初三作文之步入初中的第一节语文课作文Word下载.docx
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他能使你文思如泉,笔下生彩。
讲笑话故事
师:
板书:
别字父子
讲:
从前有个叫季康子的土财主,它是不了几个字却要故作斯文,满口“之乎者也”。
他有个儿子名叫日叟,也是个不学无术的少爷。
这父子俩经常读别字,闹出许多笑话,人们趁他们为“别字父子”。
有一次儿子奉命出外做生意,走到一个地方,突然遇到大雨,他没有带伞,浇成了落汤鸡。
日叟只好写了一封信给他父亲,信是这样写的:
“父亲大人:
儿走到半路,天下大雨,别人都有命(伞),就我无命(伞),有命(伞)块带命(伞)来,无命(伞)则带钱来买命(伞),儿字。
”(学生大笑)
信送到家时,正碰上季康子大宴宾客,他拿过信一看,顿时气的脸色铁青,原来,信上写着:
“李(季)麻(康)子大人收”。
(学生又大笑,有人笑得前俯后仰)再看内容,更是丈二和尚摸不着头脑。
他马上提起笔来,给儿子回了一封信,信上写道:
“四(日)嫂(叟):
(又大笑)你会马(写)责马(写)之,不马(写)则熊(罢)乎,堂上有容(客)哉,差(羞)死我也!
父字。
”
学生:
哈哈哈哈?
?
这个故事说明什么?
生:
说明不读书不识字会闹出笑话。
说得好!
板书:
白字县官
从前有位白字县官,审讯一名叫冉佳俊的人。
冉佳俊一上堂,先管就叫他的名字:
“再往后”。
冉一听,就往后退了两步。
县官一看冉没吱声,气的双目圆睁,猛拍惊堂木,高声叫道:
“再往后!
”这是冉的脊背快贴到墙了,才说:
“再往后就是墙了。
”县官说:
“我叫你的名字呢。
”冉接着说:
“老爷,我的名字不叫再往后,叫冉佳俊”。
这时,县官的脸红了半截,蛮不讲理地说:
“俊什么俊,看你长的一脸麻子!
(在笑声中师问:
这个故事给我们什么教益?
要多读书,有不认识的字要查字典,否则会出笑话,会丢人。
本本先生
从前,有个遇事爱搬书本的教书先生。
一次,有人死了岳母,请他写篇祭文。
先生搬出《祭文大全》,边照抄一篇给那人,那人一看,祭文是祭岳父的,便很生气地问道:
“我死了岳母,你怎么写了篇祭岳父的给我呀!
”教书先生便用手指头戳着书,理直气壮地说:
“这本本上写得清楚明白,不会有错,那一定是你家的人死错了!
(学生说读死书的坏处)
我不敢娶
清代李鸿章有个远房亲戚李某,不学无术却一心想升官发财。
有一次,他去参加乡试,憋了半天也没写出一个字,眼看终场时间就要到了,他灵机一动,便再字上写了:
“我是李鸿章中堂大人的亲戚”。
可是,“戚”字不会写,只好借用“妻”来代替。
他想:
有了这个金字招牌,准能考中。
谁知,翔实的主考官元不徇私情,他看了李某的试卷,啼笑皆非,便信手在“我是李鸿章大人的亲妻”后,又加上了几个字:
“所以,我不敢娶(取)你”。
谜语故事
(一)
北宋的政治家、文学家王安石与他的好友王吉甫经常在一起探诗论文。
一天,王安石对王吉甫说:
“我做也睡不着,做了一挑子米,‘画时圆,写时方,冬时短,夏时长’。
你猜是什么字?
”王吉甫略一思索,便猜中了,他不直接说出谜底,,也用谜语的形式答道:
“东海有条鱼,无头也无尾,更出脊梁骨,便使你的谜。
王安石听了,哈哈大笑说:
“你猜对了!
”请问,谜底是什么?
学生猜。
聪明的学生很开就猜出来了。
(日)
(二)三媳妇回娘家
从前,有一个老头,他家有三个儿媳妇。
每次媳妇们嚷嚷要回娘家,他都发愁,因为二媳妇们一走,家务事就没人料理了。
所以,他总想办法来阻止他们回娘家。
有一次,新年到了,媳妇们照例要回娘家了,并且还要住几天。
老头子没理由不让他们回娘家,于是就想了一条妙计。
他对儿媳妇们说:
“你们要回娘家可以,不过,得替我班三件事。
谁能办得了,谁就回去;
颁布了就别想走”媳妇们说:
“什么事?
