最新九年级2班家长会班主任发言稿文档格式.docx
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刻苦学习是关键;
自信心是保证;
老师支持是后盾和珍惜时间。
2.帮助孩子们确立目标
人生不能没有目标,目标会引领每个人前行,目标是人生路上永不熄灭的明灯。
进入九年级,面临着的就是明年六月的中考。
开学初,我发现仍然有不少学生上课精神状态不佳、自主学习纪律性不强。
这期间,我不断地找个别学生谈话,才知道有的学生直到现在连中考打算考什么学校都不知道,也就是说他们连目标都没有,甚至有的家长也对自己孩子的目标不明确。
于是,我引导学生正确确立自己的奋斗目标,写在纸上并张贴在课桌上,以便能随时提醒自己努力,实现自己的目标。
同时还可以作为师生督促他们平时的学习及表现的凭证。
3.继续规范学生的日常行为
(1)路队放学
本学期,初三晚上增加了两节晚自习,而且正值冬季,夜长昼短,为了孩子的安全,进一步抓好路队放学,小组结伴而行。
(2)课堂纪律
因有少数学生自由散漫惯了,如今,面临着的又是三年初中最关键的一年。
为了保证师生们保质保量上好每一堂课,我每天安排一名值日班长负责记载当日的课堂情况、课间自主学习情况,并在晚自习前十分钟组织学生讲励志小故事和汇报每天的班务记载。
现在,基本听不到老师、同学们来我这儿述说某某某今天上课如何如何啦!
四.期中考试总结
1.期中考试班级总分前十名:
李彤赵迪欧鹏邓旭东杨旭升曹嘉悦李恒毅吴佩茹
郭家俊郭彤
2.各科成绩第一名:
语文:
曹佳悦
数学:
李彤
英语:
物理:
欧鹏
化学:
政治:
闫子洋
吴佩如
3.期中考试总分进步最大前五名:
曹佳悦郭彤闫子洋邓旭东郭佳俊秦翠
五.我们存在的问题
1.一部分同学学习干劲不足,即需要老师的引导,也需要家长的激励,更需要同学们自己奋发图强。
2.极少数同学纪律观念需要进一步加强。
3.同学们的自主学习能力需要加强。
4.学习中的问题一时难以解决。
5.学生的仪容仪表一定需要家长的配合。
(每月底提醒男生剪头发)
6.学生带手机的问题需要家长支持。
上述问题的解决,仅靠师生的力量是有限的,真心希望各位家长给孩子予以指导。
六、和家长们谈谈关于学校管理。
1、配合学校教育好子女:
我们将从严加强学生的后期管理,无论是在纪律上、学习上还是在日常行为规范上从严要求,从严考核,对于一些有严重违纪行为、不听学校和班主任教育管理的,我们将随时通知家长,承担共同教育的责任。
拒不接受教育的要责令请假,到中考时参加中考就行了。
这是一项制度,希望家长理解。
2、少给孩子零用钱。
3、对家长管理教育子女的要求三方面入手:
(1)思想上鼓劲:
明确目标,相信孩子的能力,关键在于为与不为;
不同分数上不同学校。
(2)生活上贴心照顾:
保证较充足的睡眠,实现学习与休息的良性循环,如果晚上开夜车,白天倒没精神,只能导致功课没长进,身体也垮了。
(3)心理上热情疏导:
要学会欣赏孩子,要善于发现他们的闪光点,要让他们认识到自己能行,是好样的。
试想当一个学生认识到自己也同样很优秀,当他内心成材成功的欲望被激起时,学生能学不好吗?
要理解他们、尊重他们,不要对他们施加太多压力,要对他们说你能行。
事实上,学生要求也不在乎家长给他们买多少好吃的多少穿的,有时一句鼓励的话语、一个慈爱的眼神就可以使他们很满足、充满动力了。
七.对家长的建议
1.督促孩子严格作息时间,做到上学不迟到。
2.多抽出时间来关注孩子的教育和发展,解决学习动力和目的问题。
3.对孩子有一个恰当的期望值。
4.多沟通与交流,创设一个和谐、融洽的家庭氛围。
5.关爱而不溺爱;
关心而不娇惯。
6.正确看待孩子的成绩,多些理解、安慰和鼓励,因为每一个孩子都想学好。
最后,祝各位家长工作顺利,家庭幸福,再次感谢你们的支持,愿我们的学生,健康成长,全面发展!
