人教部编版三年级上学期语文第1课《大青树下的小学》同步练习A卷Word文档格式.docx
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嶙________
缕________
3.(4分)看拼音,写词语。
jūn
liè
yā
yì
hù
pò
zà
o
yīn
cá
jiǎn
xiān
kāi
chū
jià
qǐ
dí
4.(6分)写出加点词的反义词。
(1)木瓜熟了。
熟——________
(2)一个木瓜从高高的树上掉进湖里。
高——________
(3)这一下可热闹了。
热闹——________
5.(8分)(2018六下·
云南期末)找出错别字并改正。
振天动地________
五胡四海________
锤头丧气________
赞叹不己________
豪不犹豫________
千均一发________
没精打彩________
喜出忘外________
6.(16分)根据课文内容填空。
(1)________
,不教胡马度阴山。
(2)黄沙百战穿金甲,________
。
(3)冀中的地道战是我国________
战争史上的一个奇迹。
“冀”是________省的简称。
地道的作用一是________;
二是________。
冀中人民利用地道,想出了许多妙法,粉碎了敌人的破坏。
如:
________可以防备敌人的“火攻”,________可以粉碎敌人的“毒气攻”,________可以对付敌人的“水攻”。
7.(10分)在横线上填上合适的词语。
________的心灵
轻轻地________
________的公路
长久地________
________的橡树
不约而同地________
8.(3分)选择搭配。
①渴望________
A.洞子
②爬出________
B.威风
③身材________
C.自由
④显示________
D.矮小
二、语段阅读(共1题;
共8分)
9.(8分)你从《太阳》和《松鼠》这两篇课文里了解到了哪些知识和说明方法呢?
试着完成下面的练习吧!
(一)太阳(节选)
有这么一个传说,古时候,天上有十个大阳,晒得地面寸草不生。
人们热得受不了,就找一个箭法很好的人射掉九个,只留下一个,地面上オ不那么热了。
其实,太阳离我们有一亿五千万千米远。
到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;
就是坐飞机,也要飞ニ十几年。
这么远,箭哪能射得到呢?
(二)松鼠(节选)
松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方,又干净又暖和。
它们搭窝的时候,先些小木片,错杂着放在一起,再用一些干苔藓编扎起来,然后把苔藓挤紧,路平,使那建筑物足够宽放,足够坚实。
这样,它们可以带着儿女住在里面,既舒适又安全。
窝ロ朝上,端端正正,很狭窄,勉强可以进出。
窝口有一个圆锥形的盖,把整个窝遮蔽起来,下雨时雨水向四周流去,不会落在窝里。
(1)读片段
(一),回答问题
①“这么远,箭哪能射得到呢?
”改为陈述句:
②《太阳》引用了传说开头,这样写的好处是:
③片段
(一)主要运用了________、________这两种说明方法。
(2)读片段
(二),回答。
①把说明松鼠搭窝先后顺序的字词写出来,把描写松鼠搭窝动作的字词写出来。
②窝口的特点是________。
③这段话主要从哪三个方面介绍了松鼠的窝?
(3)比较着读片段
(一)和片段
(二),并结合课文内容,我们发现这两篇说明性的文章在写作方法上不一样。
请你选择正确的说法()。
①《太阳》运用了多种说明方法,而《松鼠》主要运用多种描写方法来说明事物。
②《太阳》的语言精练平实,而《松鼠》的语言生动传神,富有文学色彩。
③《太阳》和《松鼠》两篇文章层次清楚,都采用了“总一分一总”的结构。
三、现代文阅读(共2题;
共25分)
10.(8分)(2018五下·
盐田期末)阅读下文,回答问题
百合花开
林清玄
①在一个偏僻遥远的山谷里,有一处数(shù
shǔ)千尺高的断崖。
不知道什么时候,断崖边上长出了一株小小的百合。
②起初,百合长得和野草一模一样。
但是,它心里知道自己不是一株野草。
它的内心深处有这样一个念头:
“我是一株百合,不是野草。
唯一能证明我是百合的方法,就是开出美丽的花朵。
”
③有了这个念头,百合努力地吸收水分和阳光,深深地扎(zhā
zā)根,直直地挺着胸膛。
④终于.在一个春天的清晨,百合的顶部结出了第一个花苞。
⑤百合的心里很高兴,附近的野草却很不(宵
屑),它们在私底下嘲笑百合:
“这家伙明明是一株草,却偏偏说自己是一株花,我看它顶上结的根本不是花苞,而是长了一个疙瘩……”
。
⑥在公开场合,它们也嘲笑百合:
“你不要做梦了!
即使你真的会开花,在这荒郊野外你的价值还不是跟我们一样。
⑦偶尔有飞过的蜂蝶鸟雀,它们也会劝百合不用那么努力地开花:
“在这断崖边上,纵然开出世界上最美的花,也不会有人来欣赏啊!
