语文五年级下册第二单元知识点总结部编版Word文档下载推荐.docx
- 文档编号:21699894
- 上传时间:2023-01-31
- 格式:DOCX
- 页数:11
- 大小:29.59KB
语文五年级下册第二单元知识点总结部编版Word文档下载推荐.docx
《语文五年级下册第二单元知识点总结部编版Word文档下载推荐.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《语文五年级下册第二单元知识点总结部编版Word文档下载推荐.docx(11页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
鲁:
鲁莽
齐鲁
鲁菜
粗鲁
遮:
遮掩
遮盖
遮蔽
遮人耳目
私:
私自
私心
无私
公私分明
寨:
水寨
山寨
村寨
安营扎寨
擂:
擂鼓
自吹自擂
大吹大擂
呐:
呐喊
吐纳
唢呐呐喊助威
插:
插秧
插花
插队
插嘴
形近字:
妒(妒忌)护(保护)
委(委托)季(季节)惩(惩罚)征(出征)
私(自私)和(和平)寨(水寨)赛(比赛)
呐(呐喊)纳(接纳)
多音字:
调:
dià
o音调
tiá
o调节
lé
i擂鼓
lè
i擂台
近义词:
妒忌——忌妒
商议——商量推却——拒绝
委托——托付预计——估计
紧急——紧迫惩罚——处罚
吩咐——嘱咐迟延——拖延
疑惑——困惑
反义词:
推却——接受
惩罚——奖励齐全——短缺
秘密——公开
理解词语:
【妒忌】对才能、名誉、地位或境遇等胜过自己的人心怀怨恨。
【推却】拒绝;
推辞。
【委托】请人或机构等代办。
【迟延】耽搁;
拖延。
【翎毛】羽毛。
【疑惑】怀疑困惑。
【调度】管理并安排(工作、人力、车辆等)。
【虚实】虚和实,泛指实际情况或内部情况。
【支援】用人力、物力、财力或其他实际行动去支持和援助。
【弓弩手】古代军队中负责射箭的兵土。
弩:
一种利用机械力量射箭的弓。
【军令状】戏曲和旧小说中所说接受军令后写的保证书,表示如不能完成任务,愿依军法受罚。
【神机妙算】惊人的机智,巧妙的谋划,形容有预见性,善于估计客观情势,决定策略。
词语扩展:
出自《三国演义》的成语:
草船借箭
三顾茅庐
刮目相看
如鱼得水
单刀赴会
舌战群儒
鞠躬尽瘁
乐不思蜀
吴下阿蒙
妄自菲薄
课内词语:
军事
照办
预计
紧急
探听
布置
调度
军令状神机妙算
句子解析:
1、周瑜对诸葛亮心怀妒忌。
课文开门见山,交代了故事的起因。
概括诸葛亮挺有才干,周瑜妒忌诸葛亮的事实。
“妒忌”正是周瑜与诸葛亮发生矛盾的起因,为故事的展开埋下了伏笔。
2、有一天,周瑜请诸葛亮商议军事,说∶“我们就要跟曹军交战。
水上交战,用什么兵器最好?
