依兰小学教师招聘考试真题及答案解析文档格式.docx
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A、桑代克的尝试错误说
B、苛勒的顿悟说
C、巴甫洛夫的经典性条件作用论
D、杜威的分阶段说
9:
下列人物中,发明地动仪的是( )。
(2012年下半年真题)
A、哥白尼
B、毕舁
C、张衡
D、布鲁诺
10:
小学教育的出发点和归宿是( )。
A、小学教育培养目标
B、小学教育内容
C、小学教育方法
D、小学教育目的
11:
小学生在课外开展的气象观察、标本制作等活动属于( )。
A、科技活动
B、学科活动
C、社会活动
D、技能活动
12:
把实物、教具呈现给学生观察,或通过示范性的实验来说明和印证要求学生掌握知识的一种方法称( )。
A、讲授法
B、实验法
C、参观法
D、演示法
13:
领会知识包括使学生感知和理解教材,是教学的中心环节。
14:
根据课程的制定者,课程可分为国家课程、地方课程和( )。
A、省级课程
B、地级课程
C、县级课程
D、校本课程(或学校课程)
15:
口渴会促使个体作出觅水的活动,这是动机的( )。
A、导向功能
B、激活功能
C、调节与维持的功能
D、强化功能
16:
形象联想的学习策略属于( )。
A、复述策略
B、精细加工策略
C、组织策略
D、问题解决策略
17:
当在Windows操作系统中打开了多个应用程序时,切换窗口应使用的快捷键是( )。
A、Alt+Tab
B、Ah+F4
C、Shift+Tab
D、Shift+Ese
18:
“读万卷书,行万里路”体现的是()教学原则。
A、科学性与教育性相结合
B、理论联系实际
C、启发性
D、量力性
19:
古人所说的“学不躐等”体现了( )。
A、因材施教的教学原则
B、启发性教学原则
C、循序渐进的教学原则
D、巩固性教学原则
20:
教师在讲课过程中声音要求要洪亮,所依据的感知规律是()。
A、强度律
B、差异律
C、活动律
D、组合律
21:
学习需要的主观体验形式是学习者的学习愿望或学习意向,它包括()等。
多项选择题
A、学习的兴趣
B、爱好
C、努力
D、学习的信念.
22:
德育原则是进行德育必须遵循的( )。
A、德育原理
B、德育规律
C、基本要求
D、具体途径
23:
小学生道德评价能力的发展具有从自律到他律的特点。
()
24:
最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点,其提出者是( )。
A、孔子
B、昆体良
C、杜威
D、夸美纽斯
25:
研究型课程注重的是开阔学生的知识视野。
26:
课题计划即( )。
A、单元计划
B、教案
C、课时计划
D、教学大纲
27:
合作学习也是一种教学策略,它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替( )
A、教师的主导教学
B、独立完成作业
C、家庭作业
D、个别课堂练习
28:
在知、情、意、行四个德育环节中,( )是基础,( )是关键。
A、知情
B、知行
C、意行
D、知意
29:
个人面对问题情境时,在规定的时间内能产生大量不同的观念,表明其思维具有变通性。
( )
30:
美育的内容就是艺术教育和“美学”学习相结合。
31:
一般来说小学阶段相当于人生发展的( )。
A、幼儿期
B、少年期
C、童年期
D、青春期
32:
小明面对某饭店大楼惊叹:
“啊,真高真漂亮啊!
”爷爷说:
“只有学习好,才能住这样的高楼。
你可要好好学习啊!
”小咀调皮地说:
“那爷爷上学时一定没好好学习。
”下列推导中,小明所使用的是( )。
A、好好学习,就能住进漂亮的高楼;
爷爷没好好学习,所以没住进漂亮的高楼
B、不好好学习,就住不进漂亮高楼;
爷爷没好好学习,所以爷爷没住进漂亮高楼
C、只有好好学习,才能住进漂亮高楼;
爷爷没住进漂亮高楼,所以他没好好学习
D、不好好学习,就住不进漂亮的高楼;
爷爷住的是平房,所以他没有好好学习
33:
根据人格发展阶段理论,小学阶段的儿童发展的主要任务是培养自我同一性。
34:
小学生的有意注意不断发展,但无意注意仍起着作用。
低年级学生注意力容易分散,需要教师及时提示和提出要求。
35:
学校情境中的问题解决主要是通过( )实现的。
A、定势
B、讲解
C、启发
D、迁移
36:
我国学校教学的基本组织形式是[ ]
A、分组教学
B、复式教学
C、班级授课
D、个别教学
37:
教态语言的特征有( )。
A、辅助性
B、连续性
C、表情性
D、动作性
E、情境性
38:
( )是将考试具体化的最重要的工具,使得测验能够与教学的目标和内容保持一致。
A、标准化成就测验
B、细目表
C、自测试题
D、案卷分析
39:
学生在学习上希望获得好名次,其学习动机是( )。
A、外部
B、成就
C、交往
D、任务
40:
具有强迫行为的儿童具有哪些特征?
