学校中层竞聘演讲稿共15篇学校中层管理干部竞聘申请书文档格式.docx
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一定要做一棵不忘成长的苹果树,根深叶茂,才会硕果累累!
因此,我一直坚持真学习真研究,做一只先飞的笨鸟。
我常规工作一丝不苟,日常事务井井有条,科研课改,初见成效。
写有论文多篇,有正式发表的,有获国家级省级各项奖的;
课堂教学分别获过国家三等奖,省一等奖,市一等奖。
教学正在形成自己的风格。
我没有过人的能力,但我愿意学习,我追求成长。
这就是我的第一个优点。
这些年学校坚守农村教育阵地,正视紧张的生源,直面薄弱的基础创造了一个又一个的奇迹,让社会为之瞩目。
为什么?
因为我们以校为家,踏实的工作,把平凡的事情做到极致。
更因为我们每一个人身上都有一种责任意识。
工作八年来,我一直尽心尽职,衣带渐宽终不悔,为伊消得我憔悴。
除了扎实的教学,我连续四年为团委工作,多年参加招生工作,我担任兼职教研员,支委委员。
工作中从不计较得失,一心一意,尽到一个教师对二中的责任与热爱。
时刻牢记:
我是二中的一份子,我不可或缺,我愿意为二中服务,为各位服务。
这也是我的第二个优点:
有强烈的责任意识。
第三点就是我有挑战意识。
女人一过三十,加上先天的无法弥补,就有豆腐渣的嫌疑,我只好也只能想起:
李大仙人的“天生我材必有用”,想起“一切皆有可能”。
参加工作八年来,行政管理这一块就我而言还是一个盲点。
新东方教育科技集团董事长兼首席执行官俞敏洪,莅临同济大学,为同济学子做主题为“度过有意义的生命”演讲时说:
“把生命活得精彩一点。
人在世间走一遭,“结婚,生孩子,教育孩子,将来考大学,大学毕业后再帮助孩子找个好工作,孩子有了孩子你再帮着带孩子……”如果真让自己的生活得这么平静,就像大海没有风浪一样可怕。
这样的生命没有希望和未来。
其实,生命可以更精彩。
精彩来自运动,更来自挑战。
“想唱就唱”,挑战不就使女人变成超女吗?
所以,我想扫除这一盲点,大胆挑战,积累经验,丰富人生。
假如我能竞聘成功,我将努力扮演好以下几种角色:
一是以身作则,当好工作的“落实者”:
注重细节、深入本质,率先垂范。
二是立足本职,当好领导的“参谋者”:
尽心尽力、出谋划策,任劳任怨。
三是脚踏实地,当好师生的“服务者”:
服务学生,服务家长,服务教师。
四是与时俱进,当好工作的“开拓者”;
改进方法,不断创新,提高效率。
最后,不管这次竞聘成功与否,我想用泰戈尔的诗句结束我的演讲:
天空中没有留下鸟的痕迹,但我已飞过。
(篇二)尊敬的各位领导、各位老师:
首先感谢领导对我成长的关心和帮助,感谢同事们对我的信任和理解,让我在教育的征途上更加坚定信念,孜孜以求。
这次我竞聘的是课程发展处主任一职。
一、我的十年教育路十年前,带着父母的嘱托,带着对教育的美好追求,我开始了我的教育生涯。
十年来,先后担任初三年级组长、学校教科研副组长、教导处副主任等。
十年挥汗如雨,十年千磨万击,十年的耕耘与收获,成了我教海扬帆、勇往直前的不竭动力。
曾获得全国语文教师基本功大赛二等奖、市教育系统优秀共产党员、市优秀班主任、市教坛新秀、市骨干教师,多次考核优秀,一次三等功等荣誉,所带班级两次被评为市先进集体。
但,十年来给予我的最宝贵的财富,还是我对教学的思考,包括三个方面:
(一)我的教育心教育是生活,教育是理想,教育是精神养料;
志愿追思圣贤教育智慧,追随名师教育足迹,追求艺术教育境界。
(二)我的学生观任何一个个体都是一张名片,任何一张名片都有耀眼的存在,任何一种存在都有发展的空间。
悦纳学生,是为了悦纳自己;
博爱学生,是为了向善发展;
无条的爱,其实是一种伤害。
(三)我的教学观探索平等、互动、快乐的语文课,探究科学而艺术的语文课,一句话,探寻难忘的语文课。
二、我的教育梦想昨天,在和南师大的一位博导交流时,这位博导对我说,你是一个有教育理想的人。
后来,我说,我只是一个普通的教师,拥有的只是教育梦想。