九年级三班家长会材料----冲刺中考
家长会主要目的:
就是通报一下九年级毕业班同学们面临的任务,制定好措施,通过我们学校、家长、学生三方的共同努力,使每位学生在今后的70多天内都能取得进步,使每一位同学都健康、活泼的成长并能考上理想的学校。
家长会的主要内容:
分析当前的形势及各校的招生情况;
当前学生的心理状态和我们采取的措施;
本次考试的情况总结;
给家长的几点建议。
一.
分析当前的形势及各校的招生情况
21世纪的科学技术高度发展,现代社会对人的需要不再是靠数量取胜,而是以质量谋发展;
人们的工作不再以体力劳动为主,而是以智力、能力求生存。
所以我们不能早早的将孩子投入到劳动力市场,而是应该通过学习来提高他们的生存素质。
对于一个国家来说,孩子教育得好坏会影响整个民族的前途;
对于一个家庭而言,孩子教育得好坏将决定整个家庭的命运。
目的给学生创造一个和谐轻松的学习环境,减轻学生的压力,这对大多数学生来说是很好的,但对自我约束能力差、自觉性不强的学生来说,并不是好事。
当前阶段,新课已经结束,进入了对三年来的知识进行系统的整理和复习的阶段,通过复习既可以培养学生刻苦学习的精神、不屈不挠勇于克服困难的顽强毅力、不懈拼搏的意志和不甘人后的竞争意识;
有可以通过集中系统的复习、查缺补漏,可以使学生巩固初中所学的重点知识和技能,在综合复习中对孩子进行灵活多变的思维训练。
也是学生成绩提高最快、变化最大的关键时期。
这需要我们家长格外关注。
二、当前班级状况和学生的学习状态
总体情况:
班级稳定,学习气氛浓厚,学生目标明确,干劲足。
进入九年级各学科的容量加大,难度加深,学生的学习成绩两极分化更加严重。
根据学生平时的课堂表现,学习状态,结合进入九年级以来的几次考试,总结如下:
第一类是学习态度端正,具有较强紧迫感和竞争意识,把学习放在第一位,学习积极主动,刻苦认真,有一种不拿第一誓不罢休的精神,属于实力型的一类,这是让老师和家长最放心的学生。
第二类是学习成绩好,思维灵活,但紧迫感和竞争意识不足,总认为在学校稳居前列,上高中没问题,而缺少冲刺意识、拼搏精神,没有全校拿排头的冲劲。
一旦努力,其前途不可限量,进步神速,属于潜力型的一类,这需要我们共同努力,多鼓励,勤监督。
第三类是知道要好好学,目标也比较明确,但学习不得法,毅力不够;
还有的同学压力过重,一味用功,不会合理安排时间,不会休息,学的疲惫,习惯不好,这样事倍功半,得不偿失。
第四类是进入本学期,学习态度转变快,课堂表现比较突出,受到任课老师的好评,学习成绩突飞猛进。
第五类是成绩一贯不理想,缺乏动力,没有明确的学习目标,没有时间紧迫感,上课不专心听讲,作业马虎应付,甚至抄袭。
在思想和心理出现了问题,自暴自弃,出现了“早恋”现象,在我们班这种学生比较少,但也要引起个别家长的重视。
各位家长同志,可以说在学习上,每个孩子都是平等的,关键是学生学不学的问题。
从一定意义上讲,任何一个学生只要想学习好,学习得法,都能获得成功。
学生学不学的关键在于他们对待学习的态度,爱不爱学习,思想能不能投入到学习中去。
而这个学习的观念同时也需要家长来给学生灌输。
可以说学生学习成绩的好坏很大一方面取决于家长对待学习的态度。
(曾有家长和老师说:
“我孩子没啥大出息,现在太小,你给看两年,等初中毕业就找活干去”)
三.
