语文说明文阅读专题训练题20套带答案及解析Word文档格式.docx
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⑦虽然同为巨大的山脉,但是海底山脉和陆地山脉的生成机制不同。
陆地山脉大多是由板块相互挤压形成的,大洋中脊则是新的海洋洋壳生成的地方。
大多数大洋中脊的中轴线处存在一个被称为中央裂谷的特殊结构,形态类似山谷。
大洋中脊就像是被从中轴线处劈开来一样。
不过,不同的大洋中脊,其中央裂谷的形态也不同。
比如,大西洋中脊的中央裂谷非常巨大,大概有25-30千米宽,且有1000-2000米深:
而位于东太平洋中脊的中央裂谷只有不到1000米宽,深度也不到100米。
这些差别主要是由于不同大洋中脊处新生成地壳的扩张速度不同。
扩张速度快的(大于5厘米/年)大洋中脊会呈现出如东太平洋隆起样的结构,扩张速度慢的(小于5厘米/年)则更像大西洋中脊。
⑧大洋中脊以其特殊的地质结构吸引着众多的地质学家、海洋学家和生物学家。
他们的发现和研究极大推动了人类对于地球和生命的认识进程。
(选自《中国国家地理杂志》,略有删改)
(1)下列对原文有关内容的概括与分析,正确的一项是(
)
A.在德国“流星”号考察期间,科学家利用声学回声测深法再次发现大西洋底的山脉通过好望角,延伸到印度洋。
B.二战后,船载声学设备的发展极大促进了人们对大洋中脊的研究,东太平洋中脊和印度洋中脊陆续被发现。
C.大洋中脊的发现,让大陆漂移学说开始得到重视,诞生了海底扩张学说,并进一步发展成为板块运动理论。
D.大洋中脊中轴线上众多“火山口”喷出的灼热的岩浆,由地幔向上涌,逐渐冷却成为岩石,形成了新的洋壳。
(2)大洋中脊的特殊地质结构有哪些特点?
(3)请分析第⑦段画波浪线句子的说明方法及作用
【答案】
(1)C
(2)①大洋中脊是新的海洋洋壳生成的地方;
②大洋中脊相对其中轴线几乎是对称的;
③大多数大洋中脊的中轴线处存在一个中央裂谷。
(3)①举例子,列举大西洋和东太平洋的例子,具体说明了不同大洋中脊其中央裂谷的形态也不同:
②列数字,准确说明了两个中央裂谷的宽度和深度;
③作比较,突出说明了两个中央裂谷的差别很大。
(答出其中任意两种即得2分)
【解析】【分析】⑴本题考查对文章内容的理解。
A:
错误,题干中“再次发现大西洋底的山脉通过好望角”的说法与原文“再次确认了这条山脉的存在。
他们还发现这条位于大西洋底的山脉竟然通过好望角”的说法不符合。
B:
错误,题干中“二战后……东太平洋中脊和印度洋中脊陆续被发现。
”与原文“在接下来的几十年间,印度洋中脊和东太平洋中脊也陆续被发现。
”不符合。
C:
正确;
D:
错误,题干中“逐渐冷却成为岩石,形成了新的洋壳。
”与原文“结合周围已软化的岩石,形成新的洋壳。
故选:
C。
⑵本题考查对文中重要信息的提取。
通读全文,整体把握,然后根据提干要求提取关键句作答即可。
如可提取第五段″大洋中既是海洋深处的巨大山脉,又是新的海洋洋売生成的地方”,第六段“研究发现,大洋中脊相对其中轴线几乎是对称的”,第七段“大多数大洋中脊的中轴线处存在一个被称为中央裂谷的特殊结构”等句作为答案;
⑶本题考查说明方法及其表达作用。
“比如,大西洋中脊的中央裂谷非常巨大”明显运用了举例子的说明方法,“比如”就是标志性词语。
“大概有25---0千米宽,且有1000--2000米深”等是列数字的说明方法。