”诸葛亮说∶“用弓箭最好。
”
这是周瑜设好的圈套,明里共商军事,暗里设陷阱害人。
他明知故问,意欲加害诸葛亮,表现了他的险恶用心。
而诸葛亮的简洁回答,表现了他的胸有成竹。
3、周瑜说∶“对,先生跟我想的一样。
现在军中缺箭,想请先生负责赶造十万支。
这是公事,希望先生不要推却。
4、第一天,不见诸葛亮有什么动静;
第二天,仍然不见诸葛亮有什么动静;
直到第三天四更时候,诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。
这里用了排比的句式,语气强烈,渲染出故事的紧张感。
情况如此紧急,诸葛亮表现得超乎寻常的沉着冷静,侧面烘托了诸葛亮的神机妙算,智慧过人。
5、这时候大雾漫天,江上的人连面对面都看不清。
这一句环境描写突出江上雾大,其作用是推动故事情节的发展。
诸葛亮选择这样的天气,说明他精通天文气象,预测准确无误。
只有这样的天气,才会让疑心多虑的曹操看不清虚实,不敢轻易出兵,只让弓弩手射箭,这是借箭成功的条件之一。
6、五更时分,船已经靠近曹军的水寨。
诸葛亮下令把船头朝西,船尾朝东,一字摆开,又叫船上的军士一边擂鼓,一边呐喊。
“一字摆开”既便于行动,又不留空当,使受箭面积增大。
军士“擂鼓呐喊”,既是为了虚张声势,制造进攻的假象,吸引曹操军队的注意力,引曹军出来射箭,又是让曹军明确射箭的目标和方向。
这些都表现了诸葛亮的思虑缜密、安排巧妙。
7、
鲁肃吃惊地说∶“如果曹兵出来,怎么办?
”诸葛亮笑着说∶“雾这样大,曹操一定不敢派兵出来。
我们只管饮酒取乐,雾散了就回去。
”语言描写,表现不同人物的不同特点。
鲁肃吃惊,害怕曹军出来进攻,而诸葛亮镇定自若,成竹在胸。
诸葛亮谈笑风生、镇定自若与鲁肃的吃惊形成鲜明的对比。
因为他对曹操生性多疑、用兵谨慎的性格了如指掌。
在“看不清虚实”的情况下,不会“轻易出动”。
诸葛亮的笑,笑曹操不敢出兵(胜利的笑),笑周瑜不自量力(胜利的笑),笑鲁肃忠厚老实(幽默、宽厚的笑)。
从诸葛亮的笑中,我们能体会到他的从容自信、宽容大度。
这一笑,笑出了他的胸有成竹,笑出了他的运筹帷幄,笑出了他的神机妙算,笑出了他的英雄本色。
8、诸葛亮又下令把船掉过来,船头朝东,船尾朝西,仍旧擂鼓呐喊,逼近曹军水寨受箭。
诸葛亮下令把船掉过来,是为了能两面受箭,也为了保持船体平衡,便于箭满后顺风顺水返回,省去掉头的时间。
诸葛亮的聪明才智充分显示出来。
诸葛亮敢逼近曹军水寨,不是贸然行动,也不是一意孤行。
而是因为他完全掌握了曹操生性多疑、小心谨慎的性格,再者是利用大雾天气,让曹操不敢轻易出兵。
此行“借箭”,不是他信口开河,而是他周密考虑、巧妙安排之后的行动,所以才不费吹灰之力,借走十万支箭。
这不仅显示了诸葛亮丰富的天文知识,也表现了他高超的军事智慧才能。
问题归纳:
1、周瑜让诸葛亮造箭的真正原因是什么?
周瑜妒忌诸葛亮的才能,故设下造箭的圈套,以公事为由,意欲加害诸葛亮。
2、诸葛亮为什么答应造箭?
诸葛亮为顾全联吴抗曹的大局,不计个人得失。
3、当周瑜听说诸葛亮三天能造好箭,还立下军令状,他的心里为什么很高兴?
周瑜知道在当时,三天肯定造不出十万枝箭,既已立下军令状,完不成是要杀头的。
周瑜以为他的计谋要成功了,所以很高兴。
4、周瑜既然想加害诸葛亮,为什么还要征求诸葛亮的意见呢?
周瑜看似在征求询问诸葛亮的意见,表示对诸葛亮的尊重。
实际上他的话语中充满杀机,用心险恶。
5、诸葛亮为借箭做了哪些准备工作呢?
船和军士是诸葛亮借箭的基本条件,将船用青布幔子遮起来,是伪装,船两边放草把子,是为了受箭。
真是考虑周全,安排巧妙。
6、鲁肃是周瑜的部下,为什么诸葛亮敢于向他求助?
