新人教版最新七年级地理下册 第八章第三节印度第2课时教案 新版商务星球版经典练习Word格式.docx
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天然气厂化工厂
师:
印度自1947年独立后,经济有了较快发展,特别是20世纪90年代以来,印度经济进入持续快速的发展阶段,成为世界经济发展的新兴力量。
现在,印度已成为和中国一样的发展中大国。
板书:
第三节印度----发展中大国
让学生从视觉上直接感受印度今天的迅速发展,感知印度经济发展的蓬勃生机,为下面的新课做准备。
自主探究
一
合作探究
传统的农业大国。
多媒体出示自学提纲及要求:
读课本图8-3-4及72-73页文字,完成下列要求。
1、印度主要的粮食作物和经济作物是什?
。
2、填表比较印度农作物分布及其与自然条件的关系。
农作物
分布
与地形、气候的关系
水稻
需水较多,平原降水_______
小麦
耐旱性强,后期生长需要更多热量,这些地区光照足,降水__
棉花
黄麻
地势低平,气候暖湿
3、阅读印度“绿色革命”资料,找出印度推行“绿色革命”的原因、措施及效果;
除此之外,印度还实施了哪些彩色革命?
学生答完之后,师出示几幅图片给学生。
自给有余的粮食
问题探究:
印度发展农业的有利条件是什么?
(提示:
从印度的地形和气候两方面分析)
追问:
热带季风气候的气候特征是什么,对印度农业生产有什么有利和不利影响?
展示几幅有关印度热带季风气候的图片
师总结:
旱涝灾害频发,粮食经常歉收,导致印度粮食不能自给,这也是它实行绿色革命的原因之一。
自主学习,完成学习要求。
1.粮食作物:
水稻、小麦(产量均居世界前三位)
经济作物:
棉花、黄麻、茶叶(产量也居世界前列)
2.读图,完成表格,并根据表格内容了解不同作物的习性及其分布与自然条件的关系。
3.自己阅读,解决问题。
原因:
印度人口众多,粮食消费量很大,再加上旱涝灾害频繁,粮食经常歉收,以致于不能自给自足。
措施:
1)引进、培育新品种并在全国推广2)化肥代替粪肥3)兴修水利设施4)推广农业机械化生产。
效果:
实现了粮食的自给自足。
“彩色革命”还包括
白色革命—乳畜产品
蓝色革命—渔业产品
黄色革命—果蔬产品
小组合作学习,结合前面所学印度自然环境方面的知识来讨论分析。
总结汇报
有利条件:
1)平原、高原地形为主,耕地面积广大,亚洲耕地面积最大的国家。
(印度是一个人口众多的农业国,耕地面积约有1.6亿公顷,占可耕地面积的87%,有一半国土已开垦为耕地)
2)热带季风气候,水热条件优越。
看图思考,回顾回答:
热带季风气候特征:
全年高温,分旱雨两季
有利影响:
雨热同期,利于作物生长和后期成熟。
不利影响:
夏季风强弱不稳定,易造成旱涝灾害。
结论:
旱涝灾害频发
简单知识,学生自己去发现。
培养学生的读图、表达、分析能力。
锻炼阅读分析能力,感受印度的积极寻求发展的举措。
图片能增强学生的直观感觉。
锻炼学生用已学过的知识来解决遇到的问题,实现学以致用。
看图来增加学生的直观感受。
衔接
过渡
通过刚才的学习,我们了解到印度是一个传统的农业大国,小麦、水稻等粮食产量居于世界前三位,棉花、黄麻等经济作物产量也居世界前列。
此外,印度的工业发展也朝气蓬勃,有一些工业部门甚至居于世界先进水平,是一个发展中的工业大国。
二
合作竞学
发展中的工业
出示自主探究内容:
读图8-3-5及73页中间一段文字:
1.说出印度主要的矿产资源有哪些?
集中分布在什么部位?
2.殖民地时期印度的传统工业部门是________和_________.独立后,印度充分利用其_______、______资源优势,重点发展了_______和____________工业。
3.印度居于世界先进行列的工业部门是哪些?
4.目前,印度工业体系的特点是什么?
