倡议书阅读答案Word格式.docx
- 文档编号:21685516
- 上传时间:2023-01-31
- 格式:DOCX
- 页数:15
- 大小:29.88KB
倡议书阅读答案Word格式.docx
《倡议书阅读答案Word格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《倡议书阅读答案Word格式.docx(15页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
如范例中的“使我们广大的初中生养成良好的上网习惯,自觉遵守网络道德规范”。
,
(3)依据:
主要是写出与倡议主题相关的文件精神或法律法规。
如范例中的“根据团中央、教育部发布的《全国青少年网络文明公约》的要求”。
(4)内容:
这是正文的重点部分要写明要求倡议对象做到的具体事项,如范例中的
①至
④。
4.结尾。
倡议书的结尾要表明倡议者的决心和希望,如范例中的“希望同学们能以健康的心态上网,做一个自觉遵守‘网德’的好学生”。
5.署名和日期。
在结尾的下一行右下角写明发出倡议的单位或个人称呼,并另起一行在署名对应下方写好日期(考试中不宜出现真实的学校、班级或姓名,要居右,如范例中的“校团委”)。
二、注意“四要”
1.观点要正确。
为了确保倡议书得到他人的积极响应,设计倡议书时必须做到观点正确,即肯定什么、反对什么,并且必须以法律为依据、以道德为准绳、以社会成员的健康发展为宗旨。
2.条理要清晰。
正文部分必须依次写明对象、原因、目的、依据
、内容。
具体内容部分应采用分条、并列的方式写,这样往往能让人一目了然,如范例就做到了这一点。
3.要有鼓动性和感召力。
倡议提出的目的就是希望人们积极响应,投身于某项有意义的活动。
因此,它必须具有强烈的鼓动性和感召力。
要晓之以理、动之以情,只有这样,才能让大家产生思想上的共鸣和认识上的共识,从而更好地落实到行动上。
4.篇幅要适宜。
一份倡议书因过于冗长使别人不愿意读,那还有何意义呢?
再者,考场上时间有限,正文最好控制在20字左右,下表就将具体的字数限定细化了一下,以便学生在考场上较好地把握。
练习某校开展“共铸诚信学校”活动,进行诚信情况调查,结果如下:
(抽查人数50人)
抄袭作业考试作弊言而无信
从来出现203424
偶尔出现151016
经常出现156lO
请你根据调查结果,为“共铸诚信学校”活动写一份倡议书。
【参考答案】
倡议书
亲爱的同学们:
诚信是中华民族的传统美德,是社会主义荣辱观和公民道德规范的重要内容,然而,在我们学校仍存在不诚信现象。
为了加强校园诚信建设,提高同学们的思想道德素质,培养同学们诚信的优良品质,特向大家发出以下倡议:
1.认真学习社会主义荣辱观,增强诚信意识;
2.遵守社会公德,积极参加道德实践活动;
3.从现在做起,从小事做起,言而有信,不抄袭作业,考试不作弊。
希望同学们积极行动起来,以诚信为做人的准则,诚信于人,诚信于己,让诚信永驻心间!
×
学校.
年月日
中考模拟:
1.学校将开展“我们一起来读书,共同用好第四餐”主题读书节活动,请你根据要求完成下面的问题。
(12分)
(1)请你为本次“读书节“活动设计一条宣传标语。
要求用对偶句式。
(2分)
(2)下面是一位同学在“读书节“开幕式上的倡议书初稿中的一段话,请你帮助修改,并提出建议。
A.有这样一句读书的名言:
“”B.期中考试已经过后,我校即将开展“读书月”活动。
C.目的是想让同学们都受到文字的熏陶,养成读书的好习惯,积累丰富的文化底蕴,为写作打下扎实的基础。
D.我们倡导读书,因为书籍是人类的精神粮食,是人类走向文明与进步的阶梯。
我们倡导读书,,。
E.让我们在知识的海洋中尽情飞翔吧!
让读书伴随我们一生,启迪我们一生,激励我们一生!