诸葛亮深知鲁肃为人忠厚,顾全大局。
7、借箭过程中,哪些地方体现了诸葛亮的“神机妙算”?
①算好天气:
第三天有大雾(知天文)。
②算好受箭方法:
把船一字摆开,两面受箭(晓地理)。
③算好鲁肃:
忠实守信。
(识人心)④算好周瑜:
嫉贤妒能,阴险狡诈。
⑤算好曹操:
谨慎多疑。
⑥布置周密、准确。
段落大意:
第一部分(1~2):
起因:
周瑜妒忌诸葛亮的才干,用短期内造十万支箭的任务来为难他,诸葛亮立下军令状,保证三天内造好十万支箭。
第二部分(3~9):
经过:
诸葛亮利用草船向曹操“借”箭。
第三部分(10):
结果:
诸葛亮如期交箭,周瑜自叹不如。
概括故事中人物的性格特点周瑜:
心胸狭窄、阴险狡诈、嫉贤妒能、不顾大局。
诸葛亮:
神机妙算、顾全大局、豁达大度、足智多谋、才智超群、有胆有识、知人善用。
鲁肃:
忠厚守信、顾全大局。
曹操:
生性多疑、小心谨慎。
课文主题:
本文记叙了周瑜由于妒忌诸葛亮的才干,要求诸葛亮在十天内造好十万支箭,企图陷害他,诸葛亮巧施妙计向曹操“借”箭,挫败了周瑜的阴谋,展现了诸葛亮的有胆有识、神机妙算、足智多谋。
课后习题答案:
1、默读课文。
按起因、经过、结果的顺序,说一说故事的主要内容。
答:
周瑜妒忌诸葛亮的才干,用十天内造十万支箭的任务为难诸葛亮。
诸葛亮利用草船向曹操“借”箭结果:
诸葛亮如期交箭,周瑜不得不佩服诸葛亮的神机妙算,自叹不如。
主要内容:
周瑜妒忌诸葛亮的才干,以公事为由,让诸葛亮十天之内造十万支箭,意欲加害他。
诸葛亮同周瑜斗志,立下军令状,做好准备工作,利用草船向曹操成功“借箭”十万多支,箭如期如数交付周瑜,挫败了周瑜的阴谋。
周瑜了解经过后,自叹不如。
2、
读下面的句子,回答括号里的问题。
文中还有一些体现人物特点的语句,画出来和同学交流。
诸葛亮说:
“怎么敢跟都督开玩笑?
我愿意立下军令状,三天造不好,甘受重罚。
”周瑜很高兴,叫诸葛亮当面立下军令状,又摆了酒席招待他。
(三天造十万支箭这么难的事情,诸葛亮为什么主动立下军令状?
他立下军令状后,周瑜为什么很高兴?
)诸葛亮答应三天造好十万支箭,并主动立下军令状,是因为他已经识破周瑜的奸计,对如何获得十万支箭有了成熟的想法,可以说胸有成竹。
诸葛亮这样做,可以打击周瑜的锐气,让他心服口服。
通过读前文可以知道,周瑜妒忌诸葛亮,所以周密策划,安排了这番对话,假借公事,步步为营,想把诸葛亮逼到“死无退路”的境地。
这“高兴”,是周瑜自以为是、得意忘形之态。
他为诸葛亮没有识破他的计谋而高兴,为自己阴谋得逞而高兴。
3、读课文前,你对课文中的人物有什么了解?
读课文后,你对哪些人物有了进一步的了解?
你还想了解哪些关于他们的故事?
读课文前,我对文中的人物是通过电视剧和爷爷讲的三国故事了解到的。
我知道诸葛亮神机妙算,能言善辩,张飞勇敢粗鲁等。
学完课文,我对诸葛亮有了进一步的了解,面对周瑜的陷害,他没有斤斤计较,而是顾全大局,用自己的智慧“借”到了十万支箭。
我还想了解诸葛亮的“空城计”、“七擒孟获”、“三气周瑜”、“火烧赤壁”等故事。
4、读读课后“阅读链接”部分,找出课文对应段落,说一说原著与课文相比,语言有什么特点?
