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2、公式:
变形w
p二JB_v=JB_m=pV
vP
3、单位:
主单位kg/N常用单位g/cn?
u这两个单位比较:
g/cm"
单位大。
单位换算关系:
lg/cm3=103kg/m3lkg/m3=103gZcm3水的密度为l.OX103kg/m3,读作1.0X103千克每立方米,它表示物理意义是:
1立方米的水的质量为1.0X103千克。
4、理解密度公式P=-^-
⑴同种材料,同种物质,P不变,m与V成正比;
物体的密度P与物体的质量、体积、形状无关,但与质量和体积的比值有关:
密度随温度.压强、状态等改变而改变,不同物质密度一般不同,所以密度是物质的一种這性」
5、图象:
左图所示:
PQP乙
⑵质量相同的不同物质,密度P与体积成反比:
体积相同的不同物质密度P与质量成正比。
6、测体积一一量筒(量杯)
⑴用途:
测量液体体积(间接地可测固体体积)。
⑵使用方法:
“看3单位:
亳升(ml)=厘米3(arf)量程、分度值匚
“放”:
放在水平台上。
“读”:
量筒里地水面是凹形的,读数时,视线要和凹面的底部相平。
浸没在量筒中,读出总体积V2,物
形状规则
休休旳v=v.-v
采用排液法测量,这里采用了一种科学方法等效代替法。
方法:
①用天平测液体和烧杯的总质量mi;
②把烧杯中的液体倒入量筒中一部分,读
出星筒内液体的体积V;
③称出烧杯和杯中剰余液体的质量m2;
④得出液体的密度p=
(nii-nb)/V
9、密度的应用:
⑴鉴別物质:
密度是物质的特性之一,不同物质密度一般不同,可用密度鉴别物质。
⑵求质量:
由于条件限制,有些物体体积容易测量但不便测量质量用公式m=pV算出它的质量。
⑶求体积:
由于条件限制,有些物体质量容易测量但不便测量体积用公式V二m/p算出它的体积。
⑷判断空心实心:
第十一章《运动和力》复习提纲
一、参照物
1、立义:
为研究物体的运动假定不动的物体叫做参照物。
2、任何物体都可做参照物,通常选择参照物以研究问题的方便而左。
如研究地面上的物体的运动,常选地而或固定于地面上的物体为参照物,在这种情况下参照物可以不提。
3、选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同.同一个物体是运动还是静止验于所选的参照物,这就是运动和静止的相对性。
4、不能选择所研究的对象本身作为参照物那样研究对象总是静止的,
练习1、诗句“满眼风光多闪烁,看山恰似走来迎,仔细看山山不动,是船行”其中“看
山恰似走来迎”和“是船行”所选的参照物分別是船和山。
2、坐在向东行使的甲汽车里的乘客,看到路旁的树木向后退去,同时又看到乙汽车也从
甲汽车旁向后退去,试说明乙汽车的运动情况。
分三种情况:
①乙汽车没动②乙汽车向东运动,但速度没甲快③乙汽车向西运动.
