幼儿园大班体育公开课教案Word格式.docx
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幼儿园大班体育公开课教案Word格式.docx
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5、师:
刚才,我们小朋友玩了这么多纸箱,下面我们来尝试一下跳纸箱,老师这里有许多高低不同的小纸箱,小朋友们来比一比,看谁跳过的纸箱高。
⑴教师示范跳纸箱,讲述跳箱子的技巧。
鼓励幼儿仔细观看。
⑵幼儿分小组自由练习,教师观察指导。
提醒幼儿注意安全。
⑶教师总结幼儿跳箱子的情况。
⑷师:
下面我们要来进行比赛。
教师将幼儿带到活动场地。
三、接力游戏:
箱子障碍接力赛。
1、将幼儿分成人数相等的4组,每组排成一竖排站在起点线后。
2、教师讲述游戏规则与要求,鼓励幼儿认真倾听。
⑴每排幼儿站在起点线后,不能超过起点线。
⑵听到“开始”口令后,每排第一位幼儿出发,快速往前跑,绕过树林(中纸箱),钻爬过山洞(大纸箱),跳过水坑(小纸箱),分别从两边跑回起点。
⑶第二位幼儿站在起点线后,伸出一只手准备。
第一位幼儿返回后必须拍一下第二个小朋友的手,第二位幼儿才能出发。
⑷游戏继续进行,哪组最后一位幼儿先回到起点就算获胜。
3、教师评价整个游戏过程,宣布获胜的一组。
四、结束部分
整理体育器械,教师带领幼儿回教室。
活动反思:
整节课注重了每个孩子的参与、尝试。
整个过程中,孩子的兴趣很高,积极主动,表现出很好的合作和团队精神。
老师为孩子营造了一个宽松自主探索范围,幼儿充分的体验了自主乐趣。
在摆放教具(纸箱)布局要恰当,预防幼儿在活动受伤。
幼儿园大班体育公开课教案2
1、尝试用膝盖套圈进行走、跳,提高身体的协调性。
2、乐意与他人交流,在探索中尝试圈的不同玩法。
3、在活动中培养幼儿的竞争意识,体验玩圈的乐趣。
4、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。
5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
1、布置场地:
红起跑线、尾巴、椅子、瓶子。
2、塑料圈与幼儿人数相等、小红旗若干。
3、音乐《牛奶歌》等。
(一)开始部分:
情景导入师:
今天我们小朋友都带了什么呀?
那我们一起拿着圈来做运动吧!
(二)基本部分:
学习阶段
1.自由玩圈师:
你们的圈操做得真神气,圈可以做操还可以怎么玩呢?
2.集体学新玩法师:
请你们站在圈里,看谁的动作快,谁来说说刚才你是怎么玩的?
3.幼儿自由练习师:
好玩吗?
找个朋友一起去把这本领练一练,可以互相帮忙,也可以比一比哦。
4.集体练习
5.幼儿分组比赛师:
那我们就分组来个圈圈乐比赛吧!
看,老师为你们布置了一个练习场地,我们用刚才学的本领来挑战自己好吗?
师:
听到我的口令第一个小朋友就快速出发,跳过小河,绕过椅子,返回来的时候要拍第二个小朋友的手,有没有听明白?
(一边说一边做示范)
刚才哪组小朋友得冠军了?
我奖励他们一面小红旗,祝贺你们。
(三)结束部分:
舒展身心师:
我们都累了,一起来来做做放松运动吧。
反思
在整个活动中,我发现大班的孩子虽然不会转圈,但他们非常喜欢跟圈做游戏。
所以在本次活动中,我以玩圈为主线,根据大班孩子的年龄特点,先让孩子自由探索,再集体练习。
在玩的过程中不断发现圈的多种玩法,孩子们互相学习、分享,大大提高了孩子玩圈的兴趣!
