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二、教师职责:
1、校内选修课选课人数达到45人的课程方予以开设。
2、任课教师应认真备课,保留每学期教案备查。
3、任课教师应严格记录学生出勤情况,考勤可采取抽查和随机点名的方式。
4、校内选修课的任课教师将成绩登记到教务处统一下发的成绩册上,签名后按照《开课通知》规定的日期交至教务处教学运行科存档。
同时网上登录学生成绩,网址为:
5、跨校选修课任课教师在新学期开学第一周将成绩册交至教务处,同时将成绩登陆到学院路教学共同体网站。
网站地址为:
三、教务处职责:
1、制定并执行每学期公共选修课教学计划,制定课表。
2、编印《公共选修课选修指导手册》并组织选课培训会。
3、负责下发开课通知和学生名册、成绩册。
4、负责选修课开课和上课情况的检查,及时解决教学过程中遇到的问题。
5、组织学生对任课教师进行评估。
6、网上录入校内选修课成绩,分发校际选修课成绩单并存档。
7、核拨教师课酬和开课单位管理费。
(经费管理办法详见附件)
教务处
二〇〇六年六月十五日
关于加强公共选修课考试和成绩管理的规定
公共选修课是我校中国本科生教学计划的组成部分,而考试则是考查学生学习效果的有效手段。
为规范公共选修课的考试及成绩管理,特制定本规定。
一、考试以随堂考试的方式进行。
考试时间为学期初下发的《开课通知》中规定的结课时间。
如采取写论文的方式,学生的论文须于最后一次课结束时提交。
二、如需印制试卷,任课教师应在考试前两周将试卷及试卷的电子版交至教务处教学运行科。
三、考试结束后,校内选修课的任课教师将成绩登记到教务处统一下发的成绩册上,签名后按照《开课通知》规定的日期交至教务处教学运行科存档。
四、考试成绩一律采用百分制。
五、学生缺勤时数达到教学总时数三分之一者,任课教师应当取消其考试资格。
六、本规定解释权在教务处。
二〇〇六年六月十五日
校内公共选修课选课指南
选课全部在校园网上进行。
网站地址:
选课时间:
2008年7月10日上午8:
00——2008年9月1日上午8:
00。
选课结果公布:
2008年9月17日见教务处公示栏或登录选课网站。
操作方法:
1、登录:
学生启动IE浏览器以后,在地址栏输入教务处服务器的地址(
2、登陆时分别将用户名和密码输入指定位置,并在后面“身份”一栏选择“学生”。
(初始用户名和密码均为学生本人学号。
)
3、系统进入选课界面后,在“全校选修课”一栏中点击“学生选课”进入选课页面。
4、在列表中选择自己希望选修的课程(将鼠标移动到“课程名称”和“任课教师”的位置会出现课程简介和教师简介),单击的顺序就是志愿的顺序,系统将按选择课程的先后记载为你的志愿顺序。
单击“保存”则已报志愿的课程以深色显示在顶部,并按志愿顺序排列。
系统将按你选课的志愿顺序处理你的选课要求。
特别提示:
*选课的时间对选课结果无影响,在给定的时间内先选后选都一样。
时间冲突的课也可选,系统会根据志愿顺序自动处理,既保证每个学生都选上课,同时又兼顾其志愿顺序。
为避免选课的随意性(即选了课但不去上),保证学生平等的学习权益和学校资源的有效利用,每位学生每个学期最多只会选中一门课程。
为保证每位选课学生都能选中课程,建议选课时选报多门课程,但请同学们务必根据自己的选课志愿顺序选课。
2008—2009学年第一学期校内公共选修课一览
序号
课程名称
任课教师
上课时间
限选人数
备注
1
日语(下)
阎世欣
周一
50
非日语、英语
专业学生且
非初学者
2
现代西方思潮
展明峰
周三
200
3
英语口语课
外教
30
外语学院非英语专业学生
4
5
基础西班牙语
陈金梅
周二
非西班牙语、英语专业学生
6
中西方体育文化
赵轶龙