5.在图8-3-5上找出印度主要的工业城市及其主要的工业部门。
注意:
它们在印度的具体位置。
小组合作学习,思考:
印度的棉纺织、麻纺织和钢铁工业分布与工业原料分布有何关系,完成下表
工业部门
与原料产地关系
钢铁工业
棉纺工业
麻纺工业
印度主要工业区和工业城市分布图
自主学习并展示成果。
1.煤、铁、锰等。
集中分布在国土的东北部。
2.殖民地时期:
纺织业、采矿业。
独立后:
利用丰富的煤铁资源发展了钢铁、机械工业。
3.印度核工业、航天技术
计算机软件等高科技产业走在世界前列。
4.部门齐全,规模较大,较完整的工业体系。
5.北部:
新德里首都政治
文化中心
南部:
班加罗尔软件产业中心印度“硅谷”
西部:
孟买最大城市和港口棉纺织中心
东北:
加尔各答第二大城市麻纺织中心钢铁工业中心
小组合作讨论,根据老师提供的图片和前面所学印度棉花、黄麻及煤铁资源的分布状况来总结。
工业分布靠近原料产地,有利于节约运费,降低成本,提高产品的竞争力。
基础知识,锻炼学生自学获得。
读图,获取需要的信息
小组合作,学生在交流中相互启发、学习和补充,便于更深入探究知识。
展示印度主要工业区和工业城市分布图,让学生有直观认识。
过度
同学们知不知道印度被称为“世界的办公室”,为什么印度会有此美称?
这跟它的什么产业有关系,接下来我们就来了解一下。
三
发达的软件产业
一.阅读课本74页上面一段文字,思考下面的问题:
1.印度被称为“世界的办公室”,是
因为该国什么产业发达?
印度该产业发达的原因是什么?
适当进行知识外延。
1.什么是软件外包业务?
2.印度的软件产业发达主要体现在其软件外包业务上,印度每年承接的软件外包业务约占全球软件外包市场的三分之二,称为仅次于美国的软件供应国,其竞争力强的原因是什么?
多媒体展示印度班加罗尔--印度软件外包中心的图片。
班加罗尔的软件精英和科技园
二.活动:
印度是我们中国的邻居,你对印度了解多少?
阅读课本74页下面资料,谈谈对印度的印象。
印度有亚洲最多的软件精英,也有世界最多的文盲。
印度有亚洲最多的富豪,也有亚洲最大的贫民窟。
产生这些现象的原因是什么,试着解释一下。
联合国教科文组织报告显示:
世界上文盲人口最多的国家,成年人文盲人口达2.87亿,占全球文盲人口的37%。
报告还说,虽然印度的识字人口从1991年的48%上升到2006年的63%,但由于人口增长,印度的文盲人口数量没有减少。
联合国教科文组织驻印度办事处认为,虽然印度有义务教育法,但教育质量存在严重问题,而缺乏合格师资是主要原因。
印度的教育危机将对今后几代人产生不利影响,而且最贫困的人口受该危机的冲击最大。
多媒体展示一组图片印度贫富差距的图片。
华丽的酒店大堂
豪华游泳池
生阅读后,讨论、总结
1.印度软件产业发达。
2.原因
1)政府对外开放政策
2)国民通用英语的语言优势
3)注重软件人才的培养
4)积极承接西方跨国公司的软件设计与开发项目。
了解软件外包业务
理解印度软件外包业务发达的原因。
(所谓软件外包就是一些发达国家的软件公司将他们的一些非核心的软件项目通过外包的形式交给人力资源成本相对较低的国家的公司开发,以达到降低软件开发成本的目的。
)
(大量的薪水低廉、熟练英语软件工程师,承揽软件外包业务的技术商务人才,在国际软件开发领域的高端技术人才,本身制度和西方差异不大,同样使用英语,交流无障碍,这些都是印度软件外包业竞争力的基础。
结合课本资料和自己平时的见闻,小组讨论,理解印度的多面性,试着分析原因。
看图片,谈感受
了解:
印度目前拥有30多个亿万富翁,居亚洲首位,百万富翁也超过了10万个。
尽管拥有亚洲最多的亿万富豪,但也有全世界最多的穷人和失学儿童。
贫民区
贫民儿童
培养学生综合分析问题的能力。
培养学生合作探究的能力。
扩展学生的知识面,多了解相关知识。
图片信息加上注释给学生以直观的感受。
结束新课
今天我们主要学习了印度经济发展状况。
作为一个发展中国家,印度是一个传统的农业大国;
作为金砖五国之一,印度工业也形成了部门齐全、规模较大、比较完整的工业生产体系。
尤其是其核工业、航天技术、计算机软件等高科技产业还走在了世界前列,这值得我们借鉴和学习。
通过总节,升华所学内容。
