最新家长会校长发言稿精品Word文件下载.docx

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让你们也象我一样为我们的孩子跟着这样的好老师而感到自豪。

当今社会，一提教师，立刻会引起羡慕的眼光，工作体面，旱涝保收。

其实当老师的苦只有老师自己知道。

老师所付出的辛苦和承受的压力以及付出与报酬的不平衡是外人不知道的。

网上流传着一首顺口溜：

“教师奴隶化，学生祖宗化,加班日夜化，上班无偿化，待遇民工化。

当了教师吃苦受罪，教书育人终日疲惫。

工资不高还要交税。

从早到晚比牛还累，一日三餐时间不对，抛家舍业愧对长辈J虽是戏谈，却也是我们老师工作的真实写照。

当老师真苦。

每天七点多就来到班级，一头扎在班级，从早到晚，没有一时歇息的时候。

每天除了上课，还要批改作业。

中午一边吃饭一边看着学生，有没有吃不饱的，有没有剩饭的。

赶快吃完饭批卷子、辅导学生。

放学后，班主任老师很少能按时下班。

给学生补课的、看着写作业的天天都有。

当老师拖着疲惫的身体回家。

稍作休息，乂开始夜战。

准备第二天的课，写教案、写反思、写论文。

往往忙到半夜。

晚上在学校上课的老师，上完课还要查宿舍，清点学生人数，看看同学的被子盖好了没有。

所以我们老师的家长反映，怎么比当年高考还忙、还累。

因为我们这些教师深知：

一个学生在班里仅占几十分之一，但是对于每个家庭来讲就是这个家的全部。

当老师真累。

身体的累尚能承受，但心累使教师承受着其他行业不曾承受的压力。

据调查，压力最大的有两个职业：

医生和教师。

医生医疗事故导致一个人的生命损灭，而教师的教育却涉及到几十个乃至上有个人一辈子甚至几辈的命运。

正是我们的教师具备这种责任感，使得老师们能不请假就不请。

但身心的疲惫使老师的身体状况很不乐观。

贾红宇老师手术后，笫十二天，没等身体完全康复，就回学校上课，谁能想象憔悴的面容，柔弱的身躯，却坚持着每天要备好课、上好课，批阅作业。

老师担心学生的安全。

每天下课，教学楼的走廊里三步一岗，五步一哨。

就怕学生追逐打闹，现在的学生身体素质很差，身体一碰就青，牙一嗑就碎。

家长最关心的是自己的孩子别受委屈。

同学之间出现点磕碰，往往孩子之间没怎么样，家长之间却象仇人一样。

所以，教师比你们家长更操心。

老师怕学生的成绩上不去。

各科任教师想办法，承包学困生。

老师上课讲完就考，尽量做到当堂清。

另外还要找中午时间无偿补课。

老师怕自己落后。

工作之余，努力提高自己的业务能力。

不断学习、培训I。

学校经常考教师，教育局也年年组织考老师。

但我校的教师都以优异的成绩通过。

当老师的丈夫、亲人、孩子真遭罪。

每一个家庭，丈夫需要妻子多分担家务,亲人有困难需要帮忙，孩子有病需要陪护。

但有时对于老师来说却很为难。

初一

的这几位教师，都有孩子在不同的学校上学，但是从没有用他们接送过。

因为他们要来得早，他们要走的晚。

尽管老师的工作，苦、累、穷、压力大，但于村中学的老师依然快乐的工作、生活着。

他们把课堂作为享受幸福的重要舞台，和学生一起痛苦、一起欢乐，一起成长。

他们幸福的源泉就是看到学生的健康成长和长大后的成功。

各位家长，如果您对你班的老师满意的话，请给他们激励的掌声。

（激烈的掌声）谢谢你们，我感受到了你们的真诚。

你们怀着对老师这样的感情，才能教育自己的孩子有感恩的心。

其次，我说说日常怎样管理我们的孩子。

首先，你们要了解一下学校的作息时间。

早晨，7：

30分钟早读。

下午，1：

40开始上课。

你可以计算一下我们的孩子应该几点从家里出发合适呢?

