时堰中学老师专业发展规划书.docx
- 文档编号:2170498
- 上传时间:2022-10-27
- 格式:DOCX
- 页数:11
- 大小:19.05KB
时堰中学老师专业发展规划书.docx
《时堰中学老师专业发展规划书.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《时堰中学老师专业发展规划书.docx(11页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
时堰中学老师专业发展规划书
东台市时堰中学
教师专业发展规划书
(2013学年--2016学年)
姓名
任教学科
二○一三年八月二十八日
一、个人基本概况
姓名
性别
男
出生
年月
工作时间
政治
面貌
群众
担任
职务
教师
何时何院校何专业毕业
学历(位)
本科
现从事
专业
年限
现有职称及取得时间
中学高级教师
2008.10
现有专业
技术称号
及取得时间
工
作
简
历
注:
现有专业技术称号见后页“专业提升目标设定”所列称号
二、2013学年-2016学年专业提升目标设定表
请根据自己的实际情况,从下列选项中选择适合自己的提升目标,或在空格内填写自己确定的其他目标。
类别
目标
目标选择及达成时间
盐城市级
名教师、名校长
省特级教师后备人才
学科带头人
教学能手
教坛新秀
东台市级
名教师、名校长
学科带头人
教学能手
教学能手
教坛新秀
校级
学科带头人
学科带头人
教学能手
教坛新秀
三、2013—2014学年度目标及考核表
项目
目标内容
自我评定目标完成情况
师德建设
师德修养
市先进工作者
好
教育工作
班主任
优秀辅导员
好
其他目标
班务工作较出色
好
教学工作
教学成绩
良好
好
业务竞赛
市级
好
开设讲座
市级
好
教学观摩
市级
好
教科研
工作
课题研究
市级
好
教科研成果
市级
好
校本课程开发
市级
好
继续教育
学历提升
研究生在读
较好
专业培训
校本培训
好
培养指导青年教师工作
王卫霞
好
学生满意度测评预期目标
满意率
90%以上
好
目标达成的存在问题和解决措施
存在问题分析:
教学经验还嫌不足,教育科研能力薄弱,课题研究和论文写作能力有待进一步提高;在专业素养和专业知识上仍有待提高,尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究;教育科研方面,往往停留在感性经验的层面,没有很好地把实际教学和
科研有机地结合在一起,在科研型教师的路上步子迈得还较慢。
解决措施:
在今后的教育教学工作中,积极研究和不断改进教学策略,制定适合自己学生的
学习策略;学习并掌握教育技术,运用现代教育技术丰富自己的教学手段,提高课堂教学效率和质量;提供各种机会让学生参与学习活动,多提供给学生说的机会和实践操作的机会,使学生在参与过程中掌握方法,促进思维发展,发挥创造性潜能。
学校考核
意见
考核负责人:
年
月
日
备注:
1.“教学成绩”指学生的发展和进步,包括学科成绩和竞赛获奖、教学满意度等内容。
2.“教学观摩、讲座”要指明时间、地点、内容、听讲对象和范围。
3.“教学竞赛”要指明等级、内容以及奖次。
4.“课题研究”要注明是某级某课题的主持人、核心组成员、子课题主持人或一般参与者。
5.教科研成果要说明论文发表或获奖、编写教材或教参、编写校本教材的题目、发表时间、刊物名称或评审机构与获奖等级、使用效果等。
6.“完成情况”要对目标内容达成情况作具体陈述。
7.所有项目均需有相对应的附页佐证材料,并据此形成个人专业成长档案袋。
四、2014—2015学年度目标及考核表
项目
目标内容
自我评定目标完成情况
师德建设
师德修养
市先进工作者
好
教育工作
班主任
优秀辅导员
好
其他目标
班务工作较出色
好
教学工作
教学成绩
良好
好
业务竞赛
市级
好
开设讲座
市级
好
教学观摩
市级
好
教科研
工作
课题研究
市级
好
教科研成果
市级
好
校本课程开发
市级
好
继续教育
学历提升
研究生在读
好
专业培训
校本培训
好
培养指导青年教师工作
蒋雪平
好
学生满意度测评预期目标
满意率
90%以上
好
目标达成的存在问题和解决措施
存在问题分析:
由于是中老年教师,而面临着知识和教育理念的更新换代。
感觉有些力不从心,跟不上时代发展的步伐。
解决措施:
积极、认真对待每一节化学课。
互听课、展示课上能得到同组的赞同。
形成自身特有风格的语文课教学,学生反响热烈。
根据个人专业发展三年规划的制定,进行每学年、每学期的实施内容细化,制定改进计划和实施措施,并在实践过程中总结和创新。
利用周末和节假日参与专业技能提高培训,更新专业知识和水平。
学校考核
意见
考核负责人:
年
月
日
备注:
1.“教学成绩”指学生的发展和进步,包括学科成绩和竞赛获奖、教学满意度等内容。