周四
7
中国哲学原典导读——“四书”
郁有学
8
多媒体与网页制作
安维华
70
机房上课,非信息科学学院学生
9
基础韩国语
赵容俊
72
非朝鲜语
专业学生
10
11
中级韩国语
边成妍
非朝鲜语专业学生且非初学者
12
影视鉴赏
韩德民
13
中国文化
黄新亚
非对外汉语、
汉语言文学专业学生
14
西方音乐理论与
音乐鉴赏
魏薇
注:
校内公共选修课上课时间均为晚上7:
00—9:
30。
校内公共选修课课程简介
1、日语
课程简介:
本课程重在向大学生教授日语基础知识。
通过对语音、声调、单词、语法等方面知识的综合讲述及课堂练习,使大学生在掌握基本的会话和阅读能力的基础上,具备一定的自学能力,便于学生日后的自我提高和独立扩展。
教师简介:
阎世欣。
2、现代西方思潮
现代西方思潮,主要是指20世纪以来在西方出现并产生广泛影响的各种思想观念。
作为理论形态和心理形态相统一的现代西方思潮,从不同侧面反映了现代资本主义社会的经济、政治状况,是现代资本主义社会矛盾的精神折射,与西方社会的发展趋势和西方人的生活方式有着密切的联系。
现代西方思潮作为西方思想文化的前沿代表,是资本主义社会的产物,是西方思想文化的精华和时代精神的缩影,深刻地折射出当代西方社会的矛盾与问题。
它提出了许多引人注目的新问题、新观念,开拓了新的研究领域。
本课程有助于从理论层面认识当代西方社会的基本特征与文化态势,提高对西方思潮的分析、鉴别能力,辩证地否定它,批判地吸收它。
本课程主要包括以下内容:
(1)西方哲学思潮,如人本主义、实用主义、存在主义;
(2)西方政治思潮,如自由主义、新自由主义、民主社会主义、后殖民主义;
(3)西方马克思主义思潮,如晚期资本主义危机理论、市场社会主义理论、依附理论。
展明锋,男,1978年生,江苏扬州人,法学硕士,任职于北京语言大学宣传部,现在职攻读法学博士学位。
3、英语口语课
课程名称:
公共英语口语
授课对象:
外国语学院非英语专业学生
教学目的:
通过外教授课,为非英语专业学生营造良好的学习、互动氛围,在讲演、讨论等实践活动中进一步增强口头表达和实用交际能力。
教学内容:
日常生活和社会文化领域的多方面主题
教学方式:
资料学习、课堂讲演、情景对话、角色扮演等
任课教师:
4、基础西班牙语(初级)
课程名称:
基础西班牙语(初级)
教学目标:
向学生传授西班牙语基础知识;
对学生进行西班牙语语言技能与技巧的训练;
使学生对西班牙语国家的文化和国情有一定的了解;
初步培养学生用西班牙语进行交际的能力。
教材:
《现代西班牙语》第一册刘建、董燕生编写外语教学与研究出版社
1.语音、基础语法以及常用词汇:
语音部分包括西班牙语字母及其所代表的音素,读音规则及语音语调;
语法部分包括各种词类的概念,词形变化尤其是动词变位,简单句以及部分复合句的用法;
词汇部分包括学习单词1000个左右,熟练掌握单词800个左右。
2.在讲解西语语法及词汇的同时导入以西语国家日常生活为题材的视听材料,培养学生初步的听、说技能。
3.讲解有关西语国家的文化和国情知识,培养学生对语言的兴趣,了解语言背后所蕴含的文化涵义。
授课教师简介:
陈金梅,女,2008年4月毕业于北京外国语大学西班牙语系西班牙语语言文学硕士研究生专业。
曾为北京外国语大学英语学院讲授二外西班牙语课程。
5、中西方体育文化
从哲学的角度上来看,当前科技的异化使得人类在不断的“自然的人化”过程中逐渐丧失人类的生物机能。
体育的本质就是促进“人的自然化”,阻滞人类的物种倒退。
从文化学的角度看,体育与文学、音乐、艺术都从属于人类文化的范畴之中,作为人类悠久文化发展的一部分,体育不仅作为载体承载着人类文化的不同元素,彰显着不同时代人类文化的特征,而且它本身就是文化,无时不刻地发挥着文化的功能。