不要太早。

太早了，孩子们会在路上多逗留，嬉戏，容易出问题，特别是有一些学生早早来是为了抄袭作业。

中午放学是11：

40,算算什么时候应该回家，没有及时回家，就要孩子说明理由。

傍晚，学生几点该回家？

回家后，你的孩子是怎样学习的，有没有做作业?

做到几点?

有没有什么反常行为?

有，就要及时与科任老师和班主任联系。

还有，你对孩子活动的管理。

具体就是对电视机和电脑、手机的管理态度。

我说一下这几种东西对学生的影响：

1、电视扼杀了孩子的阅读能力和独立思考能力

电视是个好东西。

它把各种资讯，以实时、形象、动态的方式呈现，还提供了许多知识、娱乐、影剧。

但是，过度商业化和不受制约的我国电视节目，光怪陆离无所不有，先别说有些节目对孩子的身心有害，就算是健康的、为儿童提供的节目，儿童独自观看，没有家长和他交流，必然无法激发他对眼前收看的内容进行思考，这样即使知识增加，智慧却没有提升。

看电视和平面阅读的最大不同在于：

电视的直观影像、炫目的、光色和刺激性或感性的音响，通过感官直接传达、直接接受，结果是遏制了收看者的想像空间。

不像阅读，可以激发人的想像和思考，通过对语言和它所传达的思想的再三咀嚼、理解.、思考、领悟，从而提高智慧、加强记忆力和语言表达能力。

这些能力对于孩子的学习与成长十分重要。

我的意思并不是说不让孩子看电视，而是家长必须付出一些时间和心思，帮孩子选择一些适合的节目，然后一同观看，并针对节目内容展开讨论。

在这同时,更要花些时间和孩子一同阅读。

如果你说：

“我没时间啊！

”那么，是不是允许我也说一句：

那你干嘛要拥有“父母”这个神圣的身份？

2、电脑游戏扼杀了孩子的美好心灵和成长空间

和电视不同，电玩既不传达资讯，也不提供故事性的影视，纯粹是“玩”。

“玩”是儿童的天性，玩游戏就是幼儿的生活，也是幼儿的学习。

但是“电玩”的“玩”，只能说是消遣，而玩的后果，却是浪费了宝贵的时间，破坏了学习。

请别告诉我说：

“在电玩中攻克一道道难关，可以提高机智，训练胆识啊！

”拜托!

这是电玩开发商的广告词，不该由家长来说。

另一种说法：

电玩会削弱儿童的潜能，而越早沉迷电玩的儿童，问题越发严重。

由于前额叶机能降低，使到人的理性、道德心及羞耻心缺失，于是所作所为全凭直觉，这也就是美国以及一些国家采用电玩来训练军人，削弱军人的理性和同理心，这样才会在战场上不问是非黑白展开杀戮。

不过，我的意思也不是让孩子脱离现实，目前电玩风气弥漫，各种游戏机无处不在，不让孩子接触，更容易引起他们的好奇。

家长可以和孩子一同尝试，但应浅尝辄止，让孩子体验一下，然后迅速地将兴趣引向窥探大自然的奥秘或科幻世界，让他们找到更有意义，更有想象空间的兴趣活动，这样就不必再担心陷入电玩世界了。

3、电脑是很好的学习工具，但使用不当也成大害

电脑有和游戏机有一样的功能一一游戏;

也有和手机一样的功能一一聊天。

这就使它成为一个多面体：

它能够给孩子们带来百利的同时.，也能带来不止是一害。

孩子们好奇、好玩、好谈天，结果，沉迷于电脑游戏和浪费时间在网络聊天的孩子越来越多。

由于电脑游戏的步调很快，你根本没有思考的时间，必须立刻作出反应，于是玩电脑游戏的时候，总是在焦虑、躁动的心情下作出本能的反应。

这个结果和游戏机相同，不必再说。

而电脑上的网络聊天，糟糕后果并不亚于电脑游戏。

因为不是面对面，也因为聊天的人并不一定认识，音频聊天可以胡说八道，文字聊天则除了胡说八道以外，还因为技术上的问题，键盘打字断断续续，匆忙之间也不计较文句结构。

结果是语文水平越来越低落、心理素质越来越差、学习兴趣越来越淡薄。

4、手机是很好的通讯工具，但这和孩子的生活何干？

家长给孩子买手机的理由很充分：

“随时可以掌握孩子的去向，知道他在干什么。

”我相信每个家长都知道这话是自己在骗自己，当不得真的。

或者说：

“我有重要的事情时，可以通知他。

”这话更是离谱。

送孩子上学，不就是为了让他获得一个不受干扰的学习环境，让他可以专心学习吗?

