届高考惠州三模语文试题Word文件下载.docx

届高考惠州三模语文试题Word文件下载.docx

《届高考惠州三模语文试题Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《届高考惠州三模语文试题Word文件下载.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

内客省使丁德裕讨贼至州，允恭以策干之，署绵、汉招收巡检，贼平，补殿前承旨。

太平兴国中，以殿直掌广州市舶。

自南汉之后，海贼子孙相袭，大者及数百人，州县苦之。

允恭因部运入奏其事，太宗即命为广、连都巡检使。

又以海盐盗入岭北，民犯者众，请建大庾县为军，官辇盐市之。

诏建为南安军，自是冒禁者少。

贼有叶氏者，众五百余，往来海上。

允恭集水军，造轻舠，掩袭其首，斩之。

余党弃船走，伏匿山谷，允恭伐木开道，悉歼焉。

贼寇每遇风涛，则遁止洲岛间。

允恭领众涉海，捕之殆尽，贼皆望风奔溃。

又抵漳、泉贼所止处，尽夺先所劫男女六十余口还其家。

时缘江多贼，命督江南水运，因捕寇党。

行及临江军，择骁卒拏轻舟伺下江贼所止，夜发军城，三鼓，遇贼百余，拒敌久之，悉枭其首。

又趣通州境上蹑海贼，贼系众舟，张幕，发劲弩、短炮。

允恭兵刃所向，多为幕所萦，炮中允恭左肩，流血及袖，容色弥壮。

徐遣善泅者以绳连铁钩散掷之，坏其幕，士卒争进。

贼赴水死者太半，擒数百人。

自是江路无剽掠之患。

先是，三路转运使各领其职，或廪庾多积，而军士舟楫不给，虽以官钱雇丁男挽舟，而土人惮其役，以是岁上供米，不过三百万。

允恭尽籍三路舟卒与所运物数，令诸州择牙吏，悉集，允恭乃辨数授之。

江、浙所运，止于淮、泗，由淮、泗输京师，行之一岁，上供者六百万。

允恭有胆干，能以方略捕贼。

王小波之乱也，李顺之兄自荣据绵竹，土人多被胁从。

允恭兄允升、弟允元，率乡里子弟并力破之；

又为王师乡导，执自荣诣剑门以献。

王继恩表其事诏赐允升学究出身授本县令允元什邡令明年召赴阙授允升右赞善大夫允元大理评事。

（《宋史·

列传第六十八·

杨允恭》）

5．对下列句子中加点词的解释，正确的一项是（3分）

A．允恭以策干之　　　　　　　　　　　干涉　　　　　　　　

Ｂ．官辇盐市之　　　　　　　　　　　　车辆

C．造轻舠，掩袭其首，斩之　　　　　偷偷地

D．又趣通州境上蹑海贼　　　　　　　赶快

6．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（3分）

A．①以殿直掌广州市舶②具以沛公言报项王

B．①允恭因部运入奏其事②我欲因之梦吴越

C．①拒敌久之②填然鼓之

D．①允恭乃辨数授之②而陋者乃以斧斤考击而求之

7．下列句子中，都能表现杨允恭能以方略捕贼的一组是（3分）

①阴结贼帅子，日与饮博，阳不胜，偿以赀，使伺贼。

②请建大庾县为军，官辇盐市之

③允恭伐木开道，悉歼焉

④择骁卒拏轻舟伺下江贼所止

⑤徐遣善泅者以绳连铁钩散掷之，坏其幕

⑥又为王师乡导，执自荣诣剑门以献

A．①②⑥B．①②③C．②④⑥D．①③⑤

8．下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是（3分）

A．杨允恭二十岁时被贼寇抓获，答应帮助贼寇才没有被杀，并留在贼寇那里暗中结交贼寇首领的儿子，用钱让贼寇首领的儿子窥探贼情。

B．杨允恭做广、连都巡检使时，因为贩卖海盐的贼寇进入岭北，老百姓违反禁令（私自买卖盐）的人很多，于是请求在大庾县部署军队，这样违反禁令的人就少了。

C．杨允恭打击临江盗贼时，曾经被贼炮打中左肩，但他毫不畏惧，神色勇敢，沉着用计打败贼寇，消除了贼患。

