精品幼儿园大班健康活动自行车越野赛Word格式文档下载.docx
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3、找食物:
教师引导
——我们付出了很大的努力,找到了这么多的食物,大家赶紧送给小动物们吃吧!
幼儿骑车给小动物们喂食。
保护牙齿目标1.使幼儿知道牙齿的重要作用。
2.教育幼儿注意牙齿的清洁卫生,保护牙齿。
3.学会正确的刷牙方法,培养幼儿刷牙、漱口的卫生习惯。
准备1.每组一盘花生。
2.每个幼儿一个头饰(狗、鸡等各若干)。
3.白大褂一件,猫头饰一个。
排好情境表演。
4.洁净的游戏棒(塑料的),与幼儿人数相等。
过程一、了解牙齿的作用1.(请小朋友猜谜)上一排,下一排,整整齐齐白又白。
你要猜不着,张开嘴巴就明白(牙齿)。
2.请幼儿品尝花生(尝试自己剥花生)。
老师:
你们是怎样吃花生的?
(幼儿:
剥开来吃。
)怎么剥的?
用牙咬。
)花生一粒一粒怎样吃到肚子里的?
用牙嚼碎。
)小朋友吃花生要用牙齿嚼碎。
小兔吃萝卜,小狗啃骨头都需要用什么嚼啐?
(牙齿)如果没有牙齿,还能啃骨头,吃萝卜吗?
(不能)3.启发幼儿自己去想、去说牙齿的用处(请个别幼儿答)。
老师小结:
牙齿真有用,又白又坚硬,可以嚼烂食物,帮助消化。
二、使幼儿懂得保护牙齿的清洁1.请小朋友听故事《兔娃娃》。
看情境表演:
猫医生给小兔治病(老师扮医生,幼儿扮小兔子)。
2.提问:
①小兔的牙齿为什么生病?
②牙齿坏了会怎样?
③后来小兔怎样做,它的牙齿就好起来了?
3.小结:
小兔爱吃甜食,吃过东西又不漱口,早晨起床后和晚上睡觉前也不刷牙,时间长了,牙缝里留下的食物就会变质,把小兔又白又整齐的牙齿损坏了。
三、通过做游戏检查幼儿的牙齿老师戴猫头饰,穿白大褂当医生。
小朋友分别戴上自己喜爱的小狗、小兔头饰当小动物。
老师在检查中,发现哪位幼儿有龋齿,就告诉他患了龋齿。
提醒他注意保护牙齿,学会刷牙漱口。
对牙齿健康的幼儿给予表扬,鼓励他们以后继续保护好牙齿。
四、教幼儿刷牙1.每人一根游戏棒当牙刷。
请幼儿说说应该怎样刷牙。
2.教师边念儿歌《刷牙》,边做刷牙的示范动作,教会幼儿正确刷牙的方法。
最后教会幼儿《刷牙》的儿歌。
3.师:
小朋友,从今天开始,每天晚上睡觉前和早晨起床后都要刷牙,饭后漱口。
躺在床上不吃零食。
看哪位小朋友牙齿保护得好。
活动延伸1.幼儿回家后朗诵刷牙儿歌给爸爸、妈妈听。
请家长督促孩子刷牙、漱口。
2.学习歌表演刷牙歌。
玩角色游戏医院、娃娃家活动。
3.开展评讲卫生的好娃娃活动。
随时提醒幼儿讲卫生,饭后漱口等卫生习惯。
评析经检查,发现本班幼儿龋齿的发病率高达65%以上,严重影响了幼儿的健康发育。
所以,让幼儿懂得保护牙齿的重要性已刻不容缓。
针对以上情况,我设计并组织了保护牙齿这项教育活动。
一开始用猜谜语的方法,引起幼儿兴趣,使幼儿产生一种神秘感,急于想参与此项活动,急于想知道结果。
随着活动的深入,把故事里的猫医生给小兔治病的情况,以及牙齿发病原因、危害、治疗、保护的方法,巧妙地告诉幼儿,使幼儿懂得了牙齿好才能保证身体好,牙齿的好坏更要靠小朋友自己来保护。
结合游戏和儿歌,让幼儿直接参与学习,牢记刷牙的程序和要领。
使幼儿学中有乐,乐中有教,完成了目标,达到较好的教育效果。
附:
儿歌《刷牙》小小牙刷手中拿,早起晚睡先刷牙。
小牙刷,沙沙沙,从上往下
轻轻刷。
从下往上仔细刷,里里外外都要刷。
爸爸妈妈把我夸,是讲卫生的好娃娃。
故事《兔娃娃》兔妈妈有一个可爱的兔娃娃,大大的眼睛,洁白的牙。
小兔很爱吃巧克力、糖块、饼干、糕点。
兔妈妈告诉小白兔、吃了甜东西要漱口,可它从来不听,还总是在睡觉前躺在床上吃零食。
妈妈要它刷牙,它也不刷。
妈妈告诉它:
时间长了,牙就会生病的。
小白兔说:
我才不信呢!