然而,我了梦想,我希望拥有一个实现梦想的平台。
这也是我决心竞聘这个岗位的初衷。
通过自我剖析,我认为我能胜任这个岗位,主要基于以下几点:
(一)主动钻研的学习意识学理论专著,学名师大家,学教育硕士课程,坚持撰写心得体会,教育札记,近年来有200余篇。
(二)锐意改革的创新能力一直惊叹北环中学文化立校的教育模式,一直慑服于用兵法研究课堂,一直感叹于杜郎口中学改革之路,一直想探秘永威中学是实现腾飞的。
总结下来,个人认为只有两个字“创新”。
两年前,我着眼于学生的实际特点,探索适合我校教育的新路子,首次推出了学生自主管理,并获得了良好的效果。
(三)立足实践的科研精神07年,随着金校长的到来,我分管学校的教科研工作。
在全体老师的共同努力下,我校告别了没有课题的状况。
现在,我校拥有一个国家级课题子课题,一个省级课题子课题,五个市级课题,鼓励并指导我校教师发表论文近百篇。
(四)有效成熟的工作经验在课程发展处任副主任四年,工作成效明显,工作特色鲜明,在常规工作开展和突发事处理方面都积累了丰富的经验,为后续工作创造了条。
(五)真心实意的服务观念教师生来是为学生的向善发展服务的,作为中层同样应该成为师生发展的志愿者。
三、我的近期展望如果我竞聘成功,如果我分管九年级,那么,我将有如下打算:
(一)目标:
用智慧打造特色团队,以科学促进和谐发展,在教育稳定,有序发展的基础上,实现教学新突破。
(二)优化自主管理结构,改善自主管理策略,提高自主管理成效,逐步探索成熟的管理路子。
(三)寻找教育教学中出现的问题,比如,学案教学练习化,分层辅导低效化,等等,建立具体的研究项目,扎实推进几个课题的深入研究。
(四)加强文化特色建设,尤其对可能分管的年级部,将建设成“生本、知识、竞争”为一体的特色文化。
(五)全盘思考可能分管的九年级教育教学,为校长室作决策提供个人建议,从而更有效地实现教学效益的最**。
李镇西说,他是一个悲观绝望的理想主义行动者。
我想,教育的探索是无止境的,难免会让人产生悲观,而悲观的人有时是为了更好的改变现实。
我之所以选择教育,那是源自我内心对教育的喜欢,我坚信,无论在那个岗位,无论教育曾经留给我多少悲观,我终将默默奋斗,以一个理想主义的勇士去追求并实现我的教育梦想。
(篇三)尊敬的各位领导,各位同事:
大家好!
错过了春风,错过了夏雨,我不想再错过秋月冬阳,今天,带着一丝忐忑站到了这里,期待能得到大家的鼓励和支持。
我叫***,*年毕业于****,06年取得南京大学法律本科学历。
88年至*年在**小学工作,*年至94年在**小学任语文教师、大队辅导员、团支部书记,94年8月到**小学工作,
97年至98年曾到**乡支教一年。
我竞聘的是副教导岗位。
我觉得,我有毅力,有精力,有能力,做好这一岗位的工作。
一是有吃苦耐劳、默默无闻的敬业精神。
不管领导安排什么任务,教语文,发新闻,写材料,各种事务,不推诿不敷衍。
经常主动把工作带回家,加班熬夜,虽然大家不一定都能看到我的辛劳,但是,我总是自觉严格要求自己,一丝不苟地完成。
一分耕耘一分收获,94年以来,我获得的市级以上表彰达到23次。
二是有雷厉风行、追求卓越的工作作风。
不管干什么,我总是抱着精益求精的态度,努力追求最好、更好,总能做得风生水起、有声有色。
做少先队工作,我辅导的中队曾在共青团中央、全国少工委、中国少年报主办的“从小爱劳动”主题活动竞赛中获得“全国十佳中队”荣誉。
辅导学生写作文、儿童诗,曾先后在《中国少年报》、《儿童时代》《百家作文指导》《青少年日记》等国内知名报刊发表。
在我校的学生作文集《童心闪烁》总计142篇作文中,我辅导的占了18篇。
撰写教学论文,我97年就在《小学语文教师》杂志上发表文章,拿到平生第一份稿费。
近几年里,在市级以上刊物发表以及比赛中获奖的论文达到28篇。
搞教科研,我曾担任国家级课题《小学个性化作文研究》的子课题组长,市级课题《小学语文教材依托下的综合性学习的实践与研究》的组长,曾被评为市教科研先进个人,个性化作文课题研究全国先进个人,综合性学习课题被评为市课题研究成果一等奖。