我们采取的措施:
为了中考冲刺,学校在各方面抓的都很紧,具体采取的措施有:
1.保证学习时间:
走读生早7:
30到校,中午1:
40到校,课外活动建议学生在教室内上自习。
住校生:
狠抓四个时间段(早饭后、中午上课前、课外活动、晚自习前)
2.加大管理力度,双班主任靠班,值日班长轮流值日,严格四个时间段的管理;
学校加强巡查力度,有学生会检查、记录、公示每天各班的纪律、卫生、学习情况,并纳入对班级和班主任的考核。
3.加强学生思想工作的管理,及时给学生座谈。
本次考试之后,到今天为止我已经和36为同学进行了交流,通过交流解决学习中的困惑,了解了学生思想上存在的一些问题,鼓舞了学生的干劲,指出了努力的方向。
4.加强了“三操”管理和食宿管理,“三操”增加了训练强度,为中考的体育测试在做积极的准备,学生配餐施行营养配餐,每天值班老师严格管理,保证学生吃饱吃好、不偏食;
宿舍管理变化更大,辞掉生活老师,学校领导和班主任管理,施行24小时值班制,谁在刚谁负责,出现问题实行“问责制”,使宿舍管理大为改观。
保证了学生的充足睡眠。
5.进行方法辅导:
教给学生如何进行“周末盘点”(具体介绍,要求家长一定监督实行)
四.给家长的几点建议
1.腾出空来了解一下孩子目前的学习成绩、思想动态,然后对症下药,帮孩子拟定合理的时间表,切不可简单粗暴。
在座的各位也许会说:
我们做家长的水平不怎么样啊。
别急,许多成功者的父母不一定有很高的文化教养,很高的社会地位,但他们懂得如何鼓励孩子,如何培养孩子的学习兴趣,如何帮助孩子树立积极向上的精神。
这三点在我看来是至关重要的。
希望家长们能学习着用微笑面对孩子,用欣赏的目光看着孩子,用积极的话语鼓励孩子,这是我们家长要做的且是必须做的。
2.家长要帮助孩子树立学习的自信心
没有足够的自信心是学生学习的最大障碍.因为学习是大脑在活动.当学生信心十足,情绪饱满进行学习的时候,大脑处于最佳状态,学习时显得耳聪目明,效果特别好.相反,由于信心不足,感到“总是学不好的”的时候,大脑往往处于消极状态,会出见“心不在焉,视而不见,听而不闻”的情况,学习效果自然不会好。
怎样帮助孩子树立学习的自信心呢?
(1)父母对孩子学习的要求要适当,盲目地提出过高的分数指标,孩子考了98分还要受到指责,一定要孩子每次都得100分以上,使孩子产生过重的心理负担.这只能产生消极影响.所谓适当要求应该是一种较高而经过努力又可以达到的要求,使孩子在付出努力之后能达到目的,这样就能增强他们的自信。
(2)善于激发孩子的学习动力,培养他们的学习兴趣。
要让孩子体验到学习的乐趣,应多表扬少批评。
如果只看子女学习不足之处,整日不给“好脸”,见面就是这个不对,那个不好,考试不好就一顿责骂。
这样孩子就会开始怀疑自己的能力,开始给自己一种“我不行”的心理暗示!