给孩子带个手机，随时可以干扰他的学习？

还让他的朋友无时无刻都给他干扰?

还有，他可以一直都在关注手机，接受和发短讯，使他上课心不在焉，闹成了“注意力不集中”；

更进一步，他可以上网，浏览不健康视频或图像。

不说了，只想奉劝给孩子配手机的家长，不需要找个好听的借口来扼杀自己的孩子。

你要真有十分紧急的事情必须立刻通知孩子，还是像以前的家长那样，打电话到学校，让校长、班主任老师替你转达。

二、教育孩子是学校的责任，同样也是家长的责任。

我们不提倡班主任事事随便叫家长，我们也不赞成家长把孩子送到学校依赖学校什么都不管，甚至出了事找不到家长，教育孩子不能仅靠学校。

教育孩子是学校和家长的共同责任。

第一，市场经济条件下，我们需要的是有个性、有创新意识的人才，家长在孩子的个性发展和人格培养等方面起着十分重要的作用，家长在这方面的影响也是学校无法取代的。

在市场经济环境下，当家长的要关注孩子成长的每一个环节,尤其是孩子个性的培养，以及创新思维的开发。

第二社会上的各种不良风气无时无刻不在侵蚀着我们的孩子，光靠老师不能保证每个孩子都免遭不良风气的影响。

在市场经济环境下，家长如果还是按照计划经济时代的观念，认为孩子养大就行了，把教育孩子的全部责任交给学校，这是肯定不行的。

孩子是否成功，关键是家长、学校、社会的共同配合。

但是，社会环境的好坏，你是把握不了的;

你唯一能把握的就是你自己。

只要你的教育方法好，你孩子无论遇到什么样的困难都不会出问题。

一句话，家长不能老抱着过去的观念，要主动承担起对孩子的教育责任。

三、要乐于跟学校沟通，学会跟孩子沟通。

家长要和学校及班主任建立联系方式，子女在校有什么情况班主任能及时和家长取得联系。

现实社会中，由于家长工作忙，有很多家长不太重视孩子的学习，没时间陪孩子;

有的家长说他办企业做生意没时间来开家长会——，我告诉大家，干工作、做生意是为国家作贡献，把孩子培养成人同样是为党和国家作贡献!

打工、经商是挣大钱，把孩子培养好了，一样是挣钱!

你挣钱再多，孩子没人管学坏了，你照样快乐不起来！

当然，今天来的家长，至少是合格的家长，你们将来还有可能成为优秀家长。

因此作为家长，要经常跟学校及老师沟通，尽到家长应尽的责任和义务。

四、家长还要培养好与孩子的感情，学会跟孩子沟通。

今天的父母面对孩子有些心急气燥，孩子考试没考好，批评训斥;

孩子有了点成绩或考上了好的学校，就给予重赏。

把成绩与奖赏挂钩。

自己未能实现的愿望，一味地要求、强迫孩子实现，不尊重孩子，这是对孩子心灵的一种摧残，导致了许多悲剧的发生。

走进孩子的内心，真心跟孩子沟通，比说教打骂要强一白倍。

五、努力成为一名智慧型的父母

“生活在批评、指责中的孩子，吹毛求疵、尖酸刻薄;

生活在故意、愤怒中的孩子，性格暴躁、争斗不和;

生活在嘲笑、奚落中的孩子，缩头缩脑、自卑、怯懦;

生活在耻辱、羞愧中的孩子，没有自尊、深感罪恶。

”