3、解释毛泽东《送瘟神》中的诗句“坐地日行八万里,巡天遥看一千河”
第一句:
以地心为参照物,地面绕地心转八万里。
第二句:
叹月亮或其他天体为参照物在那可看到地球上许多河流。
二、机械运动
1、宦义:
物理学里把物体位置变化叫做机械运动。
2、特点:
机械运动是宇宙中最普遍的现象。
3、比较物体运动快慢的方法:
⑴比较同时启程的步行人和骑车人的快慢采用:
时间相同路程长则运动快
⑵比较百米运动员快慢采用:
路程相同时间短则运动快
⑶百米赛跑运动员同万米运动员比较快慢,采用:
比较单位时间内通过的路程°
实际问题中多用这种方法比较物体运动快慢,物理学中也采用这种方法描述运动快慢。
练习:
体育课上,甲、乙、丙三位同学进行百米赛跑,他们的成绩分别是14.2S,13.7S,13.9S,
则获得第一名的是同学,这里比较三人赛跑快慢最简便的方法是路程相同时间短运动的
4、分类:
(根据运动路线)⑴曲线运动⑵直线运动
I匀速直线运动:
A、左义:
快慢不变,沿着直线的运动叫匀速直线运动。
宦义:
在匀速直线运动中,速度等于运动物体在单位时间内通过的路程。
物理意义:
速度是表示物体运动快慢的物理虽
计算公式:
——变形——,
•••
B、速度单位:
国际单位制中ni/s运输中单位km/h两单位中m/s单位大©
换算:
lnVs=3.6knVh。
人步行速度约它表示的物理意义是:
人匀速步
行时1秒中运动
直接测量工具:
速度计
速度图彖:
II
A、
变速运动:
总路程
B-平均速度:
-总时间
(求某段路程上的平均速度,必须找出该路程及对应的时间)
定义:
运动速度变化的运动叫变速运动。
C、物理意义:
表示变速运动的平均快慢
D.平均速度的测量:
原理1方法:
用刻度尺测路程,用停表测时间。
从斜面上
加速滑下的小车。
设上半段,下半段,全程的平均速度为VI、V2.V则\pv>
VL
E、常识:
人步行速度l.lm/s,自行车速度5m/s,大型喷气客机速度900km/h客运火车速度140knVh髙速小汽车速度108km/h光速和无线电波3X10"
m/s
III实验中数据的记录:
设讣数据记录表格是初中应具备的基本能力之一。
设计•表格时,要先弄淸实验中直接测量的量和汁算的量有哪些,然后再弄淸需要记录的数据的组数,分别作为表格的行和列。
根据需要就可设计出合理的表格。
练习
某次中长跑测
小明
1000m
4分10秒
4m/s
验中,小明同学跑
1000m小红同
小红
800m
3分20秒
学跑800】m测出他两跑
完全程所用的时间分别是4分10秒和
三分20秒,请设计记录表格,并将他们跑步的路程、时间和平均速度记录在表格中。
解:
表格设计如下:
三、长度的测量:
1、长度的测量是物理学最基本的测量,也是进行科学探究的基本技能。
长度测量的常用
的工具是刻度尺。
2、国际单位制中,长度的主单位是m,常用单位有千米(km),分米(dm),厘米(cm),毫
米(mm),微米(um),纳米(nm)°
3、主单位与常用单位的换算关系:
1km=103m1m=10dmldm=10cmlcm=10mm1mm=103um1m=106pin
1m=109nr»
1um=10?
nm
单位5頑勺过程:
口诀:
爲不变,等量代换”。
4、长度估测:
黑板的长度2.5m、课桌高0.7m、篮球直径24cm、指甲宽度Jem.铅笔芯的直径1mm、一只新铅笔长度1.75dm、手掌宽度1dm、墨水瓶高度6cm
5、特殊的测量方法:
A>、测量细铜丝的直径、一张纸的厚度等微小量常用累积法(当被测长度较小,测虽工具
精度不够时可将较小的物体累积起来,用刻度尺测屋之后再求得单一长度)
☆如何测物理课本中一张纸的厚度?
答:
数出物理课本若干张纸,记下总张数n,用亳米刻度尺测岀n张纸的厚度L,则一张纸的厚度为L/n。
☆如何测细铜丝的直径?
把细铜丝在铅笔杆上紧密排绕n圈成螺线管,用刻度尺测出螺线管的长度L,则细铜丝直径为Una
☆两卷细铜丝,其中一卷上有直径为0.3mm,而另一卷上标签已脫落,如果只给你两只相同的新铅笔,你能较为准确地弄淸它的直径吗?