这节活动比较成功。
幼儿园大班体育公开课教案3
1、激发幼儿对玩竹竿活动的兴趣,斑竹幼儿树立克服困难的信心从而体验中国民俗文化的乐趣。
2、鼓励幼儿能积极主动、愉快地参与游戏活动,并能体验与同伴合作游戏带来的快乐。
3、通过探索竹竿的不同玩法及根据音乐的节奏大胆地尝试跳竹竿,发展幼儿基本动作的协调性和创造性。
4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
5、培养幼儿与他人友好合作的意识,能与其他幼儿共同游戏,乐意与他人交流、分享不同的玩法。
短竹竿每人一根、长竹竿四根;
用竹竿做的大花轿一个,红绸若干;
音乐《骑大马》、《七月火把节》、《阿瓦人民唱新歌》、《百鸟朝凤》等。
一、听音乐《骑大马》做律动进活动室。
(竹竿当马骑)
二、幼儿自由探索竹竿的多种玩法:
1、鼓励大家去尝试用各种方法玩竹竿2、幼儿分散活动,探索竹竿的各种玩法(提醒幼儿活动中注意安全)。
3、交流玩法。
请玩得好的幼儿进行示范。
4、集中小结,并与幼儿一起练习。
舞金箍棒、立竹竿、比一比、跳房、跳小河等。
三、学习"
跳竹竿"
:
1、介绍引入:
其实,在我们祖国的一些地方,比如云南、海南,许多少数民族都还喜欢玩一种叫"
的传统民间游戏。
猜猜看,他们会怎么玩?
2、教师示范:
用两根竹竿放成如图位置"
//"
,邀请两位教师帮忙以"
分分、合合"
的节奏打竹竿,教师示范跳竹竿的方法,引导幼儿发现动作技巧,以及打竹竿和跳竹竿之间的关系。
3、三人一组分步练习,先听音乐节奏练习打竹竿,再练习跳竹竿。
四、跳长竹竿
1、先请个别幼儿尝试,然后分组,请幼儿排队,并请一个幼儿和老师一起打竹竿,其余幼儿排队一个跟着一个跳。
2、休息时探讨其它不同跳法。
(除了我们刚才学的这种跳法,想想看还可以怎么跳?
还有什么新的跳法?
)
3、把四根竹竿放成如图位置"
////"
"
#"
,鼓励幼儿大胆尝试,进行表演。
并鼓励幼儿大胆邀请客人一起参加表演。
活动结束做放松运动。
"
刚才小朋友表现的都非常好,今天是小猪娶亲的日子,我就用竹竿做了一顶花轿,我们一起送小猪和他的新娘子回家吧!
(一幼儿扮演新娘子,一组幼儿拿红绸跳舞,一组幼儿骑马、一组幼儿用竹竿伴奏),带出活动室。
本次活动主要是通过纸棒学习"
游戏,发展幼儿弹跳能力。
在心育方面提出的两点目标——想办法解决活动中遇到的困难;
体验与同伴合作游戏带来的成功和快乐。
整个活动充分发挥纸棒的多功能性,活动开始部分设计了随音乐利用纸棒进行队列练习在这一环节中由两队"
骑马"
变双圆————变小圆————合作组合"
坐马车"
体现了动静交替的原则,让幼儿初步尝试了与同伴合作的快乐,同时也为下一个环节奠定了基础。
基本部分中,先让幼儿利用纸棒进行"
一物多玩"
,鼓励幼儿与同伴合作,并积极推广三———四人结伴游戏。
接着运用尝试法学习的理论精神,教师不示范游戏玩法及规则,而是引导幼儿去自主探索(敲击"
竹竿"
的两人如何合作?
中间跳的人如何跳?
如果跳的过程中发现了一些情况怎么办?
