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3、日常生活英语化,生活再现英语
日常生活英语化,是指学生在教师的引导下,逐步具备在日常生活中运用英语的本领,使他们认识到英语已经进入我们的生活。
通过营造氛围,让学生在日常生活中使用英语,开展英语每天一句训练活动,创设英语气息的校园环境,积极开展丰富多彩的英语校内外活动。
四、实现目标
通过英语角兴趣小组的活动,使学生的英语特长得到更好的发展,进一步打好英语基础,培养学生的听、说能力,观察能力和创新思维能力,并提高学生学英语的信心,便他们有更高的求知欲。
五、活动安排
人数:
10-15名。
时间:
周五下午第三节课
地点:
一年级
内容:
1.播放英语原声电影以及英文歌曲,从电影和歌曲中学习英语,通
过娱乐的形式提高同学们学习英语的兴趣。
2.定期举行口语演讲活动。
活动中要求同学们必须要用英语交流,使同学们的听力和口语得到锻炼,提高英语实践能力。
活动过程中还穿插猜谜语,简单英文表演等小游戏,提高活动的互动性和参与性,让同学们体会到英语学习的乐趣。
第2篇:
兴趣是学生的内驱力,引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。
农村中学英语学习缺乏语言环境,学生遗忘现象比较比较严重,出现学时会、用时忘的现象。
长此以来,会导致一部分学生成绩偏差,慢慢对英语学习失去兴趣,影响老师的正常教学。
有效的课外活动是用丰富的多彩的游戏、对话、竞赛来提高学习积极性,更重要的是把阶段性的英语知识加以总结,为英语语言的信息加工提供机会。
每举行一次活动,学生就多一次重新考虑和寻找材料之间内在联系的机会,使一些新的信息与原有的知识相联系,把所有的孤立知识条理化,中学英语教学的活动立足于现实,着眼于学生的未来的学习和发展,仅靠纯课堂内教学远不能满足学生学习英语的需要,我们应树立大课堂的教学观,重视课外活动。
课外活动是课堂教学的辅助形式,是课堂教学的补充和延伸,为培养学生学习英语的兴趣,激发他们学习积极性,为了丰富中学生的课余生活,我们开设中学英语兴趣小组。
二活动目的
为了提高学生学习英语的兴趣,增强语感,培养听说能力和口语表达能力,并且使学生的英语发音纯正,能够在一定的英语语境中用英语思维并表达,锻炼学生的胆量,使其能够更好的辅助英语教学,本学我们将继续开展英语兴趣小组活动。
活动计划如下:
单周星期三(课外活动时间)
学生活动室
参加活动小组学生名单:
(略)
要求:
每位同学必须按时参加兴趣小组活动。
在活动中积极参与,团结协作。
不准迟到,更不能无故不参加,否则按旷课记录。
1学生自我介绍,及学生唱英语歌。
2根据话题,进行讨论,编对话及表演。
3英语词汇大比拼训练。
4学唱英文歌。
5讨论英语学习方法,用英语去表达,做2-3分钟的口语表达。
6根据话题,进行讨论,编对话表演。
7自由对话(用英语交流)。
8英语词汇大比拼。
一、活动目标:
通过各种有趣的活动丰富学生的第二课堂,让学生在愉快的活动中增长知识,锻炼能力。
二、活动具体内容及时间安排
周次
活动内容
1
故事欣赏(初三3)
3
单词游戏、竞赛(初三5)
5
短文阅读(初三3)
7
9
11
句子游戏(初三5)
13
英语短剧表演(初三3)
15
17
19
故事欣赏(初三5)
第3篇:
课外活动是课堂教学的辅助形式,是课堂教学的补充和延伸,为培养学生学习英语的兴趣,激发他们学习积极性,为了丰富小学生的课余生活,也为他们英语学习打更好的基础,我们开设小学英语兴趣小组。
小学英语学习缺乏语言环境,学生遗忘现象比较比较严重,出现学时会、用时忘的现象。
每举行一次活动,学生就多一次重新考虑和寻找材料之间内在联系的机会,使一些新的信息与原有的知识相联系,把所有的孤立知识条理化、系统化。
小学英语教学的活动立足于现实,着眼于学生的未来的学习和发展,仅纯课堂内教学远不能满足学生学习英语的需要,我们应树立大课堂的教学观,重视课外活动。
二、活动重点
学生的词汇量,促进学生综合语言运用能力的发展。
三、活动目的
1、提高学生的词汇量,语感,常用话题等等整体素质,为日后的比赛打好基础。
2、授人鱼不如授人渔,培养学生英语学习能力。
3、学生良好的行为习惯,形成健康的个性心理。
4、有效的课外活动,培养学生对英语及英语学习的兴趣。
四、活动内容
1、学唱少儿英歌曲、英语儿歌、做英语游戏、看、听、学、讲、演英语小故事等。
2、以课本为基础,掺杂小部分适合本校35年级学生的各种教材,内容主要包括学习生活常用句型和词汇,包括问候用语、见面用语、客套用语、公共场合特定用语,常用话题等等。
3、大量常用词汇.