您快说”。
老头儿说:
“第一,给我煮一碗‘永远煮不熟’的菜;
第二,回去后,给我带上“骨包肉”和“肉包骨”来;
第三,路过‘人从屋顶过,水在屋下流’那村庄时,到我那姓‘西北风’的表弟那里,把我留在他那里的‘包火筒’、‘招风纸’拿来。
“大媳妇和儿媳妇想了很久,都想不出是怎么一回事。
可是聪明的三媳妇却说:
“我可以办到”。
她马上到厨房里住了一碗生菜(一种青菜),双手端出来放在老头儿面前说:
“这就是永远煮不熟的菜”。
并说:
“那两件事,我从娘家回来后准替您办好。
”老头儿只得让他回娘家了。
让学生猜这三件事三媳妇是怎么完成的?
一个学生很快说出第一件事:
煮的是一碗生菜。
第二件事思考了一会儿有人说出来了:
肉包骨是红枣,骨包肉是核桃。
也有人说骨包肉是鸡蛋。
我说:
都对。
你们很聪明。
第三件事,他们讨论了一会儿,还是猜出来了大桥村、灯笼、扇子。
表弟的姓想不出来,我点的,“冷”
(三)猜字谜
(1)两口坐在狗头上(哭)
(2)牛的头,土的尾,猜不着,别多嘴。
(先)
(3)一对明月,完整无缺,落在山下,四分五裂。
(崩)
(4)四面不透风,一人在当中,若是猜囚字,其实没猜中。
(因)
(5)两个幼童去砍柴,没有力气砍不来,归家又怕人笑话,躲在山中不出来(幽)
(6)写时口要合,读他口张开,平时不露面,你笑她准来。
(哈)
解缙的对联故事
反唇相讥老财主
又一次解缙在路上遇到一位老财主,这个老财主略知一点文墨,久闻解缙山做对联,故意拦住解缙的去路。
解缙很生气,老财主就奚落解缙:
“小犬无知嫌路窄,”解缙应声答道:
“大鹏展翅恨天底”。
老财主见解缙穿绿,又出上联:
“出水蛤蟆穿绿袄”,解缙见老财主着红袍,随口反唇相讥:
“落汤螃蟹着红袍”。
老财主无言以对,只好灰溜溜的走了。
让大臣当众出丑
解缙尊敬长辈,虚心好学,很年轻就当上了朝廷的大学士。
他性格刚直,不会溜须拍马,有些老奸巨滑的昏官都忌恨他。
在一次宴会上,由各大臣用对对子对他搞突然袭击:
“二猿断木山中,小猴子竟敢对锯(句)?
”解缙脱口对答:
“一马陷足泥内,老畜生怎能出蹄(题)!
”在座的人们听了都偷着发笑,那位大臣当众出了丑,弄得面红耳赤,无言以对。
(四)接歇后语
(1)猪鼻子上插大葱——
(2)千里送鹅毛——
(3)秋后的蚂蚱——(4)孔夫子搬家——
(5)棺材头上放鞭炮——(6)老鼠爬进书箱里——
(7)东吴招亲——(8)三顾茅庐——
(9)张飞穿针——(10)徐庶进曹营——
(11)刘备请诸葛——(12)刘备借荆州——
(13)刘备摔阿斗——(14)司马昭之心——
(15)唐僧西天取经——(16)孙悟空大闹天空——
(17)猪八戒吃人生果——(18)孙大圣听见紧箍咒——
(19)孙悟空的眼睛——(20)猪八戒做梦娶媳妇——
很可惜歇后语没猜几个就下课了。
这一节课是否激发了学生的学语文兴趣呢?