等),从而通过尝试、发现————再尝试、再发现,形成师生互动、生生互动的不断调整的过程,通过师生共同表演"
,将活动掀起高潮,突出了师生双主体的地位,结束活动中通过"
叫号接棒"
的游戏帮助幼儿调整教大的活动量。
在活动中,教师与幼儿共同学习,实现了师生"
共同体"
的学习氛围,在整个活动过程中,将幼儿心育目标的培养放在了一定的高度。
如:
始终鼓励幼儿与同伴合作,有了困难引导幼儿去主动解决等等。
但这仅靠这一活动是远远不够的,还需要在日常的教育教学活动中坚持渗透,使幼儿的心理品质得以良好、健康地发展。
幼儿园大班体育公开课教案4
1、积极探索响罐的不同摆放方式及玩法,增进创造性运动思维。
2、能愉快地参与活动过程,提高身体的协调性及跳跃能力。
3、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。
1、响罐若干。
2、场地布置。
活动流程:
活动身体——分散探索——集体游戏——放松活动
1、活动身体:
垫脚走、蹲着走、慢慢走、快速走、慢慢跑、快速跑。
2、分散探索:
(1)幼儿自由尝试响罐的多种玩法,并与同伴分享自己的玩法。
(2)幼儿尝试各种玩法,老师注意观察幼儿活动情况,给予动作及安全上的指导、提醒。
(3)组织全体幼儿交流各种玩法,并选取具有一定锻炼价值、安全系数较高的动作进行集体练习。
谁愿意向大家介绍自己的玩法?
大家最想学哪种玩法?
3、集体游戏:
“小兔运蔬菜”。
(1)幼儿扮小兔,自由选择一条路,把蔬菜运回家,练习一次。
(2)游戏开始,幼儿从起点线出发,依次运蔬菜回家。
(3)提醒幼儿遵守游戏规则:
必须双脚跳过小河(响罐);
每次只能送一个蔬菜回家。
(4)小结。
4、放松活动。
小小响罐变变变。
在教学中,幼儿对操作、探究很感兴趣,通过操作——游戏的形式让幼儿体会了探究的过程和快乐。
在活动中,孩子在制作的'
同时,提高了幼儿的观察力,动手能力而且也提高了注意力、听觉。
他们特别喜欢玩游戏,因为在游戏中可以使他们在玩中学、在学中玩,没有丝毫的压力。
对于个别能力弱的孩子,我采用集体与个别辅导的形式,并在日常生活中给他们提供机会,让能力弱的孩子不会为此而产生畏惧的心理;
对于幼儿的新观点新发现,我总是鼓励和尊重幼儿的观点,并共同分享。
如:
有的幼儿认为罐宝宝吃饱了可以喝水,我肯定了幼儿的想法,并引导幼儿听一听罐宝宝肚里的水声,拓展了幼儿的视野与经验。
这次活动的不足是:
师幼互动少了一些,在活动中可以在游戏中穿插一些幼儿与教师之间的互动,这样效果会更好。
幼儿园大班体育公开课教案5
设计意图:
为了丰富幼儿的户外体育活动,新学期,我在运动器材中投放了几种新玩具:
飞环,保龄球,竹蜻蜓,孩子们对新玩具非常好奇,不久,飞环,保龄球,就成了孩子们的新宠,可是竹蜻蜓却依旧躺在盒子里,默默无闻,孩子们不知怎样玩,我纳闷,怎么没人想到让它转起来?
于是我拿起竹蜻蜓两手夹住竿子一搓,竹蜻蜓转起来了,顿时引来了孩子们惊喜的欢呼声,纷纷围着想试一试,只听顾星凯小朋友说:
“真好玩,像直升飞机上转的一样,我怎么没有想到。
”我随口说:
“是呀,你们怎么没想到把它转起来呢,你们想想,这么多玩具中还有什么能转起来。
”我的问题一出,许多小朋友纷纷尝试,不久,有的小朋友告诉我:
“老师,圈能转。
”“老师,飞环能转。
”看来可以进行一次有关转的探索活动了。
1、帮助幼儿获取有关物体转动的经验,并引导幼儿发现转动形成圆的现象。
2、培养幼儿的观察力和语言表达能力。
3、激发幼儿对转动现象的好奇和探索的愿望。
4、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。
5、鼓励幼儿积极参与游戏,体验游戏带来的快乐。
1、幼儿有过玩圈、竹蜻蜓的经验。
2、幼儿操作材料:
一元硬币,乒乓球,皮球,塑料圈,圆盘,圆形积木,各种方形积木,竹蜻蜓等若干。
3、玩具汽车(自行车),螺丝(螺帽),吊扇(扇叶包红色纸),钟等。
4、实物投影仪。
(一)玩一玩
1、请幼儿自由选取几种操作材料玩一玩。
2、请几名幼儿上来展示自己的玩法,对幼儿让物体转起来的玩法加以肯定、引导,“__X小朋友让__转起来了,这个玩法真好,还有谁也能让你手里的东西转起来?
