒球。
Shedoesn’tusuallyeatfriedchicken.他不经常吃炸鸡。
③疑问句:
Dothey(I,you,we,you)sometimeswatchTV?
他们(我、你、我们、你们)有时看电视吗?
Doesyourmotherusuallycookathome?
你的妈妈经常在家做饭吗?
DoeshespeakEnglish?
他会说英语吗?
※特殊疑问句大检阅
⑴由who引导的特殊疑问句
①Who是对人提问的疑问代词,它在句子中作主语时,谓语动词用第三人称单数。
这种句子的语序仍未陈述句。
Whocooksthemealsinfamily.在你家里谁做饭?
②who的宾格形式为whom,但常用who代替whom。
Whodiyouoftenplaychesswith?
你经常和谁玩国际象棋?
⑵由Why引导的特殊疑问句
由Why引导的特殊疑问句是询问原因的,多用because引导的句子回答,有时也用动词不定式表示原因。
—Whydoeshesleepinthemorning?
他为什么早上睡觉?
—Becauseheworksatnight.因为他晚上工作。
—Whydoeshegotothecity?
他为什么到城里去?
—Hedoesgotothecitytofindajob.他去城里是为了找工作。
4、一般现在时的用法
⑴表示经常发生的动作或存在的状态(常和always,usually,often,sometimes,everyday,everyweek等时间状语连用)
Wealwayscareforeachotherandhelpeachother.
我们总是互相关心、互相帮助。
⑵表示客观事实或普遍真理
Theearthmovesaroundthesun.地球绕着太阳转。
⑶表示心理状态和感觉
Idon’tthinkyouareright.我不认为你是对的。
/我认为你是错的。
※表示状态和感觉的动词:
Be,love,like,hate,want,hope,need,prefer,wish,know,think,feel,look,see,hear,have,find,sound,taste,understand,remember,believe,guess
㈡动词的一般过去时
1、一般过去时的定义
①表示过去某个时间发生的动作或存在的状态,常与表示过去的时间状语连用,如:
yesterday(昨天),lastnight(昨晚),in1990(在1990年),twodaysago(前天),threeyearsago(三年前),thedaybeforeyesterday(前天)等;
②也表示过去经常或反复发生的动作,常和often(常常),always(永远,常常)等表示额度的副词连用。
⑴一般过去时的谓语动词要变为过去式,即除特殊动词外,通常在动词词尾加-d/-ed;
be有特殊的人称形式。
Be动词过去式:
第一、三人称单数后用was(Iwas……;
Hewas……);
第二人称单数后用were(Youwere……);
第一、二、三人称复数后均用were(We/You/Theywere……)
⑵谓语动词变为过去式的方法
※规则变化
①在一般情况下,在谓语动词之后直接加-ed,如:
worked,helped等
②以e结尾的动词直接加-d,如:
lived,hoped等
③以“一个元音字母+一个辅音字母”结尾的重读音节,应双写最后一个辅音字母,再加-ed,如:
stop→stopped;
plan→planned等
④“以辅音字母+y”结尾的动词,要先将y改为I,再加-ed。
如:
study→studied,copy→copied
※不规则变化
①过去式和原形一样,个别词读音不同
read—read,beat—beat,cost—cost,cut—cut,hit—hit
②部分动词原形以d结尾,过去时将结尾d改为t
build→built,lend→lent,send→sent,spend→spent
③部分动词原形以ow,aw结尾,过去时将结尾改为ew
draw→drew,know→knew,
④部分动词原形中有ee的变化
feel→felt,keep→kept
⑤过去式变为以aught,ought结尾
bring→brought,but→bought,catch→caught,teach→taught
⑥其他
go→w
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