“大西洋中脊的中央裂谷非常巨大……而位于东太平洋中誉隆的中央裂谷只有不到1000米宽,深度也不到100米”是作比较的说明方法。
答作用时一定要找到文段中的观点句或说明对象。
说明方法就是为说明观点和说明对象服务的。
故答案为:
⑴
C;
⑵①大洋中脊是新的海洋洋壳生成的地方;
③大多数大洋中脊的中轴线处存在一个中央裂谷;
⑶①举例子,列举大西洋和东太平洋的例子,具体说明了不同大洋中脊其中央裂谷的形态也不同:
(答出其中任意两种即得2分);
【点评】⑴本题考查的是文章内容的理解和把握。
解答本题把选项中的内容放在原文中印证,能找到依据的正确,与原文不符或没有的为错误的;
⑵本题考查信息的筛选。
解答此题在整体感知文本内容的基础上,找到与问题相对应的内容,即可从文中筛选出句子作答;
⑶本题考查说明方法及其作用的理解和分析能力,根据语段中的一些关键词先来判断说明方法,熟记一些常见的说明方法,结合文段分析,在根据文章内容或者文章的内容所体现出来的说明对象的特征来分析其作用。
2.阅读下文,回答问题。
微塑料:
“微”不足道却影响世界
在2018年欧洲消化医学会肠胃病学学术会议上,奥地利科学家报告,在人类的粪便样品中首次发现微塑料引发了人们新的担忧。
国际上普遍将环境中小于5毫米的塑料颗粒定义为微塑料。
这种物质在自然界本来是不存在的,完全是人造的结果。
自然界中的微塑料有两种来源。
一种是原生来源,即塑料在制造出来时,就是体积很小的塑料微粒,如牙膏磨砂洗面奶等日用品中的柔珠。
柔珠有助于增加液体密度、去除角质,同时也让产品变得新鲜好看。
另外还有在生产和运输的过程中因泄露而进入环境的塑料微粒。
另一种是次生来源,主要是塑料废弃物在进入海洋环境后,受到风浪和紫外线的影响和海洋生物的吞食,逐渐破碎而形成的微小颗粒。
海洋微塑料极易被生物误食。
研究表明,小至浮游生物,大到鯨鱼,它们和塑料遭遇的结果往往是致命的。
微塑料能进入动物血液,淋巴系统,甚至肝脏,造成肠道甚至生殖系统的损害。
那微塑料会危害人体健康吗?
有研究认为,人类摄入的微塑料,尽管大部分随粪便排出,但仍会有少量的存留在体内,长期的蓄积,就可能造威危害。
直径小于20微米的微塑料是可以进入血液循环系統的,这些细小的颗粒如果进入血液,危害就难以预料。
更为严重的是,由于微塑料具有较强的吸附性,它可以积聚持久性有毒污染物。
同时也可作为传播有毒或致病微生物的载体,对人体健康构成威胁。
目前,每个成人每年通过呼吸、饮用水、食用贝类所摄取的微塑料颗粒可高达32000个。
尽管微塑料对于人类的影响还没有定论,但潜在的危险是存在的。
面对日益严重的塑料污染,全球范围的禁塑行动陆续展开。
近段时间,英国呼吁在全球范围内禁止柔珠。
柔珠很小,很难被过滤系统拦截,被排放到河流、湖泊和海洋中,造威环境污染。
在美国纽约,每年大约有__吨的柔珠被冲进下水道。
最终,柔珠成为海洋垃圾,被海洋生物误食,存留在他们的体内。
有研究证实,每盘牡蛎平均就有________颗柔珠。
我国海南省宣布自2019年起分类逐步推进全面禁塑行动。
全面禁止在海南生产、销售和使用一次性不可降解塑料袋、塑料餐具,加快推进快递业绿色包装应用。
海南还将建立全生物降解塑料产业示范基地,组织制定产业发展规划,引进先进企业与本地企业合作,形成岛内一次性全生物降解塑料制品生产能力,培育良好的产业和市场环境,保障一次性全生物降解塑料制品替代生产和禁塑工作的顺利实施。