”
(二)试一试
1、鼓励幼儿再玩一次,试一试,让你手中的东西转起来。
2、请幼儿说说,你玩了哪几样东西,你怎样让它转起来的?
加以演示。
(三)看一看
1、幼儿再次操作,仔细观察,“物体转起来后你发现了什么?
2、请说一说你的发现。
3、请幼儿观看吊扇“怎样让电扇转起来?
”(打开开关)师开开关,由慢到快,“电扇转起来后你发现了什么?
”(圆)
(四)找一找
1、幼儿再次操作,寻找观察物体转动后形成的圆,“找一找,你手里的东西转起来后有没有出现圆?
2、幼儿互相交流。
小结:
物体转动后形成圆。
(五)说一说
1、你知道还有什么东西会转?
转动后给我们的生活带来了什么?
例:
电扇的叶子会转,转起来后吹出了风。
2、小结:
今天我们发现了许多会转的东西,其实,在我们身边还有很多会转的东西,这些东西就在我们身边,只要你认真看,仔细想,你还会发现更多有趣的东西,如果你发现了,请告诉我,或告诉你的好朋友。
幼儿园大班体育公开课教案6
1、练习灵活地躲闪跑及小组协调一致动作的能力。
2、幼儿能积极的参与活动,并能得到其中的快乐。
3、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。
4、让孩子们认识到,跟同伴合作是一种精神。
有的时候一个人的力量是有限的,跟同伴合作会得到更多的帮助,更多的乐趣。
老鹰和小鸡的头饰。
活动玩法:
一、热身:
教师带领幼儿进行热身活动,如:
一些反应游戏、慢跑、幼儿活动操。
二、活动开始:
1、一名幼儿做"
老鹰"
,一名幼儿做"
鸡妈妈"
,其余的为小鸡。
2、"
与"
小鸡"
们分散开,边做动作边说"
叽叽叽,叽叽叽,小小虫儿在哪里?
3、"
飞来了,"
张开双臂:
孩子们,快躲到妈妈的翅膀下。
小鸡们排成竖队,用双手依次拉住前面幼儿的衣服,一起念儿歌:
老鹰天上飞,小鸡地上跑,老鹰捉小鸡,就是捉不到。
4、"
扑捉队尾的"
,"
张开双臂保护"
随"
妈妈"
左右移动,灵巧的躲闪,不让"
捉到。
5、被捉的"
离开场地。
三、活动结束
教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。
让幼儿在参与游戏的同时,感受到体育活动的快乐。
同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对体育活动的兴趣。
这节课孩子们积极投入、兴趣高涨,完全沉浸在自己的角色中,表现出自主探索、乐意合作和挑战自我的精神。
通过游戏锻炼了幼儿快速跑的本领,学会躲闪。
还培养了幼儿遵守游戏规则意识和安全意识。
在这节活动课中教师还充分利用背景音乐代替教师的语言,较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官,使民间体育游戏活动成为培养儿童兴趣、发展动作、表达情感、开拓创新的过程。
幼儿园大班体育公开课教案7
活动目标