等到看学生的日记时,我心中就有底了。
请看学生日记:
学生葛丹琼在日记中写道:
在没有进入初中之前,我一直以为六年以来,我对语文已经很了解了;
甚至在第四节课之前,我仍旧是这个想法。
上了语文课才知道,我对语文的了解简直就是微乎其微,连皮毛都粘不到,更别说了解了。
在我眼里的语文,只是简单的语言文字之说,而这位语文老师却带着我们走进了一片广阔的语文世界,让我们真正领略到了语文的精彩。
老师初次给我们的感觉便是可亲可敬,加上他那娓娓动听的话语,更拉近了师生之间的距离。
语文是一手好字,语文是一篇美文,语文是诸葛亮舌战群儒的口才,语文是司马迁史家绝唱的精妙?
在老师的见解里,我第一次领略到了语文的奇妙之处。
老师的思想带动着我们,老师自己也感染着我们,老师文章很好,口才也一样好,给我们上课也上的丰富多彩,既生动有趣又交给了我们许多的道理。
原来语文课可以如此的生动!
还能够讲笑话,猜谜语,但我们却能在有趣的游戏中学到语文知识。
语文,一直以来我把它当作一个学习的任务,竟也可以如此的轻松,这可真是实实在在的第一次感受啊!
老师的知识、文采真得很令人羡慕,特别是他对语文的深刻理解,让我们顿生敬意。
老师让我们多读书,她都能在暑假给自己定读书计划,我想我们的确应该让书进入自己的生活了。
这不同寻常的一节语文课,让语文在我的头脑中彻彻底底的刷新了一次,我们也将在老师的带领下步入更高的语文殿堂。
学生蒋自立写道:
等老师讲完,我已经更加喜欢上了语文,爱上了那绝妙的语言文字,下定了决心,一定要好好学习语文。
王婷写道:
过去我一点也不喜欢语文,所以我的语文成绩不好,今天的语文课一上,我就喜欢上了语文
我的第一堂语文课
常州勤业中学王庆华
课堂实录:
上课时间:
9月1日上午第一节班级:
勤业中学七年级(5)班
首先祝贺大家顺利地完成了小学六年的学习,从今天开始我将伴随大家进入中学阶段的语文学习。
同学们的父母把同学们到学校上学通俗的称之为“念书”,可见读书对我们的学
习是很重要的。
高尔基先生说过:
“书籍是人类进步的阶梯。
”(板书)希望同学们在学习中能多读书,读好书。
今天我们第一节课是这样安排的:
首先,老师对同学们的读书情况作一个简单的调查,请同学们实话实说;
然后,带同学们到图书馆与书来一次亲密的接触;
再到电子阅览室逛逛网上图书馆。
[教师发“初一学生读书情况调查问卷”,学生回答,教师巡视并与一些学生询问、交流。
(“问卷”见后附)约15分钟。
]
同学们,老师刚才看了大家的回答,发现有些同学回答时信手拈来,看得出平时读了许多的书;
也有些同学冥思苦想还不能落笔,看来是平时读的书不多。
希望在以后能加油。
下面就请几位同学给大家谈谈他们的读书体会。
[指名两位同学发言,教师略加评点。
约3分钟。
刚才两位同学读书体会谈得很好。
有些同学要问:
我们到哪里找书看?
看什么书呢?