长久下去就会滋长自卑心理、厌学情绪,学习成绩一再下降,结果虫子多了不咬,自暴自弃,就很难办了。
家长应看到他们的学习的优点和进步,要进行及时的表扬和奖赏,使他体验到学习的愉快、兴奋和自信。
这样就形成一种良性循环,形成一种上进心,激发了学习动力,天天向上,势不可挡,学习起来就轻松自如了。
(3)通过“竖比”看到孩子进步。
有些家长喜欢给自己的孩子定一个“参照人”(样板),经常对孩子夸奖他如何优秀,得100分还加20分,以为这样可以促使孩子发奋,这样做的结果只能使孩子反感。
每个孩子的学习基础和智力是不相同的,而且,每个孩子都有自尊心,也都有上进心,家长拿自己孩子的不足,去同别人家孩子的长处相比,越比越让孩子“无处藏身”,越比越让他“敌视”优秀生,也更厌恶学习,结果是使教育进入了“恶性循环”,好心办错事。
家长用“竖比”的方法,即拿孩子的“今天”同他的“以前”相比,细心地发现他的进步,这就是人们常说的“寻找闪光点”。
如上次考试20分,这次40分,回家主动听英语录音带等。
让孩子看到自己的点滴进步,感受到家长对自己是充满希望的,他才会继续努力去争取大一点的进步和成绩,真正建立起自尊与自信。
从而进入教育的“良性循环”。
3.心理上热情疏导:
(交流、宽松)
家长要多一些时间和耐心去和孩子交流。
孩子并不仅仅满足家长物质上的给与,学生需要的是和家长的真诚交流。
往往一个学生学习的动力来源与家长的期望,家长要经常性的了解学生的学习情况,在学校表现情况,和学生共同制订学习目标。
家长要更多一点的投入精力关心学生的学习。
对学生的学习过程进行管理,了解知道孩子什么时间该上学,什么时间放学,一天学习多长时间,完成没完成老师布置的作业。
这样,孩子感受到家长对其学习的关注,当然在学习上就会非常用功,努力把学习搞好。
比如有的家长甚至不知道学校放学的具体时间,不知道每天学生的作业量应该什么时间完成。
有的家长总是说,工作太忙,我说,家长再忙,又是为了什么?
现在有许多的家长把精力用在为孩子攒钱,为孩子攒这个,攒哪个,那你有没有想过用你现在的精力去为孩子攒个大学文凭,攒个孩子将来吃饭的好饭碗。
家长对教育的投资是最明智的投资,是回报率最高的投资,所以我认为家长同志应该和孩子共同努力,把精力更多的投入到关心孩子的学习中去,把孩子培养好。
4.生活上贴心照顾:
多关心子女的生活,对学生不光是吃饱穿暖,还应关心他们的课余活动是否健康,结交的朋友是否正派(早恋现象),拒绝参与不当的游戏和活动。
思想高度紧张,精力高度集中,身体便容易虚弱。
这时一定要坚持劳逸结合,保证较充足的睡眠,实现学习与休息的良性循环。
5、给孩子创造一个良好的学习环境。
可能家长要问,你让我们更多的关心孩子,但我们不缺他的吃穿,学习上我们有使不上劲这不是为难我们么?
我说不是这样,学生学习的好坏关键是我们能不能给他提供一个好的学习环境。
有人说教师的孩子往往读书会很好,其实教师的孩子在智力上根本没有优势,关键是当教师的父母往往更注重孩子的家庭教育,往往注重给孩子创造一个学习的良好环境。
良好的学习环境需要安静,看电视会影响孩子的学习。
最好单独给孩子提供一个学习的空间,一间屋子,一张桌子。
让孩子远离干扰。
6.在学生的学习方面多与教师进行交流。
要经常向班主任和任课老师了解学生在校情况,向老师反映学生在家的表现,以达到相互了解、共同配合、共同教育的目的。
家长了解学生的学习情况往往不如教师了解得多,何况有的学生向家长汇报假情报,不说真话。
所以要想家庭和学校双方面共同对孩子的教育有所促进,家长同志们就要更多的和我们的教师进行交流。
有的家长问:
你们不开家长会,我们怎么来?
其实家长和教师进行交流的方法很多,不如平常你可以到学校找找班主任,也可以和教师通过电话进行联系。
每次考试完后,都要问一问学生的学习情况,乃至学生在学校的表现情况。
家长和教师进行的交流会直接影响孩子的学习积极性。
(另外,今年的综合素质评价也是中考招生的一项依据)
7.不要过分娇惯孩子。
我觉得过于娇惯孩子怕孩子吃苦,这是家长的共性。
事实上学生的学习确实很苦,但有几个不靠吃苦考上重点的天才呢?
这一段时间你们家长要监督他们做作业,鼓励他们熬夜,加加班,但要把精神营养和物质营养跟上。
作好中考的最后冲刺。
最后衷心希望各位家长加强与学校的合作,多对我们工作提出批评和建议,让我们为了一个共同的目标——2009年中考取得好成绩,为了你们的子女,我们的学生的明天,大家齐心合力,共创辉煌
尊敬的家长朋友们:
晚上好!
首先,请允许我代表全体教师对你们的到来表示热烈的欢迎!