五、活动对象
本校35年级学生,原则上学生总数不超过10人。
六、活动时间
每周星期三下午一个小时
备注:
1、活动次数为每周一次,星期三一个小时。
2、地点:
英语办公室。
3、学年末负责人要有书面的活动小结,对学生进行适当测试。
七、进度安排
活动内容
时间(周次)
1、制定计划,选拔组员
2、摸鼻子游戏
3、英语口语常用语1
4、BINGO1游戏
5、英语口语常用语2
6、谁是丑小鸭游戏
7、故事表演1
8、故事表演2
9、英语诗歌朗诵表演
10、生活中场景的表演
第4篇:
美国心理学家布鲁纳指出,学习的最大刺激乃是对所学知识发生兴趣。
兴趣孕育着愿望,兴趣滋生动力,兴趣的培养是一个循序渐进的过程。
而小学英语教学的活动立足于现实,着眼于学生的未来的学习和发展,仅靠纯课堂内教学远不能满足学生学习英语的需要,我们应树立大课堂的教学观,重视课外活动。
兴趣小组活动是英语教学的重要组成部分和重要的途径。
学生只有对活动产生了浓厚的兴趣,才能调动起学习的积极性。
为此,兴趣小组活动必须尽可能地结合学生实际,采用学生喜闻乐见的教学形式,让学生在强烈的求知欲驱使下获得知识,运用知识。
二.活动目的
1.通过丰富多彩的课外活动,逐步培养学生对英语及英语学习的兴趣。
2.培养学生口语表达能力和英语阅读能力。
3.让学生真正感受英语的文化和内涵,抛开书本从另一个角度来培养学生的英语学习能力。
4、让学生的充分享受学会的喜悦,养成会学的能力和习惯。
三.活动对象
36年级学生,原则上学生总数不超过30人。
四.活动内容
低段:
1、学唱少儿英语歌曲、英语儿歌、做英语游戏。
2、看、听、学、讲、演英语小故事等。
3、让学生欣赏英文各种书写体,教学正确的英文书写规范。
高段:
1、指导学生做英语阅读题,培养英语阅读能力。
2、表演一个耳熟能详的英语短剧。
第5篇:
一、活动目的
培养学生学英语的兴趣和交际能力,提高英语水平,为不敢开口说英语而感到苦恼的同学提供一个免费的英语交流平台。
二、实现目标
通过英语兴趣小组的活动,使学生的英语特长得到更好的发展,进一步打好英语基础,培养学生的听、说能力,观察能力和创新思维能力,并提高学生学英语的信心,便他们有更高的求知欲。
三、活动安排
1.让同学们对英语国家的风土人情、人文地理等背景知识有所了解,从而熟悉英语的语言习惯。
2.播放英语原声电影以及英文歌曲,从电影和歌曲中学习英语,通过娱乐的形式提高同学们学习英语的兴趣。
3.定期举行EnglishParty。
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英语学霸的英语学习计划具体介绍
英语学霸的英语学习计划
学习计划一、选择一个目标进行突破
经过对学习效率低的原因分析,找出自己的症结所在。
首先选择其中较为可行的一项进行重点突破。
某些学生在接受长辈一顿训斥后,立即制定一个宏大的学习计划,其实这种计划十有八九是执行不下去的,要根据自己的实际情况,从某一方面进行突破。
学习计划二、实行新的学习程序
如果你的症结是行为拖拉,为克服这个缺点你就应该给自己订一个规则,每天不完成预订的任务不睡觉;
如果原因是对英语不感兴趣,则首先努力去改变单调枯燥的学习方法,将英语学习与工作、娱乐、陶冶性情结合起来,坚持一段时间后,随着良好习惯的形成,学习兴趣就会逐渐浓厚。
学习计划三、要尽可能的形成如下学习习惯
(1)养成提问的好习惯。
它不仅有助于语言学习,也是个人成长的好习惯;
(2)学习时要经常准备好学习的工具,如字典、软件、记录本等,将不明白的地方随时记录下来或者直接进行查阅(3)将经常出错的地方记录在一个小本上,不断温习巩固,并避免重复犯错;
将朗读作为每天早晨起来以后的一个习惯动作(4)分阶段录下自己朗读的声音文件,保存起来,以后在不同的阶段放给自己听听,看看是不是有明显的进步。
(5)挑选语言优美的经典名片作为背诵的对象。
不要光为了背诵而背诵,将语音的练习、内容的欣赏、单词的记忆、句型的巩固、语感的培养有意无意地作为背诵的目的(6)将复习作为学习的一个重要过程,制定一些学习和复习的计划。
学习计划四、形成如下学习策略
(1)在英语学习的过程中要树立自信
(2)了解思维差异,即以英语为母语的人在思维方式上与我们中国人的差异。
思维差异需要在平时的阅读中不断地感受、体会,积累英语中对各类事件的描绘和阐述方式,才能在自己的表达中运用自如(3)学习英语所承载的文化概念(4)经常将英语和中文进行对照对比(5)要有文体意识。
学习计划五、坚持就是胜利
每天必备的训练:
(1)听磁带20分钟。
要选高考听力模拟试题,有针对性的强化练习,并复述听到的内容提高口语表达能力
(2)理解并记忆10个左右新词汇,可以参考大学四级词汇(3)阅读两篇400字左右的文章并完成相应的练习(限定时间:
一般为5分钟一篇文章)(4)有目的的整理当天或者近期学习内容,做到举一反三。
学霸英语的复习的方法
在英语的题海中一番畅游之后,我才发现,最有用的就是那些最经典的。
曾经做过多少主语从句、定语从句、状语从句、同位语从句、省略句、倒装句、虚拟语气的题目,我已经记不清了,但在脑海中清晰浮现的,总是那些经典。
所谓万变不离其宗,虽然说适用于任何学科,但用在英语上,最是贴切。
所有繁杂的知识点,都能融入一个个生动的句子中,句子尽管千变万化,但其中包含的语法不会变。
而记下经典例句,往往比记下枯燥的语法知识要容易得多。
每一个知识点选择若干个典例,反复朗读,直到能熟练地运用,目的就达到了。
经典句,可以从课文中选,可以从做过的完型填空和阅读理解中选,可以从读过的课外读物中选一切由你,但总的原则是句子要好记。
如果有能力,不妨让你的经典句复杂一点,比如把几种从句放入一个大句子中,再来个倒装什么的。
平日里想一想,多读一读,写作文时拆开来用一用,一切都很简单。
高中英语作文分数提高的方法
第一步、尽量用学过的词句来表达
先练好简单句,要尽量用学过的词句来表达,忌用中国式英语。
在某种程度上说,英语写作是你学习英语情况的展现。
写作不同于翻译,它有灵活性,只要意思相同或相近,用什么方式表达都行,不要追求标新立异和华丽辞藻,不要用超出自己表达能力的词句。
为避免错误,请尽量用学过的词语句子来表达。
第二步、熟练运用表达习惯
英汉两种语言有各自不同的表达方式和习惯。
由于受母语的影响,考生经常把汉语的思维方法套到英语上面,要避免这类错误,应该注意模仿课文或平时所读文章中的词汇和句法手段,留心观察其表达法,增强结构意识,提高英语语感,尽量用英语思维来写英语。
第三步、多积累精彩的语句
对一些精彩的句子应摘抄下来,熟读背诵,并有意识地将它们应用到自己的习作中去。
这里说的精彩,并不是专指那些生僻的、羞涩难懂的句子,而是一些表达方式新颖、生动形象的句子。
例如《theclimateclothingoftheuk》一文中有一句septembermayfindyoueatingyourlunchonsomegrassyspotinthesunonedayandtryingtoshelterfromtherainunderanumbrellathathasturneditselfinside-outinahowlinggalethenext!
这个句子尽管长却不难理解,正是由于其倒装句式的妙用。
一些原汁原味的英文习作之所以读起来更有味道,其中一个很重要的原因就是它们综合运用了不同的表达方式,能变换句式,避免重复哆嗦。
有意识地多积累一些这样的精彩句子,并应用到自己的习作中去,便可摆脱那种单一陈述型的模式,使自己的文章更有活力。
第四步、恰当运用过渡词
恰当运用过渡词可以使文章结构紧凑,过渡自然,避免脱节现象。
时间上的衔接词有then、astimegoesby、dayafterday、finally等,表因果关系的有asaresult、becauseof、thanksto等。
第五步、恰当运用修辞
众所周知,恰当的修辞可以使文章更生动形象。
我们高中写的大多是记叙文,这就有了比喻、拟人等修辞方法应该发挥作用的地方。
有这样一幅图画,上面画的是一块从一个下水渠口飞出的一块西瓜砸中小明(肇事者,是他把西瓜扔进下水渠的。
但是下水渠里有修理工,他也把西瓜扔了出来。
)多数同学描述为xiaomingwashitbythepieceofwater-melon或thepieceofwater-melonhitxiaomingonhishead。
若用上比喻拟人修辞,则可描述为thepieceofwater-melon,likeaflyingbullet,whosetargetwasxiaomingshead,jumpedoutofthecloaca(下水道)andhitexactlyonitstarget.显而易见后者更生动形象。
第六步、多做写作训练
在练习中提高写作能力。
同学们可通过连词句、仿写、缩写、改写、命题作文及看图表达等多种训练,广泛接触各种文体,最终达到掌握其写作技巧,提高实际应用英语能力的目的。
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