有多少孩子到了初中阶段上网、玩游戏、谈恋爱、沉迷其中，不能自拔，成绩一落千丈，这是孩子长到这个年龄段好奇心造成的。

这个年龄段自制能力差，逆反心理强，容易与老师、家长形成对立心理。

我们必须重视家庭教育，给孩子以温馨、和谐、平等的家庭环境。

学校是一个大家庭，现在的孩子，都是家中的宝贝，集体场合难免产生矛盾，有了矛盾就需要家长和学校配合解决，而不能听孩子的一面之词，火冒三丈，甚至纠集人员痛打发生矛盾的学生。

因为他是孩子，我们家长不能跟孩子一般见识。

通过正规渠道解决，也不能在家里教育孩子，鼓动孩子暴力解决。

这样只能激化矛盾，不等于矛盾的解决。

还有个别家长，溺爱孩子，对老师的教育方法有看法时，没有找到校长，主动反映问题，而是到办公室质问老师，这样不等于问题的解决，使教师畏首畏尾不敢大胆管理。

最终受害的是你的孩子。

是学生家长。

我是做老师工作的，我想和家长朋友说：

孩子跟老师只是三年，跟家长可是一辈子啊。

澳大利亚是世界上比较富裕的国家，但他们家长的教育观念是再富也要“穷”孩子，他们的理由是：

娇惯的孩子缺乏自制力和独立生活的能力，长大以后难免吃大亏。

澳大利亚人再富也要“穷”孩子就是“为未来着想”。

孩子长大早晚要离开父母去自闯一片天地，与其让他们那时面对挫折惶惑无助，还不如让他们从小摔摔打打，“穷”出直面人生的勇气和本事。

现在家庭日子过的越来越富裕，有的家长，为了满足孩子虚荣心、攀比心，给孩子买一些现在还不需要的奢侈品，如手机、MP3、高档服装、化妆品、首饰等。

在我们学校，以上物品是禁止携带的，因为这些物品不利于学生的健康成长。

你的孩子从幼儿园到小学、初中、高中、大学一-，换了那么多老师，唯独家长不会换，我们的家长是“永不退休的班主任”啊!

家长只有不断学习，不断提高，与孩子一起成长，才能完成教育孩子这一伟大而光荣的任务！

父母一定要为孩子树立良好的榜样。

父母的表现、工作态度、兴趣爱好、言行举止、待人接物、生活方式，都会对孩子起到潜移默化的影响。

由此可见父母的示范效应本身具有较强的教育意义，家长要能主动的、有意的发挥示范作用，其对子女教育将收到“事半功倍”的效果。

希望家长还是能多抽出点时间陪陪孩子，多抽点时间关心孩子，少一点不必要的应酬，钱再多，买不到孩子健康的心态，良好的品质，高尚的道德，钱再多，也买不到孩子的未来。

各位家长，在新的世纪里，要想让孩子成为适应未来社会需要的成功者，必须转变教育观念，我们可以代替孩子做事，但是代替不了孩子成长;

种子是父母播撒的，成长还要靠孩子自己。

我们不能满足于准备好一切去迎接孩子，而应该让孩子准备好一切去迎接未来！

家长同志们，我们的目标是统一的，我们的任务是一致的，愿我们携起手来,齐心协力，相互合作，共同努力，把我们的学生，您的孩子，培养成学习勤奋、品质优良、身体健康、人格健全的优秀人才，为将来升学、就业，乃至整个人生的发展打下坚实的基础。

最后，再次感谢各位家长对学校工作的支持！

祝您工作顺利，家庭幸福！

谢谢大家！

篇2：

家长会校长发言稿

今天，我们没有邀请专家大师来学校为大家演讲，很抱歉，只凭我的三寸不烂之舌，来和大家面对面的互动与交流，不知道能给大家带来多少收获。

我一直热爱党的教育工作，从事教育工作已经有二十八年之久，之前在内地的教育工作期间也做过学校管理工作。

我是2002年来到同心学校工作的，一路上，泥巴裹满裤腿，汗水湿透衣背，风风雨雨一干就是13年之久。

我一直努力在工作中思考，在思考中工作，在工作中成长，在一个偶然的机会里，一不小心被拉进了行政队伍。

在我多年的行政管理工作中，我也或多或少积累了一点点管理工作经验。

今天在我是2002年来到同心学校工作的，一路上，泥巴裹满裤腿，汗水湿透衣背，风风雨雨一干就是13年之久。

我一直努力在工作中思考，在思考中工作，在工作中成长，在一个偶然的机会里，一不小心被拉进了行政队伍。

在我多年的行政管理工作中，我也或多或少积累了一点点管理工作经验。

今天此，我只是想和大家一起来分享我在工作中一些想法吧!