A、智力水平较高
B、富于幻想
C、性格内向
D、遇事犹豫、拘谨、比较固执
E、自我克制过于严重
41:
对于小学生来说,已经懂得自己行为和周围事物的关系,形成自我评价,自我评价是( )的一种形式。
A、自我控制
B、自我意识
C、自我体验
D、道德品质
42:
一个人面对问题情境时,在规定的时间内能产生大量不同的观念,这表明其思维具有变通性。
43:
强调教育学的心理学和伦理学基础,奠定了科学教育学基础的教育家是( )。
A、康德
B、第斯多惠
C、赫尔巴特
D、福禄倍尔
44:
素质教育的时代特征是( )。
A、面向全体学生
B、培养学生的创新精神
C、促进学生全面发展
D、促进学生的个性发展
45:
与人生哲学有关的教学目标属于组织价值观念系统水平。
46:
教师专业化有利于教师地位的提高。
47:
最稳定、最重要的学习动机是( )。
A、内部学习动机
B、自我提高内驱力
C、附属内驱力
D、认知内驱力
48:
制度化教育对于整个社会的深刻影响可以用“学历社会”来描述。
49:
我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是( )。
A、《教师资格条例》
B、《教师资格认定的过渡办法》
C、《教师资格条例)实施办法》
D、《中华人民共和国教师法》
50:
( )可用来考查学生对知识的回忆,且可将学生的猜测可能性降到最小。
A、选择题
B、是非题
C、论文题
D、填空题
51:
“一门三父子,都是大文豪,诗赋传千古,峨眉共比高。
”这首诗中的“三父子”,指的是( )。
A、曹操、曹丕、曹植
B、苏洵、苏轼、苏辙
C、班彪、班固、班超
D、杜甫、杜牧、杜荀鹤
52:
小学德育自勺主要途径有( )
A、思想品德课
B、其他各科教学
C、班主仨工作
D、班队会活动
E、课外活动
53:
从巩固所学知识出发设计的提问是( )。
A、理解提问
B、回忆提问
C、分析提问
D、综合提问
54:
品德形成的标志是( )。
A、道德信念
B、道德评价能力的形成
C、价值内化
D、道德行为习惯的养成
55:
以分班、分组为测验的根本目的的是( )。
A、安置性测验
B、形成性测验
C、成就测验
D、标准测验
56:
下列关于教师家访的做法,不恰当的是( )。
A、忌“指导”:
对家教问题不要给家长提议
B、忌“独白”:
与家长交流不要唱“独角戏”
C、忌“教训”:
不要居高临下苛责教训家长
D、忌“揭短”:
不要当着学生面向家长告状
57:
根据阿特金森成就动机理论,避免失败者的目的是避免失败,减少败感,所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。
当一项任务的成功率为50%时,他们会( )。
A、可能选择
B、犹豫不决
C、坚决选择
D、回避任务
58:
20世纪60年代初,课程改革运动的发起人是( )。
A、桑代克
B、布鲁纳
D、皮亚杰
59:
教育行政复议机关做出行政复议决定的期限是( )。
A、15天
B、30天
C、45天
D、60天
60:
学生是生活在一定社会关系中的具有特定的( )属性的人。
A、自然
B、社会
C、实践
D、现实
查看答案1:
答案A
解析
2:
答案B
解析偏执型人格的主要特征是对自己能力估计过高,贯于把失败归咎于别人;
强迫型人格多表现为刻板固执,优柔寡断;
回避型人格主要表现为懦弱胆怯;
冲动型人格则明显表现为情感爆发与行为冲动。
3:
答案错误
解析循序渐进原则不仅要遵循学生认识发展的顺序,还要注重学生身心发展和知识内在结构的顺序。
4:
解析【参考答案】B【名师点睛】学生的“向师性”是指学生有模仿、接近、趋向于教师的自然倾向,“向师性”是学生的本质属性。
5:
答案D
解析英语元音有四种分类:
thepositionot’thetongueinthemouth;
theopennessofthemouth;
theshapeofthelip;
thelengthofthevowels。
6:
答案C
解析《义务教育法》第十二条:
适龄儿童、少年免试入学。
地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。
7:
解析形态扩散是以事物的形态为扩散点,设计出利用某种形态的可能性。
8:
解析桑代克认为问题解决就是不断尝试,使错误逐渐减少的过程,苛勒认为问题解决是一个顿悟的过程,杜威认为问题解决是分阶段、循序渐进的。
9:
解析地动仪是汉代科学家张衡所发明的,是世界上第一架地动仪。
故选C。
10:
解析小学教育目的贯穿于小学教育的全过程,对小学教育具有指导意义。
