小学四年级语文上册教学计划 附进度 2Word文档下载推荐.docx

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3．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4．体会课文中关键词句表达情意的作用。

5．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

能复述叙事性课文的大意。

6．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

7．在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。

听人说话能把握主要内容，并能简要转述。

能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

8．留心周围事物，勤于书面表达。

能把内容写得比较清楚、比较具体。

会写简短的书信便条。

能修改习作中有明显错误的词句。

9．在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。

四、教学重难点：

1、注重课文的朗读，能用普通话正确流利、有感情的朗读。

2、阅读课文，要把握内容，体现情感领悟表达方法，向外扩展延伸。

3、习作要求，自由表达，内容兼顾写实和想象，引导修改。

五、教学措施：

1、钻研教材，精心备课、上课，及时批改作业。

2、授课时，努力创设情境，采取多种多样、生动有趣的形式教学。

调动学生的学习积极性，使学生在兴趣盎然中学习知识。

3、教给学生学习方法，培养学生的学习自觉性和主动性。

4、对新知识点要增加训练量。

5、勤于和各科教师和家长联系，取得他们的配合和支持。

6、继续做好差生转化工作，使他们的成绩再上台阶，从而提高整个班级的学习成绩。

六、教学进度表：

周次

教学内容

课时

1

1、观潮2、雅鲁藏大峡谷3、鸟的天堂、

6

14

语文园地六25为中华崛起而读书26那片绿绿的爬山虎

7

2

4、火烧云、语文园地

（一）测试

15

27鸟塔28尺有所短寸有所长语文园地七

3

5、古诗两首6爬山虎的脚7、蟋蟀的住宅8世界地图引出的发现

8

16

29呼风唤雨的世纪测试30电脑住宅

4

语文园地

（二）测试（中秋节

17

31飞向蓝天的恐龙32飞船上的特殊乘客、基训

5

9巨大的花园10、幸福是什么、练习

18

语文园地八、测试

11、去年的树、基训（国庆节）

19-21

复习（元旦节）

12

12、小木偶的故事语文园地三、测试

22-23

考试

13白鹅14白公鸡15猫

9

16母鸡、语文园地四、测试

10

17长城18颐和园、基训

11

期中考试19秦兵马俑语文园地五

20古诗两首、基训21搭石

13

22跨越海峡的生命桥23卡罗纳24给予树

小学语文教研组工作计划

2014——2015学年度上学期

一、指导思想

　　本学期，我们语文教研组认真学习贯彻上级教育部门、新课程标准的精神，以《学校工作计划》和《教导处工作计划》为指导，立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。

教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。

紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，提高教研质量，提升教师教学水平，促进学生的综合素质提高。

　　二、工作目标

（一）、学好理论，更新观念，提高素质

　　　语文教学应按照语文和语文学科的特点，适应的社会需求，强化语文的人文性、实践性、实用性，提高学生的语文素养。

为了适应这种新形势，不被淘汰，我们全体语文老师在理论学习方面需要做到以下几点：

　　1、认真学习先进的教育教学理论，通读一、二本理论专著。

结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。

　　　2、及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路；

同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”。

　　　3、紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。

（二）、狠抓常规，改革教学，提高效率

　　　1、对照新的课程标准的要求，真正树立教师的服务意识，转变学生的学习方式；

改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式；

语文课堂要注重激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养；

坚决做到面向全体学生，照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学；

努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。

　　2、加强常规调研，确保减负增效。

每位老师每学期至少上一节教研课，教研组成员，非特殊原因，尽量参加，课后，及时评课。

　　（三）、加强课题研究，注重学生素养

　　　　语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学生的言语能力。

这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育，而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育。

为此，我们要加强课题研究，注重培养学生的语文素养。

　　（四）、培养青年教师，促其健康成长

　　青年教师是我们语文教研组的中坚力量，而教研组、备课组正是培养新教师的主阵地。

各语文教师之间要加强交流，资料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新教师能尽快提高、成熟，使青年教师发挥他们的主动力。