去年,我设计的《高年级字理教学研究》被批准为市“十二五”个人研究课题。
三是有虚心好学、锐意进取的创新意识。
作为一个领导者,最重要的不仅仅是低头耕地,更要抬头看路,找准方向,谋划策略。
我思想比较活跃,爱好广泛,勇于实践,具有开拓精神。
在我校办学特色的确立、主题活动设计方面,我都曾提过一些好点子。
三是有严于律己、求真务实的优良品质。
“老老实实做人、勤勤恳恳做事”是我恪守的人生信条。
做人求“真”,真挚,真诚;
做事务“实”,踏实,扎实。
如果我有幸当选,我将对我的工作角色作这样的定位:
一是做好协调员。
协调上下级关系。
做好教导主任的助手,贯彻好上级的指示意见和工作安排。
促进领导更关心我所分管的工作,调动教师更热情地对待教育教学和各项任务。
协调教师间关系,创建融洽和谐的群体氛围。
打造凝神聚力、团结互助的战斗集体。
二是做好勤务员。
服务教师,服务教学。
做好活动竞赛的策划、组织、辅助工作,及时疏通阻碍,解决困难,为各项活动的顺利开展和教师的专业成长加油添劲。
三是做好领航员。
加强学习,深入了解,不断提高专业素养和业务水准,努力成为分管工作的行家里手,提高工作的针对性和前瞻性,力求有所突破。
最后我想说的是,无论我能否竞聘成功,我都将一如既往地认真工作,并恳请各位在今后的工作中继续给予我关心和支持。
谢谢大家!
(篇四)尊敬的各位领导,各位同仁,大家好:
我叫**,现担任机电专业科副主任,很高兴能站在这个舞台接受大家的检验,此次我竞聘的职位是学校教研室主任。
对于这个岗位,我认为我具备如下条:
首先,我具备较丰富的教学实践经验和先进的职业教育理念。
在多年的学生工作和德育教学实践中,我始终秉承“育人先育德,为学生终生幸福奠基”的理念,不断探索德育工作的新思想和新方法,积极打造魅力德育课堂,把原本枯燥的德育课变成了最受学生欢迎的课程之一。
**年12月,我在全市职业学校德育研讨会上以《育人先育德,为学生终生幸福奠基》为题做了典型交流,*年11月,我在烟台二职专上了全市职业学校德育公开示范课,得到各方高度评价。
*年,我率先在学校开展了创业教育指导课,并获得学校“精品示范课”和“课改评优课优秀奖”两个奖项。
其次,我具备较强的教学科研能力和教学方法指导能力。
从*年开始,我担任过八年的德育教研组长,我把自己的教育理念、教育方法毫无保留的教授给年轻教师,使得我们组的年轻教师迅速成长。
我指导的年轻老师的德育课获烟台市“十百千万”优质课奖和**省优质课比赛一等奖。
与此同时,几年来我也不断学习新的教育理论,不断提高业务水平,先后获得“市级十百千万工程优质课奖”和“省级优质课奖”。
**年8月开设了个人教育博客,撰写教育教学随笔**0多篇。
其中多篇论文获**省论文评比和教育故事征文比赛一等奖,《构建新形势下中职德育课堂教学模式》、《做一名有魅力的德育老师》等在《烟台职教》上发表。
我还担任烟台市职业教育德育兼职教研员,并获得市“优秀兼职教研员”荣誉称号,参与市编《就业指导》教材和烟台市职业学校《德育主题实践活动读本》的编写工作。
同时,我还担任**省德育中心教研组副组长,担任过省级优质课比赛评委。
第三,我具备一定的中层干部工作经验。
我一直遵循“老老实实做人,踏踏实实做事”的原则,认真做好每一事情,八年的专业科学生管理工作使我更加注重个人品德及素养的提升,工作中我服从领导,团结同志,处事公道,不重名利,不计个人得失,关心爱护包容每一个老师和学生,这些都使我拥有较好的群众基础和较高的威信。
教师是所有教育因素里面最重要的因素,教师的质量就是教育的质量。
我如果竞聘成功,将不断完善学校教研制度,提高教师教研能力;
改变质量观念,改革教学评价办法;
加强理论学习与培训,提升教师素质;
抓实课题管理,提升教学科研内涵;
创新教研模式,突出校本教研;
利用网络优势,提升名师影响力等等。
自信是成功的基石,我相信,我能胜任教研室主任这个职位,如果您也相信,那就请拿出笔投上您神圣的一票吧。