对于短期内无法替代的饮料瓶、洗发水瓶等一次性塑料标准包装物,海南省提出推行生产者责任延伸制度,采用国际普遍实施的押金回收制度,建设回收体系进行回收,提高责源化回收利用效率。
这是国际最前沿的环境保护、资源利用政策措施。
(选自《人民日报》2018年11月5日,《新民晚报》2019年2月25日等,有删改)
【链接材料1】关于海洋塑料的事实
每年,1300成吨塑料注入海洋
海洋垃圾中,一次性塑料占50%
海洋塑料垃圾占全球垃圾的60%至80%
受到塑料危害的海洋生物种群数量已达817种
【注】塑料包装中很多是不可回收的快递塑料包装、胶带。
(选自新浪网)
【链接材料2】塑料袋早已融入生活的方方面面,“弃之不用”并不容易。
与其等到不得不付出惨重代价,不如现在就采取有效措施,长远规划,统筹安排,将塑料“绳之以令”。
具体而言:
一要“堵”,从源头上遏制;
二要“疏”,让各方共同参与。
(选自《人民日报》2017年6月9日“民生·
民声”专栏,有删改)
(1)阅读选文和链接材料1,下列说法不符合原文意思的一项是(
A.从来源看,海洋里的水生物误食的微塑料都属于次生的微塑料。
B.存留在人体内的微塑料,经过长期的蓄积,可能会对人体造成危害。
C.微塑料既可以通过海洋贝类进人人体,也可以通过呼吸、饮用水进入人体。
D.海洋塑科垃圾占全球垃圾的一半以上,对海洋生物造成了严重的危害。
(2)选文划线处运用了哪些说明方法?
有何作用?
(3)针对链接材料2的说法,请你概括选文中海南省禁塑行动的内容加以印证。
(4)有人认为,微塑料与个人无关,请结合选文和链接材料1谈谈你的看法。
【答案】
(1)A
(2)通过举例子和列数据,说明微塑料由海洋生物进入人类餐桌,对人类的影响。
事实胜于雄辩,数字醒目清晰,使说明的内容一目了然,使读者更易接受或理解。
(3)海南分类逐步推进全面禁塑行动。
全面禁止不可降解一次塑料同时建立全生物降解塑料产业示范基地,寻找替代品;
对于短期内无法替代的实施押金回收制度,建设回收体系进行回收。
(4)微塑料和我们的日常生活息息相关,我们日常使用的各类包装产生的塑料垃圾在垃圾产生中占有极大的比重。
这些都是产生微塑料的源头。
所以微塑料与我们每个人都有关系,我们都应该在生活中减少或不使用塑料包装,或参与分类回收利用,让我们的未来更绿色、更环保。
【解析】【分析】⑴A项“海洋里的水生物误食的微塑料都属于次生的微塑料”“都属于”太过于绝对,与原文不符。
“误食的微塑料”来源,一种是原生来源,还有在生产和运输的过程中因泄露而进入环境的塑料微粒,另一种是次生来源,
⑵结合画线句的内容,从“19吨、50颗”这些数字表明词语运用了列数字的说明方法;
画线句列举了美国纽约,每年大约有19吨的柔珠被海洋生物误食,存留在他们的体内。
这就是运用了举例子的说明方法。
通过举例子和列数据,说明前文中“微塑料具有较强的吸附性,它可以积聚持久性有毒污染物。
”说服力强。
⑶针对链接材料二中:
不如现在就采取有效措施,长远规划,统筹安排,将塑料“绳之以令”。
仔细阅读选文最后两段内容,由“英国呼吁在全球范围内禁止柔珠”“我国海南省宣布自2019年起分类逐步推进全面禁塑行动。
”“对于短期内无法替代的饮料瓶、洗发水瓶等一次性塑料标准包装物,海南省提出推行生产者责任延伸制度,采用国际普遍实施的押金回收制度,建设回收体系进行回收,提高责源化回收利用效率。