　　　　（五）、开展科研，突现重点

　　1、充分利用每周三下午一节的教研活动，对每周一次的听课——评课的研究方式及时与教师进行讨论、反馈，评析课堂教学的成功与不足，共同商讨教改方向和教改措施，提升教师课堂教学的智慧。

教师要按时参加活动，参与讨论，提高专题研究的效益。

　　2、加强教研论文撰写工作，写好有质量的实验经验论文，多写实践中有自己思考、实践的文章，加强对课堂教学行为的反思。

提升水平，提高修养。

　3、创设浓郁的教研氛围，组织教师认真参加各级各类教学业务学习、教研活动，组织校“大课堂、跨学科”、语文大组课堂教学活动，组织一年级教师对家长开课，围绕主题，开展“同课异构-连环改进”校本教研活动。

学期初确定本教研组的活动专题，以教研组为单位开展活动，提升教科研活动的质量和品味，提高教师的课堂教学能力。

　　月工作安排

　　九月份

　　1、根据班级实际，制订好语文教学计划。

　　2、进一步抓好学习规范养成性教育。

　　3、第一次教研活动，讨论并制订教研组工作计划。

　　4、学生诗歌朗诵比赛。

　　十月份

　　1、学生写字比赛。

　　2、集体备课的听课、评课活动。

（六年级语文课）

　　3、学生作业检查，评比。

　　4、学生班级内朗读比赛

　　5、组内教师互听课、评课活动。

（五年级语文课）

　　十一月份

　　1、学生班级间课文朗诵比赛。

　　2、组内教师互听课、评课活动。

（四年级语文课）

　　3、讨论期中全面素质评估事项，期中检查

　　6、语文新课程实验教师开课。

　　8、集体备课听课、评课活动。

（三年级语文课）

　　十二月份

　　1、集体备课。

　　2、“一课多上”，组内教师互听课、评课活动。

（一二年级语文课）

　　3、组内老师专题座谈会。

　　4、课外阅读知识竞赛。

　一月份

　　1、制定复习计划。

　　2、教研组整理活动资料，撰写工作总结。

　　3、教研组上交工作总结

　　4、组织学生期末考试

　　5、期末试卷分析

《搭石》读后感

搭石一文中介绍了有一条小溪，没有桥，必须要用几块平整方正的石头，必须按照两尺左右的间隔，摆上，村庄里的乡亲们团结友爱，讲谦让，尊老爱幼，让大家很感动。

　　想想我，既不想谦让，又不团结友爱。

　　有一次，我去食堂吃饭，有一位二年级的小朋友在四年级那打饭，她在和别人说话，我赶紧抢在她前面，她一看，温柔的说，“姐姐，这是我的位子，请你到后面排队，好吗为什么，这地方又没写你的名字，至少你会打到鸡鱼肉，”

　　再想想我的学习榜样——学习委员刘亮莉，刘亮莉即谦虚，又用微笑对待别人。

　　有一次，上美术课，我对刘亮莉说：

“亮亮，我没带水彩笔，把你那盒大的给我，那小的给你，好吗？

”“好!

那我帮你涂色，你来画！

”渐渐地，我和刘亮莉成了好朋友。

　　人要做到团结友爱，讲文明.讲谦让.讲道德和会用微笑面对大家！

读后感

今天，我读了刘章爷爷写的《搭石》这篇文章。

　　这篇文章主要讲的是：

作者的家乡有一条小溪，天气变凉，人们就在溪上搭了一些石头，让人们走过去，而且这里的人们互相谦让，如果有两人相对过搭石，他们一定会停住脚步，让对方走过去，他再走，如果碰见老人，青年人会毫不犹豫的把老人背到对岸。