妈妈骗人,我的牙又白又结实,什么东西都咬得动。
后来,有一天,突然小兔子牙痛起来,腮帮子肿得老高,它捂着脸又哭又叫:
痛死我了,痛死我了!
妈妈给它做了好吃的饭,它也吃不下。
妈妈赶快带小白兔去医院看病,猫医生给小兔做了检查,发现小兔的一颗牙变黑了,还有一个小洞,猫医生说:
你得龋齿了,这颗牙变坏了,要把它拔掉。
小兔一听要拔牙,吓得浑身发抖说:
我不拔牙!
猫医生说:
你的牙生病了是不是总爱吃甜食,又不漱口,也不刷牙?
小兔低下头说:
是的。
猫医生告诉小兔说:
今天不给你拔牙了,先给你上点药,补一补,以后吃了甜食要漱口,睡觉前不要吃零食,要学会刷牙,你的牙就会好起来的。
小兔高兴地说:
我记住了,谢谢猫医生。
从此以后,小兔有了刷牙、漱口的好习惯,小兔的牙再也没有痛过。
编注:
幼儿时期乳牙釉质、牙本质较薄,钙化程度低,再加上不注意口腔卫生,很容易发生龋齿。
乳牙过早的龊坏或缺失,均可影响孩子的生长发育。
本节教育活动很说明问题。
望能引起教师和家长对此病的高度重视。
设计意图:
我们发现孩子们很喜欢用可乐瓶玩踢球、投掷、打保龄球等游戏。
为了让幼儿更多地领略可乐瓶的玩法,借机进行体能及动作练习,我设计了这一活动,让幼儿根据可乐瓶上的标记进行系列赤脚运动――单脚跳、双脚跳、跨越及跑步绕行等,让幼儿勇敢地挑战自我,发展观察力、空间感受力,跳、跨、跑基本运动能力及身体平衡能力。
目标:
1.通过系列赤脚体育游戏发展跳、跨、跑及身体平衡能力。
2.乐于参与运动,创新玩法。
勇于挑战自我。
3.与同伴协商配合,有序参与活动。
准备:
1.教师用的一个装有豆子的可乐瓶,幼儿人手一只可乐瓶。
2.幼儿分成四组,每组活动区的可乐瓶上分别贴上不同的标记。
3.幼儿运动时的背景音乐。
4.场地布置。
过程:
一、热身运动
1.师幼儿人手持一只可乐瓶入场。
教师出示装有豆子的可乐瓶:
可乐瓶会唱歌,你们想听吗?
2.播放音乐,教师用可乐瓶配打节奏。
3.师:
可乐瓶不但会唱歌,还会跳舞呢!
我们和它一起跳好吗?
在音乐的伴奏下,师幼一起用可乐瓶做准备操。
4.师:
刚才我们的小脚又蹦又跳,现在我们来给它按摩一下吧!
师幼脱下鞋袜,席地而坐,用可乐瓶进行脚部按摩:
①洗洗脚。
将可乐瓶置于脚板,幼儿来回搓动双脚,活动脚板。
②弹弹琴。
幼儿让脚趾在可乐瓶上做弹琴动作,活动脚趾。
③抱起宝宝摇啊摇。
幼儿平躺在地上,双脚夹住可乐瓶,腿部直立与身体呈90度角,左右摇摆双腿,活动腿部肌肉。
④我和宝宝睡个觉。
幼儿身体前倾,双腿伸直夹住直立的可乐瓶,双手抱脚,活动腰部。
二、闯关游戏
一自创玩法。
1.师:
可乐瓶不但会唱歌跳舞,还可以用来做很多游戏。
你们想不想试一试?
