一年级快乐数学教案.docx
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一年级快乐数学教案
一年级上册(快乐数学)教案
一、指导思想:
展示数学的神奇智慧和艺术般的魅力,激发学生的数学兴趣和探索求知的欲望,在不知不觉中将学生引入奇妙的数学世界之中。
二、活动目标:
通过活动,激发学生学习数学的兴趣和积极性,提高他们的学习质量,拓宽他们的思维,培养正确的数学学习方法。
三、实施措施:
1、认真备课,选择适合一年级学生年龄特征的内容展开教学活动,数学性与趣味性相结合。
2、多采取游戏式的教学,引导学生乐于参与数学学习活动。
3、通过多种形式的动手实践活动,让学生体验数学学习的乐趣。
4、结合学生的生活实际选择适合的教学内容,让学生走进生活学数学。
附具体活动内容:
1、数字小儿歌
资料1:
数字小儿歌《数青蛙》
一只青蛙一张嘴,二只眼睛四条腿,扑通一声跳下水。
二只青蛙二张嘴,四只眼睛八条腿,扑通、扑通跳下水。
三只青蛙三张嘴,六只眼睛十二条腿,扑通、扑通、扑通跳下水。
四只青蛙四张嘴,八只眼睛十六条腿,扑通、扑通、扑通、扑通跳下水。
五只青蛙五张嘴,十只眼睛二十条腿,扑通、扑通、扑通、扑通、扑通跳下水。
小朋友,你还能接着数再数下去吗?
资料2:
数字小儿歌《数字歌》:
我说一,一一一,一张纸来一只笔,学习数学做练习,都要用到纸和笔。
我说二,二二二,身上长着多少二,左右右边数一数,眼睛、手脚和耳朵。
我说三,三三三,鲜红领巾胸前戴,三个角,三条边,我们人人都喜爱。
我说四,四四四,眼前一张长桌子,四个角,四条边,用它读书和写字。
我说五,五五五,五角星,亮晶晶,国旗上有五颗星,我是那颗小星星。
我说六,六六六,六一节啊真快乐,唱歌跳舞做游戏,祖国花朵真幸福。
我说七,七七七,一个星期有七天,星期天,不上学,做个妈妈的好帮手。
我说八,八八八,慰问军属老大妈,你扫地,我擦窗,大妈对我笑哈哈。
我说九,九九九,九月十日教师节,尊敬老师有礼貌,人人夸我好宝宝。
我说十,十十十,两只手上有手指,十个手指用处大,学习雷锋做好事。
2、庆祝教师节
今天是一个特别的日子。
教室里,早已铺上了红色的毛毯,还摆放了两个精致的花盆,花盆里正开着美丽的黄花,空中飘舞着4个彩色的气球。
看着这样的教室,每个小朋友心里都乐开了花。
小演奏家强强正高兴地抱着手风琴演奏着欢快的歌曲,媛媛、丽丽还有红红三个小舞蹈家正跟着音乐翩翩起舞,小朋友们不时地为小演员们精彩的表演喝彩欢呼。
今天到底是什么日子,让小朋友们这么开心呀?
那就请看前面的大黑板吧!
啊,上面是班上的小书法家兵兵写的7个大大的漂亮的红色粉笔字:
“祝老师节日快乐!
”
原来,今天是9月10日,是敬爱的老师们的节日——教师节,小朋友们正在用他们最动听的歌声、最优美的舞蹈向老师们表达谢意呢!
1. 9月10日是( )。
A.儿童节 B.教师节 C.国庆节
2. 将下面的物体和相应的数字用线连接起来。
花盆 气球 男孩 女孩 大字
1 2 3 4 7
3.比 高 矮
星期六,在家里和爸爸妈妈玩起了“比高矮”的游戏。
第一次,站在平地上,她和比了比,到爸爸胸口了。
又和比一比,已经到妈妈肩膀了。
不服气,第二次,她站在上和爸爸妈妈比身高。
哈哈!
这回她比爸爸的肩膀高了一拳头,和妈妈一样高了。
这下可高兴了:
“我长高了,长高了!
我和妈妈一样高了!
”
小红的爸爸妈妈笑得合不拢嘴:
“小红,你真有那么高吗?
”
说:
“那当然,而且我还在长呢,将来我一定比你们还要高!
”
1.比( )。
A.一样高 B.矮 C.高
2.在小红家里,( )最高,( )最矮。
4、郊 游
星期六,老师带领小朋友们去公园郊游。
哇!
公园景色多美丽!