【板书设计】
第三节印度(第二课时)
1.传统的农业大国
主要粮食作物:
____________
主要经济作物:
__________________
农作物分布与降水的关系:
适应自然环境
2.发展中的工业大国
高科技产业:
________________________
主要工业城市:
首都________
棉纺织工业中心________
麻纺织工业中心________
软件产业中心__________
工业分布于农产品、矿产分布的关系_____________________
【当堂达标】
一.选择题
1.印度最重要的河流是()
A.印度河B.恒河C.布拉马普特拉河 D.湄公河
2.下列关于印度的叙述,正确的是()
A.印度每年分为旱季和雨季,1—6月为旱季,7—12月为雨季
B.印度西北部是全国降水最多的地区
C.目前印度已能出口一定的粮食
D.目前印度人口增长速度已大大减缓
3.下列叙述不正确的是()
A.印度的主要农作物有水稻、小麦、棉花、黄麻、茶叶
B.印度的领土面积和耕地面积都居亚洲第二位
C.泰姬陵是印度闻名的历史古迹和旅游胜地
D.印度河平原是印度人口最密集、农业最发达的地区
4.印度最大的麻纺织中心是()
A.加尔各答B.新德里C.孟买D.班加罗尔
5.印度水稻主要分布在()
A.恒河上游地区B.阿拉伯海的西岸
C.德干高原西北部D.德干高原东北部和恒河中下游地区
6.印度农产品的产量很大,而出口量很少,其原因是()
A.工业发达,农业原料消费多B.畜牧业发达,饲料需求大
C.人口众多,消耗农产品多D.环境污染严重,农产品质量不合格
7.以下关于印度的说法正确的是()
A.独立后大量引进国外人才,发展本国工业
B.钢铁、机械、化学和纺织工业具有一定的规模
C.印度是世界第一软件大国
D.印度是个贫穷落后的国家,所以几乎没有高科技工业
二、综合题:
8.读上图,回答下列问题:
(1)该图所示国家是______。
该国人口居世界第____位。
(2)该国最大的棉纺织工业中心应该是图中_____城(填数字),最大的麻纺织工业中心是图中______城(填数字)。
(3)该国的主要矿产有_____、_____、______等,主要集中分布在__________(地形区)上。
(4)图中的阴影区为该国的主要工业区,试分析该国工业区的分别与原料、燃料产地之间的关系?
________________________________________________________________
(5)图中④是该国的计算机软件的生产基地____________城市。
9.读南亚地区风向图7—10,回答问题:
(1)图A中的箭头表示的是_______(方向)风,此风从______吹向_____,称为________季风。
(2)图B中的箭头表示的是_______(方向)风,此风从_____吹向______,称为________季风。
(3)能给印度带来丰富降水的是________季风。
(4)在这两种季风的影响下,印度大部分地区属于__________气候,这种气候的主要特征是__________________________________。
(5)在图A中季风的影响下,印度大部分地区进人_________季,该季节时间大致是每年的___月至____月,在图B中季风的影响下,印度大部分地区进入_____季,时间大致是每年的___月至_____月。
(6)请把印度水旱灾害与西南季风的变化关系用直线连接起来
A旱灾B水灾
a来得早b来得晚c退得早d退得晚e风力不足f风力强盛
【教学反思】
本节课学习印度的工农业发展状况,相对于印度的自然环境,这部分知识对学生的知识面、理解能力要求更高。
所以,课本上较简单的知识,我采取了学生自主探究的方法;
对于需要理解分析的知识,我采取了小组合作学习的方法;
而学生生疏、不太了解的知识,如印度的软件外包业务,我则给学生补充了不少课外知识来帮其理解,效果还可以。
不足之处很多:
语言表达不够准确、精炼;
对印度工业部门及发展状况的相关知识不够丰富,今后还得加强专业知识的储备,以便于应对学生各种各样的问题;
课堂上放给学生的时间还是太少,自己掌控得太多,不利于学生的能力培养,这些今后都需改进。