第6课《景阳冈》
《景阳冈》是根据我国著名古典小说《水浒传》第二十三回选编的。
课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后,趁着酒兴上了景阳冈,赤手空拳打死猛虎的故事,表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。
全文按事情发展的顺序,先讲武松进店饮酒,不听劝告,执意过冈;
接着讲武松上冈,见了官府榜文,才知真的有虎,但决定继续上冈;
然后讲武松赤手空拳与猛虎搏斗,终于打死了老虎;
最后讲武松一步步挨下冈来。
在这四部分中,第三部分是重点,前两部分,即武松在酒店喝酒和上冈,不仅是故事情节发展的需要,而且表现了武松豪放、倔强的性格和无所畏惧的英雄气概,为写他勇打猛虎做了很好的铺垫。
文章第九自然段写人虎相遇时,老虎的“一扑”“一掀”“一剪”等动作,把老虎凶猛残暴、让人生畏的气势显现无遗。
此时武松唯一的对策就是“闪、躲”。
它显示了作者在捕捉人物动作、表现人物形象方面的独到之处。
一是表现了动作的准确。
文中写武松手中唯一的武器就是梢棒。
作者写到梢棒的地方就有十多处,而每一处所用的动词均不一样。
这些动词,用得无一不是恰到好处。
请看:
“靠、提、拖、插、拿、抡、劈、丢”,这些动词突出了武松的豪放、倔强、无畏的性格特点。
当武松躲闪过了猛虎的“一扑、一掀、一剪”之后,便立即转守为攻。
在文中,这部分内容又准确地运用了几个动词“揪、按、踢、提、打”,把武松打虎的场面写得有声有色,神采飞扬,打虎英雄的形象跃然纸上。
再看,经过一场恶斗,打死了老虎之后,武松的精力已经耗尽,他先坐在青石上歇了一会儿,随后,便“一步步挨下冈来”。
一个“挨”字,可以说比用任何一个表示“走”的意思的动词更合适不过了。
它精确地写出了武松在同猛虎搏斗后,手脚酥软、筋疲力尽的状态。
武松毕竟是血肉之躯,经过一场激烈的人虎相搏后,他疲劳了,困倦了,这是很自然的现象。
这样的描写,非但无损于英雄的形象,反而使人物形象更加朴实、丰满、逼真、可信。
施耐庵(约1296-约1370)原名彦端,字肇瑞,号子安,别号耐庵。
元末明初小说家,《水浒传》的作者。
武松
山东清河县人。
排行第二,人称“武二郎”。
他于景阳冈赤手空拳打死一只老虎,因此远近闻名。
在反击官府围剿和攻城夺府的战斗中,他勇敢坚定,是梁山义军的主要将领之一。
我会写:
冈:
山冈
景阳冈
冈峦起伏
饥:
饥饿
饥馑
饥寒交迫
饥不择食
恰:
恰巧
恰当
恰到好处
恰如其分
府:
官府
政府
王府
府第
城府
榜:
红榜
张榜
榜文
榜样
光荣榜
谋:
计谋
谋略
谋财害命
出谋划策
诡:
诡计
诡辩
诡异
诡计多端
拖:
拖车
拖延
拖沓
拖泥带水
坠:
坠地
坠落
下坠
天花乱坠
膛:
胸膛
炉膛
枪膛
上膛
泄:
排泄
泄密
泄露
发泄
宣泄
截:
截断
阻截
堵截
截止
拳:
拳头
握拳
太极拳
赤手空拳
喘:
喘气
喘息
咳喘
气喘吁吁
酥:
酥软
酥麻
酥松
酥油
桃酥
饥(饥饿)机(机会)
恰(恰当)拾(拾起)府(政府)符(符合)
榜(榜样)傍(傍晚)谋(计谋)煤(煤炭)
喘(喘息)端(端正)
挑:
tiǎo挑战
tiāo挑选泊:
pō湖泊
bó
停泊
奇怪——古怪