①请你帮助她选择一则读书名言填在A句横线上。
②B句有一处错误,请你加以修改。
③请仿造D句的前一句完成后一句话。
④E句有一个词语使用不当,可将“”一词改为“”。
方法小结:
1.格式规范。
’
倡议书的格式分为五部分:
标题,要写在文章正中央,可以直接为“倡议书”,也可以是“关于×
的倡议书”;
倡议的对象,要顶格写。
倡议向谁发出,倡议对象就写谁;
正文,是倡议书的主体,一般包括原因、目的、依据、措施、希望等内容;
署名;
日期。
2.观点正确。
观点正确是倡议书得到他人积极响应的必要前提。
反对什么、肯定什么,都要以道德为准绳,以法律为依据。
3.条理清楚,层次分明。
倡议书的正文要条理清晰。
一般情况下,在正文中原因、目的、依据为一段;
措施要分条写,有三四条措施即可;
希望为一段。
4.语言简明扼要,通俗易懂,且有较强的号召力。
篇二:
阅读课外书倡议书
书是人类智慧的源泉,书是人类进步的阶梯。
书既是一位充满智慧的老师,不断地启迪我们;
又像是一位真诚的朋友,面对面地与我们交谈。
著名文学冰心老姐奶奶曾说过:
“读书好,多读书,读好书。
”著名作家海伦凯勒也曾说过:
“一本好书像一艘船,带领着我们从狭隘的地方,驶向生活的无限广阔的海洋。
”
是的,读书,可以拓宽我们的视野,获得丰富的知识;
读书,可以引导我们明理,做一个有修养的人;
读书,还能提高我们的阅读能力,养成良好的学习习惯。
在此我向全校同学发出以下倡议:
1、让我们在午读的时间里,在教室里,在年级流动书柜旁,静静地打开一本书,尽情地在书海中倘佯。
2、完成作业后,闲暇时,让我们坐在书桌前,静静地打开一本书,使自己的课余生活变得丰富而充实。
3、让我们共同关注学校的“阅读考级”,参加学校的“阅读考级”,一起来提升自己的阅读品味。
4、让阅读成为我们的生活方式,并以此影响家里的每一位成员,让家园也充满浓浓的书香。
同学们,读书吧!
相信阵阵馥郁的书香,一定可以让你腹有诗书气自华;
与圣贤为友,一定能培养你高洁的情操;
与经典同行,一定能造就你人生的不凡高度!
同学们,在这溢满书香的阅读节中,让我们再次静静地打开一本书,让我们把阅读作为一次新的播种与耕耘,让迷人的书香飘溢在我们的校园与家园;
让阅读的生活伴随着我们成长的每一个脚步,让我们更加自信、充实地走向美好的未来!
课外阅读倡议书
——暨成立班级图书馆意见征求书
尊敬的家长:
古人曾在实践中得出:
“熟读唐诗三百首,不会吟诗也会吟。
”同样,语文的学习是很难做到一蹴而就的,它是一个长期积累的过程,只有“厚积”才能“薄发”目前,我们小学阶段阅读课文的总量不过三百多篇,这么有限的阅读材料对孩子的发展而言,可以说是杯水车薪,根本满足不了他们的阅读要求。
我们班的孩子,有主动阅读习惯的不到三分之一,有许多家长反映,给孩子买了书,却不读,因此也不想再给他买书。
不爱看书,导致作文不会写,语文成绩上不去。
经过反复考虑,这一期,我准备在班上开展阅读课外书的活动,设想如下:
1、每周在学校图书馆给学生借一本书,本期以童话故事书为主,培养学生阅读的兴趣,养成阅读习惯,要求学生在阅读课(每周安排两节课)及课余时间完成;
2、利用中午读报课给全班学生读书,以经典童话为主,每周一本,指导他们鉴赏童话,提高阅读品味;
3、建立班级图书馆,收集最优秀、最适合他们阅读的书籍,随时可供借阅;
4、每天早晨抽出十分钟,全班齐诵古诗。
日积月累,积淀古典文学知识。
如果这些设想可以实现,每个孩子每周读一本学校图书馆的书,全期就是20本左右,仅此一项,阅读量可达到100万字;
班级图书馆的书,每人全期阅读十本,阅读量就是50万字(平均每本5万字左右)。
两项相加,全期阅读量可达到150万字(某些孩子可能还要超过)!