D．杨允恭接管江南水运后由三路转运使各自为政改为集中管理，并根据数字分配任务实施分段运输，这种方法用了一年，进献京城的贡米就翻了一倍。

9．断句和翻译。

（10分）

（1）用“/”给下列语段断句。

（4分）

（2）翻译下面的句子（6分）

①允恭裁弱冠，率乡里子弟寨于清泉乡。

②徐遣善泅者以绳连铁钩散掷之，坏其幕，士卒争进。

10．阅读下面的诗歌，然后回答问题。

（7分）

清江曲苏庠

属玉①双飞水满塘，菰蒲深处浴鸳鸯。

白苹②满棹归来晚，秋著芦花两岸霜。

扁舟系岸依林樾，萧萧两鬓吹华发。

万事不理醉复醒，长占烟波弄明月。

注释：

①属玉，一种水鸟。

②白苹，水中浮草。

（1）诗中描绘了哪些意象？

请简析这些意象的作用。

（3分）

（2）本诗给人一种脱尽尘世烟火的感觉，因而使苏轼大为赞赏：

“此篇若置太白集中，谁复疑其非也？

”（胡仔《苕溪渔隐丛话》引）认为可与李白的诗媲美，味其与太白诗有相似处，请从诗歌的主题与风格两个方面说明它与李白诗的相似之处。

11．补写下列名篇名句中的空缺部分。

（任选3题，多选则按前3题计分）（6分）

①，不能十步；

，功在不舍。

（荀子《劝学》）

②寄蜉蝣于天地，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，羡长江之无穷。

（苏轼《赤壁赋》）

③潮平两岸阔，＿＿＿＿＿＿＿。

＿＿＿＿＿＿＿，江春入旧年。

（王湾《次北固山下》）

④雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（李煜《虞美人》）

三、阅读下面文字，完成12－15小题（16分）

读《经典常谈》（节选）

叶圣陶

现代学生的功课，有些是从前读书人所不做的，如博物、理化、图画、音乐之类。

其他的功课，就实质说，虽然就是从前读书人学的那一些，可是书籍不必再从前人的本子了。

一部历史教本就可以摄取历代史籍的大概，经籍子籍的要旨。

这自然指编撰得好的而言；

现在有没有这样好的教本，那是另一问题。

……可以干脆说一句，现代学生不必读从前的书。

只要历史教本跟其他学生用书编撰得好，教师和帮助学生的一些人们又指导得法，学生就可以一辈子不读《论语》、《庄子》却能知道孔子、庄子的学说；

一辈子不读《史记》、《汉书》，却能明晓古代的史迹。

可是，有些书籍的实质和形式是分不开的，你要了解它，享受它，必须面对它本身，涵泳得深，体味得切，才有得益。

譬如《诗经》，就不能专取其实质，翻为现代语言，让学生读“白话诗经”。

翻译并不是不能做，并且已经有人做过，但到底是另外一回事；

真正读《诗经》还得直接读“关关雎鸠”。

又如《史记》，作为历史书，尽可用“历史教本”“中国通史”之类来代替；

但是它同时又是文学作品，作为文学作品，就不能用“历史教本”“中国通史”之类来代替，从这类书里知道了楚汉相争的史迹，并不等于读了《项羽本纪》。

我想，要说现代学生应该读些古书，理由应该在这一点上。

还有一点。

如朱自清先生在这本《经典常谈》的序文里说的，“在中等以上的教育里，经典训练应该是一个必要的项目。

经典训练的价值不在实用，而在文化。

有一位外国教授说过，阅读经典的用处，就在教人见识经典一番。

这是很明达的议论。

再说做一个有相当教育的国民，至少对于本国的经典也有接触的义务。

”一些古书，培育着咱们的祖先，咱们跟祖先是一脉相承的，自当尝尝他们的营养料，才不至于无本。

若讲实用，似乎是没有，有实用的东西都收纳在各种学科里了；

可是有无用之用。

这可以打个比方。

有些人不怕旅行辛苦，道路几千，跑上峨眉金顶看日出，或者跑到甘肃敦煌，看一窟寺历代的造像跟壁画。

在专讲实用的人看来，他们干的完全没有实用，只有那股傻劲儿倒可以佩服。

