PEP人教版小学英语四年级下册课堂同步练习试题 全册Word文件下载.docx
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3.()–Whereisthelibrary?
-It’s_________thesecondfloor.
A.atB.onC.in
4.()Libraryis______Classroom2.
A.nextB.frontC.nextto
5.()–Isthisyourschoolbag?
-Yes,_________.
A.itisB.thisisC.itisn’t
四年级(下)第一单元第1课时学案答案
teachers’office教师办公室secondfloor二楼library图书馆nextto紧邻,在……近旁
1.WhereisMikegoing?
Mikeisgoingtotheteachers’officetohandinthehomework.
2.Whereistheteachers’office?
It’sonthesecondfloor.
3.Isthistheteachers’office?
No,itisn’t.Theteachers’officeinnexttothelibrary.
当我们询问身边的某一地点是否是某地时,可以用句型Isthisthe…?
this_用来强调近处。
1.C
2.C
3.B
4.C
5.A
四年级下册英语第1单元PartA第2课时【学案】
Unit1Myschool
ALearn
1.能听、说、认读单词:
firstfloor,secondfloor,teacher’soffice,library。
2.使学生了解指令,并作相应的活动。
如:
Gotothelibrary.Readabook。
3.能听说认读句子:
Where’s
the
library
?
It’s
on
first
floor
.
4.能够熟练运用句型Where’sthelibrary?
It’sonthe...floor.询问和回答学校教室和场馆的位置。
5.更加了解和热爱自己的学校。
重点:
2.能听说认读句子:
3.使学生了解指令,并作相应的活动。
4.能够熟练运用句型Where’sthelibrary?
难点:
1.单词library的正确发音。
2.能够熟练运用句型Where’sthelibrary?
读下列句子,并做出正确的应答。
1.Whereisthelibrary?
2.It’sonthefirstfloor.
3.It’sonthesecondfloor.
结论:
表述楼层时,我们要这样表达:
它在一楼。
It’sonthefloor.
它在二楼。
It’sonthefloor.
【针对练习】
单项填空。
()1.-Where’sthelibrary?
-It’sonthefloor.
A.firstB.one
()2.-Where’stheteachers’office?
A.twoB.second
【学后反思】
四年级下册英语第1单元PartA第2课时【学案】答案
firstsecond
1.A2.B
四年级(下)第一单元第3课时学案
Let’sspell
1.能感知并归纳er在单词中的发音规律;
2.能够读出符合er发音规则的单词;
3.能够根据单词的读音拼写出符合er发音规则的单词,补全句子。
2.能够根据单词的读音拼写出符合er发音规则的单词。
感知并归纳er在单词中的发音规律;
读一读,想一想。
(1)读一读这些单词。
eraserteacherfatherruler
(2)想一想,这些单词的共同发音是什么?
(3)哪个字母发这个音?
(4)根据发音规律,你能读出更多的单词吗?
sisterrivertigerwater
你还能找出更多符合以上发音规律的单词吗?
一、判断下列每组单词画线部分的发音是(T)否(F)一致。
1.()A.sisterB.her
2.()A.overB.farmer
3.()A.fatherB.term
4.()A.afterB.worker
二、看图,将打乱的单词按正确的顺序写在四线格内。
tmopercugtiretweraderinn
Time,Timeagain,Iaskmyself(请写出这节课你的收获,完成下面的反思)
四年级(下)第一单元第3课时学案答案
读一读,想一想
(1)略
(2)这些单词的共同发音是/ə/。
(3)字母组合er发/ə/。
(4)略
aftermotherworkerfarmeroverwinerletter
FTFT
computertigerwaterdinner
四年级(下)第一单元第4课时学案
BLet’stalk
4.能够理解对话大意;
5.能够用正确的语音、语调朗读对话;
6.能够在情景中运用句型Isthat…?
来确认远处的场馆;
能运用句型Doyouhave…?
询问教室或场馆;
能在情景中恰当运用Welcometoourschool!
表示欢迎以及Thisway,please.引导方向。
。
在情景中运用句型Isthat…?
运用句型Doyouhave…?
询问教室或场馆。
读一读这些词句,思考它们的意思,并查阅验证。
Welcometoourschool!
forty-fivecomputerroomThisway,please.
1.HowmanystudentsarethereinChenJie’sclass?
2.Isthatthecomputerroom?
(图二)
3.Dotheyhavealibrary?
Whereisthelibrary?
当我们询问远处的某一地点是否是某地时,可以用句型Is____the…?
_______用来强调远处。
一、看一看,选一选。
1.()Whereistheartroom?
A.It’sonthefirstfloor.B.It’sonthesecondfloor.
2.()Doyouhavealibrary?
A.Yes,wedo.It’sonthefirstfloor.
B.Yes,wedo.It’sonthesecondfloor.
3.()Isthemusicroomnexttotheteachers’office?
A.Yes,itis.B.No,itisn’t.
4.()Doyouhaveacomputerroom?
A.Yes,wedo.It’sonthefirstfloor.
四年级(下)第一单元第4课时学案答案
欢迎到我们学校来。
forty-five45computerroom计算机教室Thisway,please.请走这边。
Forty-fivestudents.
No,itisn’t.
Yes,theydo.It’sonthesecondfloor.
当我们询问远处的某一地点是否是某地时,可以用句型Isthatthe…?
that用来强调远处。
1.(A)Whereistheteachers’office?
A.It’sonthefirstfloor.B.It’sonthesecondfloor.
2.(A)Doyouhavealibrary?
B.Yes,wedo.It’sonthesecondfloor.
3.(B)Isthelibrarynexttotheteachers’office?
4.(B)Doyouhaveacomputerroom?