”把这几点,分条整理出来即可。
⑷按照题目要求,细读材料一,从中筛选出关键信息,结合生活实际,围绕“微塑料与个人”的关系,从“环保”的角度谈论。
生活中有很多快递塑料包装、胶带,我们都使用过。
所以微塑料与我们每个人都有关系,我们都应该在生活中减少或不使用塑料包装,或回收利用,让我们的未来更环保。
据此整理作答。
故答案为:
⑴A;
⑵通过举例子和列数据,说明微塑料由海洋生物进入人类餐桌,对人类的影响。
⑶海南分类逐步推进全面禁塑行动。
⑷微塑料和我们的日常生活息息相关,我们日常使用的各类包装产生的塑料垃圾在垃圾产生中占有极大的比重。
【点评】⑴本题考查理解内容和筛选信息。
答题时应注意,把各个选项对照相应语段,找到关键语句,然后提取最关键的核心的扣题的语句,比照辨析正误。
⑵本题考查分析说明方法及其作用。
答题时应注意,必须要结合文段的内容来分析说明方法,然后根据文章的内容或者文段的内容所体现出来的说明对象的特征来分析作用即可。
⑶本题考查理解内容和概括文章信息。
答题时应注意,解题时要认真审清题干,确定信息筛选的标准,按照规定的范围、角度、逐句逐段,找准相关的信息部位,确定具体语句概括作答。
⑷本题考查理解内容和发表观点。
答题时应注意,,一定要认真研读材料,整体把握材料大意,在此基础上,根据文意结合实际情况发表观点。
3.阅读下面短文,完成下列各题
呦呦之蒿,中国神药
①“呦呦鹿鸣,食野之蒿”,这是《诗经》中的句子。
在2015年10月5日之前,有谁能想到,这句诗竟能和诺贝尔奖联系起来﹣﹣名字来自《诗经》的中国药物学家屠呦呦,因首次提取出治疗疟疾的“神药”青蒿素,而被国际学术界公认为“青蒿素之母”,也因此获得2015年诺贝尔生理学或医学奖。
②青蒿素所对抗的疟疾是地球上最古老的、死亡人数极高的疾病之一,是一种极为可怕的瘟疫。
几千年来,人们深受其害却不知如何防治。
自1878年发现其“真凶”﹣﹣疟原虫开始,全世界的科学家就发起了寻找抗疟药的“攻坚战”。
屠呦呦带领她的中草药抗疟研究小组,从古代医术《肘后备急方》中发现治疗疟疾的方法:
“青蒿一握,以水二升渍,绞取汁,尽服之。
”医术中所说的青蒿是一年生草本植物,他们采用乙醚提取的方法,经过190次反复试验,终于在第191次提取出青蒿中的有效抗疟成分﹣青蒿素。
③青蒿素是一种味苦的无色针状晶体。
进入人体后,它首先作用于疟原虫的细胞膜、线粒体、内质网、并对核内染色质产生一定影响,让疟原虫的细胞内迅速形成自噬泡,并将细胞液不断排出虫体外,是疟原虫损失大量细胞液而死亡。
正是这一治疟原理,是青蒿素当之无愧地成为疟疾的“天然克星”。
④青蒿素治疗疟疾效果显著,是抵抗疟疾耐药性最好的药物。
中国发现青蒿素时,美国也研制出一种抗疟新药﹣﹣化学合成的甲氟喹,但疟原虫很快就适应了它,产生耐药性,临床使用后患者还出现了明显的不良反应。
而对于青蒿素这种从中草药中提取的药物,疟原虫对它完全没有抵抗能力。
1976年1月,柬埔寨爆发疟疾,因疟原虫已经产生耐药性,疫情一时难以控制。
中国医疗队携带一批青蒿素在柬埔寨大显神威,挽救了一大批疟疾患者的生命
⑤但青蒿素也有一定的局限和不足。
提取青蒿素的原料贵且稀缺,近十几年来,科学家一直在研究人工合成青蒿素,但收效甚微。
国内外许多著名化学公司也进行了长达30多年的化学合成研究,但回报率过低,目前难以形成产业化。
(作者:
杨先碧,文章有删改).