　　读完了这篇文章，我想：

这真是一个友好的村子啊！

这个搭石任人走，任人踏，它们联结者村民的美好生活和几条友好的小路。

我还感受到：

做事一定要不争不抢，互相谦让，就像村民们那样团结友爱，互相帮助，也要像村中的青年人尊老爱幼。

我们的学习也是如此，不要比吃穿，学习好才是最重要的。

以后，我一定要做一个讲文明、讲礼貌的好孩子，在家尊敬父母，听父母的话，帮父母做一些家务；

在外面帮助老人过马路，不强道；

在车上给老人和抱小孩的阿姨主动让座。

读后感

今天，我读了《搭石》这篇课文。

这篇课文写了“我”的家乡有一条无名小溪，当地村民自觉摆搭石让别人通过的事。

这篇课文表面上是写搭石，实际上是借搭石表现乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德。

课文语言朴素秀美，意境深远，通过平实的叙述展开情节，字里行间洋溢着浓郁的生活气息。

令人喜爱！

　　通过读书我体会到了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。

今后我们也要学习这种可贵的品质，比如盲道上有一辆自行车，我们要主动把它移开；

不如一位同学没带书和文具盒，我们要主动借给他；

比如一位老人或妇女来到公交车没有位置，我们要自觉给他让座；

还比如一个小孩或老人摔倒了我们要去把他扶起，一位老人过马路我们要去扶他过马路……很多人都需要我们的帮助，只要我们多多留心就一定会做个好学生，让别人喜欢，社会上如果全是这样的人，我们的生活该变得多美好呀！

我喜欢《搭石》这篇课文，更喜欢里面的人！

　我读了《搭石》这个故事，受益匪浅。

我与故事中的主人公相比差得实在太远了。

我感到自己是那么的渺小，不禁惭愧地低下了头。

　　当我读到“上了年岁的人走搭石，无论多么急着赶路，如果看到哪块搭石不平稳，他总要放下自己的东西把它摆好，还在上面踏一踏，直到满意才离开。

”老人的一举一动，让我们看出伟大，为他人着想，无私奉献的精神。

　　我不由得想起了自己，有一个阳光明媚的早晨，我背着书包，带着鲜艳的红领巾，高高兴兴地上学去。

在上楼的时候，看到了一堆垃圾，我却视而不见，踩着垃圾，哼着歌曲上楼去，连我胸前带的红领巾都为我感到惭愧。

　　课文中还写到“如果面对面同时有两人走搭石，他们总是让对方先走。

遇到老年人走搭石，年轻人都主动背他们过搭石，他们把这看成理所当然的事情。

”我又想到了我们校园里经常可以看到的事:

平时我们在想入门口的时候，因为门太小了，所以只能陆续的进入。

可是，有的同学是你推我抢，和人家搭石里面的主人公那可差多了，人家可是一背一让，可我们是一推一抢，争分夺秒。

看了这篇课文，我也要向搭石里的老人一样，做无私奉献、为他人着想的人。

　　如果我们能把垃圾捡起来，那么我们的校园就会更清洁；

如果我们能让让他人，那么班级就会变得更团结；

如果大家都懂得谦让，世界将会变得更美好。

今天，我们的罗老师教了我们《搭石》这一课，这使我大为感动，因为，那里面表现出山中的村民很团结友爱、尊老爱幼等美德，而比起我们城市的人呢，简直不能比：

瞧那家伙，又乱扔垃圾了，而这位呢，看到了也不捡起来扔进垃圾箱……这好像“事不关己，高高挂起”那样!

　　这篇课文非常生动，里面讲了作者的家乡有一条小溪，那里常年洪水爆发。

秋天，为了方便渡河，村民们便在小溪上搭了一些石块。

假如有一块石块有点松动了，村民们便再找来一块石块，补上后，满意了才罢休……。

从这里，我们便可以感受到村民们那颗团结友爱、不损人利己的心!

　　读到这里，我大为感动：

一个没文化的山里村民竟然可以这么团结友爱，这是我想不到的，而我们这些城里人因该更团结友爱，互相帮助才是，可事实上却不是的!

瞧，这差别这样大，这真是出乎我的意料!

　　山里村民是个榜样，希望大家向他们学习一下。

让我们一起建设团结友爱的中华吧!