也谈不上什么经验，就想和各位家长朋友谈一谈以下几个方面的意见、要求和建议：

1、大家要明确召开家长会的目的;

2、家长对自己孩子要有正确的认识;

3、对家长现状的分析。

4、对家长的儿点要求。

5、掌握教育孩子的艺术。

一、大家要明确召开家长会的目的

1、家长对学校、教师、学生学习、教师工作的情况需要一个面对面的了解。

2、学校教育与家庭教育如何结为一体，建立起一条“家校共育”的通道，需要大家的共同商讨，并不是像有些人说的开家长会就是学校为了收钱，这是错误说法。

3、对于学生的零花钱问题，应该是家长有计划给出的，并不是孩子要多少就给多少的，甚至有些孩子强打扼要，我们说什么都要有一个度，要教育孩子不乱花零用钱，要远离零食。

当然，还有些家庭由于教育方法不妥，造成孩子在家里随便拿钱的，一定要加强教育，这也是我们还需要共同探讨的一个重要问题。

4、学生在家里和学校里的各方面情况，家长和任课老师有必要进行沟通交

流。

5、在新课程改革大环境下，新理念、新教材、新教学，家长应当知晓。

二、家长对自己的孩子要有正确的认识

1、孩子在成长的过程中常有进退起伏的现象。

面对这种现象有的家长喜出望外，有的焦急万分，甚至不停地训斥。

其实，在今后的时间里，谁也不可能只进不退，即使起伏大一点，家长也要冷静旁观，心中有数，孩子遇到困难，家长要多帮助多鼓励，不能亳无理智，被动急躁或者冲动。

告诉大家：

急躁往往会让事与愿违、适得其反;

冲动是魔鬼，冷静似神仙。

我们做家长的要保持阳光心态,在淡定中前行。

2、孩子喜欢玩是天生的本性。

国学《三字经里

告诉我们：

人之初，性本善，性相近，习相远。

也告诫我们：

养不教，父之过，教不严，师之情，子不学，非所宜。

不少家长埋怨自己孩子“只喜欢玩”，不能如自己所想象的好学生那样“喜欢看书”哎。

我们认为：

孩子喜欢玩都是正常的，这一点家长要有思想准备，不能把好学生与喜欢玩对立起来，好学生应该是既喜欢看书，也喜欢玩。

特别是小学阶段的孩子，玩耍是他们心理发展必不可少的条件，家长的任务不是制止孩子玩耍，而是花一定的时间让孩子既喜欢学习，又喜欢玩。

实际上，这样的孩子比只喜欢学习或只喜欢玩的孩子发展得更好。

3、孩子缺点不少。

孩子上学后，家长和学校所要求的优点，孩子不可能一下子齐备，只能在今后的学习过程中逐步培养起来，所以孩子会表现出这样或那样的缺点，家长对此要有思想准备，急躁粗暴，会破坏孩子的正常发展过程，欲速则不达，效果反而不好。

因此，我要提醒大家“最伤孩子的十句话，你曾经说过吗？

"

：

第一句“笨蛋，没用的东西。

。

就这样给孩子贴上了“笨蛋”的标签，让他抬不起头来；

我认为应该在平常之中赏识您的孩子，翘起您的大拇指，简单的一句赞叹话，或者一个竖起大拇指的小动作，也许就能改变孩子的一生;

第二句“住嘛!