可是他们从金顶下来，打敦煌回转，胸襟推广了，眼光深远了。

虽然还是各做他们的事儿，却有了一种新的精神。

这就是所谓无用之用。

读古书读的得其道，也会有类似的无用之用。

要说现代学生应该读些古书，这是又一个理由。

这儿要注意，“现代学生应该读些古书”，万不宜忽略“学生”两字跟一个“些”字。

说“学生”，就是说不是专家，其读法不该跟专家的一样（大学里专门研究古书的学生当然不在此限）。

说“些”，就是说分量不能多，就是从前读书人常读的一些书籍也不必全读。

就阅读的本子说，最好辑录训诂校勘方面简明而可靠的定论，让学生展卷了然，不必在一大堆参考书里自己去摸索。

就阅读的范围说，最好根据前边说的两个理由来选定，只要精，不妨小，只要达到让学生见识一番这么个意思就成。

这本《经典常谈》的序文里说，“我们理想中一般人的经典读本——有些该是全书，有些只该是选本节本，——应该尽可能地采取他们的结论；

一面将文本分段，仔细地标点，并用白话文作简要的注释。

每种读本还得有一篇切实而浅明的白话文导言。

”现代学生要读些古书，急切要用这样的读本。

朱先生的《经典常谈》却是负起这方面的责任来的一本书。

它是一些古书的“切实而浅明的白话文导言”。

谁要知道某书是什么，它就告诉你个什么，看了这本书当然不就是变为读了古书，可是古书的来历，其中的大要，历来对于该书有什么问题，直到现在为止，对于该书已经研究到什么程度，都可以有个简明的概念。

学生如果自己在一大堆参考书里去摸索，费力甚多，所得未必会这么简明。

因这本书的导引，去接触古书，就像预先看熟了地图跟地理志，虽然到的是个新地方，却能头头是道。

（《叶圣陶语文教育论集》）

12—13题为选择题，请在答题卡“选择题答题区”作答。

（12题选两项给5分，选对一项给2分，多选不给分）

12、下列说法中符合文意的两项是（5分）

A．只要历史教本跟其他学生用书编撰得好，教师和帮助学生的一些人们又指导得法，学生就可以一辈子不读《论语》、《庄子》这些古书。

B．读《诗经》就不能让学生读白话《诗经》，只能直接读《诗经》原文。

C．《史记》作为历史书，尽可用“历史教本”“中国通史”之类来代替；

作为文学作品，还是得直接读《史记》。

D．不怕旅行辛苦，道路几千，跑上峨眉金顶看日出，或者跑到甘肃敦煌，看一窟寺历代的造像跟壁画。

这样做完全没有实用，只有那股傻劲儿倒可以佩服。

E．读古书读的得其道，也会有类似实用之外的无用之用。

13、依据文章内容，下列对《经典常谈》这本书的作用概括最准确的一项是（3分）

A．该书指出了现代学生应该读些古书的原因和一些方法。

B．该书不是写给专家和大学里专门研究古书的学生看的，而是写给那些需要读些古书的学生看的。

C．该书是一些古书的“切实而浅明的白话文导言”。

D．该书是理想中一般人的经典读本，读了这本书就等于接受了经典训练，不用再去接触古书了。

14．现代学生为什么应该读一些古书？

请联系本文作简述。

15．作者认为现代学生应该如何读古书？

四、本大题为选考内容的两组试题。

每组试题3小题，共15分。

（一）文学类文本阅读

阅读下面的文字，完成16—18题。

活下来的都是傻子

客机在大沙漠里失事,仅有十一人幸存。

沙漠的白昼气温高达五六十摄氏度,如果不能及时找到水源,人很快就会渴死。

这十一人中,有大学教授、家庭主妇、政府官员、公司经理、部队军官……此外，还有一个叫彼得的傻子。

他们出发去找水源。

大沙漠仿佛是个魔鬼，不断地同这些可怜人开着玩笑——他们先后三次欢呼狂叫着，冲向水草丰茂的绿州，可那绿州却无情地向后退却，退却，直至消失。

是海市蜃楼！

次日中午，当他们又一次被海市蜃楼愚弄后，所有人都躺倒了，除了傻子彼得。

他焦急地问别人：

“那个水不就在这吗？

为什么不见了？

”