1、能想出多种玩绳方法,尝试团队合作。
2、通过玩绳进行多种跑、跳练习。
增加腿部力量,提高协调能力。
3、在玩绳中体验新年热烈的气氛及感受同伴间合作带来的愉悦。
活动准备
1、观看新年放礼炮、舞龙灯等场景的录像。
2、幼儿每人一根稻草短绳,两根稻草长绳,两根5米长绳悬挂在空中,一面鼓,一枚龙珠。
3、《过新年》音乐、劲舞音乐磁带。
活动过程
1、《过新年》音乐响起,教师带领幼儿口喊“过新年啰”自由跑入活动场地成散点站立。
小朋友们,《过新年》的音乐响起来了,20__年过去了,新的一年又开始了,让我们一起运动起来吧。
2、放劲舞音乐,教师带领幼儿做热身操。
3、幼儿自由玩绳,教师鼓励幼儿想出各种玩稻草绳的方法。
4、玩“放鞭炮”游戏。
教师指导幼儿将绳子揉成团,用力往天空中抛,并大喊“啪”。
规则:
必须在教师点火后才能一齐放。
5、接力赛。
教师将幼儿排成人数相等的四队,左右各两队面对面站立。
一边两组,左面两队第一名幼儿将空中高挂绳抓住跑去交给对面第一名幼儿后再站到队尾,两队幼儿依次跑出,直至全部幼儿跑完。
(第一遍练习,第二遍两队比赛,教师击鼓助威。
6、请幼儿围坐在教师身边休息并一起小结“接力赛”情况。
7、游戏“双龙戏珠”。
师:
我们中国人喜欢舞龙灯来庆祝自己的节日,今天我们也来学一学舞龙庆祝新一年的开始吧!
教师出示长绳,带领幼儿分两组,每组幼儿右手同抓一根长绳成“龙”,在“龙珠”的指引下或蹲、或走、或跑、或挥舞长绳。
教师合理运用鼓声指挥幼儿团队合作舞龙。
8、组织两队“龙”踢踢腿、挥挥手,放松着舞出活动室。
安全教育:
活动中注意观察幼儿是否将绳子用于绕颈等不安全玩法,并及时制止,教育幼儿不要与同伴相撞。
活动反思
一、教案的准备不充分,思想上不够重视。
在教案的设计上,特别是针对一年级学生的教案,主要是生动、有趣、活泼为主,但我设计这个教案的时候未充分认识到这一点,内容显得单调、枯燥了。
不符合学生的心理、发展特点。
二、在队形的排列上也比较单一,本来考虑到是一年级,队伍还是变动得比较少一些为好,可是少变动了,学生的站位就站死了,不能充分调动学生的积极性。
三、在游戏的设计上面,我选择了持绳跑跳接力,这些对学生的技术动作要求比较高,在追求动作的同时,学生就不容易关注其他的,毕竟完成这个游戏要技术动作的。
形式也不是很花哨、新颖。
四、教师在一节课的语言组织上尤其重要,这样能吸引学生的注意力,也就能更好地把握整个课堂。
都说教低年级的老师语言要有“儿化音”,我不仅没有儿化,更是不风趣、生动。
特别是一年级的学生,注意力易分散,若教师不用一定的方法引导,学生很容易躁动,保持不了应有的纪律。
虽然是公开课,但学生还是很积极配合的,毕竟学生还小,我对于他们来说还是很新鲜的老师,所以相对还是很给我面子的,纪律还是比较不错的。
虽然上课的时候显得单调、枯燥了,但欣慰的是学生都能记得我,对我很热情,并希望我能再去给他们上课,哈哈,谢谢可爱的学生!