从教育学的角度看,体育从来就受到西方和近代中国教育家的重视。
体育在教育中重要的地位从古希腊时期就已开始。
柏拉图说过:
“用体育锻炼身体,用音乐陶冶情操”。
中国近代思想家严复、鲁迅,毛泽东主席都曾感慨中国人对于体育的不重视严重阻碍了中华民族身体素质的提高。
毛泽东曾提出“野蛮其体魄”这样的概念,就是要加强中国人对于体育的重视程度。
也正是在这样的思路下,新中国逐渐加大了体育教育的力度。
《中西方体育文化》课程通过从文化学和社会学的角度向同学全方位的介绍和展示作为人类文化瑰宝之一的体育运动,让同学们能够全方位的理解体育、理解作为人类灿烂文化重要组成部分的体育文化。
课程主要内容包括:
古希腊体育文化、古奥林匹克赛会的兴起至衰退;
欧洲体育运动的发展史以及现代奥林匹克运动的发展历程;
中国古代体育的发展脉络;
中国传统体育文化特点;
中西方体育文化的对比分析;
当前人类体育运动发展的机遇与挑战等。
赵轶龙,2005年6月毕业于中国国家体育科学研究所体育社会学研究中心,硕士。
曾在中国人文社会科学核心期刊:
中国体育科技,2005年第六期中发表论文《政府投资大型体育场馆的效益研究》。
2004年在北京市体育局局长孙康林的领导下,与北京市体育局副局长牟达维共同撰写了2004年北京市重点关注课题《关于北京市体育产业发展对策的研究报告》。
2005年独立完成了北京市体育局重大课题《北京市滑雪产业发展现状与对策研究》。
6、中国哲学原典导读之一——《四书》导读
四书导读。
以导读的方式,引领同学们了解欣赏《论语》、《孟子》、《大学》和《中庸》四部儒家经典的义理精华。
考核方式:
(1)平时出勤;
(2)课程讲完之后,每人根据所学、所理解的内容,写一篇小论文。
文章可长可短,只要“言之成理,持之有故”即可。
本课程可使同学们了解什么是中国的人文传统和人文精神。
因为,所谓中国的人文传统和人文精神,主要是在四部原典的浸润、熏陶之下形成的。
以孔、孟为代表的儒家为我们提供如何处理人与人、人与社会的关系问题的智慧;
以老、庄为代表的道家为我们提供如何处理人与自然的关系问题的智慧。
这两个方面的智慧合在一起,就构成了整个的中国人文传统。
具体来说,儒家智慧教人能负责;
道家智慧能使人外物。
能负责则人严肃,能外物则人超脱。
既有儒家的严肃,又有道家的超脱,方可成为真正的“中国人”。
郁有学,男,山东人,南开大学中国哲学专业博士,现任职于北京语言大学组织部。
7、多媒体与网页制作
本课程是面向我校非计算机专业本科生的选修课,属于非计算机专业本科生计算机教育的第二层次计算机信息技术应用。
其主要任务是通过课堂教学和上机操作,向学生介绍计算机图像处理软件的操作方法和图像处理技巧,掌握网页制作技术,使学生能够掌握网络新技术的发展方向。
李吉梅,女,湖北人,信息科学学院讲师。
毕业于北京林业大学信息管理专业。
8、课程名称:
对学生进行中级韩国语听,说,读,写综合技能的训练。
同时,讲授一定的语言知识,使学生们掌握一些常用词汇和语法项目。
主要培养学生的会话应用能力,使学生掌握日常会话内容,达到可与韩国人进行日常对话的水平。
词汇、语法、会话。
词语,语法讲解,对话练习,情景对话等语段练习。
教师简介:
外教。
9、影视鉴赏
本课程围绕电影史上若干具有标志性意义的作品,对世界电影的主要形态进行了介绍分析,借以增进学生对电影艺术的审美文化属性的体会。
主要包括中国探索电影、"
好莱坞"
商业电影、欧洲艺术电影、前苏联革命英雄主义电影及日本推理电影等几个部分。
韩德民,男,安徽人,人文学院副教授,中国社会科学院博士毕业。
10、课程名称:
本课程针对学生进行初级韩语听、说、读、写综合技能的训练并讲授一定的语言知识,使其掌握一些基本词汇和语法项目。