2.幼儿四散自创玩法,教师巡回指导,鼓励幼儿与同伴合作尝试更多玩法,提示幼儿注意安全,避免误击、碰撞等情况。
3.幼儿介绍自己创编的玩法,互相模仿学习。
二开展闯关游戏。
1.幼儿根据场地上的标记摆放可乐瓶,布置运动场地。
师:
接下来我们要用可乐瓶来玩闯关游戏,现在请你们按手中可乐瓶的标记在活动区里摆放可乐瓶。
2.教师介绍闯关游戏的玩法及要求,并组织幼儿分组活动。
现在你们已将可乐瓶放到了四个活动区里,这四个活动区里不同的内容,就是我们要闯的四关。
我们按要求闯过四关后,就可以到中间的城堡里去休息、游玩了。
标记一活动区:
单脚跳过可乐瓶。
动作提示:
双手叉腰,单脚连续跳过8个间距为30厘米的可乐瓶。
标记二活动区:
双脚并拢跳过可乐瓶。
双手叉腰,双脚并拢连续跳过8个间距为60厘米的可乐瓶,落地时注意弯曲双膝加以缓冲。
标记三活动区:
跨越可乐瓶。
左右脚交替跨越8个间距为80厘米的可乐瓶,注意不要踩在可乐瓶上,以免摔倒。
标记四活动区:
跑步绕过可乐瓶。
根据可乐瓶摆放的位置,在宽80厘米的跑道中呈S状跑步绕过8个间距为100厘米的可乐瓶。
为了增加活动的趣味性,教师可将鳄鱼玩具零星摆放在某些可乐瓶的旁边,使幼儿在跑步绕行时保持与瓶子的距离,避免碰倒瓶子,被鳄鱼吃掉。
三、挑战游戏
教师由易到难变换某些可乐瓶的摆放位置,如在同一活动区从两种标记的混放到三四种标记的混放,引导幼儿根据标记的变化及时更换动作,发展幼儿的注意力及完成动作的灵敏性。
四、放松活动
今天,你们都成功地完成了闯关任务,让我们来庆祝一下,一起吃吃汉堡包吧!
2.用趣味互动小游戏汉堡包进行肢体放松活动。
七个拉答七个拉答炒炒炒全身放松做抖动状,
甭个拉答甭个拉答饱饱饱双手叉腰,双脚环绕,
七个拉答炒,甭个拉答饱同上两种动作,
七个拉答,甭个拉答,汉――堡――包。
嗷呜做吃汉堡包状!
3.足部按摩放松活动:
捏捏脚放松脚背、数数脚趾放松脚趾、小脚跳舞放松脚腕、碰碰小脚幼儿互相蹬碰小脚,放松整个足部。
4.组织幼儿洗脚,穿上鞋袜,结束活动。
反思:
从整个活动过程来看,孩子们积极投入,跳、跨、跑等各方面能力得到了锻炼。
我觉得该活动有以下几个方面的特点:
1.场地安排巧妙。
为了满足幼儿动作练习的要求,提高运动质量,我设计了环形运动场地,巧妙地将四种活动内容安排在四个区,每个区都有进、出口。
四组幼儿可以同时运动,循环进行。
这样,既能让幼儿充分、自主地运动,又便于教师观察幼儿的活动情况,并给予有针对性的指导和帮助,提高活动效果。
2.活动设计合理。
精心设计准备活动、闯四关活动、放松运动等环节,符合幼儿的运动特点,同时具有一定的挑战性。
3.活动内容循序渐进。
从根据一种标记做动作到根据两种甚至多种混合标记做动作,从易到难,对幼儿反应灵敏度和运动能力提出了挑战。
在逐渐变难的动作中,幼儿积累了经验,得到了快乐,增强了自信。
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