好心的家庭主妇告诉他：

“彼得，认命吧，那只是海市蜃楼！

彼得不知道什么叫海市蜃楼，他只是渴得厉害，他只想要喝水。

他吃力的地攀上了前面一个五十多米高的沙丘，突然高兴得手舞足蹈，连滚带爬地下来，兴奋地嚷着：

“水塘，一个水塘！

这次，没有一个答理他，包括那个善良的主妇。

彼得什么也顾不上了，他拔腿再次朝沙丘上爬，翻过了沙丘，吼叫着消失在沙丘的另一边。

“可怜的傻子，他疯了！

”数学教授嘟哝了一句。

二十多分钟后，当彼得刚冲到塘旁，忽然狂风骤起，飞沙走石。

彼得一跃跳进了水塘中……

大风刮了一天一夜。

三天后当救援人员寻找到他们时，那十个人已经全死了。

有的尸首已被沙土掩埋了。

只有水塘边的傻子彼得安然无恙，除了瘦了些。

救援人员把他带到遇难者的身边，询问他是怎么回事，这些人何以会死在距离水塘不到一公里的地方。

目睹伙伴们的惨状，彼得哭了。

他抽泣着说：

“我和他们说了那边有个水塘，他们说那是海市蜃楼。

我不懂什么是海市蜃楼，我只想去那边喝水，我就拼命跑去了——真的，你们能告诉我什么是海市蜃楼吗？

他们为什么这么恨海市蜃楼，宁愿被渴死，也不去喝海市蜃楼的水？

彼得瞪着他那双无知的、泪汪汪的大眼，虔诚地向救援人员请教着。

他说这个问题已经折磨他三天了。

16．请概括小说的主要情节。

17．请分条举例说说“傻子”彼得的主要个性特征。

（5分）

18．小说中那十个人“有知识”的人为什么会死在距离水塘不到一公里的地方？

请结合全文分析。

（6分）

（二）实用类文本阅读

阅读下面的文字，完成19—21题。

朱苏力①：

不可能的告别

我们生活在一个日益制度化即所谓法治的时代，不管你愿意不愿意、喜欢不喜欢，都得遵守制度，履行职责。

因为，法治并非某个文件或书本上那些让一些人热血上头让另一些人昏昏欲睡的词语，而就是现代生活少不了的大大小小的规矩。

规矩不一定起眼，有时还让人闹心，却大致能给人们一个稳定的期待。

而你即将踏入的社会，就是我们参与创造的这样一个制度网络。

她对你会有全新的稳定的期待；

你要从更多接受他人的关爱和宽容转向更多地关爱和宽容他人；

甚至仅仅因为你是北大法学院毕业的，要求更高、更苛刻。

不错，我说过“发现你的热爱”，那是在新生入学之际，是就大学学习而言；

对于毕业生，我的告诫从来都是“责任高于热爱”。

记住，承担责任，有时不是因为你喜欢，而是尽管你不喜欢。

这是对成人的要求；

理解并做到了这一点就算大人了。

这或许是毕业对于你最重要的意味。

与此相关的则是要守住自己。

去年我已说过，大学教育天生有缺陷，还无法弥补。

今年再加两句吧：

学校会增加你的知识，但知识不等于德行，提升不了人的德行，也增加不了你的判断力和意志。

别以为学了多年法律，有了法学学士、硕士、博士学位，嘴边挂着正义，就真以为自己正义了或是比别人更正义。

这是一些脑子不清楚或是脑子太清楚的法律人编出来的，忽悠别人，捎带着推销自己，但弄不好也会把自己给忽悠了。

想一想，难道学经济的，天天念叨亚当·

斯密或成本收益，就个个亿万富翁了？

好像比尔·

盖茨、斯蒂夫·

乔布斯都不是学经济的，还都辍学了。

“知识越多越反动”当然不对，但也别以为念过几本书，知道几个词，还会说“我很happy”，人就聪明或高尚起来了。

这些年来，我们就生生看着一些法律人倒掉了，学位、地位甚至学问都不低；

最近，还包括我们一位1986年毕业在商务部工作的校友。

我不怕丢人，也不怕这一刻令各位扫兴，提及这位校友，是因为，对于承担更多更大社会责任的精英来说，对于你们来说，这是个真问题，很现实，也很要紧。