每天背诵一首古诗,按在校100天计算,就能背诵100余首!
这是多么可观的数字!
也许有的家长会说:
这不可能,平时作业都做不完,哪有时间读这么多书?
但是,经过开学这一个月的观察,我发现,孩子们的阅读理解能力和阅读速度大大超过我们的想象,许多孩子,一节阅读课下来,一本童话书就看得差不多了。
我曾经担心语文成绩落后的孩子会看不懂,让他们读给我听,事实证明我的担心是多余的,他们不但能看懂,还觉得故事很有趣。
目前存在的问题是:
每周只能从学校借一本书,远远满足不了孩子们的阅读需求;
有些孩子不够自觉,回家后不能主动阅读。
所以,为了实现这一理想,需要家长和老师紧密配合,希望家长能做到:
1、每天关注孩子读了什么课外书,让孩子将书中的故事讲给你听;
最好能做到和孩子一起读书,因为父母是孩子最好的老师,最好的榜样;
2、孩子读完一本书(每周至少读一本),请在“阅读登记表”中给孩子签字,老师将根据您的签字给孩子盖上“你真棒”印章,每月凭印章数来评选“读书小标兵”;
3、请支持班上成立班级图书馆。
最初的设想是,每个孩子捐一本书(期末归还)到班上,但我估计绝大多数孩子只有以前要求买过的《格林童话》《安徒生童话》《西游记》及作文书等,内容单一。
所以,我的想法是,每个孩子交十五元钱到班上,统一到书店购买所需图书(一般至少可打八折,每本书的价格及购买地点将在班上公布),大约可买70本左右。
期末的时候,再将这些书分发给学生。
等于每人只花一本书的价钱,却可以读到70本好书。
因此,我诚恳地向家长们倡议,争取你们的支持,希望家长们帮助和指导子女买书、藏书、读书,使家庭也洋溢着文化气息。
阅读不能改变人生的起点,但可以改变人生的终点。
爱读书的孩子不一定是成绩最好的孩子,但是无疑是最有发展前途的孩子。
让我们携起手来,用书本丰富孩子的生活,为孩子的生命画上彩虹!
篇三:
20山东潍坊中考语文试卷及答案
试卷类型:
A
20年潍坊市初中学业水平考试
语文试题20.6
第一部分积累与运用(30分)
一、(12分,每小题2分)
阅读下面的文字,完成1-3题。
“岁寒三友”之一的竹,其叶,;
其秆,;
其形千姿百态,情趣盎然。
慢步于青青翠竹之下,便觉神清气爽,心旷神怡(guǎng)。
竹甲(即/既)美...
化了人的生活,又淘冶了人的情操,在我国乙(博大精深/源远流长)的文化史上具有.
重要的影响。
隐逸之士携它唱和(hè
)清风明月,丙(淡泊/淡薄)功名利禄;
谦谦.
君子学它不向权贵折腰(shé
),不为(wé
i)世俗所曲。
...
1.文中加点字的注音和字形,都不正确的一项是
A.心旷(guǎng)神怡情趣盎然..
B.唱和(hè
)慢步..
C.折(shé
)腰淘冶..
D.为(wé
i)曲..
2.依次填入文中甲、乙、丙三处的词语,最恰当的一项是
A.既博大精深淡薄B.既源远流长淡泊
C.即博大精深淡泊D.即源远流长淡薄
3.填入文中画线处的内容,顺序排列最恰当的一项是
①四季常青
②虚中有节
③清丽俊逸
④挺拔凌云
A.
①
③
②
④B.
④
③C.
④D.
4.下列短语,与“我的老师”结构类型都相同的一项是
A.潍坊的风筝恭敬地鞠躬一代天骄
B.打扫得干净黑土地肥沃夜半更深
C.愉快地学习美丽又善良保护环境
D.唱歌的哭了急得团团转荡然无存
5.下列句子的标点符号,使用正确的一项是
A.近段时间,为国捐躯的烈士:
黄继光、邱少云等英雄人物遭到无端调侃和曲解,这是个别人罔顾史实、臆想战争的结果,是对历史的歪曲。
B.对于20年元旦发生的上海外滩踩踏事件,我们不仅要反思安全事件发生时当事者应该怎么做,还应反思安全危机发生前管理者做了什么?