(1)选文运用的说明顺序是(
)
A.时间顺序
B.空间顺序
C.逻辑顺序
D.由部分到整体
(2)短文第②﹣④自然段没有采用的一种说明方法是(
A.举例子
B.下定义
C.作比较
D.列数字
(3)下列说法错误的一项是(
A.青蒿素所对抗的疟疾是地球上最古老的、死亡人数最多的疟疾,是一种极为可怕的瘟疫。
B.文章主要介绍说明了青蒿素的提取之困难,青蒿素的形态和治虐原理、显著的治虐效果和局限、不足。
C.文章第一段引用了《诗经》中的句子,既于题目呼应,点出说明对象,又引出下文对青蒿素的介绍。
D.第⑤段最后一句中划线的“目前”一词从时间上加以限制,体现了说明文语言的准确性。
(2)B
(3)A
【解析】【分析】
(1)本题考查说明顺序的判断。
说明顺序分为时间、空间和逻辑三类,要根据文章的内容来判断。
本文主要介绍了青蒿素的作用、性状、治疗效果,以及它所具有的不足,可以看出运用的是逻辑顺序,故选C。
(2)本题考查说明方法的判断。
解答此题关键要了解常用的说明方法及其作用,再根据具体的内容来判断。
文章第④段:
“1976年1月,柬埔寨爆发疟疾,因疟原虫已经产生耐药性,疫情一时难以控制”运用举例子的说明方法;
第②段:
“经过190次反复试验,终于在第191次提取出青蒿中的有效抗疟成分﹣青蒿素”运用列数字的说明方法;
第④段中,又将中国的青蒿素与美国的一种抗疟新药﹣﹣化学合成的甲氟喹进行比较,运用了作比较的说明方法,可见没有用的说明方法是下定义,故选B。
(3)本题考查内容的理解与分析。
解答此题在文中找到与四个选项相对应的内容,进行仔细的分析比对,即可作出选择。
其中分析有误的一项是A,文章第②段表述:
青蒿素所对抗的疟疾是地球上最古老的、死亡人数极高的疾病之一,是一种极为可怕的瘟疫。
答案:
(1)C
(2)B(3)A
【点评】文章第①段以《诗经》的句子,引出被誉为“青蒿素之母”的中国药物学家屠呦呦;
第②~④段,分别介绍青蒿素的作用、性状,及对疟疾的治疗效果;
第⑤段补充介绍了青蒿素的局限和不足。
4.阅读下列材料,完成小题。
【材料一】
关于风筝的起源有很多说法,比如斗笠、树叶说,认为风筝的出现受到被风吹起的斗笠、树叶的启发,还有帆船、帐篷说,飞鸟说等。
观点虽不统一,但风筝很早就出现在中国并无异议。
《韩非子•外储说左上》中记载“墨子为木鸢,三年而成,蜚一日而败。
弟子曰:
‘先生之巧,至能使木鸢飞。
’”可见春秋战国时期已有风筝,不过为木质。
随着造纸术的发展,从唐朝开始,纸糊的风筝逐渐兴起。
到了宋代,放风筝已经成为当时人们喜爱的户外活动。
明清时期,风筝的制作技艺、装饰技艺得到空前发展。
至清朝道光年间达到鼎盛。
(摘编自《早春的风筝》)
【材料二】
风筝上绘制的图案十分丰富,它们往往寄寓人们追求幸福的愿望,蝙蝠并不美丽,但因与“遍福”“遍富”谐音,中国人就常把它作为象征“福”的吉祥图案绘制在风筝上。
以“福燕”为代表的传统北京沙燕风筝,整个翅膀上都画满经过美化的蝙蝠。
除此以外,我们熟悉的传统吉祥图案也不少,如“龙凤呈祥”“鲤鱼跃龙门”“百鸟朝凤”等,这些风筝图案无不表现了人们对美好生活的憧憬。
各国的风筝都有自己独特的风格。
日本风筝是由中国传入的,学界一般认为传入时间是中国唐代,图形多为长方形和半圆形,上面没有任何装饰。
到了明治时代,浮世绘的画风成为日本风筝的独特风格。