人们常说今天是一个充满机遇和挑战的时代，是社会转型、社会道德共识重建的时代。

但换个说法，今天是一个诱惑很多、外在规范特别是制约不够的年代。

这挑战法治，更挑战一个人的德行、操守和判断力。

如果没有或不足，或是有侥幸心理，你就把握不了自己，容易忘乎所以，随波逐流，一不小心也可能混迹于成功人士。

但记住鲁迅先生的话，大意是：

如果你真能折腾，真会忽悠，也会小有斩获；

但要想凭此成大事，自古以来，门儿都没有。

当外在规范和制约不足时，我们心里就更需要有点荣辱感，也就是当独自面对自己或永恒时，你心头会突然掠过的那一丝莫名的骄傲、自豪和优越感。

你就会更看重做事、努力做成事，而不是太计较所谓的公正回报，也不那么关心或总是关心别人对你的看法。

人生有许多事不值得较真，但有些事必须较真，要对得起自己。

如果觉得不该做的，无论是折腾人还是倒腾事，就是不做；

该做的，那么，“虽千万人，吾往矣”，爱谁谁！

但这不是知识问题；

就算是，北大也给不了你。

得你自己养成，在一次次艰难有时甚至是痛苦的选择和行动之后。

它拒绝机会主义，需要德行，对自己的真诚，有时还要有点血性。

听起来像是说教和劝善，其实不是。

我55岁了，有点天真，却不只有天真；

我也毫不掩饰自己相信后果主义和实用主义。

我是认为，只有这样，一个人才可能穷达淡定，荣辱不惊，守着自己的那点事业，守着自己的那分安宁，哪怕在世俗眼光中他/她既不富有也不成功，甚至很失败；

也只有这样，我们才有一个虽不完美却还是值得好好活着并为之努力的社会，而许多人也会因此多了一个好好活着的理由。

难道我们不就是为此才走进北大的吗？

尽管，许多同学就要告别这个校园了，我也将告别院长的职责。

我们都如流水，我们都是过客。

但我们不可能告别北大。

北大并不只是一所大学的名字，不是东经116.30北纬39.99交汇处的那湾清水、那方地界，甚至不是所谓的北大象征——“一塔湖图”或墙上铭刻的北大校训。

你我都有一个属于自己的北大，包括农园的油饼或二教的自习，一帮子伪球迷半夜爬起来光着膀子看世界杯，或是那枚从没别上你胸前、已经找不到了却永远别在你心头的校徽……北大也是近代以来许多中国人的一个梦。

因为北大，我们懂得了责任，并且有能力担当。

这个夏日，北大见证了一批过客，他们要到一个叫做“前方”的地方去！

（《中国青年报》2019年7月2日，有删节》）

注：

①朱苏力：

北京大学法学院院长。

19．本文是北大法学院2019年毕业欢送会的致辞，却以“不可能的告别”为题，说说演讲者认为在告别校园时哪些又是不可能告别的。

20．文中第三段“好像比尔·

”这句话在文中有什么作用？

21．在今天这个诱惑很多、外在规范特别是制约不够的年代里，我们该怎样才能承担社会责任？

请结合本文阐述。

五、本大题两小题，每小题6分，共12分

22．根据语境，在横线上填写恰当的词语或句子。

网络热词往往反映时下重大社会事件，表达人民心声。

2019年物价异常上涨，工薪阶层生活受到很大影响，网络上便出现了一串热词。

①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，便有“蒜你狠”、“豆你玩”、“姜你军”、“糖高宗”“苹什么”“棉花掌”；

针对能源价格上涨，便有②＿＿＿、＿＿＿等。

这些运用谐音双关手法创造的网络热词，反映了物价超乎寻常上涨的严峻现实，③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