C.抗日战争的胜利,让拿破仑所说的“东方睡狮”睁开双眼,开启民族复兴的序篇,最终完成了“中国人民从此站起来了”的历史转折。
D.有的地方搞文化下乡,可群众没品过文化味,没见过文化人,有的地方盖起了文化宫、少年宫,却是“文化宫里少文化,少年宫里无少年”。
6.下列关于名著内容的表述,正确的一项是
A.《鲁滨逊漂流记》中的鲁滨逊曾跟随诺第留斯号进行海底探险。
流落荒岛后,计算时间、记日记和阅读《圣经》成为他生活的重要内容。
B.《简·
爱》中的简·
爱出身贫寒,从小就极具反抗精神。
她毕业后到桑菲尔德庄园做家庭教师,最终以独立的人格和勇敢的个性赢得了罗切斯特的爱情。
C.《朝花夕拾》中《五猖会》里的父亲责令“我”去看五猖会前背书,让“我无比沮丧;
《无常》中,“我”在乡间迎神会上最不愿见的是活无常。
D.《西游记》中,为试探师徒四人的禅心是否坚定,铁扇公主假意要招他们为夫婿。
唐僧不为所动,悟空识破真相,沙僧一心跟随师父,八戒却动了凡心。
二、(10分)
7.填写下面名篇名句中的空缺部分。
(任选三题作答,全答则按前三题计分)(6分)
(1)蒹葭苍苍,白露为霜。
,。
(《诗经·
秦风》),困于心衡于虑而后作。
(《孟子·
告子下》)
(2),;
星汉灿烂,若出其里。
(曹操《观沧海》)
长风破浪会有时,。
(李白《行路难》其—)
(3)醉翁之意不在酒,。
(欧阳修《醉翁亭记》)?
悠悠。
不尽长江滚滚流。
(辛弃疾《南乡子》)
(4),似曾相识燕归来。
(晏殊《浣溪沙》)
五横秦岭家何在?
。
(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)
8.阅读下面文字,回答问题。
(4分)
儒也;
虽日赋万言,亦何取哉!
(1(情节)。
(2)文中方框处略去的人是(姓名或字号),(事件)能够说明这个人是“君子之儒”。
三、(8分)
学校积极参加“书香校园”系列活动。
下面是“经典阅读”活动倡议书,请阅读后完成9-11题。
①人生的高度取决于阅读积淀的厚度。
②与书籍相伴的人生,一定有生机,有价值;
书香飘溢的校园,一定有活力,有内涵。
③今年,我校的“书香校园”活动取得了丰硕成果,被评为全市“书香校园”示范学校。
④为了进一步引导全校师生吸收经典著作的营养,提升人生境界为宗旨,学校决定开展“经典阅读”活动。
本期“经典阅读”活动推荐的名著是:
《童年》(高尔基)、《钢铁是怎样炼成的》(奥斯特洛夫斯基)、《名人传》(罗曼〃罗兰)、《假如给我三天光明》(海伦〃凯勒)。
阅读经典吧,经典著作会像雨露一样,滋润你干渴的心田,绽放你理想的花朵;
。
9.标序号的四句话有两个病句,请找出并提出修改意见(不必抄录原句)。
(1)第句,修改意见:
(2)第句,修改意见:
10.仿照画线部分,在横线处补写语句。
要求:
语意连贯,结构基本相同,修辞手法一致;
字数可略有增减。
11.为配合“经典阅读”活动的开展,校刊《萌芽》将开辟专栏介绍这四部名著,请为该专栏拟一个能涵盖四部名著主题的名称。
第二部分阅读(40分)
四、(17分)
(一)阅读下面的诗歌,完成12-13题。
(5分)
山房春事(其二)
【唐】岑参
梁园日暮乱飞鸦,极目萧条三两家。
庭树不知人去尽,春来还发旧时花。
【注】梁园,西汉梁孝王刘武所建,方圆三百多里。
梁孝王曾在园中设宴,一代才人枚乘、司马相如等都应召而至。
12.诗歌前两句描绘了怎样的景象?