谢谢大家。
(篇五)尊敬的各位领导、各位评委、各位老师:
去年,我有幸认识了《中华书局》的尹先生,他28岁时通过竞聘成为中华书局最年轻的领导。
在谈起竞聘成功的秘诀时,他说:
“当仁不让,不是狂妄自大,而是一种责任。
该是你履行的职责,该是你挑起的大梁,该是你施展才华的舞台,你就应该挺身而出,不辱使命。
因此,我衷心感谢学校领导和老师的厚爱,给予我这样一个公平竞争,推荐自我,竞职演讲的机会。
一、千磨万击还坚劲本人中共党员,本科学历。
01年带着父母淳朴的叮咛,怀着满腔的热情,踏上了三尺讲台。
六年中三年担任毕业班教学,连续4年担任班主任,06学年担任初三年级组长,学校教科研副组长。
身为年级组长,我全心投入,团结协作,求真务实,开拓创新,各项工作稳定发展,中考成绩再创新高。
作为班主任,以“登峰造极”为三级目标,以“评选方案”为工作抓手,以“文化育人”为管理理念,所带班级三年中两次被评为“市先进集体”。
六年的挥汗如雨,六年的千磨万击,六年的耕耘与收获,成了我教海扬帆,勇往直前的不竭动力。
03年局团委先进个人,05、07年考核优秀,其中07年立三等功;
06年获常州市教育系统优秀共产党员称号,05年获“全国语文教师基本功大赛”二等奖;
同年12月被评为第二届“教坛新秀”……二、长风破浪会有时在充满生机与活力的新世纪,在挑战与机遇并存的今天,在人才济济的**中学,我本着锻炼自己,服务师生的宗旨,决定竞聘学校教导处副主任一职。
我凭什么来胜任这个岗位?
是勇于奉献的敬业精神,牢固扎实的专业知识,还是求真务实的工作作风?
不错,在某种程度上,我确实具备这些条。
但是,我总觉得,这不仅仅是一个教导主任应该具备的素质,而是所有的人民教师都应该具备的基本素养。
所以,我今天竞聘这个岗位,主要基于以下几点:
一、开拓进取的创新意识。
将综合素质评定采用多种形式的阶段化、过程化;
班级文化构建的新思维、新方法;
处理突发事的机智性、有效性等等,即使未必能说明我具备较强的创新意识,但至少能体现我善于思考,力求创新。
二、真心诚意的服务观念。
服务学生,服务教师,服务学校,是教导主任工作的宗旨。
作为年级组长,我多次利用星期天清扫办公室,营造整洁环境;
无私为办公室制作宣传板块,浓厚办公氛围;
义务为学校书写宣传标语,无怨无悔。
三、科学灵活的协调方法。
班主任和年级组长的角色,使我明白协调学生需要爱心,协调家长需要耐心,协调任课老师需要诚心,协调组内教师需要真心实意,和科学灵活的方法。
四、潜心专注的科研精神。
作为学校教科研副组长,和市课题研究中心组成员,我潜心钻研课题,开发课程资源,探索教材教法,思考课改新路。
04年参与的市级课题顺利结题;
在《中华活页文选》《语文报》等报刊杂志发表论文及其他各类文章20多篇;
参与编写教案和各类用书十多本。
三、吾将上下而求索路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
未来依旧是碧海蓝天,亦或大浪淘沙。
如果我有幸竞聘成功,我不敢夸夸其谈不负众望,不辱使命,我只能坚定地说:
立足本位,踏实做人,用心做事。
我惊叹于某中学开学典礼上学生给老师宣读颁奖词,那倾注着学生智慧的颁奖词,深深地震撼了我。
我在想,如果我是教导主任,我将力求为学生的发展制定三年德育规划,使每一次活动都形成系列,充满创意。
我慑服于某中学开展的兵法研究,研究兵法,研究教法,在研究中成长,在实践中提升,在合作中前进。
我在想,如果我是教导主任,我将立足课堂,建立课堂教学研究小组,用思想指导教学,用实践提升思想。
我也感动于我校的文化建设,尤其是“文化立校,和谐发展”的思想。
我在想,如果我是教导主任,我将会在更多的层面上将文化建设推向深入,力求“文化育人”。
竞职演讲不是广告词,更不是通行证。
但是,鲲鹏展翅九万里,横渡沧海视等闲。
是海燕就当搏击风浪,是雄鹰就当展翅翱翔,是骏马就当嘶啸江山,是田中男儿就当有信心、有决心,与各位同事风雨同舟,携手共进,为田中的明天再创辉煌!