①

②、

③

23．仿写：

揣摩例句，仿写一个句式相近、修辞手法相同、阐述的道理相似的句子（不能再使用例句中加点的“调味的盐”“菜”这两个词语）（6分）

例句：

人情味就像调味的盐，放多了，公平和正义的菜反而苦涩难咽。

六、本大题1小题，60分

24．阅读下面的文字，根据要求作文。

（60分）

成长的过程中总有着一些稚嫩、不成熟的地方，它是缺点，但里面也有着很多可贵的品质。

无论是个人，还是民族、国家，甚至是整个人类，，都是由稚嫩、不成熟走向成熟的。

请你联系自己的生活体验与感受，以“走向成熟”为标题写一篇文章，自定文体，不少于800字。

2019届高考惠州三模语文试题参考答案及评分标准

1．*D【liá

ng/niá

ngnò

ng/lò

ngshì

/sì

；

（A．bì

/pì

chì

/chì

lù

/lù

B．xiǎn/xuǎnjīng/jīngzhà

o/zhà

o；

C．tá

o/tá

olí

n/liá

njì

ng/jì

n）】

2．*B【吃里爬外：

接受这一方面的好处，却为那一方面卖力，也指将自己方面的情况告诉对方，比喻背叛自己集体为别人办事。

本段的语意是指说话做事都虚伪，并且是为自己谋取利益，而非给对方或别人办事。

】

3．*D【A．成分残缺，“拉开”缺宾语，应在最后加“的序幕”。

B．语序不当，“不仅仅”和“更”引导的内容应互换。

C．成分残缺。

“预计”或“将于6日”前应加“（嫦娥二号）卫星”。

4．*C【整个语段是说现实中不敢面对真相才更需要在作品中表达真相。

④②承接“不敢面对”讲原因，⑥③①接着说现实中的表现，⑤强调严重性和紧迫性】

5．（3分）*C【A．干：

求见，请求任用；

B．辇：

用车载运；

D．趣：

赶往，快速赶到。

6．（3分）*C【音节助词。

（A．介词，以……的身份/介词，把；

B．介词，趁着/介词，根据；

D．副词，就/副词，竟然）】

7．（3分）*D【②表现的杨允恭建议设行政机构禁卖私盐；

⑥说的是杨允恭的哥哥和弟弟。

8．（3分）*D【A．杨允恭是假装答应，且被放了并没留在贼寇中。

B．“设军”为设置行政机构，并非部署军队。

C．杨允恭是在通州打击海贼时受伤，并不是打击临江盗贼时受伤。

9．（10分）

【

（1）（4分）王继恩表其事/诏赐允升学究出身/授本县令/允元什邡令/明年/召赴阙/授允升右赞善大夫/允元大理评事。

[每错、漏2处扣１分，全错扣4分。

]

（2）（6分）①杨允恭才二十岁，率领乡里的子弟在清泉乡筑起营垒（防备盗贼）。

（“裁”（才）1分，“寨”（筑营寨）1分，“于清泉乡”状语后置1分）②（杨允恭）不动声色地派擅长游泳的人用绳子连着铁钩散乱地投掷，弄坏帷幕，士兵们争着向前。

（“徐”（不动声色，译为“慢慢地”“暗中”不扣分）1分，“坏”使动1分，句意1分）】

10．（7分）

【

（1）（3分）诗中描绘的意象有属玉、鸳鸯、白苹、芦花、扁舟、林樾、明月等（1分，答出4个即可得分），营造了幽美清新的意境（1分），抒发了放任自适的情感。

（1分）

（2）（4分）主题方面相似：

寄情山水、纵酒行乐、自由不羁，如“万事不理醉复醒”就表现作者对无忧无虑、无拘无束生活的喜爱和追求（2分）；

风格方面：

挥洒飘逸、辞气夸张、清新自然，全诗景物描写清新自然、不饰雕凿，最后一句“长占烟波弄明月”更见丰富的想象力和飘逸的风格（2分）（答对两点给3分，能作简要分析加1分）】

11．（6分）

【

（1）骐骥一跃/驽马十驾（2