13.请简要分析诗歌三四两句运用的表现手法和表达效果。
(3分)
(二)阅读下面的文言文,完成14-17题。
吴留村
【清】钱泳
吴留村,中顺治五年进士。
其明年,即选江西萍乡县知县,升山东沂州府知府。
因事左
补无锡县知县者十三年,政通人和,士民感戴。
忽有奸人持制府札立取库金三千两。
吴疑.
之,诘以数语,其人伏罪。
乃告之曰:
“尔等是极聪明人,故能作此伎俩。
若落他人手,立
②斩矣。
虽然,看汝状貌,尚有出息。
”乃畀以百金,纵之去。
后数年,闽寇日炽,吴解饷由海道至厦门,忽逢盗劫,已而尽还之。
盗过船叩头谢罪曰:
..
“公,大恩人也。
”询之,即向所持札取库金者。
由是其人献密计,为内应,将以报吴。
时闽浙总督为姚公启圣,与吴同乡,商所以灭寇之法。
康熙十五年冬,八闽既复,姚上闻,特擢福建按察使,旋升两广总督。
③留村在无锡既膺殊遇,夙驾将行,锡之父老士庶被泽蒙庥者,自县治以至河干,直达.
于省城之金阊门,八九十里,号泣攀留,行趾相接,不下数万人。
其缙绅及受知之士,则操.
舟祖道,肆筵设席,鼓吹喧阗;
或有执卮酒以献于道路者。
连樯数十里依依不舍使君为之泫然士民之感德如此。
(选自《履园丛话》,有删节)
【注】
①札:
文书。
②畀:
bì
,给予。
③庥:
iū,保护。
14.解释下面句中加点词语的意思。
(1)后数年,闽寇日炽日:
.
(2)锡之父老士庶被泽蒙庥者被:
15.下列句子中,加点词语的意义和用法相同的一组是(3分)
A.因事左补无锡县知县者十三年上书谏寡人者,受中赏(《邹忌讽齐王纳谏》)..
B.乃畀以百金,纵之去当立者乃公子扶苏(《陈涉世家》)..
C.忽逢盗劫,已而尽还之俄而百千人大哭(《口技》)..
D.其缙绅乃受知之士安陵君其许寡人(《唐雎不辱使命》)..
16.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)吴疑之,诘以数语,其人伏罪。
(2)询之,即向所持札取库金者。
17.文中面波浪线的句子没有断句,请根据文意用“/”断开(限三处)。
五、(23分)
(一)阅读下面的文章,完成18-21题。
(13分)
冰湖
陈彦斌
(1)“爹,遛网吧?
”儿子猫腰拎起大网漂子,扔到船上。
刚遛了几下就喊起:
“大鱼!
爹,上了一条大的!
”“慢点儿,慢着点儿,别拽跑了!
”他一别船桨,渔船贴过去,渔网紧挨在船的右舷边。
(2)大鱼一见亮,吓得惊慌乱挣,宽宽的鱼尾巴击打得湖水四溅。
他掂起抄罗子探过身去,连鱼带网一起抄到船上。
“爹,咱们掏到白鱼窝子啦。
”儿子说着,又把一条二三斤重的白鱼从网上摘下,扔进舱里。
(3)“打完这次鱼,回去,你就去上学,啊!
”他看着儿子说。
“不!
”儿子一直没回头,还在遛着网,“我和你一起打鱼。
”“我揍你……没出息的小兔崽子!
(4)下午的时候,一小团乌云从湖西面升起,越集越密,阴沉沉地移过来。
他忙招呼儿子起网。
他们刚把渔网拽到船上,铅灰色的乌云已低低地覆盖住了整个天空,整个湖面都陷入阴沉沉的风雪中。
翻起的湖浪骤然变得浑黄,像煮开锅的小米粥,变得稠糊糊的。
气温骤降,湖水拍溅在船帮上,立刻结成了冰,渔船变得沉重起来。
(5)不好!