滋味——味道吓唬——恐吓
诡计——阴谋耻笑——嘲笑
酥软——松软
耻笑——赞扬
敞开——关闭光滑——粗糙
酥软——僵硬
【筛酒】斟酒。
【晌午】中午。
【哨棒】行路防身用的棍棒。
【店家】旧时指旅馆、酒馆、饭铺的主人或管事的人。
【一饮而尽】一口全都喝完。
形容喝得豪爽、畅快。
【筛酒】斟酒,倒酒。
筛:
斟(酒或茶)。
【客官】旧时店家、船家等对顾客、旅客的尊称。
【但凡】凡是;
只要是。
【榜文】古代指文告。
【结伙】跟人结成一伙。
【半夜三更】深夜。
【请勿自误】请不要使自己受伤害。
【诡计】狡诈的计策。
【印信】政府机关的图章(总称)。
【酒力】饮酒后,酒对人的刺激作用。
【踉踉跄跄】形容人走路不稳的样子。
【说时迟,那时快】形容行动迅速、动作快捷或事发突然等。
旧小说中常用的套语。
【掀他不着】掀不着他。
【霹雳】云和地面之间发生的一种强烈雷电现象。
响声很大,能对人畜、植物、建筑物等造成很大的危害。
也叫落雷。
【平生气力】全身的力气。
平生:
生;
终身。
【定睛】集中视线。
【咆哮】
(猛兽)怒吼。
【酥软】
(肢体)软弱无力。
出自《水浒传》的成语:
半斤八两
不足挂齿
不计其数
打草惊蛇
大刀阔斧
大街小巷
调兵遣将
赴汤蹈火
高谈阔论
龙潭虎穴
性命
破烂
耻笑
胸膛拳头
酥软一饮而尽
半夜三更
1、
武松听了,笑道∶“我是清河县人,这条景阳冈少说也走过了一二十遭,几时听说有大虫!
你别说这样的话来吓我。
就有大虫,我也不怕。
”店家道∶“我是好意救你,你不信,进来看官府的榜文。
”武松道∶“就真的有虎,我也不怕。
”武松出言豪壮,可以看出他勇敢无畏、豪放倔强的性格特点。
两个“不怕”把武松浑身是胆的英雄形象表现得淋漓尽致,这种性格为下文勇猛打虎的行为做了铺垫。
2、武松看了,笑道∶“这是店家的诡计,吓唬那些胆小的人到他家里去歇。
我怕什么!
“笑”说明武松看到树上的字,仍然不相信景阳冈上有虎,还认为是店家的诡计,真是固执己见。
“我怕什么”表现了武松的无所畏惧,胆量过人。
3、武松想∶“转身回酒店吧,一定会叫店家耻笑,算不得好汉,不能回去。
”细想了一回,说道∶“怕什么,只管上去,看看怎么样。
”这句话对武松的心理描写非常贴切、真实。
武松这时才相信冈上有虎,但是一点也不害怕。
武松毕竟是英雄好汉,也出于自尊和面子,他不愿下冈。
表现了武松的倔强、固执和英勇无畏的英雄气概。
4、原来大虫抓人,只是一扑,一掀,一剪,三般都抓不着,劲儿就泄了一半。
般:
这里是指种、样。
武松三“闪”,消耗了老虎的体力,挫伤了它的锐气。
表现了武松的以退为进,机智灵敏,有勇有谋。
第一部分(1~4):
写武松在酒店喝了十八碗酒,不听店家的劝告,执意要上景阳冈。
第二部分(5~7):
写武松上冈,看见官府的榜文,才知真的有虎,但怕回去被店家耻笑,决定继续上冈。
第三部分(8~12):
写武松赤手空拳与猛虎搏斗,终于打死了猛虎。
第四部分(13):
写武松打死老虎以后,一步步挨下冈来。
本文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后,趁着酒兴上了景阳冈,赤手空拳打死一只猛虎的故事,表现了武松豪放倔强、勇敢机智的英雄性格。
1.酒家为何给店取名为“三碗不过冈”?
