七年级语文下册教学设计Word格式.docx
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三、感性认识并了解作者:
1、师生共同欣赏黄河照片和录象,并请一两个学生谈观后感。
2、光未然(1913—2002),原名张光年,湖北省光化县人(现老河口市),现代著名诗人,文学评论家,著作颇丰。
1927年在家乡参加第一次国内革命战争,同年加入中国共产主义青年团。
这次革命失败后,曾做过商店学徒、书店店员和小学教员,享年89岁。
四、朗读诗歌,扫除生字词:
1、划分朗读节奏。
2、①教师范读。
②学生自由练习朗读。
③学生齐读。
3、可能认错的字:
气魄pò
山巅diān狂澜lá
n哺bǔ育九曲qū澎湃pé
ngpà
i
澎湃:
波浪相互撞击,比喻声势浩大,气势雄伟山巅:
山顶
浩浩荡荡:
形容水势大,引申为广阔或壮大哺育:
喂养,比喻培养
狂澜:
巨大的波浪,文中比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流
波浪互相撞击,比喻声势浩大
4、朗读要求:
(1)、诗歌分为朗读词和歌词两大部分,朗读时应该注意停顿,以示区别。
(2)、解题。
本课题目是《黄河颂》,哪个词是关键?
(抓住“颂”字。
)
(3)、三个“啊”要读得深沉,声音稍稍延长,“黄河”要读得高昂,表明在歌颂。
(4)、最后的两句“像你一样的伟大坚强!
”充满了战斗的决心,要读得铿锵有力
五、小结:
A学生能够积极把握字词;
B学生阅读兴趣浓,善于发表见解;
C学生乐于有感情地朗读。
六、作业:
抄写生字词。
第2课时
一、课前三分钟:
二、导入:
关于黄河的著名诗句
(1)君不见,黄河之水天上来,奔流到海不复回。
(李白《将进酒》)
(2)黄河落天走东海,万里写入胸怀间。
(李白《赠裴十四》)
(3)黄河远上白云间,一片孤城万仞山。
(王之涣《凉州词》)
(4)白日衣山尽,黄河入海流。
欲穷千里目,更上一层楼。
(王之涣《登鹳雀楼》)
(5)大漠孤烟直,长河落日圆。
(王维《使至塞上》)
三、内容研讨
1、这首诗歌的主要内容是歌颂黄河,在歌颂前对黄河进行了一番描绘。
你觉得这些句子表现了黄河的什么特点?
(一往无前,无坚不摧。
2、歌颂黄河的部分能分为几个层次?
分别是从那些方面进行赞颂的?
提示:
以“啊!
黄河!
”为标志分为三层,分别从黄河的历史贡献,地理特征,自然特点这三方面歌颂了黄河。
3、诗人在歌词前还加了一段内容,这段内容是什么?
有什么作用?
边思考:
朗诵词在文中起到什么作用。
【铺垫、概括、总起、提示】
4、歌词中,哪些诗句集中写出了黄河的英雄气魄?
哪些诗句集中赞颂了黄河所代表的民族精神?
(1)找出文中集中写出了黄河的英雄气魄的地方。
用声音来表现它的英雄气魄(指名读)
问:
在哪些词句上我们需要特别的注意,把它读好?
“望”、“奔”、“掀”、“劈”、“浊流宛转,结成九曲连环”……
小结:
我们要读好诗歌,一定要读好关键词句。
(生齐读)
(2)你发现最能体现诗人对黄河赞颂之情的诗句有哪些?
【三个“啊,黄河”。
】
①提示“三个‘啊,黄河’”读法是不是一样处理的呢?
为什么?
第一个“啊,黄河!
”应读的舒缓深沉(重点词:
摇篮)。
第二个“啊,黄河!
”应读的坚强有力(重点词:
屏障)。
第三个“啊,黄河!
”应读的高亢激昂(重点词:
臂膀)。
最后两句“像你一样伟大坚强!
”号召我们向黄河学习,充满战斗决心,要读的铿锵有力。
②指三名学生读,评点。
③齐读,提示:
语气逐渐加强,感情逐渐加深,深情、坚定、激昂,读出变化!