(篇六)尊敬的张区长、局领导及各位同仁,大家好!
感谢局党委给我这样一个特殊的机会,与大家进行这种特殊的交流!
首先,做一下自我介绍。
介绍一下我工作的18年。
不是电视剧“敌营十八年”我叫马国臣,
68年出生,
92年毕业于*师范大学数学系,91年在辽师加入中国共产党,92至*年,任东机四中数学教师兼班主任。
*至05年做了十年的主任工作,其中5年教学、5年德育。
05年至今做党支部书记工作。
18年的工作前17年在一四二,后一年在国防基地。
这18年当中,前三年是在教育教学一线,也是令我难忘三年。
所教班的成绩曾在区内排名第一,辅导学生“希望杯”
数学竞赛区内团体乙组第一名,区内青年教师评优课大赛还曾做过评委。
后15年也没有完全脱离教学一线,多次为生病请假的教师代课,有的是一学期,有的是一年,实际上我也很喜欢站在讲台上的感觉,尽管现在许多学校已没了讲台。
这15年时间我感触最深的是两次学习深造,第一次是98年至*年,利用寒暑假到东大学习计算机。
这使我在后来的工作中受益匪浅,自己应用计算机能力有了实质上的提升,更主要的是在指导教师计算机辅助教学方面,能够得心应手,先后两次为全体教师进行计算机应用知识培训。
第二次是*年至*年,参加全国教育硕士联考,考入辽师大数学学院,读了三年的教育硕士,*年顺利通过论文答辩,获得了教育硕士学位证书。
18年的工作取得了一些成绩和荣誉,但我觉得那是与我的同事共同努力取得的,荣誉应该属于一个团队,不该属于我自己,所以今天在这里就不一一罗列了。
第二,对**6中学的设想。
我对**6中学有所了解,但不深不全,对大家也不熟悉,但我知道**6中学是个有着优良传统的学校,班子和谐,教师爱岗敬业,人文环境好,在现有学苗状况下,教育教学成绩已是很了不起了。
这也是我想竞聘到这里的一个主要原因。
如果我能有幸和大家成为同事,一起战斗,我相信,在我们共同努力下,教师会有更长足的发展,教育教学成绩会不断提升,让学生满意,让家长满意,让我们**6中学的老师感到骄傲与自豪。
第三,实现我的设想的途径与方法。
我想用我的“两个思考”来阐述。
即我对教育的思考与对校长的思考。
我对中国教育的思考有四点:
1、中国的教育尽管经过这么多年的探索和实践,但一个不可否认的事实是还在素质教育与应试教育之间徘徊。
当前我们的教育既离不开素质教育,也离不开应试教育。
因为抛开了素质教育而一味追求应试教育,就丧失了学校原本的教育功能,学校就成了社会补习班了;
而没有了应试教育,只追求素质教育,从长远考虑,应该是科学的,但不符合我国目前的实际,在现阶段,那应该算是一种理想主义的教育。
2、真正的教育应该是一个不断发现和挖掘学生特长和潜质的过程,在全面发展的基础上,扬长补短,让学生充分张扬个性,发展特长,让每个孩子的潜质得到充分发挥。
一代科技巨子钱学森辞世前曾感慨,“为什么现在我们的学校总是培养不出杰出人才?