武松知道真的有虎,他为什么还执意上冈?
因为酒家的酒比得上老酒的滋味,凡是客人到店中,吃了三碗的就醉了,过不得前面
的山冈,因此叫做“三碗不过冈”。
武松之所以执意上冈,一是怕店家耻笑自己,二是对自己战胜老虎有很大的信心,表现了武松的倔强固执和英勇无畏。
2.老虎是怎样进攻武松的?
这样详细写老虎的目是什么?
老虎的进攻有三招:
“一扑”“一掀”“一剪”,把老虎凶猛残暴、让人生畏的气势显现无遗。
详细写虎是为了写人,以虎的凶猛衬托出人的勇猛。
3.文中多次用了“闪”这个动词,你觉得能不能换成“躲”?
为什么?
面对老虎的凶猛进攻,此时武松唯一的对策就是“闪”,一个接一个的“闪”字,乍看起来,好像轻描淡写,又是重复雷同,其实,它显示了作者在捕捉人物动作、表现人物形象方面的独到之处。
不能换成“躲”字,因为“闪”字一是表现了动作的准确。
武松在遭遇突然袭击、毫无防备的情况下,“闪”既是本能的反应,又是防御的手段。
二是“闪”这个动作,具有突发性,用在这里,很能表现人物的机警敏捷。
三是“闪”指主动地躲过,如果换用“躲”字,则会显得很被动。
4.从“揪、按、踢、提、打”等几个动词,你看到了一个怎样的武松?
这段话具体详细地描绘了武松赤手空拳勇斗老虎的经过。
“揪、按、踢、提、打”等几个动词,字字千钧,虎虎生风,形象生动地凸显了武松打虎的英雄气势,淋漓尽致地刻画了武松勇武过人的高大形象。
5.在打虎事件中,作者是怎样塑造武松这一人物的?
作者通过武松的动作描写、神态描写、心理描写等来塑造的。
6.除了打虎,作者在开始还写了哪些内容?
这些内容与打虎有什么关系?
1-4自然段写武松在酒店喝酒,5-7自然段写武松上景阳冈。
这些内容对于武松性格的刻画起到了一定的作用,通过对武松的语言和心理活动进行描写,使武松勇敢无畏的性格特点更加鲜明,也为打虎作了铺垫。
7.武松打虎是为民除害吗?
是。
因为这只吊睛白额大虫一到天晚就出来伤人,已经伤了二三十条大汉性命。
武松打死它,可以说是为民除掉了一害。
8.第9自然段写老虎扑人,武松沉着应对,主要运用了什么描写?
表现出了什么?
主要运用了动作描写。
“扑”“掀”“剪”是老虎进攻的三招,这些动作把老虎的凶猛、让人生畏的气势显露无遗。
武松用三“闪”沉着应对,消耗了猛虎的体力,挫伤了它的锐气,体现了武松的以退为进、机智灵敏、有勇有谋。
9.通过全文你看到了一个怎样的武松?
通过全文,我看到了一个机智勇敢、武功高强、豪爽倔强、无所畏惧的武松。
1、默读课文,如果还有不懂的词语,可以猜一猜意思。
2、按照故事的发展顺序,把下面的内容补充完整,再说说故事的主要内容。
喝酒——(上冈)——(打虎)——(下冈)主要内容:
讲武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后,趁着酒兴上了景阳冈,赤手空拳打死猛虎的故事。
3、用自己的话详细讲述武松打虎的部分,可以加上适当的语气、表情和动作。
武松见了大虫,惊吓不已,忙从青石上翻身下来,闪在青石边。
大虫从半空里撺下来,向武松扑去,武松闪在大虫背后。
大虫把前爪搭在地下,把腰胯一掀。
武松一躲,躲在一边。
大虫又一剪,武松闪在一边。
武松抡起梢棒劈向大虫,不料却打在了树枝上,梢棒折成两截。
大虫又扑过来,前爪搭在武松面前,武松就势把大虫的顶花皮揪住,把它按下地去,然后朝大虫的面门上眼睛里乱踢。
大虫边咆哮边扒身下的泥,扒了个土坑,武松把大虫按下坑里,左手揪住大虫,空出右手,使劲打大虫。
打了好多十拳,大虫七窍流血,不再动弹了。
4、
对于课文中的武松,人们有不同的评价。
你有什么看法?