在泰国,风筝则有男女之别,男筝称为鸟筝,女筝称为鱼筝。
鸟筝一般有2米高,又叫“猜朗康”;
鱼筝形如钻石,也称“白宝”,放飞时要由七个女子操控。
(摘编自网络)
【材料三】
在北宋张择端的《清明上河图》中,可以看到当时放风筝的情景。
河边,有身着不同色彩衣服的六人。
其中,两个着成年男子在放风筝,风筝高飞在空;
一小童立在旁边抬头凝望,身后一人着深色衣服,怀抱衣着鲜艳的孩子,亦是盯着高空中的风筝;
稍远处的树下,站着两个男子,同样注视着高飞在空中的风筝。
(摘编自《<
清明上河图>
中看清明民俗》)
(1)材料一和材料二主要介绍了关于风筝的哪几方面内容?
(2)请简析材料二中画线句子运用的说明方法及其作用。
(3)材料二中划线词语有什么表达效果?
(4)材料三的内容印证了材料一中的哪句话?
【答案】
(1)风筝的起源、发展过程、图案寓意、各国风筝的独特风格。
(2)运用举例子的说明方法,具体说明了中国人常把蝙蝠图案绘制在风筝上,寄寓人们追求幸福的愿望。
(3)“一般”是“通常”的意思,表限定你,说明学界对风筝从中国传入日本的时间并没有定论,体现了说明语言的准确性。
(4)到了宋代,放风筝已经成为当时人们喜爱的户外活动。
(1)此题考查学生信息提取和概括能力。
阅读文本,把握文章内容,①根据材料中的“关于风筝的起源有很多说法”可概括出“风筝的起源”②“从唐朝开始,纸糊的风筝逐渐兴起。
”---发展过程。
③“风筝上绘制的图案十分丰富,它们往往寄寓人们追求幸福的愿望---无不表现了人们对美好生活的憧憬。
”-------图案寓意。
④“各国的风筝都有自己独特的风格”,可分析概括为“各国风筝的独特风格”。
(2)首先要了解说明文的常用说明方法及特征,然后根据文字信息来判断,根据文段内容从说明了事物什么特征,说明什么问题方面来表达其作用。
划线句:
“北京沙燕风筝”是一个例子,此例是为说明“中国人常把蝙蝠图案绘制在风筝上,寄寓人们追求幸福的愿望”。
各种说明方法的答题技巧:
①举例子:
这里运用举例子的说明方法,通过举……具体的实例对……加以说明,从而使说明更具体,更有说服力。
②分类别:
这里运用分类别的说明方法,对……分门别类加以说明,使说明更有条理性(更清楚更明确)。
③作比较:
这里运用作比较的说明方法,把……和……加以比较,突出强调了事物的……。
④作诠释:
这里运用作诠释的说明方法,对事物的……加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。
⑤打比方:
这里运用打比方的说明方法,将……比作……,从而形象生动地说明了事物的……。
⑥作描写(摹状貌):
这里运用作描写(摹状貌)的说明方法,对事物的……加以形象化的描摹,使说明更具体生动形象。
⑦下定义:
这里运用下定义的说明方法,用简明科学的语言对……加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的……。
⑧列数字:
这里运用列数字的说明方法,用具体的数据对事物的……加以说明,使说明更准确更有说服力。
⑨列图表:
这里运用列图表的说明方法,用列图表的方式对事物的……加以说明,使说明更简明更直观。
(3)说明文的语言考查类型1、划线字词有何作用?
抓住说明文语
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