写出操作过程及细铜丝直径的数学表达式。
将已知直径和未知宜径两卷细铜丝分别紧密排绕在两只相同的新铅笔上,且使线圈长度相等,记下排绕圈数Ni和N2,则可计算岀未知铜丝的直径D2=O.3Ni/N2mm
B>、测地图上两点间的距离,园柱的周长等常用樂据迭(把不易拉长的软线重合待测
曲线上标出起点终点,然后拉直测虽)
☆给你一段软铜线和一把刻度尺,你能利用地图册估测出北京到广州的铁路长吗?
用细铜线去重合地图册上北京到广州的铁路线,再将细铜线拉直,用刻度尺测出长度L査出比例尺,计算岀铁路线的长度。
C>、测操场跑道的长度等常用轮滚法(用已知周长的滚轮沿着待测曲线滚动,记下轮子圈
数,可算出曲线长度)
D>、测硬币、球、园柱的直径圆锥的髙等常用鯉达(对于用刻度尺不能直接测出的物体
长度可将刻度尺三角板等组合起来进行测屋)
☆你能想出几种方法测硬币的直径?
(简述)
1、直尺三角板辅助法。
②、贴折硬币边缘用笔画一圈剪下后对折量出折痕长。
③、硬币在纸上滚动一周测周长求直径。
④、将硬币平放宜尺上,读取和硬币左右相切的两刻度线之间的长度。
6、刻度尺的使用规则:
A、“选”:
根据实际需要选择刻度尺。
B、“观”:
使用刻度尺前要观察它的零刻度线、虽程、分度值。
C、“放”用刻度尺测长度时,尺要沿着所测直线(紧贴物体且不歪斜)。
不利用磨损的零
刻线(用零刻线磨损的的刻度尺测物体时,要从整刻度开始)
D、“看”:
读数时视线要与尺面垂直,
E、“读”:
在精确测量时,要估读到分度值的下一位。
F、“记”:
测量结果由数宇和单位组成。
(也可表达为:
测量结果由准确值、估读值和单位
组成)。
有两位同学测同一只钢笔的长度,甲测得结果12.82cm,乙测得结果为12.8cm.如
果这两位同学测量时都没有错误,那么结果不同的原因是:
两次刻度尺的分度值不同。
如
果这两位同学所用的刻度尺分度值都是mm,则乙同学的结果错误。
原因是:
没有估读值。
7、误差:
(1)左义:
测虽值和真实值的差异叫误差。
(2)产生原因:
测虽工具测量环境人为因素.
(3)减小误差的方法:
多次测量求平均值、用更精密的仪器
(4)误差只能减小而不能避复,而错误是由于不遵守测屋仪器的使用规则和主观粗心造成
的,是能够避免的。
四、时间的测量:
1、单位:
秒(S)
2、测量工具:
古代:
日畧、沙漏、滴漏、脉搏等
现代:
机械钟、石英钟、电子表等
五、力的作用效果
1、力的概念:
力是物体对物体的作用。
2、力产生的条件:
①必须有两个或两个以上的物体。
②物体间必须有相互作用(可以不接
触)。
3、力的性质:
物体间力的作用是相互的(相互作用力在任何情况下都是大小相等,方向相更,作用在不同物体上)。
两物体相互作用时,施力物体同时也是受力物体,反之,受力物体同时也是施力物体。
4、力的作用效果:
力可以改变物体的运动状态。
力可以改变物体的形状。
说明:
物体的运动状态是否改变一般指:
物体的运动快慢是否改变(速度大小的改变)和物体的运动方向是否改变
5、力的单位:
国际单位制中力的单位是牛顿简称牛,用丄表示。
力的感性认识:
拿两个鸡蛋所用的力大约1N。
6、力的测量:
⑴测力计:
测虽力的大小的工具。
⑵分类:
弹簧测力计、握力计。
⑶弹簧测力计:
A、原理:
在弹性限度内,弹簧的伸长与所受的拉力成正比。
B、使用方法:
“看”:
量程、分度值、指针是否指零:
“调”:
週畳;
“读”:
读数=挂钩受力。
C、注意事项:
加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程。
D、物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察的,但它变化时引起苴他物理量的变化却容易观察,用容易观察的量显示不宜观察的量,是制作测量仪器的一种思路。
这种科学方法称做“转换法”。
利用这种方法制作的仪器象:
温度计、弹簧测力计、压强计等。
7、力的三要素:
力的大小、方向、和作用点。
8、力的表示法:
力的示意图:
用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,
如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长
六、惯性和惯性定律:
1、伽利略斜面实验:
⑴三次实验小车都从斜面顶端滑下的目的是:
保证小车开始沿着平面运动的速度相同。
⑵实验得出得结论:
在同样条件下,平面越光滑,小车前进地越远。
⑶伽利略的推论是:
在理想情况下,如果表面绝对光滑,物体将以恒定不变的速度永远运动
下去。
⑷伽科略斜而实验的卓越之处不是实验本身,而是实验所使用的鯉空——在实验的基础
上,进行理想化推理。
(也称作理想化实验)它标志着物理学的真正开端。
2、牛顿第一定律:
⑴牛顿总结了伽利略、笛卡儿等人的研究成果,得出了牛顿第一泄律,其内容是:
—切物体
在没有受到力的作用的时候,总保持静止状态或匀速直线运动状态。
⑵说明:
A、牛顿第一泄律是在大呈:
经验事实的基础上,通过进一步推理而概括出来的,且经受住
了实践的检验所以已成为大家公认的力学基本左律之一。
但是我们周用不受力是不可能
的,因此不可能用宴来直接证明牛顿第一泄律。
B、牛顿第一泄律的内涵:
物体不受力,原来静止的物体将保持静止状态,原来运动的物体,不管原来做什么运动,物体都将做匀速直线运动.
C、牛顿第一泄律告诉我们:
物体做匀速直线运动可以住旻丸,即力与运动状态无关,所
以力不是产生或维持运动的原因。
3、惯性:
⑴定义:
物体保持运动状态不变的性质叫惯性。
惯性是物体的一种属性。
—切物体在任何情况下都有惯性,惯性大小只与物体的质
虽有关,与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆无关。
4、惯性与惯性定律的区别:
A、惯性是物体本身的一种亘性,而惯性左律是物体不受力时遵循的运动规律。
B、任何物体在任何情况下都有惯性,(即不管物体受不受力、受平衡力还是非平衡力),物
体受非平衡力时,惯性表现为“阻碍”运动状态的变化;
惯性左律成立是有条件的。
仑人们有时要利用惯性,有时要防止惯性带来的危害,请就以上两点各举两例^不要求解释)。
答:
利用:
跳远运动员的助跑:
用力可以将石头甩出很远:
骑自行车蹬几下后可以让它滑行。
防止:
小型客车前排乘客要系安全带:
车辆行使要保持距离;
包装玻璃制品要垫上很厚的泡沫塑料。
七、二力平衡:
1、定义:
物体在受到两个力的作用时,如果能保持静止状态或匀速直线运动状态称二力平
衡。
2、二力平衡条件:
二力作用在同一物体上、大小相等、方向相反、两个力在一条直线上
概括:
二力平衡条件用四字概括“一、等、反、一”。
word..