着重培养学生的会话应用能力,使学生掌握日常生活中必要的基本会话,语言交际能力达到一个可用的水平,能够与韩国人进行一些基本的对话。
语音、词汇、语法、会话。
词语、语法讲解、对话练习、情景对话等语段练习。
11、中国文化
通过向学生介绍中国文化基本知识,弘扬中华民族文化优秀传统,强化爱国主义精神,加强学生在走向世界过程中的自信心。
讲授中国文化发展概要,中国古代文化传统基本价值判断,中国疆域、姓氏、儒学、宗教、文字、文学、制度、艺术、社会生活、对外关系方面的重要文化遗产,中国历史上的主要文化代表人物,中外文化交流的历史例证。
黄新亚,男,四川人,人文学院副教授。
12、西方音乐理论与音乐鉴赏
《西方音乐理论与鉴赏》是针对非音乐专业的大学生进行西方音乐普及性教育而开设的选修课程。
通过西方音乐理论知识的介绍和西方经典音乐作品鉴赏,向学生展示优秀的西方音乐文化,使之从理性到感性上对西方音乐历史文化的发展有一个较广泛、较系统的认识,开阔和丰富学生的听觉世界,培养其欣赏音乐的文明习惯以及高雅的审美情趣,提高其鉴赏音乐的能力,以达到促进大学生身心和谐发展、提高素质的目的。
教学内容包括:
介绍西方音乐鉴赏相关理论基础知识。
涉及西方音乐历史发展概况、不同风格流派、交响乐以及著名音乐家介绍等。
以西方经典歌剧、音乐剧赏析为主。
充分利用丰富的音像、音响资料和多媒体设施及现代化教学手段。
魏薇,女,国家二级作曲,毕业于上海音乐学院民族音乐作曲专业。
长期从事音乐创作与教学活动。
代表作《哈达似的白云》。
任我校外聘教师。
*13、统计学基础
本课程主要面向社会科学类系科的本科学生,作为学生的通识教育课程,主要讲授统计学的一般观念、基本概念和基础理论知识,并掌握初步的数据收集、整理和分析的程序和方法,培养严谨、求实的科学态度,为未来的进一步学习、工作乃至生活打下较好的数理思维基础。
课堂讲授占80%,实践调查和数据分析占20%。
教学方法:
讲授部分主要采用多媒体课件教学。
高立群,男,博士,对外汉语研究中心教授。
主要研究方向为心理语言学和语言习得与认知。
主要学术论著有《离散还是连续?
——语义信息加工性质的实验研究》、《学习因素对语义信息加工性质的影响》、《外国留学生规则字偏误分析——基于中介语语料库的研究》、《把字句位移图式心理现实性的实验研究》和《“自己”是谁?
—对约束原则的实验研究》等30余篇。
2002年获得第八届霍英东教育基金会青年教师基金,2002年被评为北京市新技术创新标兵。
2006年被评为教育部新世纪优秀创新人才。
从2002年开始先后主持国家社科基金项目、霍英东教育基金项目、教育部人文社科规划项目以及国家汉办规划项目等多项课题的研究工作。
先后开设的本科生课程有《普通心理学》、《心理健康与社会适应》、《教育科学研究方法》和《语言习得概论》等,研究生课程有《认知心理学》、《实验设计与统计》、《实验心理语言学》和《语言研究方法》等。
*14、中国音乐理论与音乐鉴赏
课程简介:
《中国音乐理论与鉴赏》是针对非音乐专业的大学生进行中国音乐普及性教育而开设的选修课程。
通过中国音乐理论知识的介绍和中国音乐作品鉴赏,加强大学生对优
秀的中国传统音乐和中国近现代音乐文化的了解,使之从理性到感性上对中国音乐历史文化的发展有一个较广泛、较系统的认识,培养其对民族民间音乐的热爱和欣赏音乐的文明习惯以及高雅的审美情趣,提高其鉴赏音乐的能力,以达到促进大学生身心和谐发展、提高素质的目的。
主要内容包括:
1、介绍中国音乐鉴赏相关理论基础知识。
涉及中国音乐历史发展概况、中国传统音乐分类、中国民族民间音乐特色、中国近现代音乐创作以及著名音乐家介绍等。
2、中国经典音乐作品赏析。
充分利用丰富的音响、音像资料和多媒体设施以及现代化教学手段。
*15、西方经济学