世纪的一代新人,学校教育必须面向全体学生,特别是面向那些残疾学生,并使每个学生都得到充分和谐的发展,随班就读工作小结。
为深入贯彻执行《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国残疾人保障法》,在我校开展随班就读工作,它既有利于普通儿童少年理解、帮助残疾儿童少年,有有利于残疾儿童少年在普通学校环境中受到应有的发展,使特殊教育和普通教育有机结合,互相渗透,共同提高。
使特殊学生在德、智、体、美、劳等方面得到发展,为今后自立、平等地参与社会生活打下基础。
一、教师是搞好随班就读的主要力量。
我校的“随班就读”工作,就是让轻度残疾和学习困难儿童在普通班中与同龄儿童一起接受义务教育,并提供必要的个别帮助。
担任“随班就读”工作的老师,工作责任心强,热爱学生,对这些学生付出了更多的爱心。
制定个别化教案,在课堂教学过程中对学生多启发多鼓励,对学生进行个别辅导,经常与家长取得联系……
二、领导高度重视,成立了“随班就读”领导小组,配备了专门的特教老师,积极、稳妥地开展随班就读工作,并将该工作列入议事日程,逐步健全和完善工作规范,总结《随班就读工作小结》。
三、学校尽可能地提供适合于他们发展的教育环境,让特殊学生愉快地接受符合自身发展需求的教育,学到一定的科学文化知识和基本劳动技能,为他们今后能真正自立、平等地参与社会生活,成为社会主义事业的建设者和接班人奠定基础。
四、学校设立了专门的特教老师,指导本校随班就读工作的开展,特教老师不定期到有随班就读学生的班级听课,直接与学生谈话,与班主任、任课老师探讨随班就读的课堂策略、随班就读的教育补偿等问题。
五、对教师进行培训,要求教师适应新的要求。
随着教育的发展,对特殊教育教师的培养、提出了新的需求,也要求普通教师具备必要的特殊教育知识,为此,学校挑选出一些教师进行特殊教育的培训,使教师的思想政治、职业道德、教育教学能力、教育科研能力在原有的基础上有了进一步的提高。
并在学校中开展特殊儿童和残疾人的全纳性教育。
六、在学校教育中,要求教师热情关心学生,爱护学生,尤其对特殊学生更要关心、爱护,不能歧视特殊学生,要善于发现学生的优点和长处,鼓励学生克服困难,取得进步。
七、加强了“随班就读”工作的管理。
由校长主管,德育主任专管,年级组长监管,具体落实到特教专管员、班主任、任课老师的管理形式,加强了心理咨询室、资源教室的管理和运用,每周安排两次对随班生进行
上。
在学习上,学生能严守学校规章制度,按老师要求完成各学科作业,成绩有很大提高。
为使学生的思想上受到良好的熏染,通过对学生进行文明礼貌、爱国爱家、勤俭节约、法制安全等教育,使他们的意识逐步提高,增强社会实践及生活自理能力。
为使学校和家庭建立更密切的联系,因材施教,使学生的全方面素质得到锻炼及发展,在本学期中,继续以家访为主,充分发挥家庭、社会、学校三方面结合的综合作用,以促进学生能够沿着正确的方向健康成长。
班主任在教育和教学中,经常会碰到这样一个问题:
很多学生在成长过程中,对人生没有信心,对学习没有自信,自尊心受不得一点打击。
面对这些问题应该怎么办呢?
这就要求我们的班主任通过自己的教育和教学中,增加学生的信心,培养他们的自尊心。
苏霍姆林斯基说过“激发了他们学习兴趣,是使他们刻苦顽强地用功学习的最大的力量,是对自己的信心和自尊感。
”学生对学习、对前途产生信心的火炬,是靠老师用爱心的火种去点燃。
我国著名的数学家苏步青教授,讲过这样一段事;
他读小学时,由于方言难懂,又好玩,结果成绩全班倒数第一。
这时,同学们都瞧不起他。
但新来的老师没嫌弃他,而是不断地鼓励他,耐心地开导他。
学年结束,他获得全班第一名。
以后每次考试都是名列前茅。
从这件事对我们的老师,尤其是班主任都很有教育意义。
要增强学生的自信心和自尊心,班主任必须树立正确的学生观。
1、把学生当成教育的主体,充分发挥其积极性、创造性和主动性,从而形成教育教学的生动活泼局面,收到事半功倍的效果。
否则,只会得到相反的效果。
2、要尊重学生的人格。
班主任不论讲课,还是谈话,都不要刺伤学生的自尊心。
学生有错误,不能体罚、辱骂,而是晓之以理、动之以情,导之以行。