11:
解析科技活动有多种形式,如科技班会、科学知识讲座、参观、调查、科技演示、科技知识竞赛、科技游戏等。
气象观察、标本制作等属于科技活动。
12:
解析本题考查了演示法的含义,即把实物、教具呈现给学生观察,或通过示范性的实验说明和印证要求学生掌握知识的方法。
13:
解析上课是教学的中心环节。
14:
解析按照课程制定者的不同,可将课程分为国家课程、地方课程和学校课程。
15:
解析动机具有激活、指向功能、调节与维持功能,所谓的激活功能是指动机会推动人们产生某种活动,使个体由静止转化为活动状态。
16:
17:
解析在Windows操作系统中,使用Ah+Tab快捷键可以在多个应用程序之间进行切换。
18:
解析读万卷书是学习理论的过程,行万里路是实践的过程,体现了理论联系实际的教学原则,故选B。
19:
解析《学记》中说:
“学不躐等”,意思是,学习要由浅入深、由易到难、由近及远、由简到繁。
这些说法符合现代教育学和心理学的原理,体现了循序渐进的教学原则。
20:
解析教师在讲课过程中声音要求要洪亮,所依据的感知规律是强度律。
21:
答案A,B,D
解析学习需要的主观体验形式包括学习的兴趣、爱好和学习的信念等。
22:
解析对学生进行德育时,必须遵循德育的基本原则,这是德育的基本要求。
23:
解析小学生道德评价能力的发展具有从他律到自律的特点。
(本解析由张恩凯提供)
24:
解析孔子是最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点的提出者。
25:
解析研究型课程注重的是学生的探究态度与能力。
26:
解析课时计划是教案,课题以单元为标志,所以课题计划就是A单元计划
27:
解析合作学习是一种以学生为中心的教学策略,不同于以往以教师为中心的主导教学。
28:
解析在知、情、意、行四个德育环节中,知是基础,行是关键。
见学习精要中这四要素之间的关系。
29:
30:
31:
32:
解析小明推导的结论是“爷爷没有好好学习”,而AB项的结论是“爷爷没有住进漂亮的高楼”,与小明的推导不符,排除AB。
小明根据目前爷爷没有住进漂亮高楼,最终推出了“爷爷没好好上学的结论”。
C项与小明的推导思路相符,为正确答案。
33:
解析自我同一性的培养是少年期的任务,小学阶段的任务是培养勤奋感。
34:
答案正确
35:
解析学校情境中的问题解决主要是通过迁移实现的。
36:
37:
答案A,B,C,D,E
38:
解析细目表是将考试具体化的最重要的工具,使得测验能够与教学的目标和内容保持一致。
39:
解析成就动机是个体努力克服障碍、施展才能、力求又快又好地解决某一问题的愿望或趋势。
40:
解析略。
41:
解析自我评价是自我意识的一种形式,是主体对自己思想、愿望、行为和个性特点的判断和评价。
它是自我意识发展的产物。
42:
43:
解析赫尔巴特把教学理论建立在心理学基础上,把道德教育理论建立在伦理学基础上,奠定了科学教育学的基础。
44:
解析素质教育的时代特征就是培养学生的创新精神。
45:
解析因为在这一水平上要将许多不同的价值标准组合在一起,消除它们之间的矛盾和冲突,并开始建立内在一致的价值体系。
46:
47:
解析认知内驱力是最稳定、最重要的学习动机。
48:
49:
解析【参考答案】D【名师点睛】《中华人民共和国教师法》第十条规定,国家实行教师资格制度。
中国公民凡遵守宪法和法律。
热爱教育事业,具有良好的思想品德.具有本法所规定的学历或者经国家教师资格考试合格,有教育教学能力,经认定合格的,可以取得教师资格。
50:
解析是非题和选择题都有猜测的可能,而填空题猜测的可能性较低。
51:
解析【参考答案】B【名师点睛】略。
52:
53:
解析对所学知识的提问,需要学生进行回忆,所以是“回忆提问”。
(该知识点来自《教学技能与实践》)(本解析由张恩凯提供)
54:
55:
解析以分班、分组为测验根本目的的是安置性测验。
56:
解析教师应正确处理与家长的关系,与家长及时沟通,平等对待家长,尊重家长,与家长共同形成教育合力。
57:
解析成就动机理论认为个人在某一行为上的成就动机等于他趋向成功的倾向的强度减去避免失败的倾向的强度。
对避免失败者而言,为避免失败,他们会避免比较难的任务,选择容易的任务或非常难的任务。
58:
59:
60:
解析【参考答案】B【名师点睛】社会属性是人的本质属性。
学生就是生活在一定社会关系中的具有特定的社会属性的人。
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