5、总结读好诗歌的方法:
理解内容、体会感情、抓住关键词句。
6、分角色朗读。
7、结合时代背景,你认为这首诗歌的主题思想是什么?
(借歌颂黄河来歌颂中华民族,以激发中华儿女的爱国豪情,号召中华儿女学习黄河伟大坚强的精神,保卫黄河,保卫中国)
8、再次朗读:
在理解诗歌的基础上,教师与学生齐读诗歌,共同赞颂黄河,赞颂伟大的中华民族。
七、总结:
革命烈士抛头颅洒热血为我们换来了今天的幸福生活;
但是,今天的中华民族还没有强大到无人敢欺凌。
美国等一些西方发达国家仍然在用各种方式来欺负我们。
所以,我们今天仍然要以黄河为榜样,学习它的伟大和坚强,团结起来,振兴中华!
为使我们的民族跻身世界强国之林而奉献自己的力量!
八、作业设计
1、完成课后研讨与练习二、三
板书设计:
6黄河颂光未然
序曲主体尾声
黄河伟大坚强唱黄河颂黄河学习黄河精神
教学反思:
随着诗人行进在黄河岸边,感受黄河的气魄,回想着雄奇壮丽的山河,英勇的战士抗击敌人的气概,是学生感受到中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。
《黄河颂》给了学生一个了解先烈精神的机会。
一、学生在教学中占据主体地位可以让学生在反思中提升语文能力
1.教师要想提高学生的语文能力就要让学生在学习中更好地展示自己
农村初中语文教师要想让学生更好地提升自己的能力,就要让学生不断地在语文活动中展示自己。
教师要组织学生感兴趣的各种活动,如:
口头作文、语文课本剧、朗读比赛、演讲比赛等活动。
教师要把握学生基本的语文能力,抓好学生主体地位的落实,让学生在教师的引导下进行自主探究、自我提升。
教师要让学生在教学中尽最大能力展示自己,并不断反思自己在语文学习上的不足,以便能在教师的引导下进一步提升自己。
2.创设问题情境,激发学生的自主学习意识
初中语文教学要针对学生的实际能力组织课堂教学。
农村学生接触面比较窄,教师要关注学生的心理特征,选择适合学生的教学策略。
教师要针对学生能力创设问题情境,让学生在情境中积极思考,能够自主探究。
如:
在初中语文人教版九年级教材《孔乙己》的教学过程中,教师要想让学生学会采用人物外貌、语言、动作描写等展示人物性格的写法,就要让学生学会品味小说辛辣深刻的语言,理解社会环境对塑造人物形象的作用。
现阶段的学生对于孔乙己所处的时代了解得不多,因此,教师要把握小说主题,让学生了解孔乙己这一人物形象,就要层层质疑,步步深入,把握重点词句让学生思考、探究、交流,让学生通过教师的引导以及自主学习掌握小说多角度鲜明生动刻画人物的方法。
二、多媒体课件辅助教学,提高学生的主体地位,提高学生的语文能力
1.多媒体课件辅助教学,让学生的情感能够更好地与文本接轨
初中语文教材中有些教学文本和学生的生活实际相差较远,单凭教师的口传身授,学生恐怕很难进入文本情境,与作者的情感产生共鸣?
这样的教学极容易产生教师滔滔不绝、学生昏昏欲睡的状况。
学生不能自主进行语文学习,学生的主体地位得不到体现,更不用说语文能力的提升。
因此,在有条件的农村初中,教师要采用多媒体课件辅助语文教学?