初三对于学生来说,是检验三年初中学习成果、全力跨入理想高中教育的一个关键点,也是我们家长心中最关注和担心的一年。
当然,更是我们老师需要特别关心的一年。
因此,这次家长会的意义很特殊,是我们老师、家长和学生三者围绕孩子学习这一核心,共同实现孩子三年初中学习最大收获的推进会。
我希望也坚信,我们共同抓好初三,我们的学生在学习上一定会有新的进步。
今天晚上家长会的议程是:
(多媒体展示)我在这里跟家长探讨几个方面的情况
。
一、初三学生的身心特点及应对提示
初三学生面临毕业,特别是日益迫近的中考,上学期不仅要上学期的内容还要下一部分下学期的内容,所以各科都忙于赶进度,作业量大,考试频繁,学习压力大。
学生思想、心理、行为等具有一定的复杂性和特殊性,认真研究分析这一时期学生的特点,对促进初三学生教育教学质量的提高十分重要。
1、面临中考,在学习和升学面前可能出现加倍的烦躁。
对于初三的学生来说,人人都知道前面自己面临的一件大事,就是中考。
这是人生学习三大跨步之一,面对这一挑战和任务,人人都知道,但是也许人人都不愿意面对。
所以,学生们平时会对“中考”这两个字产生厌倦感,它代表的是负担。
事实上,学生们向往的无忧无滤的时期确实结束了,面临升学的考验也迫使孩子花费更多的时间和精力来学习。
一天当中,在学校、家里,他们的时间精力已经全部花费在学习中了。
对每一次考试,也都会担心成绩不佳,顾虑以后考不上理想高中让父母伤心误了自己的前途,他们的思想矛盾非常激烈,思想压力大,容易在中考面前出现烦躁。
所以,家长要在日常教育中外在的形式上帮助孩子放松心态,将眼光放在学科知识学习的成效上,将帮助的着眼点放在解决学习中的问题上,而不要整天强调“中考”而又缺乏对孩子的实际帮助辅导、心理疏导
二、初三不同层次学生的教育提示
我们要准确定位我们的孩子是属于怎样的学生。
我们大致可以分三类。
一是信心型:
这部分学生思想上有明确的目标和远大的理想,有浓厚的学习兴趣,有良好的心理素质,基础扎实,方法科学,各科平衡发展,历次考试成绩稳定,对考试充满信心。
二是迷茫型:
这部分学生思想上渴望升上高中,但由于基础不扎实,学习方法不当,成绩经常波动,从而导致思想不稳,当成绩不进步或下降时,比较消极,自感考高中的难,对升学感到迷茫。
三是放弃型:
这部分学生基础太差,或者虽经努力,但成绩没有进步,或者学科发展很不平衡,思想进入“升学没有希望”的误区,以致成绩越来越差,甚至最关键的时候自暴自弃。
针对不同的孩子,我们要有选择地利用以下方法进行教育帮助:
1、目标激励。
要引导学生根据自己的情况确立奋斗目标,因为明确学习目标,学生不仅能控制自己的不良行为,而且能不断激励自己奋发向上,目标成为其行为的约束力和学习持久的动力。
2、培养信心。
自信心是取得成功的保证,只有具备积极地开发潜能,相信自己能够成功,这是复习迎考取得佳绩的强大内因,也是产生前进动力的根本保证。
只有这样,才能面对中考,迎接挑战,无所畏惧。
3、稳定情绪。
调整学生的心态,积极疏导学生心理,科学减压。
最好的办法就是经常找孩子谈心,通过谈话引导学生树立正确的成绩观、人生观。
有针对性地和学生谈话,如同给学生对症服药,能起到“强心”、“镇定”等多种作用,为学生的顺利迎考铺平道路。
公司属交通运输行业,主要经营范围包括:
为国内外航空运输企业及旅客提供地面保障服务;
经营、出租机场内航空营业场所、商业场所和办公场所;
经营广告、国内贸易(除专项规定);
经营其他与航空运输有关的业务;
综合开发、经营国家政策许可的其他投资项目。
4、营造氛围。
平常心态是正常发挥自身水平的重要保证。
优秀学生总是很沉稳,不起火,不冒烟,专心学习,成绩居高不下,关键就是他们有一颗平常心。
一方面,不要把中考渲染得太神秘,制造过度紧张的空气。
