精选语文九年级上册第二单元8 我的叔叔于勒语文版巩固辅导第三十五篇Word格式.docx

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“一，二，三，四……”

D、诸葛亮在“诫子书”中说：

“静以修身，俭以养德。

第3题【单选题】

作家、作品、朝代或者国籍搭配不正确的是（）

A、罗贯中——《智取生辰纲》————元末明初

B、莎士比亚—《威尼斯商人》————英国

C、杜甫——《茅屋为秋风所破歌》—唐朝

D、莫泊桑—《我的叔叔于勒》———法国

第4题【单选题】

关于《我的叔叔于勒》一文的主人公，下列表述正确的一项是（）。

A、小说的标题是“我的叔叔于勒”，因此于勒是小说的主人公，是推动情节发展的关键人物。

B、这篇小说是通过人与人之间的关系变化来表现的，所以没有主人公。

C、“我”是小说的主人公，小说自始至终是写“我”的所见、所闻、所做、所想。

D、“菲利普夫妇”是小说的主人公，作者是通过菲利普夫妇对待于勒反复无常的态度来揭示主题的。

第5题【单选题】

依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是（）。

①历史已雄辩地，人民群众的巨大支持和无私奉献，是我们党取得革命和建设胜利的根本保证。

②挑起岛屿争端、参拜战争罪犯、扩张军事实力，充分了其狭隘的民族主义和贪婪野蛮的军国主义本性。

③实施“小班化”教学，是我市为“人本”理念和科学发展观，追求优质教育而采取的一项重大改革举措。

A、证实表露践行

B、证明暴露践行

C、证明暴露实现

D、证实表露实现

第6题【单选题】

根据下面这段话的意思，填到横线上与上下文衔接最恰当的一项（）

精神上的各种缺陷，是可以通过求知来弥补的。

________。

例如打球有利于腰肾，射箭可以扩胸张肺。

A、这与身体上的缺陷可以借助运动来弥补有相同之处。

B、正如身体上的缺陷，可以通过运动来弥补一样。

C、借助运动可以来弥补身体上的缺陷。

D、精神上的缺陷犹如身体上的缺陷一样，可以通过运动来弥补。

第7题【单选题】

下列字形和划线字注音全部正确的一项是（）

A、拮据（jié

）赚钱不堪（kān）念念不忘

B、揩掉（jiē）牡蛎栈桥（zhà

n）无可奈何

C、阔绰（zhuō）端祥煞白（shà

）狼狈不堪

D、别墅（shù

）撬开褴褛（lǚ）与日具增

第8题【填空题】

本文的中心是：

小说写一个普通小市民家庭的日常生活。

作者运用______的手法，充分描述了菲利普夫妇对待亲兄弟于勒前后截然不同的态度，表现了在资本主义社会里，贫穷则兄不认弟的触目惊心的惨象，艺术地揭示了______的主题思想。