学了《搭石》这一课，我感受到了乡间人们美好的情感，也让我得到了不少启示。

课文主要讲述了作者家乡有一条无名小溪，每年汛期溪水猛涨，秋凉后，人们就在溪里横着摆一排石头，方便过河，这就是搭石。

走搭石的时候，步调要快而有序，遇见老人，年轻人要背他们过去……课文以优美的语句向我们讲述了家乡人民淳朴的品行。

　　读完课文我想，作者是多么幸运呀，生活在这样一个美丽的地方。

这里不仅风景优美，人们的心灵也是纯洁美丽的：

每个人都早早地摆好搭石，还会互相监督;

要是发现不平稳的搭石，就是再急也要把它换成平稳的;

两个人走对面时，都会让对方先走……他们这些美德，就像乡间走搭石时人影绰绰、清波漾漾的情景，让人感受到这美丽的风景里，他们每个人的责任感，勤劳、互助、谦让。

　　这篇文章里处处是美，通过认真体会，我也喜欢搭石了，我向往作者故乡的小溪和搭石，更向往乡间人们心里像搭石一样美好的“风景”。

改写《送元二使安西》

渭城早上的雨把地上的尘土都弄湿了，此时诗人王维正在和最好的朋友元二告别。

他们互相都很舍不得，看着宾馆旁边的柳树叶子都染得很新很绿，禁不住想起以前的快乐时光。

“元二啊，我们以前在一起玩的时候多开心，想不到现在却要离别了。

”“嗨呀，现在国家大旱，祖国有难，我们做官也是为了国家啊——”“可惜安西那么远，我们什么时候才可以想见？

”元二悲哀得回答：

“离这里几千里远，走马都很长时间了。

”“王维说：

“时间过得真快，一晃二十多年了。

元二你考状元做了官，那个地方可远哪。

”元二抚摸着柳树，靠在旁边。

“都这么长时间啦，王维啊，做官也是很辛苦的。

”“我知道……”

　　“唔，元二，我有一句话。

”“你说嘛。

”王维有些犹豫：

“元二，我记得皇上给你的命令是十点到阳关，可是现在已经……”“哎呀，王兄，我得走了——算了，我再在这儿坐一会儿，毕竟我们这一次可能是最后一次见面，对吗？

”“嗨，对。

”元二做出无所谓的表情，其实是在掩饰依依不舍。

“皇上应该会给我一点儿时间的，和亲戚、朋友告别。

”“我也这么想。

”

　　时间已近中午，早晨被露珠和雨滴染得浅绿的柳树渐渐变成了翠绿色，王维和元二头顶上的太阳也十分耀眼，仿佛在一跳一跳得闪着光。

“元二，安西离这里好远。

文成公主到西藏就走了半年，那样我们通信都不容易了！

”“唉，是啊。

等我到了安西，互相的情况也不知晓了啊！

”“对的，这一次离别，说不定就再也见不到了呢。

”“可不是呀，我们都说过多少话了？

”边说，王维往旁边精致的日晷望了过去，八点三十分。

“元二，你早点出门去不好吗？

万一路上耽误了什么，不就晚了。

十点到阳关，再快的马也‘飞’不过去，除非你和你的妻子都会带着行李‘飞’过去。

”元二想：

王兄以前没有这样呀，今天怎么这样管我？

正在他想的时候，王维说：

“元二呀，这次不是我多管闲事，只是我真的很担心你能否在很多年后安全得回到故乡？

”“我怎么知道，可我愿意为国家出一份力。

”“我也要争取！

”忽然，送别的悲伤气氛消失了，取而代之的是一场“为国家出份力”的争论比赛。

　　元二和王维之后又喝了一杯一杯酒，他们互相都很舍不得。

元二终于下了狠心决定提起马离开。

他一扯缰绳，挥着手说：

“王维，再见！

”说着，他走了。

王维呆立在原地，僵持着。

他提起衣角冲向元二，劝他喝了最后一杯“祝福酒”，元二一仰头，喝完了。

“元兄，你出了阳关就没有好朋友了吧？

”“是啊。

　　尽管他们都很伤心，可是王维和元二最终还是告别了。

看着元二远去的身影，听着马蹄的“哒哒”声，王维无比伤心。

也许是因为王维的“祝福酒”，元二和妻子都顺利到达了安西，而王维也写成了这首着名的诗。