四年级下册英语第1单元PartB第5课时【学案】
Unit1MyschoolB.Let’slearn
1.能听、说、认读四个三会单词或短语:
playground,computerroom,artroom,musicroom。
2.能认读和运用问句Doyouhaveamusicroom?
及其答句Yes,wedo.或No,wedon’t.
3.能够熟练运用上述单词。
4.能够在语境中正确运用上述单词及句型来描述学校的教室或场馆。
5.能够了解a、an的用法。
6.更加了解和热爱自己的学校。
1.能听、说、认读四个三会单词或短语:
2.能认读和运用问句Doyouhaveamusicroom?
3.能够在语境中正确运用上述单词及句型来描述学校的教室或场馆。
1.能够熟练运用所学单词及句型Doyouhaveamusicroom?
及其答句Yes,wedo.或No,wedon’t.来描述学校的教室或场馆。
2.能够了解a、an的用法。
读下列句子,并做出正确的应答或动作。
1.Thisismyschool.
2.Doyouhaveacomputerroom?
3Doyouhaveanartroom?
4.Yes,wedo.
5.No,wedon’t.
朗读下面句子,并观察划线部分并总结规律。
1.Doyouhaveanartroom?
3.Doyouhaveaplayground?
artroom前面用____,不能用_____.以元音字母开头的名词前面要用_____.
元音字母有5个,分别是__________________.
读一读,选出表达正确的句子。
()1.A.Wehaveaartroom.
B.Wehaveanartroom.
()2.A.Doyouhaveaneraser?
B.Doyouhaveaegg?
()3.A.I’dlikeanorange.
B.I’dlikeanbanana.
四年级下册英语第1单元PartB第5课时【学案】答案
anaan
aeiou
1.B2.A3.A
四年级(下)第一单元第6课时学案
Unit1MySchool
Readandwrite
1.能听、说、认读四组句子,并能够按照读到的信息正确填充建筑结构图;
2.能够在有意义的语境中抄写单元核心句型,并能够根据实际仿写句子。
3.能够按意群和正确的语音语调朗读本课句子,培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯。
2.能够在有意义的语境中抄写单元核心句型,并根据实际仿写句子。
1.能够按照意群和正确的语音语调朗读四组句子;
读课文中的四组句子,判断对(T)错(F)
1.Theteachers’officeisnexttothelibrary.()
2.Classroom2isundertheteachers’office.()
3.Thelibraryisonthefirstfloor.()
你认为下面的这个句子书写格式正确吗
一、根据提示,选择最佳答案。
1.-Whereistheteachers’office?
-_________________
A.It’stheteachers’office.B.It’sonthesecondfloor.
2.-Doyouhaveacomputerroom?
-___________________
A.Yes,wedo.B.Yes,itis.
3.-Isthatthelibrary?
-___________________
A.Yes,itis.B.No,itis.
二、看图,写句子。
1.
2.
__________________________________________________________________
四年级(下)第一单元第6课时学案答案
1.T2.F3.F
这个句子的书写不正确。
正确的写法应该是这样的:
1.B2.A3.A
1.Thisisthecomputerroom.
2.Thisisthelibrary.
四年级英语(下)第2单元第1课时(学案)
Unit2whattimeisit?
通过对对话的视听,学生能够理解对话大意,并能够用正确的语音、语调并按意群朗读对话或者模仿表演。
2.通过对对话中John和Yifan讨论几点的情景理解,学生能够在实际的情景中运用句型:
Whattimeisit?
It’s...It’stimefor...
3.能够在语境中理解新词或短语gohome\dinner的意思,并能正确发音。
4.能够在情境中恰当运用句型:
It’s...
【教学重难点】
1.能够听、说、认读句型:
It’s...It’stimefor..
2.能够在实际的情景中运用句型:
It’s...It’stimefor...进行询问时间,并表示该做什么事情。
利用钟表上的数字,复习数字的英语表达法,并呈现clock这个新的单词。
1.
2.
It’s____p.m.inLondon.It’s11:
00______inNewYork.
知识归纳:
a.m午前;
早上(antemeridiem)
p.m下午(postmeridiem)
一、看图完成对话内容:
Guard:
Timeto______,kids.
John:
________________?
It’s6:
00.It’stimefor
_______.
John&
Wu:
Oh!
Let’s______!
二、Readandnumber
1.o’clockfiveIt’s(.)
________________________________________
1.isWhatittime(?
)
______________________________________
2.classtimeIt’smusicfor(.)
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
【自我评价】
自评:
☆☆☆☆☆师评:
☆☆☆☆☆
四年级英语(下)第2单元第1课时(学案答案)
课堂探究:
1.7:
002.A.m.
达标练习
一、看图完成对话内容
gohomeWhattimeisit?
dinnergo
二、Readandnumber
1.It’sfiveo’clock.
2.Whattimeisit?
3.It’stimeformusicclass.
PEP小学英语四年级(下)第2单元第2课时学案
Unit2Whattimeisit?
ALet’slearn
1.能够能听说、认读lunch,musicclass,PEclass,dinner,breakfast,Englishclass等单词。
2.能够在语境中熟练运用句型Whattimeisit?
It’s…o’clock.对时间进行问答,并能熟练运用句型It’stimefor…介绍该做什么。
从音、形、义方面听说、认读lunch,musicclass,PEclass,dinner,breakfast,Englishclass等单词。
单词breakfast的发音,正确使用句子It’stimefor….
【新知预习】给下列图片选择正确的单词或词组。
A.musicclassB.EnglishclassC.dinnerD.breakfastE.lunch
1.
3.
4.
5.
()()()()()
1.Whattimeisi
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