小朋友们看到美丽的景色,都非常高兴,尽情地在公园里游玩。
明明跑得真快,只见他一眨眼的工夫就跑到了旁边。
他爬上,然后“哧溜”一下,就滑到地面上。
明明玩得好开心啊!
丽丽对她的两个好朋友奇奇和吉吉说:
“我们去做一回飞行员吧!
”奇奇和吉吉高兴地点点头,三个小朋友登上了3架,她们那神气样好像她们真的是勇敢的飞行员。
圆圆和兵兵被五颜六色的吸引住了,他们一共买了9个,他们拿着,来到花园旁。
圆圆指着漂亮的对着冰冰说:
“我们一起来数一数这里一共有几朵。
”1朵、2朵……7朵,一共有7朵美丽的。
哦,还有5只美丽的正在花丛中跳舞呢!
小朋友们玩着,笑着。
把也吸引过来了,6只欢快地拍打着翅膀,唧唧喳喳地叫着,好像在唱好听的歌给小朋友们听。
公园的小河边上有8棵,在微风中不住地点头,好像在和小朋友们打招呼呢!
最后,老师对大家说:
“小朋友们,你们在空闲的时候,要多走近大自然,做大自然的好朋友,做一个善于观察,善于发现的好孩子。
”
1.通过认真阅读,我知道了公园里有( )棵,有( )个,有( )个,有( )只,有( )只,有( )个,有( )架,有( )朵美丽的。
2.小朋友,数一数,你们班有( )名,( )名。
5、分 文 具
星期六,一年级的芳芳小朋友早早的起床了,可今天不要去学校呀,她为什么起这么早呢?
原来呀,喜欢整洁的芳芳发现她的文具盒和学具盒以及里面的东西有点脏了,昨天晚上她还做了一个梦,梦见文具盒和学具盒在向她提意见呢!
这不,她一早就忙开了。
她把文具盒和学具盒轻轻地打开,把里面的东西一件件取出来,用湿布仔细地擦了一遍,顿时,小铅笔、小橡皮和小卡片们有精神起来了,像新的一样。
接着芳芳又把两只盒子擦洗干净。
最后都放在桌子上等着干后收起来。
到了把所有的东西搬回“家”的时候。
芳芳望着满桌的东西,动起了脑筋。
怎么样才能又快又好地把它们送回“家”呢?
她想,这些东西原来不是住在一起的,因为它们不是同一类,我得先给它们分分类,然后再送它们回家。
芳芳想,文具平时用得多一些,我就先收拾文具吧。
小铅笔、小橡皮、尺子这些都是文具,芳芳很仔细地把它们都放到了文具盒里。
这样,桌子上的东西就少了许多,也看得更清楚了。
收拾好了文具,小芳再去收拾学具。
她很快就收拾好了,看着文具盒和学具盒,芳芳对自己的分类整理满意地笑了。
(在遇到很多不同类的物体时,我们要学会把它们正确地区分开来。
可以按照它们的作用,也可以按照它们的生活习惯,还可以根据它们的大小、形状、颜色等分一分。
)
选择合适的答案填在括号里。
属于文具类的有( )。
属于学具类的有( )。
①△②③④⑤
6、认位置
在宽敞的教室里,老师正给小朋友们上课呢!
今天学习“认位置”。
圆圆、兵兵、明明和丽丽四个小朋友听得可认真啦!
老师指着讲台,对小朋友们说:
“粉笔在书的上面,书在粉笔的下面。
你们会这样说吗?
”
坐在第二排的兵兵抢着举手:
“老师,我也能说,五星红旗在黑白的上面,黑板在五星红旗的下面。
”
兵兵的同桌圆圆也举着小手,说:
“老师,我也想到了,地球仪在讲台的上面,讲台在地球仪的下面。
”
第一排的丽丽站起来,对着大家说:
“我还知道,圆圆在我的后面,我在圆圆的前面。
”
老师笑着问丽丽的同桌明明:
“明明,你有什么发现呀?
”明明想了想,也大声说:
“老师,我也知道,我在兵兵的前面,兵兵在我的后面。
”
老师对小朋友们的表现非常满意,接着又对他们提出了更高的要求。
老师问小朋友们:
“你们动脑筋想想,看能不能用左右说一句话。
”
这一回,明明第一个举手了,他响亮地说:
“老师,我知道!
丽丽在我的右边,我在丽丽的左边。
”聪明的小朋友们,你们还知道哪?
7、数字连线
8、猴子捞月后的故事
一天晚上,一只小猴子发现井里有一个月亮,于是组织了10只猴子来捞月,可他们怎么捞都捞不上来,后来却发现月亮好好地挂在天上。
这是怎么回事呢?