你怎么就是不听话”；

第三句“我说不行就不行”；

第四句“我再也不管你了”；

第五句“你若考100分，我就给你买……”；

第六句“你可真行，竟做出这种事！

；

第七句“你乂做错了，真笨！

”；

第八句“一看你就没多大的出息，将来就捡破烂吧！

”；

第九句“都是一样的孩子，你怎么就不如别人！

"

；

第十句“就知道玩，一提学习就没了精神”o这“最伤孩子心的十句话，提醒父母们嘴下留情”，今后不要再用这些语言去伤孩子的心，断送孩子的前程。

同时告诉你们：

平时生活中要多思考，应该对孩子说什么，应该怎样从正面的、积极的、健康的、亮丽的角度审视孩子、肯定孩子、表扬孩子、激励孩子，只有这样你才能有机会看到孩子的闪光点。

记住：

你的孩子永远是最棒的，这样的教育方法就是我们通常所说的“扬长

教育"

所以，我常常对学生说了这样一句话：

“只要你每天进步一点点，都是好样的，因为进步这个词本身就是‘优秀’”。

三、家长现状的分析

从各方面观察和统计，总的情况是好的，大部分学生家长都关注孩子的学习和成长，经常与学校和教师交流。

但还是有些情况我们认为是不正常的。

1、认为自己很忙，没有时间来学校了解孩子的情况。

大家都知道我们是家长学校，随时欢迎你前来与老师和学校沟通交流，因为目前中国的基础教育方式仍然是家庭、学校和社会三方有机结合的教育，缺一不可。

2、部分家长对教师与家长在教育孩子身上的责任没有分清，认为一切都是学校的责任，其实教育是我们共同的责任，大家都要做好辅导教育和跟踪管理。

3、普遍忽视甚至没有家庭教育意识，导致当前学生放学回家期间成了三不管区域了，不管他吃喝、不管他睡觉、更不管他学习。

我还发现有个别家长来学校找自己的孩子时，连孩子在学校的名字、班级和老师姓名都不知道，大家说说,这样的家长对孩子是否真正做到关心、关爱或者关注的义务。

4、也有部分家长对孩子只重视了物质条件的投资（吃、穿、消费），而忽视了对孩子情感的投入。

5、部分家长对孩子的教育极端化，要么严格、严肃或者严厉，要么溺爱无比，这样非常不利于孩子的健康发展。

6、家长普遍对孩子的安全意识比较淡薄，甚至不关注学校的安全管理工作,比如：

学校的放学秩序是有规定的，接送孩子必须按照学校规定的校门接送，人、车尽量不要随便进到校园里来，不要穿越操场，而有些家长视而不见，强硬进来,你可否想到这样给我们的安全管理带来了多大的隐患。

四、对家长的几点要求

1、家长是学生的监护人，送孩子上学，提供物质保障，负责其人身安全与生存问题。

2、家长是学生的良师益友，（家长与孩子交往时间远远多于教师，父母即是孩子第一任教师，更是孩子终身的教师，一个爱看书的家庭，孩子肯定爱看书，知识面广;

一个爱打牌的家庭，孩子的牌技今后肯定高于父母，有时还在旁边为父母的败局救死扶伤）。

家庭教育要正规化，要持之以恒。

（我在外出学习的时候了解到：

国外的基础教育主要是以家庭教育为主）。

而在我们外来工的家庭教育中，还出现过5+2=0的现象，这就要求家长也要多学习，提高自身素质，不要一忙就是借口了。

其实，现在父母的文化素质基本还比较高。

也就是说，完全有能力辅导孩子的家长还真不少，就算在没有能力辅导的情况下你也可以督促、过问。

只要你养成了习惯，孩子也就形成了习惯。

埋怨孩子不听话，其实是家长自己“训练”出来的，好孩子不是训出来的，而是培养出来的。

3、家长是学校教师与孩子间的桥梁。

许多家长怕到学校来，不愿与学校、教师沟通、交流，这样也就失去了许多教育孩子的机会。

4、家长对孩子要增强安全意识。

我校所处的地理位置在城中村，前面大门外是交通要道，车多人也多；

学生还有很多是自己上学和放学回家，这就隐藏着许多安全隐患。

因为部分学生每天都要和车辆、河冲打交道。

我们要求学生按时放学回家，在路上不逗留