让学生能够通过多媒体课件的字、形、视频、音频来了解教学重点,突破教学难点。
教师在播放多媒体课件的时候要考虑到学生的认知能力,结合教学目标凸显教学重点,以便学生更好地进入学习情境。
在《中国石拱桥》的教学过程中,教师首先用多媒体课件出示赵州桥、卢沟桥,进而引入课题中国石拱桥,再通过出示教学目标让学生了解教学重点难点,以便在学习的过程中更有针对性。
同时,教师要在学生进行文本阅读的过程中通过多媒体课件出示说明文和记叙文的区别,让学生明了本文中采用的说明方法以及文章的架构,再通过整体感知、细读课文等教学环节让学生在多媒体课件的引导下一步步将思维引向深入,让学生在主动探究中研讨语文学习的方法,不但情感可以很容易与教学文本接轨,而且能够在这个过程中逐步提升自身的语文能力。
2.教师要在语文课堂上加强学生能力的训练
初中语文能力的提升,不仅在于学生平时的积累,而且更重要的是要学生通过长期的训练得到能力的积累。
教师要培养学生的自主学习能力,要关注学生的个体差异和不同的学习需求,要善于激发学生的主动意识,让学生在课堂上积极参加知识积累。
因此,语文课堂教师要采用多媒体课件加强学生能力的训练。
三、组织合作学习,让学生在合作学习中凸显主体地位,提升语文能力
《义务教育语文课程标准》明确指出:
加强学生的合作交流是提升学生能力的需要,也是帮助学生养成合作、交流习惯的需要。
因此,教师在组织语文学习的时候,要选择适当的教学内容设置恰当的教学环节,让学生在形成自主思考的过程中进一步在合作小组中进行交流,让每一个学生都积极参与到小组交流中来。
总之,在初中语文教学过程中,教师要让学生成为教学主体,要巧妙利用学生的主体地位提高学生的语文能力。
教师不仅要实时把握学生已经具备的语文技能,而且要因材施教,以学定教,根据学生的语文能力制定教学策略,让学生在语文课堂中最大限度地提升自己。
作者:
杨友利单位:
安徽省合肥市长丰县徐庙中学
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小学三年级下册语文教学工作
一个学期的工作结束了,我们就此离别了三年级。
对这一学期刚走上工作岗位的我来讲,这个学期的工作是繁忙的、充实的、也是布满希望的。
作为一位小学语文教师,回顾这一学期的教学工作,心中有无穷感慨。
现从以下几个方面加以总结:
一、激起学生学习爱好,进步学生语文素养
语文是一门布满思想、布满人文精神、布满聪明的学科。
在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热门,讨论、交换、探究等学习方式已成为课堂的主流。
我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得爱好盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。
二、重视夯实基础,以新课程理念指导教学
1.加强写字指导,进步学生的写字能力。
三年级的写字教学经常被老师忽视,本学期,我重视了学生的写字习惯的培养,课堂中留意提示,利用写字本对学生进行写字指导,课外严格要求学生认真书写。
2.重视朗诵能力的培养。
在教学中我继续加强词、句练习,引导学生自学应用查字典、联系上下文的方法正确理解词语。
在进行课文学习时,我首先进行范读,发挥示范作用。
其次引导学生把自己当作课文中的人物去感觉、去体验、去思考。
善
3.重视积累,进步学生的写作能力。
4.重视口语交际能力的练习。
口语交际是培养学生写作能力的一个有效途径,只有肯说会说才会写作。
因此我重视每次口语交际的机会。
在每节上,要求学生说话完全、围绕主题。
每节口语交际课带领同学们创设交际情境,全员参与交换,重视说与听的练习。
三、工作反思
由于本身的能力有限,教学的经验的不足,本学期在教学中还存在着很多的题目,主要有:
1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。
本班学生生性活泼好动,其中有一些学生在习惯方面存在着的题目。
如写字习惯很差,写字姿势不正确,不能自觉地完成作业,还有个别学生字迹潦草。
还有的学生作业不能按时上交。
或碰到困难没有坚强的意志,不会主动克服解决。
3、班上学生两极分化严重,对学困生的辅导有待继续加强。
在今后的教学中我要更加努力学习,更完善自己,更努力地研究教材,摸索出一套属于自己风格的教学方法。
新的学年行将到来,我们这样一群生气蓬勃的年轻老师将依然脚踏实地做好自己的本职工作,并团结协作,为学校的发展做出应做的贡献。
简单又好看的语文手抄报图片设计
语文,主要是拼音和汉字,若拼音和汉字学好了,语文一定不会差。
拼音是学好汉语——普通话的关键,而汉语也是世界人口使用最多的语言,在这时,能够沟通的也只有汉语了。
若你的拼音没学好,那你所说的汉语恐怕只有你一个人听得懂了。
许多人都以为汉语非常好学,其实不染。
拼音中最混合不清的就是来舌音与翘舌因了,举个最长弄混的例子吧!