本课程包括微观和宏观两部分。
微观部分主要是从需求和供给模型入手分析消费者的行为和企业的行为;
其中包括在竞争和垄断情况下的企业行为;
另外还将介绍福利经济学和博弈论。
宏观部分主要介绍经济增长理论;
通货膨胀,失业等问题;
总供给和总需求模型;
财政政策和货币政策等。
通过学习此课程,可以更好地理解每天发生在我们身边的经济活动的本质;
并为学习其他的商科课程打下良好的基础。
王新红,美国阿拉巴马大学金融学硕士学位(1999年),北京语言大学国际商学院副教授。
主要从事宏观经济学,微观经济学,投资学,投资银行学等课程的教学和科研。
*16中国哲学原典导读之二——《老庄》导读
老庄导读。
以导读的方式,引领同学们了解欣赏《老子》和《庄子》两部道家经典的义理精华。
*17、大学生职业生涯规划
主要面向大一学生,在介绍职业生涯规划基本理论和方法的基础上,帮助学生正确地认识自我和职业环境,探索适合自己的职业目标;
以职业发展目标为导向,合理规划大学四年时光,培养相应的知识技能和综合素质;
思考工作的意义,让自己生活得更加快乐、幸福、满意和成功。
以课堂讲授为主,结合小组讨论、案例分析和互动游戏等方式。
本课程同时将邀请学校相关老师、毕业校友和用人单位负责人讲解部分内容。
黄益方,男,浙江人,北京语言大学学生处副处长,中国人民大学经济学硕士。
*18、知识产权概论
随着人类社会的发展和进步,对智力劳动成果的保护日益引起人们的关注。
我国于1980年加入世界知识产权组织,1985年以来,我国制定了自己的《专利法》《商标法》《著作权法》和《计算机软件保护条例》。
这些法规实施以来对于我国的建设事业已经发挥了积极的促进作用。
进入新世纪以来,我们提出,谁握有自主知识产权的创新成果越多,谁才能在世界科技发展的大潮中不至于败下阵来。
本课程力图在有限的学时内,介绍知识产权的来龙去脉,以及它的重要现实意义,大致包括六部分:
一、知识产权:
知识产权概述,知识产权的国际保护,我国知识产权保护的立法、实施与修改;
二、专利法:
专利、专利法和专利制度,专利权的主体与客体,专利权的取得,专利权的行使与保护,专利权的限制、终止和失效;
三、商标法:
商标的基本概念,商标专用权的内容及其获得,商标专用权的保护;
四、著作权法:
著作权概述,著作权的内容及其限制,著作权的使用及其保护;
五、其他专题:
信息、新型技术与知识产权,涉及关税贸易的知识产权,反不正当竞争法,专利保护与产业国际竞争的策略;
六、涉及知识产权的典型案例介绍与分析。
徐克敏,北京大学信息管理系教授。
1953年毕业于北京大学化学系,同年参加研究生班学习。
1954-1960年与来华的苏联专家一道工作,任译员。
其间出版两部译著及多篇译文。
1979年转入情报学领域,从事科技文献和科技文献检索方面的教学与科研。
1989年获中国自然科学基金会的资助。
曾先后应邀到俄罗斯和乌克兰的高等学府访问、讲学。
1990-1991年,应邀前往联邦德国计算机中心(GMD)下属的研究所任访问学者。
1994-1995年,受德国科学基金会(DFG)的资助任多特蒙德大学客座教授。
1996年以来主要从事科技史、创造学、知识产权、信息素质教育和信息经济学等方面的教学。
参与编写的教材《科技文献检索》(北京大学出版社)荣获国家教委优秀教材二等奖。
本人曾获“北京市优秀教师”称号,并两次被评为“北京大学优秀教师”。
*19、多媒体技术基础
本课程的目的是使学生通过学习,理解多媒体技术的基本概念和主要功能,掌握常用的多媒体工具软件的使用方法,了解如何进行多媒体软件开发和多媒体制造,从而扩大学生的知识领域,为学生以后的学习和工作打下基础
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