小百科:
绳的读音有shé
ng、mǐn、yù
n,绳字的本义是“可以无限接续延长的索带”。
幼儿园大班体育公开课教案8
目的:
1、利用器具练习助跑跨跳等动作,发展幼儿身体动作的协调性,灵敏性。
2、引导幼儿积极动脑,积极探索新玩法,提高幼儿克服困难及与同伴合作的意识。
准备:
长短不一的竹编布道人手各一,木桩若干,竹梯,旧轮胎,果子,篮子等。
设计思路:
中班幼儿,在身体发育上已有了很大的发展,在动作技能上也有了较大的发展潜能,动作的协调性增强,体力明显增强,活泼好动,喜欢尝试一些新奇、富有挑战性的动作、玩法的活动。
与同伴也开始出现一些合作关系,来获得对身体运动的经验,也有了一定的安全意识。
跳跃是中班孩子较喜欢做的动作,助跑跨跳过一定障碍物能使他们获得对自己身体发展的自信心等。
为孩子们制定符合他们年龄特点的以及本班幼儿实际发展情况的活动内容,通过尝试、模仿、练习,可以让他们动作更轻松、自然、协调,从而提高他们的身体综合素质。
利用竹编布道不同的长短,让幼儿对自己的动作发展有自主的调节,有了让孩子自己设计一些挑战自己的机会,也可在活动中让发展水平不一的孩子得到各自最大的助跑跨跳的能力发展。
同时,也符合本园科研课题“利用农村自然材料在幼儿园体育活动中应用的研究”的精神,大量利用具有自然风格的器具,让幼儿在玩中学。
流程:
准备活动(律动)——幼儿主动探索(探索与练习助跑跨跳)——游戏:
运果子——放松运动(简单律动)
助跑跨跳的能力
过程:
1、(师生开小车进场)让我们一起做运动(律动)音乐《谁的小车最最快》2—3分钟。
2、今天我们一起来练一练跨过大石头的本领。
幼儿自己选择合适的竹编布道,尝试、模仿、练习助跑跨跳的动作。
(分散练习)(教师启发并参与:
鼓励敢于尝试难度大的幼儿,并且让幼儿可以小小组进行模仿,以便启发更多更好的可以发展他们动作的玩法;
帮助胆小的幼儿能跳过20厘米的距离)教师:
注重观察幼儿活动的过程,在其需要的时候,给予适时适度地帮助,促使幼儿对自己选择的难度能坚持完成。
帮助幼儿对竹编布道更熟悉,能探索出更多的练习方法。
提问:
怎样使自己跳得更远?
3、“你们的本领练得怎样了?
”集中鱼贯练习,一个跟着一个。
(可分成三组进行)
4、游戏:
运果子
对面有许多果子,我们一起把果子运回来吧。
(幼儿自由选择不同难度、内容的路径运果子)游戏分两遍(第一遍自由练习,第二遍在第一遍的基础上调整难度以及强调规则,幼儿在进行第二遍时还可再选择路径)
想一想,你能用什么方法运果子?
场地布置:
第一组:
轮胎架起竹梯平放一个布道一堆果子
第二组:
走木桩平放两个小布道一堆果子
第三组:
轮胎堆成的小山竖放小布道一堆果子
5、结束:
放松运动,音乐(听)
今天,你们的本领真正大,能跨过很大的石头把那么多的果子搬了过来,我真为你们高兴。
听——,你听到了什么?
(舒缓动作)坐下互相捶捶腿,放松自己。
教师简单总结,表扬孩子的表现。
幼儿园大班体育公开课教案9
1、尝试沙包的多种玩法,培养幼儿玩沙包的兴趣。
2、在运动中锻炼身体的协调性和灵活性。
3、学会与同伴协商合作游戏。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
活动材料
幼儿每人一个沙包。
1、做准备活动,活动脚腕,手腕。
2、谈话导入。
老师与幼儿交流玩沙包的经验。
师问:
小朋友,你们见过沙包吗,玩过吗?
是怎么玩的?
3、请幼儿自由玩沙包。
现在你们自己去玩吧。
待会我们一起总结沙包的不同玩法。
幼儿与老师共同总结玩法。
(1)顶沙包走台阶:
将沙包放在头顶,保持平衡,走过同一层台阶,不让沙包掉下来这样算完成任务。
(2)双脚夹包给同伴:
将沙包夹在两脚间,用力夹给对方,对方也能及时还给算赢。
(3)抛接沙包:
将沙包用力向上抛,看谁接得准。
(4)投掷沙包:
将沙包用力投掷到摆放的呼啦圈中,投中算赢。
(5)跳方格:
首先将沙包任意投入方格中,然后跳过去到达沙包所在地,用脚夹住沙包,然后跳出方格,不摔倒算成功。
4、幼儿自由分组,进入不同的沙包区域内,进行快乐玩耍。
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