2.“教学观摩、讲座”要指明时间、地点、内容、听讲对象和范围。
3.“教学竞赛”要指明等级、内容以及奖次。
4.“课题研究”要注明是某级某课题的主持人、核心组成员、子课题主持人或一般参与者。
5.教科研成果要说明论文发表或获奖、编写教材或教参、编写校本教材的题目、发表时间、刊物名称或评审机构与获奖等级、使用效果等。
6.“完成情况”要对目标内容达成情况作具体陈述。
7.所有项目均需有相对应的附页佐证材料,并据此形成个人专业成长档案袋。
五、2015—2016学年度目标及考核表
项目
目标内容
自我评定目标完成情况
师德建设
师德修养
市先进工作者
好
教育工作
班主任
优秀辅导员
好
其他目标
班务工作较出色
好
教学工作
教学成绩
良好
好
业务竞赛
市级
好
开设讲座
市级
好
教学观摩
市级
好
教科研
工作
课题研究
市级
好
教科研成果
市级
好
校本课程开发
市级
好
继续教育
学历提升
研究生在读
好
专业培训
校本培训
好
培养指导青年教师工作
王志东
好
学生满意度测评预期目标
满意率
90%以上
好
目标达成的存在问题和解决措施
存在问题分析:
(1)多年来,我的教学工作一直以来缺乏规划,缺乏自己的研究,缺乏自己的目的性和研究性。
(2)缺乏系统的理论学习和专业的培训,在理论学习和教科研方
面发展得不够,没有很好地把实际教学和科研有机地结合在一起,在科研型教师的路上步子迈得还较慢。
(3)在学科教学中,很大程度依赖于教材,缺乏自己对于文本的深入解读,自己的教学缺乏创新和研究,对于教材开发的力度不够,没有很好的使用教材、超越教材,整理、积累、反思方面有待加强。
(4)自己的职业道德和职业修养方面,自己平日的课堂教学缺乏亲和力,与学生的接触太少,没有深入走进学生,了解学生的内心世界,不了解学生的发展需要、成长需要,需要完善自己的教师形象,做学生喜欢的好老师。
解决措施:
注重个人素质的培养,不贪名利,切实提高自身理论水平和业务水平,力求为学生创造最好的教育。
从为应付考试到为有利于学生今后的发展提供方便。
做个富有责任心的优秀老师,在遵守制度、与人相处方面能够严格要求自己,提高自身的政治理论素养。
学校考核
意见
考核负责人:
年
月
日
备注:
1.“教学成绩”指学生的发展和进步,包括学科成绩和竞赛获奖、教学满意度等内容。
2.“教学观摩、讲座”要指明时间、地点、内容、听讲对象和范围。
3.“教学竞赛”要指明等级、内容以及奖次。
4.“课题研究”要注明是某级某课题的主持人、核心组成员、子课题主持人或一般参与者。
5.教科研成果要说明论文发表或获奖、编写教材或教参、编写校本教材的题目、发表时间、刊物名称或评审机构与获奖等级、使用效果等。
6.“完成情况”要对目标内容达成情况作具体陈述。
7.所有项目均需有相对应的附页佐证材料,并据此形成个人专业成长档案袋。
六、三年提升目标达成情况考核意见
三
年
提
升
目
标
达
成
情
况
个
人
总
结
对照的三年发展规划,本人本着总结经验弥补不足的思想对自己的个人发展做以下总结:
一、积极参加各级部门组织的教育教学培训活动。
努力提高自身的教学能力,提升新课程教学理念。
二、阅读各类书籍,勤写读书笔记,提高自身素养。
提升自身文化素养,尤其是作为一名新时代的教师,都必须有丰富的文化底蕴,在工作中才能得以游刃有余,得心应手。
三、认真备课。
不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案.每一课都做到"有备而来",每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,写好教学后记。
四、增强课堂教学技能。
提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。
五、虚心请教其他老师。
在教学上,有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边想,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。
六、认真批改作业。
做到先做、全批,尽量面批。
作业量控制,作业要体现层次性,面向全体。
七、做好课后辅导工作,注意分层教学。
个别学困生教师要多花时间进行课外辅导。
进一步学习信息技术学科专业理论知识,提升自我的专业水平和处理教育,教学实际问题的能力。
八、增强科研意识。
为专业化发展提供强大的源动力,广泛收集阅读教科研信息。
勤写教学随笔,读书笔记,不断提升自己的理论水平。
学
校
考
核
意
见
考核负责人(签字):
单位(盖章)
年
月
日
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 中学 老师 专业 发展规划