于是10只猴子排着整齐的队伍准备回家休息。
有只小猴子生性顽皮,其他的猴子排得都很整齐,唯独它一会儿钻到前面,一会儿又跑到后面。
它看看走着的一排猴子,心里默默地数着。
怎么回事?
明明来了10只猴子,我怎么只数了9只啊,再仔细数一数,可是,还有9只呀!
它忍不住大喊一声:
“快停下!
”大伙吓了一跳,忙问:
“怎么啦?
”小猴子急急地说:
“不好了,走,走丢了一只猴子了。
”见大家没听清,小猴子又重复了一遍。
等大家听懂了小猴子的话,都哈哈大笑起来。
小猴子更急了:
“你们笑什么呀?
快去找呀!
”
“那只走丢的猴子就是你自己呀!
”大家指着小猴子,又是一阵哈哈大笑。
小猴子想了想,明白了,不好意思地低下了头。
这时,小猴子低着头,不好意思排在队伍的前面,而走到了队伍的后面,做了队伍的尾巴。
走着走着,它又想,总共10只猴子,我是最后一个,我应该是第十只猴子,我的前面应该有9只猴子,加上我一共才是10只猴子,刚才,我就是忘了加上我自己才闹出了笑话。
亲爱的小朋友,遇到什么问题可要动脑筋想清楚呦。
1.如果小猴子走在队伍的第一个,他后面有( )只猴子。
2.如果小猴子的前面有4只猴子,那小猴子是第( )只猴子?
在它的身后,还有( )只猴子?
9、几与第几
1、小朋友们排队去看电影,小明从前往后数排第3,从后往前数他也排第3,这队一共有()个小朋友。
2、我和朋友站成一排来照相,从左数我排第2,从右数我排第4,一共有()人照相。
3、马戏团的小动物站成一排表演节目,小马排在左数第5个,右数第1个,一共有()只小动物表演节目。
4、云云把布娃娃排成了一排,从左边数起,美羊羊排在第5个,从右边数起,美羊羊排在第3个,云云一共有()个布娃娃。
5、蓝天上有一群大雁排成一字队形飞过来。
从右数雁妈妈排第5,从左数她排第2,这群大雁一共有()只。
10、左和右
xiǎopéngyǒu小朋友,yī一niánjí年级de的xuéxí学习,shìbúshì是不是gǎnjué感觉hěn很yǒuqù有趣ne呢?
zài在kètáng课堂shàng上,wǒmen我们rènshi认识le了zuǒ左hé和yòu右,nǐ你néng能yòukuàiyòuzhǔn又快又准dī地fēnbiàn分辨ma吗?
zhè这lǐ里gěi给nǐ你jiè介shào绍gè个hǎo好fāng方fǎ法!
wǒmen我们chīfàn吃饭xūyào需要yòng用liǎng两zhī只shǒu手,yīncǐ因此kěyǐ可以gēnjù根据liǎng两zhī只shǒu手de的fēngōng分工bùtóng不同lái来shíbié识别zuǒ左hé和yòu右。
chīfàn吃饭shí时,yìbān一般rén人xíguàn习惯yòng用yòu右shǒuwò手握kuàizǐ筷子wǎng往zuǐ嘴li里sòng送shíwù食物,zuǐ“嘴”zài在hànyǔ汉语zhōng中yě也kěyǐ可以yòng用kǒu“口”lái来biǎoshì表示,suǒ所yǐ以yòu右shǒu手de的“yòu右”xià下mian面shì是yí一gè个“kǒu口”zì字;ér而zuǒshǒu左手ne呢,yìbān一般chéngdān承担fú扶zhù住fànwǎn饭碗de的gōngzuò工作,suǒyǐ所以zuǒshǒu左手de的zuǒ“左”xiàmian下面shì是yī一gè个gōng“工”zì字。
wǒ我men们hái还kě可yǐ以tōng通guò过kǒu口jué诀lái来shí识jì记:
yòu右shǒuwò手握kuài筷kǒukǒu口口kǒu口,zuǒ左shǒufú手扶wǎn碗gōng工gōng工gōng工。
fēnqīng分清yòushǒu右手hé和zuǒshǒu左手,quèdìng确定wèizhì位置búyòng不用chóu愁
11、聪明的小白兔
měi每wǎn晚shuì睡qián前dōu都huì会chán缠zháo着tù兔mā妈mā妈jiǎng讲gù故shì事gěi给tā她tīng听huò或zhě者tí提yǒu有qù趣de的wè
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