⑧百合说____我要开花____是因为我知道自己有关丽的花____我要开花____是为了完成作为一株花的庄严使命____我要开花____是由于自己喜欢以花来证明自己的存在____不管有没有人欣赏____不管你们怎么看我我都要开花____
⑨在野草和蜂蝶的鄙夷嘲笑下,百合努力地生长着。
终于有一天,它开花了。
⑩百合花一朵一朵地盛开着,花朵上每天都有晶莹的水珠,野草们以为那是昨夜的露水:
只有百合自己知道,那是极深沉的欢喜所结出的泪滴。
它那透着灵性的洁白和秀挺的风姿,成了断崖上最美丽的一道景色。
⑪这时候,野草和蜂蝶再也不嘲笑它了。
⑫此后,年年春天,百合都努力地开花,结籽。
它的种子随着风落在山谷、草地和悬崖边上,让那些地方到处都开满洁白的百合。
⑬几十年后,人们从城市,从乡村,千里(迢迢
招招)赶来欣赏百合开花。
孩子们跪下来,快乐地嗅着百合花的芬芳;
情侣们手拉着手,许下“百年好合”的誓言……无数的人看到这从未见过的美丽,感动得直落泪。
⑭那里,被人称为“百合谷”。
⑮不管别人怎么欣赏,满山的百合花都谨记着第一株百合的教导:
“我们要全心全意默默地开花,用花来证明自己的存在。
(1)选择文中括号正确的读音或者汉字。
数________(shù
shǔ)千尺
扎________(zhā
zā)根
不________(宵
屑)
千里________(迢迢
招招)
(2)给第⑧自然段中的句子加上合适的标点符号。
百合说________我要开花________是因为我知道自己有关丽的花________我要开花________是为了完成作为一株花的庄严使命________我要开花________是由于自己喜欢以花来证明自己的存在________不管有没有人欣赏________不管你们怎么看我,我都要开花________
(3)从文中找出下列词语的反义词。
敬佩一一________
忘记一一________
肤浅一一________
(4)野草们嘲笑百合:
即使你真的会开花,在这荒郊野外,你的价值还不是跟我们一样。
”(把这句话改成转述句)
(5)联系前面的内容,说说你对第⑮自然段中划线句子的理解和从中得到的启示。
(6)在你的身边,有没有像百合一样的人?
请举一个事例说说他(她)的表现。
11.(17分)(2020五上·
小店期末)课外阅读
橙子
我从小就喜欢吃橙子。
然而,小时候家里条件不好,大多数时间里吃不到橙子。
幸运的是每个年前,父亲单位发年终奖,总会搬回来一箱橙子。
//
母亲会把橙子拿出来,整齐排列在家里阴凉通风的角落,每天从里面挑两个出来,细细削了给我吃。
.
母亲削橙子是相当讲究的。
她不愿意像一般人吃橙子那样,如切西瓜一般简单粗暴地将橙子大却八块后上嘴啃。
她只是拿一把快刀,像削苹果、削梨那样,先把橙子最外的厚皮仔细地削掉。
她削得相当小心,一来怕下手太狠,把橙子削破,汁水洒出来,这样就完全失去了如此削橙子的意义;
二来她希望可以尽量连贯地把这层外皮削成一整条。
这样削完后,将外皮细细盘起来,再放在阳台上晒干。
之后,外公就可以把它们拿去当燃料,让家里在烧煤的时候多一缕橙香,还可以将橙皮放进冰箱角落,让它成为天然高效的除臭剂。
然而削完这一层皮,还没有结束。
母亲还要再用刀尖,一点一点,边掏边撕掉紧紧裹着橙子果肉的那层细皮。
这件事很磨人,我坐在一边看她削橙子的时候,往往会不耐烦,除了一个劲儿地催她快点,我还问她:
“妈,这样削橙子多累啊,你就不会烦?
母亲完全不以为意。
她一边继续着手里烦琐的工序.一边笑着回答我:
“我削了是给你吃的,怎么会烦呢?
我只好安静下来,忍着口水在一边慢慢等。
母亲削出来的橙子,往往和剥完皮的川橘一样,晶莹剔透,连一点细皮都找不到。
而我通常是囫囵吞枣
,三下五除二就解决掉了她的劳动成果。
母亲看着我,只是笑,当然,还要叮嘱我慢点吃。
所以,作为一个笨手笨脚、没有什么自理能力的人,我却比谁都会削橙子。
买一箱橙子回来,整齐排列在阳台上,在有空的日子里,花半小时坐在茶几前,细细地削上一个。
先将外皮连贯地削掉,再检起来放好,然后用刀尖一点一点剥细皮。
这是母亲留给我的味道,亦是她教给我的生活。
选自《读者》(有删改)
(1)从“提高阅读速度”的角度思考:
快速默读本文(约732个字)的时间应不超()。
A.1分钟
B.3分钟
C.5分钟
D.7分钟
(2)请根据“//”在文中的提示,用简单明白的语言列出本文的提纲。
开头:
中间:
结尾:
(3)读第3自然段,找到运用了对比写法的句子,先读一读。
(4)读文中画线的句子,写出所要表达的主要意思:
________。
(5)舐犊之情,是流淌在血液里的爱和温暖。
读两次对母亲笑的描写,你分别体会到了什么?
参考答案
答案:
1-1、
考点:
解析:
2-1、
3-1、
4-1、
4-2、
4-3、
5-1、
6-1、
6-2、
6-3、
7-1、
8-1、
9-1、
9-2、
9-3、
10-1、
10-2、
10-3、
10-4、
10-5、
10-6、
11-1、
11-2、
11-3、
11-4、
11-5、
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