3、平衡力与相互作用力比较:
相同点:
①大小相等②方向相反③作用在一条直线上不同点:
平衡力作用在一个物体上可以是不同性质的力;
相互力作用在不同物体上是相同性质的力。
4、力和运动状态的关系:
物体受力条件
物体运动状态
说明
不受力1人j1a
趾1
运动
力不是产生(维持)运动
卜合力为0
状态
的原因
受平衡九J
匀速运动J
受非平衡力
运动快慢改变
1运动状
力是改变物体运动状态
合力不为0
运动方向改变
r态改变
5、应用:
应用二力平衡条件解题要画出物体受力示意图。
画图时注意:
①先画重力然后看物体与那些物体接触,就可能受到这些物体的作用力②画图时还要考虑物体运动状态。
第十三章《力和机械》复习提纲
1、弹性:
物体受力发生形变,失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性。
2、塑性:
在受力时发生形变,失去力时不能恢复原来形状的性质叫塑性。
3、弹力:
物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与挥性形变的大小有关
二、重力:
⑴重力的概念:
地面附近的物体,由于地球的吸引而受的力叫重力。
重力的施力物体是:
世
遂「⑵重力大小的汁算公式G=mg其中g=9.8N/kg它表示质量为1kg的物体所受的重力为9.8N。
⑶重力的方向:
竖直向下其应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和面是否水平。
⑷重力的作用点——重心:
重力在物体上的作用点叫重心。
质地均勻外形规则物体的重心,在它的几何中心上。
如均匀
细棒的重心在它的中点,球的重心在球心。
方形薄木板的重心在两条对角线的交点
☆假如失去重力将会出现的现象:
(只要求写岀两种生活中可能发生的)
1抛出去的物体不会下落;
②水不会由髙处向低处流③大气不会产生压强:
三、摩擦力:
1、泄义:
两个互相接触的物体,当它们要发生或已发生相对运动时,就会在接触面上产生
滑动摩擦
滚动摩擦
r丄G摩擦
一种阻碍相对运动的力就叫摩擦力。
V「一亠
⑶摩擦
2、分类:
3、摩擦力的方向:
摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反,有时起阻力作用,有时起型
丸作用。
4、静摩擦力大小应通过受力分析,结合二力平衡求得
5、在相同条件(压力、接触面粗糙程度相同)下,滚动摩擦比滑动摩擦小得多。
6、滑动摩擦力:
⑴测量原理:
二力平衡条件
⑵测量方法:
把木块放在水平长木板上,用弹簧测力计水平拉木块,使木块勻速运动,读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。
⑶结论:
接触面粗糙程度相同时,压力越大滑动摩撩力越大:
压力相同时,接触面越粗糙滑动摩擦力越大。
该研究采用了控制变虽法。
由前两结论可概括为:
滑动摩擦力的大小与匡力大小和接触面的粗糙程度有关。
实脸还可研究滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度大小等无关。
7、应用:
⑴理论上增大摩擦力的方法有:
增大压力、接触面变粗糙、变滚动为滑动。
⑵理论上减小摩擦的方法有:
减小压力、使接触而变光滑、变滑动为滚动(滚动轴承)、使
接触而彼此分开(加润滑油、气垫、磁悬浮)。
火箭将飞船送入太空,从能量转化的角度来看,是化学能转化为机械能太空飞船在太空中遨游,它葩("
受力”或“不受力”的作用,判断依据是:
飞船的运动不是做匀速直线运动。
飞船实脸室中能使用的仪器是_(A密度计、B温度计、C水银气压计、D天平)。
四、杠杆
1、定义:
在力的作用下绕着固定点转动的硬棒叫杠杆。
①杠杆可直可曲,形状任意。
2有些情况下,可将杠杆实际转一下,
2、五要素——组成杠杆示意图。
2动力:
使杠杆转动的力。
用字母R表示。
3
阻力:
阻碍杠杆转动的力。
用字母F2表示。
说明动力、阻力都是杠杆的受力,所以作用点在杠杆上。
动力、阻力的方向不一定相反,但它们使杠杆的转动的方向趣
4动力臂:
从支点到动力作用线的距离。
用字母h表示。
5阻力臂:
从支点到阻力作用线的距离。
用字母12表示。
画力臂方法:
一找支点、二画线、三连距离、四标签
(1)找支点O:
⑵画力的作用线(虚线);
(3)画力臂(虚线,过支点垂直力的作用线作垂线);
⑷标力臂(大括号)。
3、研究杠杆的平衡条件:
1杠杆平衡是指:
杠杆静止或勻速转动。
2实验前:
应调毎杠杆两端的螺母,使杠杆在水平位置平衡。
这样做的目的是:
可以
方便的从杠杆上星出力臂。
3结论:
杠杆的平衡条件(或杠杆原理)是:
动力x动力臂二阻力x阻力臂。
写成公式Rh=F212也可写成:
Fi/F2=b/h
解题指导:
分析解决有关杠杆平衡条件问题,必须要画出杠杆示意图:
弄淸受力与方向和力臂大小;
然后根据具体的情况具体分析,确左如何使用平衡条件解决有关问题。
(如:
杠杆转动时施加的动力如何变化,沿什么方向施力最小等。
)
解决杠杆平衡时动力最小问题:
此类问题中阻力X阻力臂为一左值,要使动力最小,
必须使动力臂最大,要使动力臂最大需要做到①在杠杆上找一点,使这点到支点的距离
最远:
②动力方向应该是过该点且和该连线垂直的方向。
4、应用:
名称
结构
特征
特点
应用举例
省力
动力臂大于
阻力臂
省力、
撬棒、搠刀、动滑轮、轮轴、羊角锤、
杠杆
费距离
钢丝•钳、手推车、花枝剪刀
费力
动力臂小于
费力、
缝纫机踏板、起重臂
省距离
人的前臂、理发剪刀、钓鱼杆
等臂杠杆
动力臂等于阻
不省力不费力
天平,定滑轮
应根据实际来选择杠杆,当需要较大的力才能解决问题时,应选择省力杠杆,当
////////
为了使用方便,省距离时,应选费力杠杆。
五、滑轮
1、定滑轮:
1左义:
中间的轴固定不动的滑轮。
2实质:
左滑轮的实质是:
等臂杠杆
3特点:
使用圮滑轮不能省力但是能改变动力的方向。
4对理想的左滑轮(不计轮轴间摩擦)F=G
绳子自由端移动距禽SM或速度vf)=重物移动的距离Sg(或速度vG)
2、动滑轮:
和重物一起移动的滑轮.(可上下移动,
也可左右移动)
动滑轮的实质是:
动力臂为阻力臂2倍
的省力杠杆。
使用动滑轮能省一半的力,但不能改变动力的方向.
4理想的动滑轮(不计轴间摩撩和动滑轮重力)则:
F=1G只忽略轮轴间的摩擦则拉
力F=;
(G廿G曲绳子自由端移动距离Sf(或vf)=2倍的重物移动的距离Sg(或vG)
3、滑轮组
定滑轮、动滑轮组合成滑轮组"
2特点:
使用滑轮组既能省力又能改变动力的方向
3理想的滑轮组(不计轮轴间的摩撩和动滑轮的重力)拉力&
:
G。
只忽略轮轴间的摩擦,则拉力F=;
(G,卄G引)绳子自由端移动距离Sp(或vf)"
倍的重物移动的距离Sg(或vg)
4组装滑轮组方法:
首先根据公式n=(Gn+Gm)/F求出绳子的股数。
然后根据“奇动偶立”的原则。
结合题目的具体要求组装滑轮。
九年级第十四章《压强和浮力》
-、固体的压力和压强
♦知识巩固:
1、压力:
⑴定义:
垂直压在物体表面上的力叫压力。
(根据定义分析压力的大小、方向、
作用点)
⑵压力并不都是山重力引起的,通常把物体放在桌面上时,如果物体不受其他力,则压力F二物体的重力G(自然平放)
2、研究影响压力作用效果因素的实验:
⑴课本P76-77屮、乙对比说明:
受力面积相同时,压力越大压力作用效果越明邑;
乙、丙对比说明压力相同时、受力面积越小压力作用效果越明显。
概括这两次实验结论是:
压力
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- 物理 知识点 总结
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