他心里暗暗叫了一声,使劲儿地扳起桨往回划。
可风浪太大了,他拼尽了全力,还是顶不动。
渔船上下颠簸着,四周涌动的大浪,一个接一个扑向船舷。
他不敢再硬顶着风划船了,便把两只船桨深深地插在水里,任凭风浪带着渔船往东南方向漂去。
(6)大雪是后半夜停的,风浪也渐渐小下来。
在风雪里挣扎了几个小时的爷儿俩累得话都懒得说了,脑子里一阵阵地犯糊涂,麻木的手也痛得发痒。
他真想躺在儿子身边睡一会
儿,却不敢。
这么冷的天,湖随时都会封上。
(7)天快亮的时候,一阵可怕的寂静从四周围拢过来,涌动着的浪几乎瞬间就凝住了,滑行的渔船也冻结在冰里。
船浆抵在光滑的冰面上,打着滑拢到船尾,船仍是一动没动。
不好,封湖了,封湖了!
他拿起船桨,疯狂地砸着冰。
儿子被砸冰声惊醒,昏昏沉沉地爬起,拿起另一只桨砸下去。
冰冻得还不太厚,一桨下去,冰碎了。
渔船挤进窄窄的冰缝,一点点挤过去,船身被锋利的冰碴儿刮得“沙沙”响。
(8)他疯狂地砸着冰,儿子再把大冰块砸碎,渔船这才能前进一点儿。
儿子没砸几下,“扑通”一声倒在舱里,挣扎几下没起来。
他探手摸摸儿子的头,滚烫!
可他已顾不上儿子了,只是更狠劲儿地抡着船桨,朝冰砸下去。
(9)中午的时候,一条线般的暗影出现在远远的天边。
此刻,他的棉衣棉裤已被汗浸透了,黏黏地贴在身上。
他瘫坐在船舱里,大口大口地喘着粗气。
双手的虎口也震裂了,渗出的血结成了紫黑色的血痂。
他几乎再也举不动那支松木船桨了,只想就这么躺着,好好喘息一会儿。
可当他看见蜷缩在舱里浑身瑟缩、脸色发青的儿子,又站了起来,举起船桨。
(10)“咔嚓”一声,桨断了。
桨头甩在冰上,滑出好远才停下来,孤零零地躺在冰面上。
他凶狠地骂一句,看着手里攥着的那半截已经没有用了的船桨,把它甩了出去。
他直起腰来朝湖岸那边看去,隐隐约约看得出是村子附近那片柳树林。
他默默地朝那边望了一会儿,扶着船帮把一只脚跨到船外,随着“咔嚓”的冰裂声,冰塌陷了,他下到水里。
他一只手紧紧抓住船,拖在身后,向湖岸的方向扑去。
(11)“爹,你怎么啦?
”儿子被冰碎声惊醒,挣扎着爬到船边,看到水里游动的爹,一下抓住他的手,哭喊着往上拽,“爹,你上来,上来呀,爹!
”“放开手,爹……爹送你……回去……上学!
”他的左手紧紧抓住船头板,右手努力地向前扒着冰,两条腿也在身后使劲儿地蹬着,整个身子扑向前面的冰,压下去,冰碎了,把船拉过去,身子再向前挪,又压在冰上……儿子感觉到爹的手在不停地哆嗦,过电般地传到自己的身上。
儿子越发哆嗦了,可他还是用力地点了点头。
(12)湖岸那边有船过来了。
他的眼前变得模糊起来,但是,手指却像是五根铁钉,死死地抠进船板里……
(选自《金奖小小说》,有删节)
18
2分)
19.试分析第(7(4分)
20.笫(11)段画线句的语言极富表现力,请简要分析。
他的左手紧紧抓住船头板,右手努力地向前扒着冰,两条腿也在身后使劲儿地蹬着,整个身子扑向前面的冰,压下去,冰碎了,把船拉过去,身子再向前挪,又压在冰上……
21.文中的父亲给你留下了怎样的印象?
请根据文章内容概括作
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 倡议书 阅读 答案