下面,老师就带同学们到图书馆,请图书馆的管理老师向大家介绍如何使用图书馆的藏书。
[列队前往图书馆。
由图书管理员介绍馆藏基本情况,带领学生熟悉图书分类的情况和借阅的要求。
约12分钟。
我们在今后的学习中将经常来到图书馆,借阅图书,查找有用的学习资料。
现代社会,网络的作用越来越广泛。
我们可以利用网络读文学,查资料。
下面带领同学们到电子阅览室触网。
[到电子阅览室,介绍上网的基本方法。
以新浪网的搜索引擎为例指导学生利用搜索功能查找所需的资料。
然后学生自主上网,教师个别辅导。
直到下课。
教后札记:
作为初一新生的第一课,让学生了解新教材、了解新教材的学习方法是主要的目的。
我在上课前预定的目标是:
了解学生读书的基本情况。
第二让学生了解搜集信息的途径并能独立自主的查找资料。
在教学过程中基本达到了这两点。
作为新课程改革的实验,力求能体现课改的精神,营造开放的、互动生成的课堂模式。
流动的课堂教学和变换的课堂地点能使学生基本上始终集中注意力。
特别是图书馆和电子阅览室两个情境中学生很有兴趣,能激发一种学习的欲望。
信息技术的使用起到了恰当的作用,学生掌握了利用搜索引擎查找资料的方法。
在整个过程中,学生读书情况的调查并不是很真实,学生有迎合老师的现象。
另外结尾部分的学习任务没有明确,以至于课内课外不能保持有机的联系。
教师在组织的过程中缺乏及时的表扬与激励。
这些有待进一步改进。
就这样将你征服——初一第一节语文课的开讲艺术
作者:
柏华转贴自:
本站原创点击数:
86
(三年前笔者教初一年级第一节语文课时,注意抓住契机和学生心理,收到了较好的效果。
现不怕献丑,抛砖引玉,也敬请各位同仁不吝将金点子好窍门与我们资源共享,合作教学。
)
目的:
1、充分激发学生学语文兴趣
【篇二:
我的第一节语文课作文400字】
走在实验中学的校园里,我的心异常的激动。
那绿的柳,艳的花,都在向我们微笑。
那白云飘飘,彩旗招展,就像欢迎我们这一批刚升入初中的新生们。
我真想插上一双奋飞的翅膀,在这新的起点里奋起直追?
“叮铃铃,叮铃
铃?
”随着一声上课铃声的响起。
语文老师健步走进了教室。
第一节语文课就在此开始了。
课堂上,老师绘声绘色的给我们讲了关于学习语文的种种方法,偶尔还穿插一些名人名事来激励我们学习,如:
海伦凯勒,霍金,张海迪,周舟等。
没想到,原来感到枯燥无味的语文在语文老师讲过后竟感到如此有滋有味。
这时,老师走到我跟前。
我偶一抬头,发现老师依旧是严肃面孔,但直觉告诉我说:
老师严肃的神情后面却饱含对学生的多少期望啊!
老师,您就像园丁,培育着花朵;
您就像蜡烛,散发着光热。
此时此刻,我读懂了老师的眼神。
老师,您放心,我一定会努力学习,不辜负您对我们的那种期望。
四十五分钟在不知不觉中很快的过去了,老师那见解独到的讲解,使我们受益匪浅。
望着老师走出教室门的那一瞬间,我突然觉得老师的背影是那么的高大?
【篇三:
我给初中生上的第一节语文课时间】
我给初中生上的第一节语文课时间:
2009-06-2208:
15来源:
未知作者:
晚风点击:
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我给初中生上的第一节语文课新学期语文第一课晚风师:
首先祝贺大家顺利地完成了小学六年的学习,经过小学老师的辛勤付出与自己的刻苦努力,进入同龄人梦寐以求的国强实验班。
从今天开始我将伴随大家进入中学阶段的语文学习。
父母把同学们到学校上学通俗
我给初中生上的第一节语文课
新学期语文第一课
晚风
父母把同学们到学校上学通俗的称之为“念书”,可见读书对我们的学习是很重要的。
像周总理谈判机智幽默。
首先,老师对同学们的读书情况作一个简单的调查,请同学们实话实说,[教师发“初一学生读书情况调查问卷”,学生回答,教师巡视并与一些学生询问、交流。
同学们,如果你们在学习上有什么疑难问题,或者在生活中有什么困惑,我都愿意和同学们交流、探讨,我希望能成为同学们的良师益友。
今天是新学期的第一课。
我主要是和同学们一起来探讨语文学习的重要性、语文学习的趣味性和怎样学习语文,虽说这已是老生常谈的话题,但我觉得这确实有探讨的必要性。
因为,小学阶段的语文学习是以识记为主,以字词的积累为主,而现在,我们同学由小学生成为中学生了,由儿童变成少年了,我们就要去领略祖国文字的博大精深;
去感悟《离骚》汉赋的气势如虹、唐诗宋词的凝炼隽永、诸子散文的词彩句丽;
去探讨那栩栩如生、生动形象的四大名著。
我们有着五千年灿烂的中华文化,学习语文丰富的内涵,他能使你满腹诗书,出口成章;
他更能使你文思泉涌,笔下生辉。
咱们随便聊聊怎么样。
既然是聊,当然还得有聊的主题,思前想后,我还是决定同大家聊五个方面的内容:
古有“仁、义、礼、智、信”,讲的是如何修身养性,今我独创“缘、趣、意、信、方”说的是如何学习和学好语文。
(奇怪吧,这是什么意思,且听我慢慢道来)缘。
中国有句俗话,叫“十年修得同船渡”,是指缘分的巧妙和难得。
通常,人们喜欢把老师比喻成蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人,古诗有云:
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
是对老师职业的极至赞美。
我更喜欢把老师比喻成撑船的水手,三年一调头,送走一批学生就送走了一批渡客。
老师、学生,水手、渡客,这就是缘分。
不管是你们遇到了我,还是你们彼此成为同学,请记住,这都是缘分,希望你们倍加珍惜能在一起朝夕相处的时间,珍惜你们的友谊。
这就是老师讲的第一个方面。
缘。
趣。
兴趣是最好的老师。
要学好语文学科,兴趣最重要。
有部分同学认为学语文很枯燥,没
有兴趣。
这里,我给大家讲讲语文的趣之所在。
我们通常被电影精彩的对白所折服,其关键就在与他们对语文的娴熟的驾驭。
语言文字的每一个字,每一个标点的细微变化都会幻化无穷的乐趣。
(1)发生在周总理身上的一件事。
有外国记者讥讽到:
真是对牛谈琴!
周总理礼貌的回敬:
对,牛弹琴!
一字未改,标点一变,面目全非!
(2)、歧义之趣。
叔叔亲了我妈妈也亲了我。
(3)、两人对骂:
甲:
你放狗屁!
乙:
你放屁狗!
你狗放屁!
虽然粗俗,但的确让人忍俊不禁。
现在我再给大家讲一个“白字县官”的故事。
从前有位白字县官,审讯一名叫冉佳俊的人(板书:
冉佳俊)。
冉佳俊一上堂,县官就叫他的名字:
“再往后”(板书:
再往後(后))。
”冉再后退一步,脊背都快贴到墙了,才说:
这时,县官的脸红了,蛮不讲理地说:
这个有趣的故事给我们什么教益哪?
就是要多读书,有不认识的字要查字典,否则会出笑话,会丢人。
下面我们来看这一个回文诗。
(幻灯片板书:
连环回文诗)“落雪飞芳树幽红雨淡霞薄月迷香雾流风舞艳花”。
这是《连环回文诗》,此诗任从哪一字读起,无论顺读倒读,皆成一首五绝,可得四十首。
同学们可试试。
另外,还有有趣的歇后语、成语寓言故事、名人轶事、对联等等都非常的有意义。
意。
指学习语文的重要意义。
作为基本的语言工具,其基础作用不言而喻。
我只想强调的是语文学好了对个人人格魅力的提升有不可比拟的作用。
《还珠格格》中最常用的句式:
我好喜欢好喜欢你哟!
除了连用两个好,并无其他的妙处,用于表述爱情的美好徒显苍白和肉麻,我如是这样认为,不知道你们以为如何。
再来看冯延巳的《长命女》,看别人如何描绘爱情的美好:
春日宴,绿酒一杯歌一遍,再拜陈三愿:
一愿郎君千岁,二愿妾身长健,三愿如同粱上燕,岁岁长相见。
多么有诗情话意。
信。
指信念。
每位同学都要坚定学好语文的信念和决心,丝毫不能动摇。
我强调三点。
一是你们都能学好语文,这不是信口开河。
二是你们要充分相信正在给你门上课的老师我。
三是要对学校有信心。
同时,我还要特别提醒和告戒大家,语文学科是一门博大精深的艺术,永无止境,要对自己有十分高的要求。
方。
指方法。
学习语文没有捷径,但绝对是要讲方法的。
方法因人而异,但原则是需遵循的。
(一)、努力使自己在初中阶段写一手端正而潇洒的字。
一手好字对于语文来说非常重要,实验证明,同一篇作文,给出标准,找不同的老师批改,结果同一篇作文得分差距竞也有9分,由此可见,书写对作文的得分是至关重要的。
另外,有的同学可能知道,去年开始我们温州中考语文是电脑阅卷,就是把你的试卷扫描到电脑上进行阅卷,大家知道,扫描照片时或考试时的电脑照像,效果不好,没有本人好看,那么把试卷扫描到电脑上,卷面也受到一定的影响,如果字好的,一般还行,如果字不好,效果就更差了。
由此可见,书写在很大程度上影响了作文的得分,甚至整个试卷的得分。
所以,我们从现在开始,只要你想写一手漂亮的字,愿意为之去努力,你就一定能写一手端正而潇洒的字。
我们的具体措施就是认真写好小楷。
(二)、优秀诗文勤记诵
这里的背诵有两个方面,一个是古诗词的背诵,一个是现代美文的背诵。
古诗词是我们中华灿烂的文化瑰宝,它有着丰富而深刻的内涵,像我们背过的诗词,五绝、七绝,仅仅就二十、二十几个字,却为我们展示了一幅幅生动而美丽的画面,一个个动人而悠远的故事,一个个栩栩如生的人物形象,甚至可以说,古诗文比现代文有着更丰富而深刻的内涵。
有的同学知道,台湾的孩子从上学前班开始就背古诗文了,而我们大陆也越来越重视古诗文的积
累。
我知道,我们在座的同学小学时就背诵了许多的古诗词,而且都很聪明,背得很快,但有一个问题就是背得快——(生)忘得也快,什么原因哪?