第9题【填空题】

长风破浪会有时，______。

第10题【问答题】

辨析下列各组两个词的含义

①恭维恭敬②郑重慎重③端详端量④阔绰阔气

第11题【语言表达】

根据下面一段文字，用书信格式，写一封“于勒”给“我父亲”的信。

（100字左右，落款时间用6个“×

”表示）

我这位于勒叔叔一到那里就做上了不知什么买卖，不久就写信来说，他赚了点钱，并且希望能够赔偿我父亲的损失。

第12题【现代文阅读】

阅读下文，回答问题

哲尔赛的旅行成了我们的心事，成了我们时时刻刻的渴望和梦想。

后来我们终于动身了。

我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。

正如那些不常旅行的人们一样，我们感到快活而骄傲。

……

（对于吃牡蛎）母亲有点迟疑不决，她怕花钱；

但是两个姐姐赞成。

母亲于是很不痛快地说：

“我怕伤胃，你只给孩子们买几个好了，可别太多，吃多了要生病的。

”然后转过身对着我，又说：

“至于若瑟夫，他用不着吃这种东西，别把男孩子惯坏了。

母亲站起来去找她两个女儿。

我也端详了一下那个人。

他又老又脏，满脸皱纹，眼光始终不离开他手里的活儿。

船长本已不耐烦我父亲那番谈话，就冷冷地回答说：

“他是个法国老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他带回祖国。

据说他在哈佛尔还有亲属，不过他不愿回到他们身边，因为他欠了他们的钱。

他叫于勒……姓达尔芒司，——也不知还是达尔汪司，总之是跟这差不多的那么一个姓。

听说他在那边阔绰过一个时期，可是您看他今天已经落到什么田地！

我问那个卖牡蛎的人：

他回答道：

“两法郎五十生丁。

我把五法郎的银币给了他，他找了钱。

我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。

我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。

我心里默念道：

“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。

我给了他十个铜子的小费。

他赶紧谢我：

“上帝保佑您，我的年轻的先生！

等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：

“吃了三个法郎？

这是不可能的。

我说：

“我给了他十个铜子的小费。

我母亲吓了一跳，直望着我说：

“你简直是疯了！

拿十个铜子给这个人，给这个流氓！

”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。

后来大家都不再说话。

在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。

那就是哲尔赛岛了。

我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。

“我心里默念道：

‘这是我的叔叔……’”中，“心里默念”为什么不能改成“叫出声来”？

作者在小说结构上安排旅行这一情节的作用是什么？

选文中对于勒形象的刻画既运用了侧面描写，又运用了正面描写，请你各举一例。

从______到______是侧面描写；

从______到______是正面描写。

小说写了菲利普夫妇可鄙的一面，也写了他们可怜的一面，请你从文中各举一例，说说他们的可鄙之处与可怜之处。

选文中最后一句话删去好不好？

为什么？

虽然于勒的“眼光始终不离开他手里的活儿”，但如果偶然间抬起头，其目光与菲利普夫妇的目光相遇——请你设想一下双方的态度，并从文中找出这样设想的依据。

①双方的态度是：

______。

②之所以这样想，在选文中的依据是______，______。

第13题【现代文阅读】

阅读下面的文章，回答问题。

风雨中的菊花

午后的天灰蒙蒙的，没有一丝风。

乌云压得很低，似乎要下雨。

就像一个人打喷嚏可是又打不出来，憋得很难受。

多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。

由于生计的关系，他要转车到休斯敦。

开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。

“太太，行行好。

”声音吸引了他的注意力。

循着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫槛楼的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。

那个妇女牵着一条毛色纯正闪闪发亮的小狗匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。

“可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。

给一美元也行。

”考虑到甩不掉这个小乞丐，妇女转回身，怒喝一声：

“滚，这么点小孩就会做生意！

”小乞丐站住脚，满脸的失望。

真是缺一行不成世界。

多尔先生想。

听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。

还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨，利用人们的同情心。

说不定这些大人就站在附近观察呢，说不定这些人就是孩子的父母。

如果孩子完不成定额，回去就要挨处罚。

不管怎么说，孩子也怪可怜的。

这个年龄本来应该上学，在课堂里学习，可是……这个孩子的父母大狠心了，无论如何应该送他上学，将来成为对社会有用的人。

多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手：

“先生，可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。

”A不管这个小乞丐是生活所迫，还是欺骗，多尔先生心中一阵难过，他掏出一美元的硬币，递给他手里。

“谢谢您，祝您好运！

”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块，全身上下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。

树上的鸣蝉在聒噪，空气又闷又热，像庞大的蒸笼。

多尔先生不愿意过早去候车室，就信步走进一家鲜花店。

他有几次在这里买过礼物送给朋友。

卖花姑娘认出了他，忙打招呼。

“你要看点什么？

”小姐训练有素，礼貌而又有分寸。

她不说“买什么”，以免强加于人。

这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。

小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。

”小姐这么问，因为她从来没有想到小乞丐会买。

“一束万寿菊。

”小乞丐竟然开口了。

“要我们送给什么人吗？

“不用，你可以写上‘献给我最亲爱的人’，下面再写上‘祝妈妈生日快乐！

”’

“一共是二十美元。

”小姐一边写，一边说。

小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦掏出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多尔先生刚才给他的。

他数出二十美元，然后虔诚地接过下面有纸牌的花，转身离去。

B这个小男孩还蛮有情趣的，这是多尔先生没有想到的。

火车终于驶出站台，多尔先生望着窗外，外面下雨了，路上没有了行人，只剩下各式车辆。

突然，他在风雨中发现了那个小男孩，只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓前行，他忘记了身外的一切，瘦小的身体更显得单薄。

多尔看到他的前方是一块公墓，他手中的菊花迎着风雨怒放着。

C火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。

他的眼前模糊了。

这篇小说在情节安排上，多处设置悬念，试举一例说明：

______；

你认为全文彻底解开悬念的谜底的一句是______。

本文将视线转向了在社会生活中极易被人们忽视的一类人——乞丐。

认真研读表现小乞丐的部分，完成下面的两道题。

①小乞丐用来买花的“每一枚硬币都磨得亮晶晶的”这一细节表明了______

②小乞丐从卖花姑娘手中“虔诚地接过下面有纸牌的花”，在风雨中“手捧鲜花，一步一步地缓缓前行，他忘记了身外的一切”，这些表现了小乞丐什么样的思想感情？

______

小说的主人公是小乞丐，那多尔先生这一人物在文中有何作用呢？

他对小乞丐的感情经历了怎样的变化呢？

①体会文中A，B，C三句话中包含着多尔先生对小乞丐有怎样的感情和态度。

②结合全文谈谈作者塑造多尔先生这一人物有何作用（山从情节的展共、王题的表现、人物的塑造等多方面任选一个角度分析）。

如果把本文的题目换成“一束万寿菊”，显然不如“风雨中的菊花”，为什么？

谈谈你的理解。

第14题【写作题】

菲利普夫妇对待亲兄弟的感情完全由“钱”所决定，亲情在他们身上表现得那么不堪一击，“亲情”这个字眼，你怎么来诠释呢？

请以“亲情”为话题写一篇作文，题目自拟，文体不限，600字左右。

第15题【语段阅读】

阅读“我看了看他的手……那就是哲尔赛岛了”，完成后面的题目。

我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。

"

这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。

我给了他10个铜子的小费。

上帝保佑您，我的年轻的先生！

等我把2法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：

吃了3个法郎？

你简直是疯了！

拿10个铜子给这个人，给这个流氓！

她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。

选文第①段对于勒的外貌描写有何作用？

选文中“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔”这句话运用了什么修辞方法？

有什么深刻含义？

选文最后“紫色的阴影”有什么表达效果？

这篇小说是从儿童的视角用第一人称来叙述故事，有什么好处？