说说你的理由。
a、武松真勇敢,“明知山有虎,偏向虎山行。
”b、武松很要面子,有些鲁莽,不听别人善意的劝告。
我认为这两种评价都有道理。
武松明知山有老虎,却无惧无畏,而且最终打死了老虎,这是他勇敢的一面;
另外他不听店家劝阻,有些固执,而且看到官府的榜文后,不肯返回,说明他很要面子。
第7课《猴王出世》
一、作者吴承恩:
明代小说家。
(1501--1582)。
主要作品:
《西游记》。
二、多音字辟pì
(开辟 精辟)bì
(辟邪 辟易)
三、理解词语
围圆:
文中指仙石的周长,即围一圈的长度。
灵通:
文中指仙石有了灵气,通了人性。
迸裂:
文中指石头裂开而往外飞溅。
避暑:
天气炎热的时候到凉爽的地方去住。
造化:
福气;
运气。
顽劣:
顽固无知;
顽皮不顺从。
序齿:
按年龄长幼来排列顺序。
明明朗朗:
明显,清晰。
文中指桥梁看得非常清晰。
喜不自胜:
欢喜得自己不能控制。
文中形容石猴非常高兴。
天造地设:
文自然形成又合乎理想。
文中形容水帘洞里的景致令石猴满意。
伸头缩颈:
文中形容胆小的猴子很害怕的样子。
抓耳挠腮:
形容焦急而又没办法的样子。
文中指胆小的猴子乱抓耳朵和腮帮子,不知该不该跳进水帘洞的样子。
力倦神疲:
太累了而全身无力,精神不好。
文中指众猴进洞后搬弄东西而费尽了力气。
拱伏无违:
文中指众猴伏在地上,朝上礼拜,没有违抗的。
人而无信,不知其可:
意思是一个人如果没有信用,不知道他怎么去做人。
四、课文结构第一部分(第1自然段)写石猴出世及他的生活情况。
第二部分(第2自然段)写石猴和群猴一起寻找山涧源头,来到瀑布旁,石猴第一个跳进瀑布,竟发现了水帘洞。
第三部分(第3、4自然段)写群猴进入水帘洞,拜石猴为王。
五、问题归纳1.说一说课文的主要内容是什么?
课文写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴,这石猴与群猴玩耍时,因敢于第一个跳进水帘洞,被群猴拜为猴王,表现了石猴活泼可爱,机敏、敢作敢为的特点。
2.石猴具备了哪些当猴王的条件?
他来历非凡,是一个饱受日精月华的石猴,非一般猴子能比;
他能与其他猴子打成一片,具有亲民的特点;
他有其他猴子没有的勇气和非凡的本领以及高远的眼光,还有很强的演讲才能,说话有理有据,令人信服。
3.石猴是怎样出世的?
他出世后过着怎样的生活?
有一块仙石,内育仙胞,一日迸裂,产一石卵,见风,化作一个石猴。
那猴出世后,在山中过着自由自在、快乐逍遥的生活。
4.石猴和群猴是怎样发现水帘洞的?
石猴与众猴避暑时去山涧洗澡,看到涧水奔流,就想去找寻源流,源流处是一道瀑布,石猴自告奋勇进去寻源头,发现了水帘洞。
5.群
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 语文 年级 下册 第二 单元 知识点 总结 部编版