(生1)背得不熟。
(生2)没有常复习。
有的同学说,背得不熟,没有常温习,但除此之外,还有一个很重要的原因,就是还没有真正认识到这些古诗文的妙处,没有真正认识到这些古诗文的重要性,只要你真正领会它的深刻内涵,真正意识到了它的重要性,再加上刚才同学们说的熟练背诵、勤于温习,你背诵的这些诗文就一定可以烂熟于心,不但初中阶段不会忘、高中阶段不会忘,可能你一辈子都不会忘记了。
作为一个现代人,我们就要写现代文,怎样才能写好现代文哪?
背诵积累一些中考作文、现代美文是你写好作文的一个关键,我们从现在开始,晨读时间就要求大家选择一些优美的语段、篇章进行背诵。
现阶段的你们,是记忆的黄金阶段,不要担心自己背得多了、学得多了,把大脑给累坏了,其实这是绝对没必要的担心。
我们中央电视台“人物”栏目经常访谈一些在各行各业作出卓越贡献的著名科学家、文学家、哲学家等等,采访的人物不少都是七八十岁的老人,他们的谈吐思路敏捷,充满了智慧,绝不亚于一个血气方刚的年轻人。
想一想我们家乡的很多老人,一到七八十岁,就开始安享晚年了,不读书,不做事,他们的谈吐怎么样?
用我们家乡的话说就是“年龄大了,说话不清楚了”,“年龄大了,说话糊涂了”。
同样年龄阶段的老人,有着那么大的差距,这就说明:
人的大脑不会用坏,只会越用越灵活,越用越聪明。
有一项科学研究,来研究人的潜能,说我们一般人大脑仅仅用了不到5%,而作为大发明家的爱因斯坦,也仅仅用的不超过10%,人们还有很多的潜能没有被开发出来。
周总理要我们“活到老,学到老。
”只要你勤奋学习,勤于动脑,勤于背诵、勤于探讨,你就一定会越背越快、越学越聪明,你就一定会成为一个优秀的人,一个有所成就的人。
(三)、著作、报纸、杂志、作文常阅读
具体的要求是每天至少读一篇文章,一周不少于七篇,并写相应的读书笔记。
我们同学每人准备一本语文积累本,可以记优秀的句子、段落,也可以就某一句话、某一篇文章写出你的理解,你的感悟,在你笔记的后面写出你读书的篇目,以便自己把握、老师了解。
背诵是一种积累、阅读也是一种积累,俗话说:
积沙成塔,积腋成裘;
不积跬步,无以致千里,说得正是这个道理。
只要我们同学勤于积累,就一定能写好作文,学好语文。
多读胸中有本,多写笔下生花。
读得多才能写得好,我们要以读为基础。
写真事、描真景、抒真情,写下丰富多彩的生活,写出生活的丰富多彩。
(四)、课外练笔
广东石门中学有位名叫陈劲戈的学生,曾以满分夺得当年广东省高考作文状元。
他成功的秘密是什么呢?
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