要经常向学生分析“平时似考试,考试似平时”的辩证关系,把学生从对中考的过度神秘中引出来。
另一方面,要引导学生以平常心态对待中考,“每逢大事有静气”“心贵处于平常”,要用平常心态去从容备考。
5、因材施教。
对待不同学生采取不同的策略。
具体来说就是“导、扶、激”。
“导”就是针对那些自暴自弃的同学,指导他们端正学习态度,明确学习目的,适当降低学习要求,引导他们小台阶前进;
“扶”就是有针对性地重点扶持一部分中等生,加强对他们的信心教育,帮助他们补习弱科,使他们从思想和学习的误区中走出来;
“激”就是引入竞争机制,激励成绩好的同学,树立更高的目标,成绩才能有所突破。
6、指导学法。
最好的办法是指导学生制定合理可行的学习计划,根据自己的时间资源,学校每日课程设置,自己各科的学习状况等诸多因素,制定科学的方案,减少盲目性,避免跟着感觉走,以使学习有条不紊,忙而不乱,有利于克服不良心态。
2.3.2具体的激励手段87、学会合作。
首先要让学生明白合作的意义,深刻认识合作能产生优势互补的重要作用,明白“为了更好地竞争必须加强合作”的道理。
其次是根据性格、爱好、学科成绩、学生特点等合理编组科学定位,创造合作的最佳组合。
8、适度活动。
在活动中缓解学生的压力,稳定学生的情绪,开阔学生的视野,使学习、生活张弛有度,充满活力从面以良好的精神状态来复习、迎考。
三、对不同学习阶段学生教育的提示
由于初三所学的知识较以往知识难度更大,同时又是中考的关键时期,学生在不同的学习阶段,个体差异会有明显地显露,差距有可能进一步扩大。
所以,掌握不同学习阶段学生的学习特点,有利于家长在这一个学期里有针对性地做好孩子的工作。
1、开学阶段。
优生满怀憧憬,对自己在初三的发展充满了期待,因此,他们一开始就能较好地投入学习。
我们要和他们一起,针对学生的具体情况,制定出长远目标和近期目标,使之明确自己努力的方向,以便于更好地推动他们的进步。
对中等生而言,初三是至关重要的一年,孩子的工作做得好,他们能够很好地转化为优生,最终考上理想的学校。
家长要配合老师提早与孩子交流谈话,协同任课老师,对他们的成绩作细致的分析,让他们明确自己的优势和劣势所在,从而制定出相应的学习计划和短期的学习目标。
在这时,他们的目标切忌定得过于长远,太过漫长的等待会让他们失去前进的热情。
作为学习暂困生,初三最需要的是信心。
前面两年学习成绩的不理想难免使他们心灰意冷,对前景感到渺茫。
家长在这个时候要更多地给他们鼓鼓劲,并了解掌握班级里的情况,重点盯几位略微跑在孩子前面、学习比较努力的学生,作为孩子努力的超越目标。
要让孩子自己去发现一些在初三发生巨大转变的例子,让他们相信:
只要从现在开始努力,一切都还来得及。
有了信心,自然会有前进的动力,主动地投入到学习中去。
值得注意的是,从2000年起,Effe公司在全球范围内陆续兼并了三家专业的彩超生产厂,使其彩超种类得到了进一步扩大,不仅在原有机型上增加了种,而且还在中档市场保持一年半推出一种新产品。
同时,在市场营销方面,它采取了密集进攻的策略,广泛培养和使用代理商,重视广告宣传,近几年来市场占有率迅速提高;
2001年达到了19%,直逼领先的Doul公司。
2、开学一个月后。
情况与开学初相比又有了一些新的变化。
对优生而言,学习仍在继续,但容易出现疲软,家长要关心孩子的学习和生活,把关心学习的重点放在他们的全面发展上,放在弱势学科上。
对中等生而言,他们的热情很容易被激发,但也最容易冷却,很快,开学初的雄心壮志可能会被日益紧张的学习消磨殆尽。
在这个时候,及时的表扬与督促可以让他们奋斗的激情重新燃烧起来。
对学习暂困生来说
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