班主任应是学生可亲可敬可信赖的朋友。
3、要给学生以鼓励性期待性的评价。
这样做,不仅可以强化学生的某一优点,而且使学生智力潜能得到较好的发挥。
作为班主任,在教学中对学生正确的思路,独到的见解,闪光的思想,应及时给予肯定和赞许。
班主任平时应对学生充满期待,关爱备至。
只有这样,学生才会在求知中受到鼓舞,增加动力,激励上进,从而达到潜力最佳状态。
作为一个班主任,不可能每天守在教室里,只有走进学生中,关心他们,了解他们,爱护他们,站在他们的角度去考虑问题,尽自己最大的努力帮助他们。
同时,也把自已的想法、做法讲给学生听,也让学生了解班主任,也站在班主任的角度去考虑问题。
1、热心。
只有对班主任工作热心,“捧出一颗心,不带半根草去”,才能在当前班主任工作付出多、困难多、报酬少的情况下搞好班主任工作。
2、爱心。
班主任要满腔热情地爱每一位学生,即使有些学生成绩差或有很多缺点,也要理解并帮助他们。
这样,才能赢得学生的信任,为做好教育和管理工作打下基础。
3、关心。
班主任要关心学生的思想、心理、身体、学习、生活、志趣、才能、性格等各方面,及时掌握每一个学生思想动态和心理,及时引导和教育,以防患于未然。
4、耐心。
班主任要掌握学生的心理发展特点,对犯错误的同学要宽容、有耐心。
应该对犯错误的学生,留有改正缺点的机会。
用冷静的态度帮助学生找出原因,不要动辄停课检查,请家长,讽刺、羞辱,劝其退学等。
再者给他们改过的空间和时间,不要急于立竿见影。
事物都有一个变化过程,应当抓住犯错误学生的闪光点,耐心细致的引导,积极表扬和鼓励。
这样,才能收到教育的后果。
5、诚心。
师生之间要以诚相见,班主任更应该如比。
这样,双方才能达到心灵上的沟通,从而产生共鸣。
班主任应把握每位学生的脉搏,才能有的放矢。
而学生也愿意接受班主任的教育,自觉地学习。
诚心乃是沟通师生心灵的一座桥。
6、信心。
青少年学生的可塑性大,世界观、人生观、价值观尚未完全形成,作为班主任,对学生身上出现的那种现象或问题都要足够的信心,要相信“只要功夫深,铁杵磨成针”的道理。
班主任工作计划和总结二:
班主任是班级管理的核心,是组织和协调校内外各种教育力量,发挥整体教育的关键。
本学期,我担任七(16)班的班主任,我结合学校提出的要求和本班的实际情况,开展班级工作,努力提高学生的素质,使学生能得到全面的发展。
我主要做了以下的工作:
由于我是新教师,我为了更快,更透彻地了解学生,做到勤下班级,与学生接触,细心地观察他们的言行举止。
我发现班中存在一批纪律、生活散慢,不爱学习,集体观念差的同学,买零食的现象也相当严重,造成班内不清洁。
我利用班会课组织学生学习《中学生日常行为规范》,结合贯彻学校的各项常规教育,分析本班的特点,制订本班在学习、纪律、卫生等行为规范要求。
结合规范开展文明学生评比,利用一切机会表扬遵守纪律,勤好学,关心集体,乐于助人的文明学生,为全班学生树立积极的榜样对象。
如每周把评比的结果公布,连续几次做得好的同学表扬。
通过这样做,促使学生良好的行为养成。
加强课前、课外纪律,发现问题,立即指出,耐心诱导。
学期初,我让每个学生制订好本学期的学习目标,时刻用目标来衡量、约束学生。
如徐某,对集体很关心,但上课经常说话,与同学闹不团结,于是我找他谈话,肯定他的优点,经常与他制订的目标结合教育,学习态度也有了很大的转变,学习很积极。
每次犯了错误,我都耐心地教导,使之认识自己的错误,还懂得同学之间要谦让,互相团结、合作,要形成一个好集体,必须从自己做起。
班主任是班级的组织者,要圆满完成班级的各项任务,必须领导学生,信任学生,调动全体学生的积极性,让他们参与班级事务的管理。
为了挑选出来的班干部成熟起来,充分发挥他们主动性,带好和管理好班集体,真正成为班主任的得力助手。
1、树立威信,热情帮助。
班干部威信高低是一个班级各方面好坏的量度,在同学心中有较高的威信,除了班干部的自身努力外,还需要班主任的热情帮助。
要求其他同学才会乐意接受和改正。
2、对班干部要放手,让他们大胆地开展工作,去发挥他们的才能,当班干部在某个
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