“四”与“十”“今”与“京”,“似”的两个读音,你能标准的读出来吗?
而读准这些字的'
要决,只在于拼音,所以学好拼音,对于语文是很重要的。
中国有5000多年的历史,也是一个文明古国,汉字更是具有代表性的。
一个读音可写出的汉字很多,而每个汉字在每个句子中都有它特殊的含义。
有人说:
作文是语文的半壁江山。
那汉字就是作文的半壁江山,掌握好了汉字,也就掌握好了三分之二的语文。
所以,对于语文,汉字有使如此的重要。
做为一个中国人,代表的不仅仅是自己,更是代表中国,所以学好自己的母语是作为一个中国人所必要的,也是最重要的!
1、待到重阳日,还来就菊花。
——孟浩然《过故人庄》
2、月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
——张继《枫桥夜泊》
4、晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。
——刘禹锡《秋词》
5、自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。
6、无言独上西楼,月如钩,寂寞梧桐深院锁清秋》——李煜《相见欢》
7、树木丛生,百草丰茂。
——曹操《观沧海》
8、秋风萧瑟,洪波涌起。
9、塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。
——范仲淹《渔家傲》
10、八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。
——杜甫《茅屋为秋风所破歌》
11、秋风吹不尽,总是玉关情。
——李白《子夜吴歌》
12、愁因薄暮起,兴是清秋发。
——孟浩然《秋登万山寄王五》
13、银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。
——杜牧《秋夕》
14、无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
——杜甫《登高》
三年级下学期语文教学计划
一、学生现状分析
三年级五班共有学生47名,其中男生31名,女生16名。
从整体看,本班属于前面优等生人数少,后面后进生较多这种情况。
优等生能要求上进,在课堂上认真听讲,养成了主动阅读的好习惯,并有一定的语文素养,发展也比较全面。
后进生没有养成良好的学习习惯,不能自觉做好上课准备,不能积极完成老师布置的作业,上课听讲不够专心,课下阅读时间少,课外积累欠缺。
在本学期对他们需要多一些关注与指导,帮助他们养成良好的学习习惯,教给学习方法,使他们能和大家一起快乐学习,共同进步。
二、指导思想
《义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册》是《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》的精神为指导,以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)为依据编写的。
本册教科书进一步加大改革力度,从选文到练习设计,从编排结构到呈现方式,有不少新的突破。
教师在教学过程中,不仅要重视学生知识的积累情况,更要着眼于全面提高学生的语文素养,增强语文实践能力,培养创新精神,促使学生全面发展。
三、教材分析
四、学习目标
五、教学措施
1、严格要求学生,持之以恒地坚持下来,使学生逐步养成良好的学习习惯。
2、注意把握教材之间的联系,把教材与学生生活实际联系起来。
3、充分利用一切教育资源。
4、注重口语交际能力的培养及写话能力的培养。
六、课题研究方向
继续进行作文片断的练习。
七、增优补差
为优等生多创造机会,锻炼他们的心理素质与创新能力,对差生加强学习习惯的培养及基础知识的学习
八、教学进度表
周次教学内容安排
第三周
4、珍珠泉语文园地一机动单元检测
第四周
5、翠鸟
6、燕子专列
7、一个小村庄的故事
第五周
8、路旁的橡树语文园地二机动单元检测
第六周
9、寓言两则
10、惊弓之鸟
1
1、画杨桃机动
第七周12*想别人没想到的语文园地三机动单元检测
第八周
3、和时间赛跑
4、检阅
5、争吵机动
第九周16*绝招语文园地四机动单元检测
第十周
7、可贵的沉默
8、她是我的朋友
9、七颗钻石机动
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