”。
这个人才当然不是普通的人才,是大师级的人才。
钱老的这个感慨引发了世人对教育的追问。
人们在追问我们的大学为什么培养不出大师级人才?
但作为基础教育战线上的我们更应该反思,这个责任光在大学吗,我们的家长、幼儿园、小学、中学,难道没有责任吗?
我不知道大家是否喜欢看nba比赛,喜欢的人都被他们精彩的球技所折服,但大家发现没有,他们队员出场时很有特点,又是唱又是跳又是舞的,是极度张扬自己,展示自我。
而我们的运动员出场则是穿着整齐的服装,迈着整齐的步伐,等等。
他们有一些人还出版了个人的唱片专辑,我儿子是个nba通,我曾问过他,他们唱得怎样,回答是不怎地。
这就是个问题,不怎地都敢出专辑,唱得好的就得疯迷全球了。
他们的思维是先做,从结果上看我行与不行。
中国的孩子则是先思考,我行我才做,但我们的孩子总是担心“我不行”,在“我不行”的思想状态下,他能出类拔萃吗?
而这种“我不行”心态的造就者是谁呢?
我们真的应该反思了。
这里还有一个故事说给大家,从中我们应该反思一下我们的教育理念。
这是一个真实的美国故事。
1968年,美国内华达州一名叫伊迪丝的3岁小女孩告诉妈妈,她已经认识礼品盒上“open”的第一个字母“o”,这位妈妈很吃惊,问她是怎么认识的。
伊迪丝告诉妈妈是她的幼儿园老师薇拉小姐教的。
母亲一纸诉状把薇拉小姐所在的劳拉三世幼儿园告上的法庭,理由是该幼儿园剥夺了伊迪丝的想象力。
因为她的女儿在认识“o”之前,能把“o”说成太阳、足球、鸟蛋之类的圆形东西,然而自从劳拉三世幼儿园教她识读了26个字母,伊迪丝便失去了这种能力。
她要求该幼儿园对这种后果负责,赔偿伊迪丝精神伤残费1000万美元。
最后的结果出人意料:
伊迪丝的母亲胜诉了。
3、爱学习,成绩好,在当前的教育环境下,也应该算是一个特长,也是家长及社会普遍认可的,我们也应该积极发展学生这一特长。
4、在素质教育与应试教育齐头并进的前提下,升学率还是硬道理。
当前我国的教育,至少在一段时期内,要有这样一个过程,也算是一个过渡。
尽管《国家中长期教育改革和发展规划纲要》已经出台。
我对校长的思考也有四点:
1、校长应该是一个有思想的人,并且还要有把你这种思想贯彻下去的能力,否则,你的思想就永远是你个人的思想,化不成教育生产力。
2、校长要有人格魅力,这种人格魅力体现在你做人要让人信服,做事要让人佩服。
所谓做人让人信服,就是公道、正直、乐于助人、有亲合力。
同事们有事愿意找你商量,甚至是家里的琐事也愿意与你沟通商量。
做事让人佩服,通俗话讲就是这人做事很讲究,让人放心。
有人格魅力的校长,会让大家愿意与你同甘共苦,抛开物质利益,和你一起工作开心、愉悦。
3、校长要追求和谐,班子要和谐,教师队伍要和谐,一个和谐的团队才会有生机、有活力、有战斗力,“与人斗其乐无穷”早已过时,当今社会,和谐是主旋律。
一个学校应该是一个和谐的大家庭。
如果矛盾和斗争成为一个学校的主基调,那么学校的发展只能是一纸空谈。
在和谐的氛围中,师生才会有向善向美的心理趋向,这也是教育教学质量提升的真正支撑。
4、校长要注重学习,时代在发展,社会在进步,知识更新的速度不断加快,不学习你就会落伍,当人跟你说一句“你out了”你不明白什么意思,那你真就“out了”。
做为校长,只有不断学习,才能永远成为知识分子队伍中真正的领军人物。
校长不光要注重自己学习,还要带动教师一起学习。
“一个好校长就是一所好学校”,有一定道理,但一个好校长不是一个好学校的充要条,我是一学数学的,它只是一个必要条。
最简单的一个例子,再好的校长给你一帮农民
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